部編版語文二年級上冊名師教案（含反思）口語交際：商量部編版語文二年級上冊名師教案（含反思）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課，我們將在部編版語文二年級上冊的第七單元中展開，具體內(nèi)容為口語交際“商量”。我們將細(xì)致學(xué)習(xí)教材中關(guān)于商量的章節(jié)，理解在不同的生活場景中，如何與他人進行有效溝通，達(dá)成共識。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.理解商量的重要性，掌握商量的基本技巧。2.在實際情境中，能夠運用商量的方法與人交流，達(dá)成雙方滿意的結(jié)果。3.增強學(xué)生的口語表達(dá)能力和人際交往能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何在生活中靈活運用商量的技巧，使交流更加和諧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)PPT、場景圖、口語交際示例錄音。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用PPT展示生活中的不同場景，如借書、安排活動等，讓學(xué)生思考在這些情況下如何進行商量。2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）詳細(xì)講解教材中關(guān)于商量的章節(jié)內(nèi)容，強調(diào)商量的重要性和基本步驟。3.例題講解（15分鐘）播放口語交際示例錄音，讓學(xué)生跟隨錄音中的示例，學(xué)習(xí)商量的表達(dá)方式。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組，根據(jù)場景圖進行角色扮演，模擬商量過程，教師巡回指導(dǎo)。5.小組展示與評價（15分鐘）各小組展示練習(xí)成果，師生共同評價，指出優(yōu)點與不足。六、板書設(shè)計1.商量的重要性2.商量的基本步驟a.表達(dá)自己的需求b.傾聽對方的意見c.尋求共識d.確定最終方案七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一段關(guān)于商量的對話。b.想象一個場景，與同學(xué)進行商量，記錄商量過程。2.答案：a.示例：我想借你的這本故事書，可以嗎？我：沒問題，謝謝你！八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生參與度高，能夠積極投入到角色扮演的練習(xí)中。但在實際操作中，部分學(xué)生還不太會傾聽對方的意見，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強訓(xùn)練。2.拓展延伸：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如與家長一起購物時進行商量，將所學(xué)的商量技巧運用到實際生活中，提高口語交際能力。重點和難點解析在教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我需要重點關(guān)注的。是實踐情景引入環(huán)節(jié)，是例題講解和隨堂練習(xí)的互動性，以及作業(yè)設(shè)計的針對性和課后反思的深度。實踐情景引入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。在這一環(huán)節(jié)中，我需要確保所選擇的場景貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)他們的興趣和共鳴。這樣，學(xué)生才能迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，理解商量在日常交流中的應(yīng)用價值。我會在PPT設(shè)計上多下功夫，使用生動的圖片和簡短有趣的情景描述，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能感受到商量的實際意義。例題講解和隨堂練習(xí)的互動性是我需要著重加強的部分。在講解例題時，我會通過提問、示范和引導(dǎo)學(xué)生模仿的方式，讓他們積極參與進來。例如，在播放口語交際示例錄音后，我會邀請學(xué)生復(fù)述所聽到的對話，并解釋為什么這樣表達(dá)是恰當(dāng)?shù)?。在隨堂練習(xí)中，我會鼓勵學(xué)生大膽開口，勇于表達(dá)，同時注意觀察每個學(xué)生的交流方式，及時給予個別指導(dǎo)。1.作業(yè)題目：a.請你回憶一次與家人、朋友或同學(xué)商量的經(jīng)歷，寫下來你們之間的對話，注意使用我們課堂上學(xué)習(xí)的商量步驟。b.想象你在學(xué)校組織的郊游活動中，需要和同學(xué)商量分組和活動安排，請你寫一段可能的商量對話。2.詳細(xì)說明：a.在完成這個作業(yè)時，我希望學(xué)生能夠回顧自己在實際生活中的交流經(jīng)驗，通過書寫對話的方式，加深對商量步驟的理解和記憶。b.對于想象中的場景，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計合理的商量情境，這樣既能鞏固所學(xué)，也能提高他們的問題解決能力。1.學(xué)生在課堂上的參與度，以及他們對商量技巧的掌握程度。2.課堂上互動環(huán)節(jié)的有效性，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進行交流。3.學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，分析原因，并考慮在后續(xù)教學(xué)中如何調(diào)整方法和策略。通過這樣的詳細(xì)反思，我可以不斷優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生在每一次課堂中都能有新的收獲和提高。同時，我也會探索拓展延伸活動的可能性，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，讓他們在實際的社會交往中運用商量技巧，進一步提升口語交際能力。這樣的教學(xué)方式，不僅有助于學(xué)生掌握知識，還能促進他們的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，我會注意自己的語言表達(dá)，力求清晰、準(zhǔn)確、生動。在關(guān)鍵知識點和示例講解時，我會適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，提高聲音的感染力，以吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配我會合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。