九年級《在人間》讀后感700字

《在人間》中阿廖沙的愛心、抗爭、探究、選擇及建設性的人生態度,體現著寬廣的精神世界。這對身處現代和后現代文化語境中生存的人們具有非常重要的精神價值。下面是由我給大家帶來的九班級《在人間》讀后感700字，一起來看看吧!

九班級《在人間》讀后感700字1

《在人間》是蘇聯作家高爾基自傳小說三部曲中的一部，是世界文萃珍寶，小說呈現了19世紀俄國社會的風貌，反映了人民對自由的劇烈追求，對美妙生活的熱鬧憧憬，具有深刻的教育意義。

當我重重地把最終一頁書合上時，仆人公阿廖沙那對學問的渴求和對社會下層的勞動人民的憐惜、打抱不平的精神總出現在我的腦海里。

高爾基幼年時期父親就去世了，勤勞和善的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家。高爾基的命運特別坎坷。童年的高爾基只上過三年學，“十一歲”就走向社會，開頭了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜工、面包工、傭人等各種低下的工作。十六歲時，他自身來到喀山，進入了“社會高校。”在與命運的斗爭中他深化俄國社會各個階層，特殊是最底層，與各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，但他還不忘學習，抓緊一切空余時間學習、讀書，從而不斷積累了他的社會學問和生活閱歷。

這本書中有幾句話深深地震撼著我，盼望你也如此：“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒有錢買蠟燭，就自己動手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來，裝在一只沙丁魚罐里，加上一點長明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉醉在讀書的喜悅之中了。”“書就好比一座漂亮的園子，里面什么都有……”“我只是覺得這種生活，讓我有了寄予，有了奔頭?！边@些真實、純樸的語句，令我感受到高爾基是那么酷愛學習，從書中讓他明白了很多真理，他始終渴望上學。但事實總與他作對。

我好像對這本書著了迷，一連讀了兩、三遍。這時我想起了我們。

我們的家庭條件是不錯的，父母不僅能讓我吃飽穿暖，還能滿意學習國畫、古箏的額外要求。另外，高爾基的父親早年去世，相比之下，他從小就少了一份父愛。他，一個才十一、二歲的大男孩，就被生活所迫外出打工，被人欺侮，令人憐惜，但更多的是被他那頑強的性格和對學問的喜愛而感動。我好好地反醒了自己，無時無刻心中都在對自己說：“假如想讓自己有個美妙的明天，必需像高爾基那樣付出行動，有堅決的信念，永不氣餒。我堅信呈現在眼前的將會是我所期盼的的絢爛的明天!”

我們要不屈不撓，勇往直前。

九班級《在人間》讀后感700字2

我用了半個多月的時間仔細地閱讀了馬克西姆·高爾基的自傳體三部曲的其次部—《在人間》。

《在人間》描寫的是仆人公阿廖沙被生活所迫到大街小巷，自己查找工作，自己賺錢某生的過程。在這個漫長的過程中，阿廖沙做過鞋店和圣像作坊的學徒;在兩條不同的船上做過兩次洗碗工;三次在外祖母妹妹家做仆人。其中讓我感到最難忘的是他三次在外祖母妹妹家做仆人的過程。

阿廖沙第一次做仆人的時候，男東家教過他繪畫。但是，年老的女東家和年輕的女東家都不同意。為此，他們三個人還大吵了一架。之后，每當阿廖沙畫畫的時候，老太婆就跟阿廖沙搗亂。比如：把啤酒弄翻在阿廖沙的畫紙上，叫阿廖沙去擦潔凈的窗戶……而且，老太婆和女東家都反對阿廖沙看書。一但觀察阿廖沙的書，就燒掉、扔掉、撕掉，有時，甚至還把阿廖沙痛打一頓。當阿廖沙其次次做仆人的時候，他還是受著同樣的苦痛。有一次，阿廖沙由于犯了一點點小錯誤，就被老太婆痛打了一頓，雖然不怎么痛，但是，有許多小木刺扎進了他的背上。最終，醫生幫阿廖沙一共拔出了四十二根木刺，這是常人所承受不了的。

阿廖沙第三次做仆人就好多了，他遇見了一個很長時間沒有見到的人—他的繼父。于是他就每天與他的繼父談論書的問題。他的繼父常常給阿廖沙推舉書籍。但是，老太婆和女東家經常在背后說阿廖沙繼父的壞話，這讓阿廖沙很生氣。

高爾基是多么宏大呀!他身邊的人都反對他看書、學習，但是，他通過對書籍的酷愛，仔細讀書。功夫不負有心人，高爾基最終成為一名舉世著名的優秀作家。而我們呢?有一個讓我們學習的課堂，卻不認仔細真地學習，反而鋪張了學習的珍貴時間。我想只要我們仔細學習就會取得好成果。

當我讀完了這本《在人間》時，讓我深深的感受到阿廖沙的童年生活是慘淡的。我們生活在一個幸福、暖和的家庭里，家長每天陪伴在我們的身邊。用天壤之別這個詞語來形容阿廖沙和我們的童年之間的差別也毫不夸張。

同學們，請珍惜現在的童年生活吧!

