二年級上冊語文教案－18.古詩二首人教（部編版）一、教學內容本節課，我們將在二年級上冊語文教材的第18課學習兩首古詩——《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》。這兩首詩分別出自唐代詩人王之渙和李白之手，是中國古代文學寶庫中的經典之作。《登鸛雀樓》描繪了壯闊的黃河景象，而《望廬山瀑布》則展示出廬山瀑布的壯觀美景。二、教學目標1.讓學生能夠正確朗讀、背誦兩首古詩。2.使學生理解古詩的字面意義，體會詩人的情感。3.培養學生對自然景觀的審美情趣。4.提高學生的文學素養，培養他們的語感和想象力。三、教學難點與重點教學難點：理解古詩中的意象和修辭手法。教學重點：朗讀、背誦古詩，感受詩人的情感。四、教具與學具準備1.課文掛圖：《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》的場景插圖。2.古詩朗讀錄音。3.學生課本、練習冊。五、教學過程1.導入：通過展示課文掛圖，引導學生觀察并描述畫面中的自然景觀，激發學生的學習興趣。2.朗讀古詩：播放古詩朗讀錄音，讓學生跟隨錄音朗讀兩首古詩，注意糾正發音和節奏。3.精講古詩：a.解讀《登鸛雀樓》，分析詩句的意象，如“千里黃河”、“孤帆遠影”等。b.講解《望廬山瀑布》，引導學生理解“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景象。4.隨堂練習：讓學生用自己的話復述古詩的意境，進行課堂互動。5.背誦古詩：組織學生進行集體背誦，個別抽查。六、板書設計1.《登鸛雀樓》：王之渙黃河孤帆2.《望廬山瀑布》：李白瀑布銀河七、作業設計1.作業題目：a.朗讀兩首古詩各5遍，家長簽字。b.選擇一首古詩，用自己的話描述詩中的景象，不少于100字。2.答案：a.朗讀作業無需答案。b.描述詩中景象的答案可根據學生個人理解進行創作。八、課后反思及拓展延伸本節課通過展示掛圖、朗讀錄音、隨堂練習等多種教學手段，讓學生在愉快的氛圍中學習古詩。課后，我將對學生的朗讀、背誦情況進行檢查，了解他們在課堂上的學習效果。同時，鼓勵學生課后閱讀其他古詩，提高他們的文學素養。拓展延伸：組織一次“我眼中的大自然”主題活動，讓學生觀察身邊的自然景觀，嘗試創作一首描繪自然之美的詩歌。重點和難點解析：1.朗讀和背誦古詩的發音和節奏。2.對古詩中意象和修辭手法的理解。3.課堂互動，讓學生用自己的話復述古詩意境。4.作業設計，尤其是描述詩中景象的部分。5.課后反思及拓展延伸活動的實施。一、關于朗讀和背誦古詩的發音和節奏在課堂上，我會特別強調古詩的朗讀和背誦。為了讓學生更好地掌握正確的發音和節奏，我會先播放專業朗讀錄音，讓學生跟隨錄音進行朗讀。在學生朗讀過程中，我會仔細傾聽，并及時糾正他們的發音和節奏錯誤。我還會組織集體背誦和個別抽查，確保每個學生都能熟練掌握兩首古詩的朗讀和背誦。二、關于對古詩中意象和修辭手法的理解在精講古詩環節，我會著重分析詩句中的意象和修辭手法。例如，在解讀《登鸛雀樓》時，我會詳細解釋“千里黃河”、“孤帆遠影”等意象，讓學生理解詩人如何通過這些具體形象來描繪景象。同時，我會講解《望廬山瀑布》中的夸張手法，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，幫助學生領悟詩人的藝術表現。三、關于課堂互動，讓學生用自己的話復述古詩意境在課堂互動環節，我會鼓勵學生用自己的話復述古詩的意境。為了降低難度，我可能會提供一些關鍵詞或提示，引導學生進行描述。在此過程中，我會認真傾聽學生的發言，并及時給予肯定和鼓勵，以提高他們的自信心和表達能力。四、關于作業設計，尤其是描述詩中景象的部分在作業設計方面，我會強調描述詩中景象的部分。在布置作業時，我會明確要求學生用自己的話進行描述，不少于100字。