中考全新仿真模擬試題（一）

一、積累與運用（共28分）

1.下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（）（2分）

A.粗獷（gudng）攢成（cuan）佇立（chii）恍然大悟（hudng）

B.整早(xiu)饗予(ji)勉弓英(qiang)簞輕怕重（nian）

C.腦髓（sui）亢奮（kang）程亮（zhGng）刨根問底（pao）

D.枇谷（bi）稱職（chdn）汶河（xido）參差不齊（chen）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.妥帖脈搏鴻門宴披星帶月人情世故

B.針硬證騙座右銘義憤填膺鞭辟入里

C.寒暄驚蟄天然氣惟妙惟肖大相徑庭

D.彷徨祈禱元霄節陰謀詭計世外桃源

3.默寫古詩文中的名句名篇。（8分）

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。

①，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

②,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

③了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

④不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）

⑤婦姑荷簞食，o（白居易《觀刈麥》）

⑥面對被無情的秋風掃蕩殆盡殘葉，詞人不禁“寂寞”情生的句子是“

（2）默寫范仲淹《漁家做?秋思》的下片。___

4.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）《水滸傳》中有幾處與虎相斗的情節，請下面選項中任選一個，簡述相關故事情節并分析打虎者形象.

①武松打虎②李逵沂嶺殺四虎

（2）一部小說的題目往往別有深意，或可作為窺視小說內容的一個窗口，或可做理解小說主題的一把鑰匙。

下面兩部名著，請任選一部，結合小說內容，對小說題目進行分析解讀。

①《西游記》②《格列佛游記》

5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）

人們遇到障礙，①、②。但我認為兩種辦法都有其弊端。為什么呢？

要繞過障礙，你就要走彎路，走彎路你就得延誤抵達目的地的時間；要摧毀障礙，你就得與障礙進行一場

斗爭，無論你是勝者還是敗者，都會給你帶來不可估量的損失和傷害。消除障礙最好的辦法，不是去鏟平

它、摧毀它，而是去接納它、包容它。

6.閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）

材料一

高速鐵路由于在全封閉環境中自動化己運行，又有一系列完善的安全保障系統，所以其安全程度是任

何交通工具無法比擬的。高速鐵路問世35年以來，在改建線上幾乎從未發生事故。

材料二

高鐵時代除了引領各個高鐵產業的發展，必然還會推動房地產、旅游、商業、物流業、金融、娛樂等

相關產業的發展，加速區域經濟的產業格局變革。總體而言，高鐵能夠有效地縮小區域間的經濟差距，為

各個相關企業迎來發展曙光。

材料三

中國高速鐵路徽標

病CRH

/iLChinaRailwayHigh-speed

中國鐵路高速

（1）閱讀材料一和材料二，寫出探究結果。（2分）

（2）隨著鐵路的發展，大大小小的高鐵站建立，越來越多的人選擇高鐵出行。請你就怎樣維護高鐵站的環

境提出兩點建議。（2分）

（3）請介紹材料三徽標的畫面內容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，70字左右。4分）

二、現代文閱讀（共28分）

（-）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）

我那“自以為是”的父親

①父親出生在一個不甚繁華小鎮，可也是四里八村逢年過節最熱鬧的一個地兒，人情味兒特濃。祖父

母是鎮里平凡的莊稼人，兩間土屋，幾畝水地，養活著一家子。父親排行老小，有一個姐姐和一個哥哥。

大伯名喚''圓平"，鎮里長輩們便順著叫父親“二平直到去年春天，我才從祖母口中得知，父親真正的

小名是“zhen”平，至于哪個“zhen”，就不得而知。總之，得知的那一刻，我不禁喜歡上了這個低調奢華

有內涵的名字！

②祖母說父親從小都比較聽話，頂多算個炕頭大王，窩里橫。大伯年長父親兩歲，可是年幼的父親卻

理直氣壯地要求大伯喊自己“哥哥”，詭辯說：“你是一，我是二，二比一大，所以你得喊我‘哥‘！"祖母

說，最后大伯喊了，我父親可神氣壞了。我想象著一個穿著的大棉褲的小孩盤坐在炕頭的一摞被子上，即

便補丁套補丁，卻也一副牛氣哄哄、振振有詞的神態。

③還有一次，祖母帶著父親上大街，父親想吃餅，祖母就用攢的生活費偷偷給父親買了一個糖餅，并

叮囑說：“媽給你買餅這件事千萬不能告訴你哥和你姐！"父親一個勁兒地點頭，像搗蒜似的答應著。等回

到家，父親見了哥哥姐姐，就奶聲奶氣地交代說：“媽沒給我買餅！”大伯和姑姑的整個世界都崩塌了……

我幻想著前一秒還吃的津津有味、狼吞虎咽的迷你父親，后一秒一抹嘴巴，一本正經地胡說八道的認真樣

兒。為了安撫炸了鍋的大伯和姑姑，祖母又上街了...