九班級《在人間》讀后感700字3

《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的其次部。他是俄國的聞名作家，通過用細致的語言刻畫了下層社會人們的凄慘生活，描寫自己少年時代的親身經受，并在社會上艱苦生存的故事，反映了當時俄國底層人民困苦、陰暗的生活。

這部書中描寫了仆人公凄慘的童年，他從小父母雙亡，由外祖父和外祖母撫養長大，由于家境貧苦，不得不外出打工，自食其力。他曾在鞋店當過學徒工，當過繪圖師的徒弟，在一艘船上當過洗碗工，還當過圣像作坊徒工，由于他特別貧困又很年幼因此各地方的人都欺侮他、稱贊他，就連親戚家的兩個仆人也變著法的戲弄他。他成天生活在那些低俗、愛吵架、見識淺陋的小市民四周，他特別厭惡身邊的丑陋與粗俗，憧憬著一種純凈美妙的生活，因此他愛上了讀書，書中的世界給了他另外一片寬闊的天地，書也是他貧困潦倒中最知心的伴侶了。所以他最終走上了求學的道路。

我讀完這本名著后心情久久不能安靜，高爾基有著一段不堪回首的童年，但令人欣慰的是，他不但沒有在艱苦的環境中被苦難所壓倒，而且還在逆境中成長，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，把書作為伴侶，在書中允吸著無窮無盡的學問。它擁有著堅韌的毅力和恒心，在黑暗的社會中苦苦追尋著屬于自己的光明。本書通過高爾基的手筆反映了俄國十九世紀七十至八十年月的真實寫照，讓我目睹了舊時期、舊社會時人與人的不公平和當時沙皇的暴政，而我們現在生活在新社會里，人人公平，大家和諧相處，我們更加應當刻苦學習，將來把我們的祖國建設的更加和諧和美妙!

書籍始終是人類最珍貴的財寶，由于它是人類文明進步的階梯，假如沒有書，人類就要回到原始的生活，只有書才能帶你來到文明的世界;只有書才能讓人與人之間更懂得溝通;只有書才會賜予你無窮無境的學問和樂趣;只有書才能讓你懂得做人的道理;所以書是我們人類的良師益友，它不僅能提高我們的文化修養，也能培育我們高尚的道德情操，讓我們永久和書成為好伴侶。最終，讓我們一起讀書好、好讀書、讀好書!

九班級《在人間》讀后感700字4

在人間這是其次部，講的是高爾基在十一歲時，母親不幸去世。所以，高爾基便走入社會。其次部一共有八小章。

第一章是《到鞋店里當學徒》講了高爾基來到人間走到了一家“時式鞋店”高爾基當學徒時沒有一天可以閑著，愛發脾氣的廚娘總是把“我”早早的叫起來。寫了高爾基的表哥也特別厭煩廚娘。有一天廚娘不知被誰推了一把，倒在地上莫名其妙的就死了。當高爾基想逃離這個厭煩的地方時不當心把手燙傷了，結果被送進了醫院。

其次章是《在姨婆家》講了外祖父有把高爾基送到了姨婆的家里，外祖母的妹妹是一個喜愛嘮叨脾氣很大的老婆子，在這個家里高爾基的工作許多。當外祖母來看我的時候，這個老婆子對著外祖母大聲說話，大聲的諷刺外祖母。當高爾基厭倦這個討人厭的地方時，他做出了逃跑的打算，但是這個厭煩的冬天他能跑到什么地方去呢?

第三章是《船上的生活》講了其次年的春天高爾基最終逃跑了。高爾基在一個船上做起了工作，當晚上高爾基的工作最少的時候，斯穆雷就給了高爾基一本精裝版的小說，讓高爾基念書，自從這次以后斯穆雷就每天這個時候都讓高爾基念書，并總說：“一個人要想聰慧，就得多念書，念得越多越好，要把全部的書都念完……”也正是這樣讓高爾基喜愛上了讀書。

