9古詩三首聞官軍收河南河北教案-2023-2024學年五年級下冊語文統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容統編版五年級下冊語文第17課《古詩三首》中的《聞官軍收河南河北》二、核心素養目標培養學生熱愛祖國語言文化的情感，提高學生鑒賞古詩的能力，增強學生對中華文化的認同感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解古詩《聞官軍收河南河北》的意境與情感。

2.掌握古詩中的關鍵詞匯，如“聞”、“收”、“河北”等。

3.賞析古詩中的修辭手法，如對仗、夸張等。

難點：

1.學生對古詩的背景知識了解不足，難以理解古詩的情感。

2.學生對古詩中的修辭手法理解不深，難以賞析。

3.學生對古詩的朗讀和背誦有一定的困難。

解決辦法：

1.通過多媒體展示古詩的背景知識，幫助學生理解古詩的情感。

2.通過實例講解和練習，幫助學生掌握和理解古詩中的修辭手法。

3.通過分組朗讀和背誦比賽，激發學生的學習興趣，提高朗讀和背誦能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解古詩《聞官軍收河南河北》的意境與情感，掌握關鍵詞匯，賞析修辭手法。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對古詩的理解和感悟，激發學生的思維和表達能力。

3.實踐法：安排學生進行古詩朗誦和背誦，通過實踐操作，提高學生的朗讀和背誦能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設備，展示古詩的背景知識，幫助學生理解古詩的情感，增加學生的學習興趣。

2.教學軟件：使用教學軟件，進行關鍵詞匯和修辭手法的講解和練習，幫助學生掌握和理解古詩的內容。

3.小組合作：組織學生進行分組討論和朗讀比賽，通過小組合作，激發學生的學習主動性和競爭意識。

4.評價反饋：對學生的學習情況進行評價和反饋，鼓勵學生的進步，指導學生改進學習方法。五、教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《古詩三首》中的《聞官軍收河南河北》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表達喜悅和激動心情的時刻？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《聞官軍收河南河北》的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《聞官軍收河南河北》的基本概念。這是一首唐代詩人杜甫創作的七言絕句，表達了詩人聽到官軍收復河南、河北的喜訊后的激動心情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《聞官軍收河南河北》在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解詩人的情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調詩中的關鍵詞匯，如“聞”、“收”、“河北”等。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解詩人的情感。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《聞官軍收河南河北》相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示詩中的修辭手法，如對仗、夸張等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《聞官軍收河南河北》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（寫200字，用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了《聞官軍收河南河北》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對詩人的情感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果學生能夠通過分組討論和實踐活動，提高對古詩的理解和鑒賞能力，增強對中華文化的認同感。學生能夠通過朗讀和背誦，提高朗讀和背誦能力，加深對古詩的印象和理解。

學生能夠通過小組討論和成果展示，提高團隊合作能力和表達能力，激發學習興趣和主動性。學生能夠通過教師的引導和啟發，提高問題分析和解決問題的能力，培養獨立思考和創新思維。

學生能夠通過總結回顧，鞏固所學知識，提高學習效果和效率。學生能夠通過評價反饋，了解自己的學習情況，及時調整學習方法和策略，提高學習效果和成績。

學生能夠通過學習《聞官軍收河南河北》這首古詩，提高對祖國語言文化的熱愛和尊重，增強對中華文化的認同感和自豪感。學生能夠通過學習古詩，提高對古詩的鑒賞能力和文化素養，培養良好的文學品味和審美情趣。

學生能夠通過學習古詩，提高對古詩的朗讀和背誦能力，提高語言表達和溝通能力的。學生能夠通過學習古詩，提高對古詩的理解和感悟能力，培養良好的情感態度和價值觀。

學生能夠通過學習古詩，提高對古詩的分析和鑒賞能力，提高文學素養和審美水平。學生能夠通過學習古詩，提高對古詩的朗讀和背誦能力，提高語言表達和溝通能力。七、重點題型整理1.題目：請根據《聞官軍收河南河北》這首古詩，回答以下問題：

（1）這首詩的作者是誰？

（2）詩中的“聞”、“收”、“河北”等關鍵詞匯分別代表什么意思？

（3）詩中的修辭手法有哪些？請舉例說明。

（4）這首詩表達了詩人怎樣的情感？

（5）請簡要概括這首詩的內容。

2.題目：請根據《聞官軍收河南河北》這首古詩，分析詩人的情感變化。

（1）詩人在聽到官軍收復河南、河北的喜訊前，心情如何？

（2）詩人在聽到喜訊后，心情有何變化？請結合詩句說明。

（3）詩人的情感變化反映了怎樣的社會背景和歷史背景？

3.題目：請根據《聞官軍收河南河北》這首古詩，分析詩中的修辭手法。

（1）詩中使用了哪些修辭手法？

（2）請舉例說明這些修辭手法在詩中的運用。

（3）這些修辭手法如何增強了詩的表現力和感染力？

4.題目：請根據《聞官軍收河南河北》這首古詩，分析詩的結構特點。

（1）這首詩采用了怎樣的結構形式？

（2）請結合詩句說明詩的結構特點。

（3）這種結構形式如何體現了詩人的情感變化？

5.題目：請根據《聞官軍收河南河北》這首古詩，談談你對這首詩的理解和感悟。

（1）這首詩給你留下了怎樣的印象？

（2）詩中的哪些詩句讓你印象深刻？請舉例說明。

（3）這首詩對你有何啟示和影響？請結合自己的經歷和感受談談。八、教學反思與總結今天教授《古詩三首》中的《聞官軍收河南河北》，整體教學效果良好，學生積極參與，課堂氛圍活躍。在教學過程中，我采用了講授法、討論法和實踐法，通過多媒體展示、教學軟件和小組合作等手段，幫助學生理解和掌握古詩的內容和情感。

在教學方法上，我注重引導學生自主學習和合作學習，通過分組討論和實踐活動，激發學生的學習興趣和主動性。例如，在講解詩中的關鍵詞匯和修辭手法時，我組織學生進行分組討論，讓學生通過交流和分享，加深對知識點的理解和掌握。同時，我通過實踐操作，如朗讀和背誦，讓學生親身體驗古詩的韻律和情感，提高學生的朗讀和背誦能力。

在教學管理上，我注重營造良好的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與，尊重學生的觀點和想法。在小組合作中，我引導學生互相尊重、合作共贏，培養學生的團隊意識和合作精神。在教學過程中，我密切關注學生的學習情況，及時給予反饋和指導，幫助學生解決問題和克服困難。

在教學效果上，學生能夠通過分組討論和實踐活動，提高對古詩的理解和鑒賞能力，增強對中華文化的認同感。學生能夠通過朗讀和背誦，提高朗讀和背誦能力，加深對古詩的印象和理解。同時，學生在小組合作中，提高了團隊合作能力和表達能力，激發了學習興趣和主動性。

然而，在教學中也存在一些問題和不足。例如，在講解詩中的修辭手法時，部分學生對修辭手法的理解和運用仍有困難，需要進一步的指導和練習。在小組合作中，個別學生參與度不高，需要更多的關注和引導。

針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。例如，在講解修辭手法時，我將通過更多的實例