2023二年級數學上冊五2-5的乘法口訣第3課時課間活動說課稿北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023二年級數學上冊五2-5的乘法口訣第3課時課間活動說課稿北師大版》是在學生已經掌握了1-5的數字認知和簡單的加減法運算基礎上，進一步引導學生學習和掌握2-5的乘法口訣。本課時說課稿緊密聯系學生生活實際，通過有趣的課間活動，讓學生在實踐中感知和理解乘法口訣的規律，培養學生的數學思維能力和團隊合作精神。

本節課的主要內容包括：1.引導學生通過課間活動，發現和總結2-5的乘法口訣規律；2.讓學生通過小組合作，運用口訣解決實際問題；3.教師總結并強調口訣的重要性和應用價值。

教學過程中，教師需關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當的指導和幫助，確保每位學生都能在實踐中獲得成功的體驗，提高學生學習數學的興趣和自信心。同時，教師應注重培養學生的團隊合作意識，讓學生在小組活動中學會傾聽、交流和合作，提高學生的口頭表達能力和解決問題的能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的數學核心素養，主要包括：1.邏輯推理能力：通過課間活動，讓學生感知和理解2-5的乘法口訣規律，提高學生的邏輯推理能力；2.數據處理能力：讓學生運用口訣解決實際問題，培養學生的數據處理能力；3.團隊協作能力：在小組合作活動中，培養學生學會傾聽、交流和合作，提高學生的團隊協作能力；4.創新思維能力：鼓勵學生積極探索，發現乘法口訣的多種運用方法，培養學生的創新思維能力。通過本節課的學習，使學生在掌握乘法口訣的同時，提高數學核心素養，為今后的數學學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在進入本節課之前，學生應該已經掌握了以下知識：數字2至5的認識，簡單的加減法運算，以及1至5的乘法口訣。這些知識為學生理解2至5的乘法口訣奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對生動有趣的活動通常比較感興趣，因此通過課間活動來學習乘法口訣能夠激發他們的學習興趣。在學習能力方面，學生已經開始適應學校的學習環境，具備了一定的邏輯思維能力和團隊合作能力。在學習風格上，學生們各有不同，有的喜歡直觀演示，有的喜歡通過操作實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習2至5的乘法口訣時，學生可能難以理解和記憶口訣的規律，尤其是對于乘法概念尚不清晰的學生。另外，學生可能對如何將口訣應用于實際問題解決中感到困惑。此外，團隊合作中如何有效溝通和協調也是學生需要面對的挑戰。教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，如投影儀和計算機，以便進行課件展示和互動游戲。

2.課程平臺：無需特定課程平臺，教學活動主要在教室進行。

3.信息化資源：預先準備好的乘法口訣教學PPT，包含圖片、動畫和互動元素，以及用于小組活動的打印卡片。

4.教學手段：采用講解、示范、小組討論、游戲互動等多種教學手段，以適應不同學生的學習風格和需求。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《2-5的乘法口訣》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用到乘法口訣的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法口訣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法口訣的基本概念。乘法口訣是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了乘法口訣在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與乘法口訣相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示乘法口訣的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“乘法口訣在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了乘法口訣的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對乘法口訣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）數學故事：《數學島的神秘寶藏》：講述了一個關于數學島上的寶藏和乘法口訣的神秘故事，引導學生通過解決故事中的數學問題來鞏固乘法口訣知識。

（2）互動游戲：“乘法口訣大挑戰”：一款在線互動游戲，學生可以自主選擇難度等級，測試自己的乘法口訣掌握程度。

（3）數學電影：《天才寶貝》：一部關于數學天才寶貝的電影，展示了數學在生活中的應用，激發學生對數學的興趣。

（4）數學實驗工具：乘法口訣卡片、計算器等工具，用于學生自主學習和實踐操作。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家中和父母一起尋找生活中的乘法口訣應用實例，記錄下來并與同學分享。

（2）鼓勵學生利用課余時間觀看《數學島的神秘寶藏》電影，并討論電影中數學元素的應用。

（3.引導學生參與“乘法口訣大挑戰”游戲，設置目標分數，挑戰自我，提高乘法口訣掌握程度。

（4.組織學生進行數學實驗，如制作乘法口訣卡片、開展計算器編程等，培養學生的動手能力和創新思維。

（5.邀請家長參與乘法口訣主題的家長會，共同探討如何在家庭中培養孩子的數學興趣和能力。

（6.鼓勵學生參加學校或社區的數學競賽和活動，提高學生的數學競爭意識和團隊合作能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.課堂互動：我在教學中注重課堂互動，通過提問、小組討論等方式激發學生的思考，讓他們在實踐中掌握知識。