④80年代末90年代初，父親儼然是引領小鎮潮流的小伙兒。那時父親的身上也一定閃耀著光芒，這份

光芒是個性也是氣場，是不羈也是大丈夫，最后全部撒在了母親的心上。母親是父親的初戀，有了家庭的

父親，更是意氣風發，渾身仿佛有使不完的勁兒，他舍不得母親工作，就卷起鋪蓋外出打工，糊口養家。

⑤90年代該是父親人生轉折的開始吧！我時常幻想當時的父母是怎樣面對我的到來，期待或是擔憂？

那時計劃生育政策雷厲風行，我的“去留”足以讓所有人焦頭爛額。當時母親還很虛弱，照顧月子的外祖

母和姑姑都不吱聲，兩歲大的長姐坐在我的身邊，警惕著陌生的客人，小短腿左一腳右一腳地蹬著，不允

許他們靠近襁褓里的我。父親當時只是弓著背坐在低矮的門檻上，垂著頭，皺著眉，瞇著眼，一根一根地

抽著煙，煙灰彈了一地。直到抽完最后一只煙，父親將煙頭死死地擰在地上，折斷的煙頭在地上留下一團

黑。“不送人了！”所有人都一臉驚愕.緘默不語，父親沒有抬頭，擺下一句話，便起身走開，獨獨留下單

薄的背影漸行漸遠。父親用“自以為是”的決定，在內心的矛盾掙扎中筑起一道守護子女的堡壘。他準備

好鄙棄所有擔憂，接受我的存在，同時也接受未來生活可能遇到的一切。現在的我沒有為人父母，沒有辦

法感同身受，但是父親對我的憐愛和我對父親敬愛，在我的整個生命中都會交融，像一顆火種，埋在我的

心里，給我溫暖，也讓我沸騰。從此，我有了屬于這個家庭的唯一的名字——轉轉。

⑥小升初那年，我考上了大同大學附屬初中。母親在村里的面粉廠做著12工時的活兒，貼補家用，根

本沒有閑暇幫我準備住宿需要的床墊和被褥。眼瞅著要開學了，父親翻出來家里僅有的一張又臟又土的海

綿墊子，上面有被老鼠咬的破洞和老鼠的屎尿味兒。父親就像是變身為“田螺小子”，將臭烘烘的海綿墊清

洗晾曬后，按照大概的學生床的大小，剪去多余的邊角，再用這些邊角剪了幾塊“補丁”，塞上了被老鼠啃

的破洞，簡單地縫合后，用家里閑置的被罩包起來，就這樣，我學習生涯的第一個床墊做好了。沒有污漬，

沒有異味，也沒有破舊，取而代之的是包含濃濃父愛的溫情。幾天后，父親騎著摩托車，載著我，馱著鋪

蓋和生活用品，來到學校。妥帖地安排好起居后，父親張望了一下，說：“你就在宿舍吧，爸走呀，有啥事

給家里打電話！”我點了點頭，父親就離開了。隔著窗戶，我看著父親佝僂著背，騎上摩托車，駛出了附中

不起眼的鐵大門。我極目眺望著父親離去的背影，偷偷地擦著淚痕。后來學習朱自清先生的《背影》一文

更是覺得那是天下所有父親的縮影。而我的父親用結實的肩膀挑著家庭，擔起羈絆，向著父親“自以為是”

的美好未來一步一步地走著。

⑦父親，你太自以為是了。你用簡短的四個字給了我唯一且溫暖的歸屬，也扛下了已知與未知的壓力；

父親，你就像我們生命的擺渡人，從不停歇地將我們送到更高更遠的地方。父親，你含蓄，深沉，不善言

語，雖然沒有給我們愛的告白，卻與母親一同搭起愛的小屋，給予我們源源不斷的愛的養分，滋潤我們成

長。父親，我們不知道的太多太多，你，太自以為是了！

（選自《青年文摘》。有刪改）

7.文章圍繞著父親的“自以為是”寫了哪幾件事？請從父親的角度簡要概括。（4分）

8.文章②第段、第③段都寫了作者想象的場景，這些描寫有什么作用？請結合文章內容簡要分析。（4分）

9.從詞語運用、描寫方法中任選一個方面，賞析文中畫線的語句。（4分）

父親當時只是弓著背坐在低矮的門檻上，垂著頭，皺著眉，瞇著眼，一根一根地抽著煙，煙灰彈

了一地。直到抽完最后一只煙，父親將煙頭死死地擰在地上，折斷的煙頭在地上留下一團黑。“不送人

了！”

10.請結合文章內容，談談你對父親“自以為是”的理解。（4分）

（二）閱讀下文，完成11一13題。（共12分）

善讀“無字之書”