這樣既能讓學生鞏固課堂所學，又能培養他們的寫作能力和想象力。在批改作業時，我會關注學生的描述是否準確、生動，并對他們的作品給予評價和建議。五、關于課后反思及拓展延伸活動的實施課后，我會認真反思課堂教學的效果，了解學生在朗讀、背誦、理解等方面的情況。針對存在的問題，我會調整教學方法，以提高教學效果。我會積極組織拓展延伸活動，如“我眼中的大自然”主題活動，讓學生在實踐中感受自然之美，激發他們的創作靈感。在此過程中，我會關注學生的參與程度和創作表現，鼓勵他們發揮自己的想象力和創造力。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調在課堂上，我會注意運用豐富的語言和語調，以吸引學生的注意力。講解古詩時，我會盡量使用生動的詞匯和形象的比喻，讓學生更容易理解。在朗讀古詩時，我會調整語速、語調，讓學生感受到古詩的韻律美。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問時，我會注意問題的針對性和引導性，鼓勵學生積極思考。針對不同難度的知識點，我會設計不同層次的問題，讓每個學生都有機會參與回答。四、情景導入為了激發學生的學習興趣，我會充分利用課文掛圖進行情景導入。通過引導學生觀察掛圖中的自然景觀，讓他們身臨其境地感受古詩的意境，從而更好地理解詩歌內容。教案反思：一、課堂氛圍在本節課中，我需要關注課堂氛圍的營造。如果發現學生注意力不集中，我會及時調整教學方法，如穿插一些趣味性的小故事，以提高學生的學習興趣。二、學生參與度在課堂互動環節，我要關注每個學生的參與情況，盡量讓每個學生都有機會發言。對于不善于表達的學生，我會給予更多的鼓勵和支持。三、作業設計在作業設計方面，我要注意作業的難度和量。既要保證作業能夠鞏固課堂所學，又不能讓學生感到負擔過重。在批改作業時，我要認真對待每個學生的作品，給出有針對性的評價和建議。四、課后反思課后，我要認真反思本節課的教學效果，了解學生在各個環節的掌握情況。針對存在的問題，調整教學方法，為下一節課做好準備。課后提升：一、選擇題1.《登鸛雀樓》的作者是（）。A.王之渙B.李白C.杜甫D.白居易答案：AA.千里黃河B.孤帆遠影C.飛流直下三千尺D.疑是銀河落九天答案：C二、填空題1.《登鸛雀樓》中描述了“______”和“______”的景象。答案：千里黃河、孤帆遠影2.《望廬山瀑布》中，詩人用“______”和“______”描繪了瀑布的壯觀。答案：飛流直下三千尺、疑是銀河落九天三、簡答題1.請簡要描述《登鸛雀樓》中的景象。答案：《登鸛雀樓》描繪了詩人登上鸛雀樓所看到的千里黃河壯闊景象，以及孤帆遠影的美麗畫面。2.請簡要分析《望廬山瀑布》中的夸張手法。答案：《望廬山瀑布》中，詩人運用夸張手法，將瀑布描繪成“飛流直下三千尺”，形象地表現了瀑布的壯觀，同時又以“疑是銀河落九天”來形容瀑布的美麗，令人嘆為觀止。四、實踐題1.請你運用課堂所學，創作一首描繪自然景觀的詩歌。答案：學生可以發揮自己的想象力，創作一首描繪自然景觀的詩歌，如描繪春天的花朵、夏天的河流、秋天的落葉或冬天的雪景等。一、學生反應在本節課中，我發現學生們對古詩的學習表現出較高的興趣。他們積極參與課堂互動，朗讀和背誦古詩時也表現出認真態度。在課堂提問環節，學生們能夠踴躍回答問題，展示出他們對古詩內容的理解和掌握。二、教學效果從整體來看，本節課的教學效果達到了預期目標。學生們能夠熟練地朗讀和背誦兩首古詩，對古詩中的意象和修辭手法有了更深入的理解。同時，課堂互動和隨堂練習也提高了學生的表達能力和審美情趣。三、存在不足1.在課堂時間分配上，我發現部分環節的時間稍顯緊張，導致課堂節奏略顯緊湊，個別學生可能未能完全吸收所學知識。2.部分學生對古詩意境的理解仍不夠深入，可能需要我在今后的教學中更加注重引導和啟發。1.在今后的教學中，我將更加注意時間分配，確保每個環節都能充分展開，