2024年秋九年級化學下冊第七章溶液7.2物質溶解的量7.2.1飽和溶液與不飽和溶液教案（新版）粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年秋九年級化學下冊第七章溶液7.2物質溶解的量7.2.1飽和溶液與不飽和溶液教案（新版）粵教版

2.教學年級和班級：九年級化學班

3.授課時間：2024年秋學期，具體上課時間為10月18日第8節課

4.教學時數：45分鐘核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括科學探究、科學解釋和科學思維。

1.科學探究：通過觀察、實驗和分析，使學生能夠發現飽和溶液與不飽和溶液的本質區別，并掌握實驗操作技能，提高學生的實驗探究能力。

2.科學解釋：使學生能夠運用溶解度的概念，解釋飽和溶液與不飽和溶液的形成原因，提高學生的科學解釋能力。

3.科學思維：通過分析飽和溶液與不飽和溶液的轉化過程，培養學生的邏輯思維和辯證思維，提高學生的科學思維能力。

4.科學態度：培養學生熱愛科學、勇于探索的精神，培養學生的團隊合作意識和交流溝通能力，使學生在探究過程中能夠積極思考、主動參與。

5.科學價值觀：使學生認識到達一定的溶解度，物質在溶劑中形成的溶液會達到一種平衡狀態，從而培養學生的科學價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解飽和溶液與不飽和溶液的概念：飽和溶液是指在一定溫度下，溶劑中已經溶解了最大量的溶質，無法再溶解更多的溶質的溶液；不飽和溶液是指在一定溫度下，溶劑中還可以繼續溶解溶質的溶液。

（2）掌握溶解度的概念：溶解度是指在一定溫度下，某固體溶質在100克溶劑里達到飽和狀態所溶解的溶質質量。溶解度有四要素：一定溫度、100克溶劑、飽和狀態、溶解的質量。

（3）了解飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法：通過增加溶質、蒸發溶劑、改變溫度等方式，飽和溶液可以轉化為不飽和溶液；反之，不飽和溶液可以通過增加溶質、蒸發溶劑、改變溫度等方式，轉化為飽和溶液。

2.教學難點：

（1）溶解度的概念：學生容易將溶解度與溶解性混淆，難以理解溶解度是一個定量描述溶質在溶劑中溶解的能力的物理量。

（2）飽和溶液與不飽和溶液的判斷：學生容易混淆飽和溶液與不飽和溶液的概念，難以準確判斷溶液的狀態。

（3）飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法：學生難以理解飽和溶液與不飽和溶液之間的轉化是通過增加溶質、蒸發溶劑、改變溫度等途徑實現的。

（4）溶解度曲線的學習：學生難以理解溶解度曲線所反映的飽和溶液與不飽和溶液的關系，以及如何根據溶解度曲線判斷溶液的狀態。

舉例說明：

以飽和溶液與不飽和溶液的判斷為例，學生可以通過實驗來加深理解。教師可以準備兩個試管，一個放入適量的溶質，另一個放入相同溫度下的過量溶劑。學生觀察兩個試管中的溶質溶解情況，從而理解飽和溶液與不飽和溶液的概念。

四、教學方法

結合本節課的重點與難點，采用以下教學方法：

1.講授法：講解飽和溶液與不飽和溶液的概念、溶解度的含義及飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法。

2.實驗法：通過實驗讓學生觀察飽和溶液與不飽和溶液的轉化過程，加深對知識的理解。

3.討論法：引導學生分組討論溶解度曲線所反映的飽和溶液與不飽和溶液的關系。

4.案例分析法：通過分析實際生活中的案例，使學生了解飽和溶液與不飽和溶液在生活中的應用。

5.練習法：布置課堂練習題，檢測學生對知識的掌握程度。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對九年級學生的認知特點和本節課的教學目標，將采用講授法、實驗法、討論法、案例分析法和練習法等多種教學方法，以提高學生的科學素養，培養學生善于觀察、思考、交流和合作的能力。