①《三國演義》里有一段感人肺腑的故事——諸葛亮揮淚斬馬謖。諸葛亮為什么要斬馬謖，所有看過

書的人都知道，因為馬謖丟了街亭。

②“失街亭”與“斬馬謖”的故事描寫在小說中的第九十五回和第九十六回：魏將司馬懿擊滅孟達后，

魏明帝命其為都督，以張郃為先鋒，出兵街亭抵御蜀軍。諸葛亮命馬謖為主將，以王平為副將，統帥兩萬

五千人馬鎮守戰略要地街亭。馬謖剛愎自用，無視諸葛亮的囑咐，拒絕王平的勸阻生搬兵法，屯兵山上。

經王平再三堅持，才分其五千兵馬在山西下一小寨。結果司馬懿帶兵殺來，命張郃阻擊王平，親率大軍圍

困馬謖于山上，斷其汲道，遂馬謖大敗于街亭。馬謖深知由于自己生搬硬套兵法，從而導致街亭失守，自

縛于諸葛亮帳前，于是便有了這段可歌可泣的故事，才有了后面的千古絕唱“空城計”。

③通過這段故事，我們在感嘆諸葛亮賞罰分明，用于自責等的優秀品格的同時，更領悟到：不僅要苦

讀“有字之書”，更要善學“無字之書

④馬謖曾深得諸葛亮的器重，可謂“飽讀兵書”，被公認是“知識豐富”、“足智多謀”的將領，但由于

他缺乏實戰經驗，這些死的知識救不活將士們，結果釀成了街亭失守的悲劇。這就說明，有了知識并不等

同于有了與之相應的能力，而要想運用這些知識還需一味催化劑，那就是學以致用。這樣才能將“死書”

讀成“活書”，達到“知行合一”，這就需要我們善讀“無字之書”。

⑤通過閱讀“有字之書”，可以學習前人積累的知識，可以學習前人創造的知識，并從中取得借鑒，避

免自己走岔道、走彎路；通過“無字之書”可以了解現實，可以認識世界，可以把握當下，從而開創未來。

⑥古人日：“讀萬卷書，行萬里路”，是說人要有一定的知識儲備，輔之以實踐，達到理論與實踐相結

合的境界。

⑦但讀懂“無字之書”并非易事，必須獨具慧眼，“步步留心，時時在意一般來說，“無字之書”充

斥于生活瑣事中，人們對此司空見慣了，若不付出心血還真無法從中獲得''珍寶"。只有那些善于觀察、總

結、思考的人，才能于平凡之中捕獲其奇特之韻味。

⑧《亮劍》電視劇中的李云龍，窮苦人家出身，在血與火的生死考驗和槍林彈雨的洗禮下，逐漸成長

為戰場上的一員虎將。尤其是這樣一個鏡頭，讓人匪夷所思：在日軍調查李云龍的資料時，日軍問：“他是

哪所軍校畢業的？黃埔前五期？還是國外哪所知名軍事大學？”然而回答卻是一個普普通通的農民。不難看出，

李云龍正是這樣一個讀懂了“無字之書”的有心人。

⑨“無字之書”是通過實踐檢驗得到的智慧之書，其價值遠遠比“有字之書”大得多。這種書，既有

理性的思索，更有實踐的積累，是理論與實踐相結合的產物。正如一位哲人所說的那樣，讀“有字之書”

須上正規大學，讀“無字之書”則要進“社會大學

⑩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”善讀書而不唯書，把“有字之書”與“無字之書”進行結合，

刻苦鉆研，知行合一，那么離成功還會遠嗎？

（作者，作者：鄧偉超。有刪改）

11.本文的中心論點是什么？（4分）

12.第⑧段運用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）

13.請為本文第⑧段后面再補充一個反面的例子。（4分）

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個語段，完成14-17題。（共10分）

（―）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日,自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不

以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽

巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（酈道元《三峽》）

（-）

游白水①書付過

紹圣元年十月十二日②，與幼子過游白水佛跡院③，浴于湯池④，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，

有懸水百仞⑤，山八九折⑥，折處輒為潭，深者雕石五丈⑦，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人

跡數十，所謂佛跡也。

暮歸倒行，觀山燒火，甚使仰，度數谷。至江上月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，復與過飲酒，

食馀甘煮菜，顧影頹然，不復甚寐，書以付過。東坡記。

（作者：蘇軾）

【注釋】①白水：山名，在今廣東博羅縣東北。②紹圣元年：即1094年。紹圣，北宋哲宗的年號。③

幼子過：蘇軾的第三子蘇過。④湯池：即湯泉。據宋人記載，佛跡院中有相距很近的二泉，東為湯泉，水

熱，西為雪如泉，水涼。⑤懸水：瀑布。仞：古時以八尺或七尺為一仞。⑥折：這里是彎轉的意思。⑦破

（zhui）：當作“繾”，用繩子拴住人或物放下去。

14.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A.自非亭午夜分，不見曦月。啜：日光，這里指太陽。

B.雖乘奔御風，不以疾也。雖：雖然。

C.清榮峻茂，良多趣味。良：確實，實在

D.復與過飲酒復：又。

15.把語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）重巖疊嶂，