第四章是《裁縫的妻子》講了高爾基又到了外祖母妹妹的家里，外祖母家里德樓下有一個人是裁縫的妻子，她總是借高爾基書看。

接下來四章都體現了高爾基特別愛看書。最終高爾基抱著能進高校的盼望到喀山求學。

這么多章都體現了高爾基很愛讀書，也體現了愛讀書的好處，也能體現出斯穆雷總說的那句話：“一個人要想聰慧，就得多念書，念得越多越好，要把全部的書都念完……”我明白假如我們每念完一本書就會寫一篇讀后感的話，那就等于每念完一本書就有一篇讀后感那么長的收獲一開頭可能只有一點，但越往后，你的讀后感寫的越長，你明白的道理就越多，你讀的書越多你懂得學問就越多。

這部文章更讓我懂得了“一日無書，百事荒蕪”的道理。

九班級《在人間》讀后感700字5

讀名著，發感想。自古至今名著始終是一種文化的連續，不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。

《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的其次部。小說描述的是仆人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當過繪圖師的學徒，在一艘船上當過洗碗工，當過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閱讀大量書籍。每人都有各自的生活經，懂得怎樣去敷衍與嬉戲。在骯臟的`環境與低俗的思想里，在狹隘的天地與無聊乏味的日子里，調情與好像成了大家唯一好玩的嗜好。大家都相互哄騙著，這里面沒有愛，大家都只是胡鬧而已。愛情已經完全扭曲為一種簡潔的肉體上的依存，但這又有什么關系，大家不都過的很正常嗎?誰叫社會所需要的只是他們能夠供應簡潔的勞力而已。

就在看不到盼望的地方，分明有一雙犀利的雙眼，探尋著才智的光線。那就是仆人公渴望出路與轉變的雙眼。他生活在他們中間，獨立著，總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義。他的思想被書引領著，生活在另一個寬闊而自由的天地。書中的世界與現實的劇烈反差，也常使他苦惱，外祖母美妙的心靈與瑪戈爾王后高尚的情操成為日后回憶的主角。

對書籍的酷愛，開啟了愚昧的頭腦。一個用書籍填補思想貧瘠的人，抵抗著四周的種種不協調。仆人公，厭惡了身邊的丑陋與粗俗，憧憬一種純凈，美妙的生活。我必需尋求一種新的好的生活，不然我就會毀滅。帶著一種更高的追求，走上了去學校求學的道路。

書籍，始終是人類最珍貴的財寶。讓人有所追求，給人崇高的信仰。何時何地最好都別忘了讀書。

九班級《在人間》讀后感700字6

《在人間》是一本不同的小說，不是描寫貴族舞會似的生活，而是一本貧民貼心的讀物。跟著仆人公去經受底層社會的種種壓力這本書說高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛吵架、背地里說人壞話的小市民。

在無法抗拒的壓力下，人們好像只能選擇墮落。就在看不到盼望的地方，分明有一雙犀利的雙眼，探尋著才智的光線。那就是仆人公渴望出路與轉變的雙眼。他生活在他們中間，獨立著，總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義。他的思想被書引領著，生活在另一個寬闊而自由的天地。

對書籍的酷愛，開啟了愚昧的頭腦。一個用書籍填補思想貧瘠的人，抵抗著四周的種種不協調。仆人公，厭惡了身邊的丑陋與粗俗，憧憬一種純凈，美妙的生活。我必需尋求一種新的好的生活，不然我就會毀滅。帶著一種更高的追求，走上了去學校求學的道路。但見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基四周的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅持看書，也有如荷花，不受污泥的沾染。“我來到人間”，仿佛就示意著這人間的媚俗和可憎可笑的面目;而普希金的詩集、阿克薩夫的《家庭記事》、聞名的俄羅斯史詩《在森林中》等書籍構成了高爾基的天堂，這個“人間”里的天堂。

我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理睬別人的反對而做自己認為對的事?！罢胬碛谰冒盐赵谏贁等说氖掷铩保郀柣褪沁@少數人中的一個，由于他經受了很多，也閱讀了很多，包括生活這本難“啃”的書。我艷羨高爾基敏捷、流暢的文思，隨時隨地就能吟出一首小詩來抒發情感。當然，這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構成了一個天堂嗎，天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬卷書，卻腹無點墨;有人做乞丐，卻也能讀好書，學到不少的學問。人間與天堂是人心的兩個表現，被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實地，人間也會變成天堂。

九班級《在人間》讀后感700字7

最近，班里流行起一股“童年”風，每天到了教室，一本本《童年在人間我的高?！繁阆г诿媲?。

《童年在人間我的高?！肥且槐靖郀柣淖詡黧w小說，這本書里總共有三個部分。

書中講了阿廖沙(高爾基的乳名)在父親去世后，隨外祖母和母親來到外祖父家，在這里，阿廖沙度過了自己三歲到十歲的童年生活，字里行間涌動出了一股生生不息的熱望與頑強。在這個部分里，高爾基用幽默生動的語句描繪了一個慈愛的外祖母，兩個自私的舅舅和一個暴力的外祖父，讓人回味