2.生活情境：我將生活中的實際問題引入課堂，讓學生認識到數學與生活的緊密聯系，提高他們的學習興趣。

3.激勵評價：我對學生的每一點進步都給予積極的評價，鼓勵他們不斷嘗試、克服困難，培養他們的自信心。

（二）存在主要問題

1.學生參與度：我發現課堂中部分學生參與度不高，對于課堂互動和小組討論不夠積極。

2.教學方法：我意識到在教學過程中，我可能過于依賴講解和演示，缺乏學生自主探究的機會。

3.評價方式：我反思現有的評價方式可能過于單一，不能全面反映學生的學習情況和能力水平。

（三）改進措施

1.提高參與度：我將嘗試更多樣的教學方式，如小組競賽、游戲互動等，激發學生的參與熱情。

2.調整教學方法：我將給學生更多自主探究的機會，比如安排課后項目，讓他們在實踐中學習和應用知識。

3.多元化評價：我將完善評價體系，引入更多元化的評價方式，如學生自評、同伴評價等，更全面地了解學生的學習情況。同時，我會定期與學生溝通，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學策略。課后作業1.請用乘法口訣計算以下題目，并記錄下你的計算過程：

（1）2乘以3等于多少？

（2）5乘以4等于多少？

（3）3乘以2等于多少？

2.請找出生活中的三個場景，使用乘法口訣解決問題，并記錄下來：

（舉例：如果媽媽買了3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，那么3個蘋果一共需要多少錢？）

3.請與你的家人分享今天學習的乘法口訣，并嘗試用乘法口訣解決一個家庭問題，記錄下來：

（舉例：如果家里有5個人，每個人需要一份晚餐，那么一共需要準備多少份晚餐？）

4.請設計一個簡單的乘法口訣游戲，與你的朋友一起玩，并記錄下游戲的過程和結果：

（舉例：你可以設計一個“乘法口訣接龍”游戲，每個人輪流說一個乘法口訣，下一個玩家需要接上一個玩家的口訣繼續說下去。）

5.請總結一下今天學習的乘法口訣，并寫一篇關于乘法口訣的小短文，分享你的學習心得和體會。內容邏輯關系①乘法口訣的概念和重要性：乘法口訣是數學中的基礎概念，它幫助我們快速計算兩個數的乘積。掌握乘法口訣對于提高計算速度和準確性非常重要。

②乘法口訣的規律和應用：乘法口訣遵循一定的規律，通過觀察和分析，我們可以發現這些規律，并應用到實際的計算中。例如，乘法口訣“一一得一”告訴我們1乘以任何數等于那個數本身。

③乘法口訣與生活的聯系：乘法口訣在生活中的應用非常廣泛，例如購物時的總價計算、分配物品的數量等。通過學習乘法口訣，我們可以更好地解決生活中的實際問題。

板書設計：

1.乘法口訣的概念和重要性

-乘法口訣是數學中的基礎概念

-掌握乘法口訣對提高計算速度和準確性非常重要

2.乘法口訣的規律和應用

-乘法口訣遵循一定的規律，通過觀察和分析可以發現

-應用乘法口訣解決實際計算問題

3.乘法口訣與生活的聯系

-乘法口訣在生活中的應用非常廣泛

-通過學習乘法口訣，解決生活中的實際問題課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.乘法口訣的概念和重要性：乘法口訣是數學中的基礎概念，它幫助我們快速計算兩個數的乘積。掌握乘法口訣對于提高計算速度和準確性非常重要。

2.乘法口訣的規律和應用：乘法口訣遵循一定的規律，通過觀察和分析，我們可以發現這些規律，并應用到實際的計算中。例如，乘法口訣“一一得一”告訴我們1乘以任何數等于那個數本身。

3.乘法口訣與生活的聯系：乘法口訣在生活中的應用非常廣泛，例如購物時的總價計算、分配物品的數量等。通過學習乘法口訣，我們可以更好地解決生活中的實際問題。

當堂檢測：

1.請用乘法口訣計算以下題目，并記錄下你的計算過程：

（1）2乘以3等于多少？

（2）5乘以4等于多少？

（3）3乘以2等于多少？

2.請找出生活中的三個場景，使用乘法口訣解決問題，并記錄下來：

（舉例：如果媽媽買了3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，那么3個蘋果一共需要多少錢？）

3.請與你的家人分享今天學習的乘法口訣，并嘗試用乘法口訣解決一個家庭問題，記錄下來：

（舉例：如果家里有5個人，每個人需要一份晚餐，那么一共需要準備多少份晚餐？）

4.請設計一個簡單的乘法口訣游戲，與你的朋友一起玩，并記錄下游戲的過程和結果：

（舉例：你可以設計一個“乘法口訣接龍”游戲，每個人輪流說一個乘法口訣，下一個玩家需要接上一個玩家的口訣繼續說下去。）

5.請總結一下今天學習的乘法口訣，并寫一篇關于乘法口訣的小短文，分享你的學習心得和體會。

答案：

1.（1）2乘以3等于6；（2）5乘以4等于20；（3）3乘以2等于6。

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