2.設計具體的教學活動

（1）導入：通過生活中的實例引入飽和溶液與不飽和溶液的概念，激發學生的學習興趣。

（2）新課講授：采用講授法，詳細講解飽和溶液與不飽和溶液的概念、溶解度的含義及飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法。

（3）實驗操作：學生分組進行實驗，觀察飽和溶液與不飽和溶液的轉化過程，并記錄實驗數據。

（4）討論交流：學生分組討論溶解度曲線所反映的飽和溶液與不飽和溶液的關系，分享實驗心得。

（5）案例分析：分析實際生活中的案例，使學生了解飽和溶液與不飽和溶液在生活中的應用。

（6）課堂練習：布置課堂練習題，檢測學生對知識的掌握程度。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示飽和溶液與不飽和溶液的概念、溶解度的含義、飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法以及相關案例，幫助學生直觀地理解知識。

（2）視頻：播放實驗操作視頻，引導學生正確進行實驗操作。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂練習，及時反饋學生的學習情況。

（4）實物模型：展示溶解度曲線模型，幫助學生更好地理解溶解度曲線所反映的飽和溶液與不飽和溶液的關系。

（5）課外閱讀材料：提供相關的課外閱讀材料，拓展學生的知識視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《飽和溶液與不飽和溶液》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過溶液飽和或不飽和的情況？”比如，我們在煮糖水時，如果加入的糖太多，溶液就會變得飽和，無法再溶解更多的糖。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索飽和溶液與不飽和溶液的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解飽和溶液與不飽和溶液的基本概念。飽和溶液是指在一定溫度下，溶劑中已經溶解了最大量的溶質，無法再溶解更多的溶質的溶液；不飽和溶液是指在一定溫度下，溶劑中還可以繼續溶解溶質的溶液。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了飽和溶液與不飽和溶液在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調飽和溶液與不飽和溶液的判斷方法和溶解度的概念。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與飽和溶液與不飽和溶液相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示飽和溶液與不飽和溶液的轉化過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“飽和溶液與不飽和溶液在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了飽和溶液與不飽和溶液的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對飽和溶液與不飽和溶液的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課的主要內容是飽和溶液與不飽和溶液的概念、溶解度的含義以及飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法。下面是對這些知識點的詳細梳理：

1.飽和溶液與不飽和溶液的概念：

-飽和溶液：在一定溫度下，溶劑中已經溶解了最大量的溶質，無法再溶解更多的溶質的溶液。

-不飽和溶液：在一定溫度下，溶劑中還可以繼續溶解溶質的溶液。

2.溶解度的含義：

-溶解度：在一定溫度下，某固體溶質在100克溶劑里達到飽和狀態所溶解的溶質質量。

-溶解度的四要素：一定溫度、100克溶劑、飽和狀態、溶解的質量。

3.飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法：

-飽和溶液轉化為不飽和溶液的方法：增加溶質、蒸發溶劑、改變溫度。

-不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法：增加溶質、蒸發溶劑、改變溫度。

4.飽和溶液與不飽和溶液的判斷：

-飽和溶液的判斷：觀察溶液中是否有未溶解的溶質顆粒，如果有，則為飽和溶液。

-不飽和溶液的判斷：觀察溶液中是否有未溶解的溶質顆粒，如果沒有，則為不飽和溶液。

5.溶解度曲線：

-溶解度曲線是描述飽和溶液與不飽和溶液關系的圖表，橫軸表示溫度，縱軸表示溶解度。

-溶解度曲線的變化規律：隨著溫度的升高，溶解度一般會增大；對于某些物質，溶解度隨溫度的變化不大。

6.飽和溶液與不飽和溶液在實際生活中的應用：

-烹飪：在煮粥、燉湯等烹飪過程中，了解飽和溶液與不飽和溶液的原理，控制溶質的加入量，使食物更加美味。

-化工生產：在化工生產中，了解飽和溶液與不飽和溶液的原理，合理控制反應物的溶解度，提高生產效率。

-制藥：在制藥過程中，了解飽和溶液與不飽和溶液的原理，控制藥物成分的溶解度，確保藥品的質量。教學反思本節課的教學內容是關于飽和溶液與不飽和溶液的概念、溶解度的含義以及飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法。在教學過程中，我采用了講授法、實驗法、討論法和練習法等多種教學方法，以提高學生的科學素養，培養學生善于觀察、思考、交流和合作的能力。