在實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，我會控制好時間，避免拖延或過于倉促。三、課堂提問在課堂提問時，我會注意問題的針對性和層次性，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。同時，我會鼓勵學(xué)生主動提問，充分調(diào)動他們的積極性。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會選擇貼近學(xué)生生活的實例，以激發(fā)他們的興趣。通過生動、有趣的場景描述，讓學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容較為實用，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對商量技巧的掌握仍不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。2.教學(xué)方法：在實踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我盡量采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。但從課后反思來看，部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，今后可以嘗試更多形式的互動，如小組討論、角色扮演等。3.課堂氛圍：整體課堂氛圍較好，學(xué)生積極參與。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不夠自信，害怕犯錯。為了鼓勵他們，我會在今后的教學(xué)中多給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心。4.教學(xué)效果：從作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對商量技巧的理解和應(yīng)用有所提高。但在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際操作中仍存在一定困難，需要在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注和指導(dǎo)。5.課后拓展：我計劃在課后組織更多實踐活動，讓學(xué)生在實際場景中運用商量技巧。同時，加強家校溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生口語交際能力的提高。通過本次教案的反思，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中的不足，將在今后的工作中不斷改進，以提高教學(xué)效果。同時，我也會積極探索更多有效的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。課后提升練習(xí)題：1.請你以“借書”為主題，編寫一段商量對話。答案：我：嗨，小明，我想借你的《哈利·波特》這本書，可以嗎？小明：嗯，可以。不過我這幾天正在看，你等我看完這一章，好嗎？我：沒問題，謝謝你！2.假設(shè)你要和同學(xué)一起去書店，但你們對書店的位置有不同的看法。請編寫一段商量如何選擇書店的對話。答案：我：我覺得我們?nèi)ルx學(xué)校近的那家書店比較好，方便快捷。同學(xué)：可是那家書店書的種類不夠豐富，我聽說城西的那家書店更大，書更多。我：嗯，那我們?nèi)コ俏鞯臅臧?。不過我們要提前規(guī)劃好路線，以免迷路。3.請你編寫一段關(guān)于“安排周末活動”的商量對話，要求至少三人參與。答案：我：周末我們有什么安排呢？我想去爬山。小紅：我倒是想去游樂園玩，都已經(jīng)好久沒去了。小剛：我覺得我們可以先去爬山，下午再去游樂園，這樣既可以鍛煉身體，又能玩得開心。我：好主意，那我們就這么決定了！4.請你描述一次在家庭聚會中，你是如何與長輩商量活動安排的。答案：我：奶奶，這個周末的家庭聚會，我們是不是可以安排一些戶外活動，比如去公園散步？奶奶：嗯，這個主意不錯。不過天氣漸漸熱了，我們可以選擇上午去公園，下午在家休息，大家覺得呢？全家人：同意！一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)部編版語文二年級上冊第七單元口語交際“商量”的內(nèi)容。具體章節(jié)為：1.認(rèn)識商量；2.商量的基本步驟；3.商量的表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解商量的含義，掌握商量的基本步驟和表達(dá)方式。2.能夠在實際情境中運用商量，達(dá)成雙方滿意的結(jié)果。3.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和人際交往能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何在生活中靈活運用商量的技巧，使交流更加和諧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)PPT、場景圖、口語交際示例錄音。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過PPT展示不同的生活場景，讓學(xué)生思考在這些情況下如何進行商量。2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）詳細(xì)講解教材中關(guān)于商量的章節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握商量的基本步驟和表達(dá)方式。3.例題講解（15分鐘）播放口語交際示例錄音，讓學(xué)生跟隨錄音中的示例，學(xué)習(xí)商量的表達(dá)方式。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組，根據(jù)場景圖進行角色扮演，模擬商量的過程。六、板書設(shè)計1.商量的含義2.商量的基本步驟a.陳述事實b.表達(dá)需求c.傾聽對方意見d.達(dá)成共識3.商量的表達(dá)方式a.溫和友好b.尊重對方c.靈活應(yīng)變七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，編寫一個需要商量的場景，并完成商量過程。2.答案示例：場景：周末，小明想邀請小紅一起去公園玩，但小紅已經(jīng)有安排。商量過程：小明：小紅，這個周末我們?nèi)ス珗@玩吧！小紅：