姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、文字是歷史文明傳承的重要方式，是人類文明的重要標(biāo)志。我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于A．商朝B．西周C．東周D．秦朝

2、蘇格拉底說(shuō)：“……它把權(quán)力交給所有公民，不需要國(guó)家統(tǒng)治者具有專長(zhǎng)，不要求他們具有真知灼見(jiàn)。一個(gè)國(guó)家應(yīng)該由既有專業(yè)知識(shí)，又有道德的人去治理。”以下對(duì)上述材料理解正確的是（

）A．全體雅典人均可參與國(guó)家管理B．雅典民主政治忽視了統(tǒng)治者的能力和品德C．雅典注重對(duì)公民知識(shí)和道德上的培養(yǎng)D．公民大會(huì)是雅典的最高權(quán)力機(jī)關(guān)

3、亞歷山大帝國(guó)曇花一現(xiàn)，但東征和帝國(guó)的建立也促進(jìn)了東西方文化的大交匯，加強(qiáng)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系和往來(lái)。這說(shuō)明（

）A．和平往來(lái)促進(jìn)了文明的交融B．暴力沖突一定程度上促進(jìn)了文明的傳播與發(fā)展C．地區(qū)沖突導(dǎo)致了文明的衰落D．人類文明發(fā)展的動(dòng)力來(lái)自于戰(zhàn)爭(zhēng)

4、小鄭同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，搜集了莊園平面圖、勞動(dòng)中的農(nóng)奴、莊園法庭等圖片。他研究的最有可能是（

）A．西歐封建城邦B．西歐封建莊園C．西歐封建教會(huì)D．西歐封建城市

5、中古西歐的城市的興起，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的繁榮更重要的還在于政治權(quán)利的獲得，富庶城鎮(zhèn)的居民要求當(dāng)?shù)仡I(lǐng)主允許他們自己管理城市的事務(wù)。這里的“政治權(quán)利”是（

）A．城市自治權(quán)B．自由平等權(quán)C．經(jīng)濟(jì)自主權(quán)D．選舉和被選舉權(quán)

6、小華正在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)下載“東羅馬帝國(guó)封閉保守”“奧斯曼帝國(guó)擴(kuò)張”“君士坦丁堡淪陷”等資料。由此我們可以判斷，小華學(xué)習(xí)和探究的主題是（

）A．日本的大化改新B．阿拉伯半島的統(tǒng)一C．拜占庭帝國(guó)滅亡D．羅馬帝國(guó)發(fā)生分裂

7、日本著名學(xué)者上山春平說(shuō)，今天的日本文化表面上有濃厚的“歐洲色彩”，剝?nèi)ミ@一層，下一層是中國(guó)文化色彩很強(qiáng)的“農(nóng)業(yè)社會(huì)”文化……這層中國(guó)文化色彩從制度上主要來(lái)源于一次模仿。這次“模仿”使日本（

）A．促使日本初步實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一B．推動(dòng)了日本建立天皇制度C．加速了本民族封建化進(jìn)程D．促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展

8、史學(xué)家布克哈特在評(píng)論一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)說(shuō)“由信仰、幻想和幼稚的偏見(jiàn)織成的神學(xué)紗幕最先在意大利煙消云散了。”這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是A．文藝復(fù)興B．啟蒙運(yùn)動(dòng)C．工業(yè)革命D．新文化運(yùn)動(dòng)

9、新航路開(kāi)辟后，小麥、葡萄、馬匹、牛、豬等從歐洲來(lái)到美洲，使得食物和營(yíng)養(yǎng)的供給速度加快。美洲的作物，如玉米、馬鈴薯在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽。到了18世紀(jì)，亞洲人的飲食中玉米和馬鈴薯的比重大大提高。材料旨在說(shuō)明新航路開(kāi)辟（

）A．促進(jìn)了不同地區(qū)文明的交流B．推動(dòng)了世界各地區(qū)共同發(fā)展C．給世界各地人民帶去了災(zāi)難D．?dāng)U大了世界糧食的生產(chǎn)規(guī)模

10、歷史學(xué)家阿克頓說(shuō)：“在民主政治的字典里，妥協(xié)是政治的靈魂。”下列最能體現(xiàn)英國(guó)“妥協(xié)”特色的政治成果是（

