Unit4IhaveapenpalPartALet’slearn教學設計一、課時分析本課時是人教版六年級上冊第四單元第一課時。圍繞“興趣愛好”這一話題展開，主要通過對話學習詞匯singing,dancing,readingstories,playingfootball,doingkungfu及句型Whatareyourhobbies?Ilike...的表達。激發學生學習英語的熱情，樹立學好英語的信心。第一課時是本單元的基礎，本課時的重點是四會單詞和詞組以及談論他人愛好的句型的掌握。二、課時目標

（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：singing,dancing,readingstories,playingfootball,doingkungfu

（2）能夠運用上述單詞和詞組描述自己的興趣愛好。（3）能夠運用句型Whatareyourhobbies?Ilike...談論興趣愛好。（4）激發學生學習英語的熱情，樹立學好英語的信心。三、課時重難點1.重點（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：singing,dancing,readingstories,playingfootball,doingkungfu（2）能夠運用上述單詞和詞組描述自己的興趣愛好。（3）能夠運用句型Whatareyourhobbies?Ilike...談論興趣愛好。2.難點：談論興趣愛好句型的靈活運用。四、教學準備

多媒體課件、卡片、錄音機、磁帶、調查表。五、教學過程Step1Warmup

1.Greeting2.Askandanswer

課件呈現不同人物正在做的事情，如：做晨練、看書、聽音樂、睡覺等，師生進行問答或生生問答。設計意圖：問答練習幫助學生回憶和本課相關的知識。3.Leadin：快說快認

課件快速呈現唱歌、看書、踢足球、練武術、跳舞的圖片，學生說出詞組并拼讀。（學生邊說教師邊板書sing,

readbooks,playfootball,dokungfu,dance）設計意圖：復習學過的短語，為引出要學習的內容做好鋪墊。Step2Presentation

1.Teaching

“singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu,dancing”.

(1)

Teaching

“singing”T:Ilikesinging.（教師呈現唱歌的圖片，教師板書句子和單詞singing，帶讀sing,singing.，理解句子）Doyoulikesinging?

(2)Teaching

“readingstories”

(3)Teaching

“playingfootball,doingkungfu”

（呈現踢足球的圖片，板書playing)（呈現練武術的圖片，板書doing。.）

(4)Teaching

“dancing”

（板書dancing，帶讀，拼讀，強調去e，加-ing，并提供例詞：make,take,have，學生說變化規則）

(5)Listen

tothetapeandfollowthetape.

聽錄音，跟讀詞組。

(6)小組討論結動詞現在分詞的變化規則。

(7)師生共同歸納。設計意圖：學習們自己歸納，鍛煉學生的思維能力。

2.

Teaching

“Whatareyourhobbies?Ilike...”.(1)T:Ilikesingingandreadingbooks.Whatareyourhobbies?（板書句子，學習單詞hobby，教讀，齊讀，強調hobbies，理解句子，帶讀句子，齊讀句子，指名回答）

(2)Dopracticeinpairs.

(3)指組練習。

設計意圖：通過練習加強了學生對句型的理解。3.Learnthe

dialogue設計意圖：分角色朗讀對話、創編對話，加強了聽、說的能力和語言表達能力。Step4Practice1.What’sthemissing?

教師呈現詞卡，學生快速認讀。所有單詞讀過一遍后，教師抽出一張卡片，并再次認讀這組卡片，提問學生What’sthemissing?根據記憶說出抽出的單詞。設計意圖：通過游戲的活動，使學生熟練的掌握詞匯。2.Doasurvey

四人一組，完成調查任務。

句型：What

areyouhobbies?

I

like...設計意圖：鞏固和運用所學的詞匯和句型。Step5Summary

1.單詞和詞組：singing,dancing,readingstories,playingfootball,doingkungfu

2.學習了動詞現在分詞的變化規則。3.學習了詢問對方愛好的句型及回答：Whatareyourhobbies?

I

like...4.Homework設計意圖：歸納和整理知識點，便于學生的記憶。教學反思本課單詞相對簡單，之前學過原形，動詞ing的變化形式也學過，在這些的基礎上來學習本課單詞，相對簡單，學生