在導入新課時，我通過提問的方式激發了學生的興趣和好奇心，使他們對飽和溶液與不飽和溶液產生了濃厚的興趣。在講授新課時，我詳細講解了飽和溶液與不飽和溶液的概念、溶解度的含義以及飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法，并通過案例分析加深了學生對知識的理解。

在實踐活動環節，我讓學生分組進行實驗，觀察飽和溶液與不飽和溶液的轉化過程，并記錄實驗數據。通過實驗，學生能夠更加直觀地理解飽和溶液與不飽和溶液的概念，并掌握飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法。

在學生小組討論環節，我鼓勵學生圍繞“飽和溶液與不飽和溶液在實際生活中的應用”這一主題展開討論。通過討論，學生能夠將所學知識與實際生活相結合，提高學生的應用能力。

在總結回顧環節，我強調了對飽和溶液與不飽和溶液的概念、溶解度的含義以及飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法的理解。同時，我還鼓勵學生在日常生活中靈活運用所學知識，提高學生的實踐能力。

在教學過程中，我發現學生的學習興趣較高，能夠積極參與課堂討論和實驗操作。但是，部分學生在理解和掌握溶解度的概念時存在一定的困難。針對這一問題，我將在課后對這部分學生進行個別輔導，幫助他們理解和掌握溶解度的概念。

此外，在教學過程中，我還發現部分學生的實驗操作不規范，這可能影響到實驗結果的準確性。因此，在今后的教學中，我將加強對學生實驗操作的指導，確保學生能夠規范地進行實驗操作。課堂小結，當堂檢測本節課我們學習了飽和溶液與不飽和溶液的概念、溶解度的含義以及飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法。通過本節課的學習，希望同學們能夠掌握以下知識點：

1.飽和溶液與不飽和溶液的概念：飽和溶液是指在一定溫度下，溶劑中已經溶解了最大量的溶質，無法再溶解更多的溶質的溶液；不飽和溶液是指在一定溫度下，溶劑中還可以繼續溶解溶質的溶液。

2.溶解度的含義：溶解度是指在一定溫度下，某固體溶質在100克溶劑里達到飽和狀態所溶解的溶質質量。溶解度有四要素：一定溫度、100克溶劑、飽和狀態、溶解的質量。

3.飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法：通過增加溶質、蒸發溶劑、改變溫度等方式，飽和溶液可以轉化為不飽和溶液；反之，不飽和溶液可以通過增加溶質、蒸發溶劑、改變溫度等方式，轉化為飽和溶液。

4.溶解度曲線：溶解度曲線是描述飽和溶液與不飽和溶液關系的圖表，橫軸表示溫度，縱軸表示溶解度。溶解度曲線的變化規律：隨著溫度的升高，溶解度一般會增大；對于某些物質，溶解度隨溫度的變化不大。

5.飽和溶液與不飽和溶液在實際生活中的應用：烹飪、化工生產、制藥等領域中，了解飽和溶液與不飽和溶液的原理，控制溶質的加入量，使產品更加美味、高效、安全。

當堂檢測：

1.判斷以下溶液的狀態：

a.在20℃時，將10g食鹽放入100g水中，所得溶液狀態為________。

b.在50℃時，將20g食鹽放入100g水中，所得溶液狀態為________。

2.計算以下溶液的溶解度：

a.在20℃時，將10g食鹽放入100g水中，計算所得溶液的溶解度。

b.在50℃時，將20g食鹽放入100g水中，計算所得溶液的溶解度。

3.判斷以下溶液是否為飽和溶液：

a.在20℃時，將10g食鹽放入100g水中，所得溶液是否為飽和溶液？

b.在50℃時，將20g食鹽放入100g水中，所得溶液是否為飽和溶液？

4.寫出以下溶液由飽和溶液轉化為不飽和溶液的方法：

a.在20