）A．1640年議會(huì)的重新召開(kāi)B．英國(guó)建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)C．1688年的“光榮革命”D．議會(huì)尊克倫威爾為護(hù)國(guó)主

11、恩格斯認(rèn)為：“對(duì)德國(guó)來(lái)說(shuō)，拿破侖并不像他的敵人所說(shuō)的那樣是一個(gè)專橫跋扈的暴君。他在德國(guó)是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。”該材料說(shuō)明拿破侖（

）A．打擊了歐洲的封建勢(shì)力B．把查理一世送上斷頭臺(tái)C．摧毀了法國(guó)的君主統(tǒng)治D．把法國(guó)大革命推向高潮

12、“它不僅驚醒了歐洲，促進(jìn)了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)，而且為拉丁美洲爭(zhēng)取殖民地獨(dú)立的斗爭(zhēng)提供了成功的范例，有力地推動(dòng)了拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起。”材料中的“它"是指A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C．工業(yè)革命D．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)

13、下圖所示現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是

A．珍妮機(jī)的發(fā)明B．蒸汽機(jī)的應(yīng)用C．內(nèi)燃機(jī)的推廣D．電動(dòng)機(jī)的普及

14、從1770年到1840年，英國(guó)工人的日生產(chǎn)率提高了20倍。煤產(chǎn)量1700年為260萬(wàn)噸，1836年增至3000萬(wàn)噸。上述材料反映了工業(yè)革命（

）A．改變了生產(chǎn)組織形式B．提高了工人生活質(zhì)量C．創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力D．引起了社會(huì)結(jié)構(gòu)變化二、綜合題

15、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：在“光榮革命”到來(lái)之前，一個(gè)偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙。……人們覺(jué)得，理性也能打開(kāi)人類事務(wù)之門(mén)。隨后，洛克發(fā)表《政府論》，他指出：政府權(quán)力是每個(gè)人交給社會(huì)的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力，由社會(huì)委托給統(tǒng)治者，用來(lái)為他們謀福利和保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)。當(dāng)統(tǒng)治者濫用權(quán)力，破壞而不是保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)的時(shí)候，人民可以反抗甚至推翻它。——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：英國(guó)的優(yōu)越地位在十八世紀(jì)歸功于優(yōu)越的政治制度……在十九世紀(jì)初期則幾乎完全歸功于機(jī)械技術(shù)。在1740年，“效法英國(guó)”一詞已經(jīng)成為人們的口頭禪，而到1830年，英國(guó)已成為“工業(yè)歐洲的老師”——C.W.克勞利《新編劍橋世界近代史》第九卷

(1)材料一中“一個(gè)偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙”指的是什么？

(2)材料一中洛克的核心觀點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)他的思想與英國(guó)革命的聯(lián)系。

(3)根據(jù)材料二可知，英國(guó)在18到19世紀(jì)初領(lǐng)先世界的原因是什么？

16、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

到18世紀(jì)，（英國(guó)）手工工場(chǎng)內(nèi)部已經(jīng)有了比較精細(xì)的分工，生產(chǎn)工具也實(shí)行了專門(mén)化，通過(guò)分工和工具專門(mén)化培養(yǎng)出來(lái)的掌握某一專門(mén)技藝的工人，成為工業(yè)革命中的重要技術(shù)力量。另外，到17世紀(jì)中葉，倫敦已成為歐洲科學(xué)研究的中心這些自然科學(xué)成就為英國(guó)工業(yè)革命向廣度和深度發(fā)展提供了可能的條件。——摘編自劉宗緒《世界近代史》材料二

在1760年，英國(guó)蘭開(kāi)夏鄉(xiāng)村地區(qū)的棉紡織工人通常是在自己的家中進(jìn)行手工勞動(dòng)。1830年左右，工人們基本已按工廠制度組織,在廠內(nèi)進(jìn)行機(jī)器生產(chǎn)。——摘編自[英]波斯坦等《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史》材料三

工業(yè)革命后資本主義制度的各種弊病逐漸顯現(xiàn)。馬克思和恩格斯從社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行理論探索和革命實(shí)踐，創(chuàng)立了馬克思主義。馬克思主義是工人運(yùn)動(dòng)與民族民主運(yùn)動(dòng)的重要思想武器。——摘編自《中外歷史綱要》（下）