親親指甲鉗-幼兒園小班健康教案主備人備課成員教材分析《親親指甲鉗》是幼兒園小班健康教案，結合幼兒園小班的學生的特點，以生活中的實際問題為切入點，引入指甲鉗的使用方法和注意事項，培養幼兒的自主生活能力和安全意識。教案中通過觀察、實踐、分享等環節，讓幼兒了解指甲鉗的基本結構、功能以及正確的使用方法，進而培養幼兒的動手能力、觀察力和表達能力。同時，通過小組合作，培養幼兒的團隊協作精神。整個教案內容與幼兒的日常生活緊密相連，具有很強的實用性和趣味性。核心素養目標分析《親親指甲鉗》教案旨在培養幼兒園小班幼兒的核心素養，主要包括自主生活能力、安全意識、動手能力、觀察力、表達能力和團隊協作精神。

1.自主生活能力：通過學習指甲鉗的使用方法和注意事項，讓幼兒能夠獨立完成指甲修剪，提高自主生活能力。

2.安全意識：教育幼兒正確使用指甲鉗，避免受傷，培養幼兒的安全意識。

3.動手能力：通過實際操作，鍛煉幼兒的手部肌肉，提高動手能力。

4.觀察力：在觀察指甲鉗的過程中，培養幼兒的觀察力和細致力。

5.表達能力：在分享自己使用指甲鉗的體驗時，培養幼兒的語言表達能力和溝通能力。

6.團隊協作精神：通過小組合作使用指甲鉗，培養幼兒的團隊協作精神和分享意識。

本教案以培養幼兒的核心素養為目標，注重幼兒的實踐與體驗，充分調動幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們在輕松愉快的氛圍中成長。教學難點與重點1.教學重點

（1）知識與技能：讓幼兒認識指甲鉗的基本結構、功能以及正確的使用方法。

（2）過程與方法：通過觀察、實踐、分享等環節，培養幼兒的自主生活能力和動手操作能力。

（3）情感態度與價值觀：培養幼兒的安全意識、團隊協作精神和關愛他人的品質。

2.教學難點

（1）正確使用指甲鉗：幼兒在使用指甲鉗時，容易掌握不好力度，剪得太短或傷到指甲。

（2）安全意識：幼兒在生活中容易忽視安全問題，如使用指甲鉗時不小心受傷。

（3）團隊協作：幼兒在小組合作使用指甲鉗時，可能出現爭搶、不配合的現象。

（4）表達分享：幼兒在分享自己使用指甲鉗的體驗時，可能不知道如何表達或表達不清楚。

針對以上教學難點，教師在教學過程中應采取以下措施：

（1）示范講解：教師在使用指甲鉗時，要進行詳細示范，講解正確使用方法和注意事項，確保幼兒掌握。

（2）安全教育：加強幼兒的安全教育，讓幼兒明白使用指甲鉗時的安全重要性，培養幼兒的安全意識。

（3）團隊協作游戲：設計團隊協作游戲，讓幼兒在游戲中學會合作、分享，培養團隊精神。

（4）引導表達：教師引導幼兒表達自己使用指甲鉗的感受，鼓勵幼兒大膽發言，提高表達能力。

（5）練習鞏固：讓幼兒多次練習使用指甲鉗，逐漸掌握正確方法，提高動手能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

1.指甲鉗

2.安全剪刀

3.大小不一的指甲鉗模型

4.圖片卡片

5.視頻播放設備

6.白板

7.粉筆

課程平臺：

1.教學PPT

2.互動游戲軟件

信息化資源：

1.指甲鉗使用方法動畫

2.安全剪刀使用注意事項視頻

3.幼兒動手操作實踐視頻

教學手段：

1.示范講解

2.小組合作

3.游戲教學

4.互動問答

5.視頻播放

6.情境模擬

7.表達分享教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對指甲鉗的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道指甲鉗是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于指甲鉗的圖片或視頻片段，讓學生初步感受指甲鉗的魅力或特點。

簡短介紹指甲鉗的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.指甲鉗基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解指甲鉗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解指甲鉗的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹指甲鉗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.指甲鉗案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解指甲鉗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的指甲鉗案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解指甲鉗的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用指甲鉗解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論指甲鉗的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與指甲鉗相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對指甲鉗的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調指甲鉗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括指甲鉗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調指甲鉗在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用指甲鉗。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于指甲鉗的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《幼兒生活自理手冊》：這本書籍介紹了幼兒生活自理的重要性以及方法和技巧，包括飲食、睡眠、個人衛生、衣物整理等方面的內容，幫助幼兒培養良好的生活習慣。

《幼兒安全常識》：這本書籍涵蓋了幼兒在日常生活中需要注意的各種安全問題，包括交通安全、防火安全、防溺水安全等，增強幼兒的安全意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)邀請家長參與：鼓勵家長在課后與孩子一起進行指甲鉗的使用練習，培養孩子的自主生活能力和動手能力。

(2)開展家庭主題活動：鼓勵家長在家中開展關于指甲鉗的主題活動，如家庭成員互相為對方修剪指甲，增進家庭成員間的感情。

(3)觀察生活中的工具使用：鼓勵學生在課后觀察生活中其他工具的使用方法和注意事項，培養學生的觀察力和生活自理能力。

(4)進行手工制作活動：鼓勵學生利用課后時間進行手工制作活動，如制作有關指甲鉗的手工作品，培養學生的動手能力和創造力。

(5)開展班級交流活動：鼓勵學生在課后與同學分享自己在家庭中的指甲鉗使用經驗，培養學生的溝通能力和團隊協作精神。板書設計目的明確，緊扣教學內容：板書設計應突出指甲鉗的基本概念、組成部分、使用方法和注意事項，幫助學生理解和掌握相關知識點。

結構清晰，條理分明：板書設計應分為幾個部分，如指甲鉗的定義、組成部分、使用步驟等，使學生能夠系統地學習和理解。

簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設計應簡潔明了，突出指甲鉗的重要信息和關鍵點，便于學生記憶和復習。

具有藝術性和趣味性：板書設計可以采用圖片、圖標、顏色等元素，使板書更具吸引力和生動性，激發學生的學習興趣。

示例：

1.指甲鉗定義

-指甲鉗是什么

-指甲鉗的作用

2.指甲鉗組成部分

-剪刀部分

-鉗子部分

-指甲剪部分

3.使用步驟

-打開指甲鉗

-對準指甲

-剪切指甲

-關閉指甲鉗

4.注意事項

-安全使用

-清潔衛生

-適當修剪課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《兒童健康百科》、《家庭健康手冊》等書籍，了解更多關于個人衛生、健康飲食等方面的知識。

（2）視頻資源：觀看有關生活自理、安全知識的動畫片或教育視頻。

（3）實踐活動：參與學校或社區組織的安全教育活動，如安全知識競賽、模擬逃生等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，提高他們的自學能力和批判性思維。

（2）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學生可結合