福建省邵武七中高三適應性調研考試新高考歷史試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．唐代中期，樞密使只是負責皇帝和宰相之間傳達詔旨的低級官員，由宦官出任，不參與朝政。到了唐代后期，樞密使有時甚至成為實際上的最高決策者，宰相議事時，樞密使亦得與聞。這表明，唐代后期A．中樞決策發生異變 B．君權與相權的矛盾不可調和C．.君主專制達到頂峰 D．地方割據勢力得到有效遏制2．長篇小說《南方與北方》中的一些情節反映了19世紀中期英國的某種歷史現象。下表是小說中女主人公瑪格麗特的生活片段，這反映出當時英國（）地點故事情節陳爾斯通（南方農業小鎮）馬格麗特與表妹伊迪絲一直在談著結婚的儀式和禮服，還談到使一架鋼琴的琴音調整是多么困難，以及伊迪絲婚后到蘇格蘭旅行時應該帶些什么衣服米爾頓（北方工業城市）馬格麗特在為家里尋找傭人時發現，米爾頓的女人們寧愿干工廠里薪水更高又有著更大獨立性的工作，也不愿做傭人A．婦女外出活動增多 B．女性工作權利獲得保障C．傳統社會觀念變革 D．工業革命激化社會矛盾3．1987年5月，深圳發展銀行向社會發行首批1000萬元的股票，不料遭到“冷遇”。政府動員黨政干部帶頭購買，仍然只完成發售計劃的79%，其余的只好動員幾家國有企業認購。這主要是因為A．國有企業普遍經營不善 B．對社會主義的僵化認識C．對外開放程度比較有限 D．人民收入水平普遍較低4．顧炎武在《日知錄》中極力駁斥“有公而無私",指出“人道就是對人私利與欲望的滿足，道德就存在于人們的物質利益之中"。這一主張A．徹底否定了宋明理學 B．旨在全面批判封建禮教C．適應了工商業的發展 D．開啟了思想啟蒙的先河5．美國歷史學家比爾德在評價1787年憲法時說：一幫“有才干的資本家投機商”，成功地哄騙一般的老百姓去接受旨在有利于少數顯貴而設計的政體。這反映了1787年憲法()A．消除了阻礙資本主義發展的因素 B．維護了權貴利益具有局限性C．賦予了公民廣泛的民主自由權利 D．體現了分權制衡的政治原則6．《劍橋中華人民共和國史》評論說：在一次國際會議上，“周恩來利用了他個人的巨大魅力和外交機敏逐漸減弱了那些懷疑中國或懷疑共產主義的領導人的敵對情緒”。在這次會議上，周恩來提出的外交方針是A．和平共處五項原則B．“求同存異”C．“另起爐灶”D．“打掃干凈屋子再請客”7．粱啟超在小說《新中國未來記》中構想出一個“文學之盛，國力之富，冠絕全球”“黃白兩種人權利平等、互相親睦”的國家形象。據此可知，粱啟超的小說A．回應了救亡圖存的時代主題 B．成為宣傳維新思想的主渠道C．帶有明顯的空想主義色彩 D．體現了國人對專制的反抗8．王夫之認為：“未有弓矢而無射道，未有車馬而無御道，未有牢醴璧幣、鐘磬管弦而無禮樂之道。未有子而無父道，未有弟而無兄道……故無其器則無其道,誠然之言也。”這一觀點A．體現了經世致用的思想 B．肯定了人私欲的正當性C．批判了君主專制的體制 D．啟示了后人的思維方法9．觀察下圖相關信息，造成該狀況的原因是A．被納入國家資本主義軌道B．“一五”計劃提前超額完成C．借鑒蘇聯工業化建設經驗D．貫徹社會主義建設總路線10．唐德剛在《晚清七十年》中說：“我國春秋戰國時代，列強之間訂立國際條約都要把'毋易樹子，'毋以妾為妻…等家庭小事，寫入國際公法，以維持世界和平。”“列強"的做法A．維護了分封制，有利于奴隸主的統治 B．維護了宗法制度C．避免分封制崩潰，維護統治秩序 D．加速了禮崩樂壞11．“喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也。”“甲午一役”直接喚起了國民，催生了A．洋務運動 B．義和團運動 C．維新運動 D．辛亥革命12．有學者認為，經濟全球化帶來的利益階層分化問題長期得不到有效解決，勢必引起經濟議題在政治上意識形態化，并在客觀上阻滯經濟全球化進程。這一觀點反映出A．全球化導致世界動蕩不安B．逆全球化成為歷史發展的必然趨勢C．政治因素主導全球化進程D．利益分配不均導致全球化進程受阻13．我國歷史上“皇帝身兼國家元首和政府首腦”現象始于A．秦朝B．漢朝C．明朝D．清朝14．下列顯然不是《海國圖志》編撰意圖的是A．“以夷變夏” B．“以夷款夷” C．“以夷攻夷” D．“師夷制夷”15．《南京條約》簽訂后，清政府并未在國內予以公布頒行，當時連清朝辦理“夷務”的官員都“未見其文”，社會各界對條約具體內容更是缺乏了解。第二次鴉片戰爭后，咸豐帝頒發上諭，準允將《天津條約》、《北京條約》印刷成冊，頒發各省。這說明A．第一批不平等條約對中國社會影響有限B．閉關鎖國體制對不平等條約有抵制作用C．清政府對條約體制從不接受到逐漸認同D．列強的侵略促進了清政府政治公正透明16．北宋在科場考試中，命題并不以儒者為限，多雜出老莊之書，且在思想、學術、文學及藝術上對各個流派都采取兼容并包的態度。這反映出北宋A．儒學正統發生動搖 B．道家思想成為主流C．學術氛圍較為寬松 D．理學不受政府重視17．如圖漫畫所體現的矛盾最終激化導致了A．普法戰爭 B．第一次世界大戰C．第二次世界大戰 D．冷戰18．下表反映的是兩晉南朝入仕類別統計。據此推斷合理的是類別吏部直接任命察舉和學校考試州郡縣吏積功升遷其他比重50.2%25.4%14.2%10.2%A．太學考試開始出現 B．察舉選官注重才能C．選官權向中央集中 D．州郡縣吏升遷緩慢19．完全由清政府經營的企業是A．江南制造局 B．輪船招商局 C．發昌機器廠 D．開平礦務局20．《左傳》中有大量的預言，但不再采用巫祝占卜的方式，而是以人物的品行來預言家族的興衰，以統治者敬天保民的情況預言國家的治亂，這反映出當時A．修史缺乏嚴謹的態度 B．宗教迷信思想的盛行C．國人人文思想的發展 D．禮樂制度的影響深遠21．據統計，僅1937—1938年，經西安八路軍辦事處到延安去的知識青年就達2萬多，先后經各種途徑奔赴解放區的大學生、學者、文學家和藝術家以及外國專家華僑等共有6萬多，遠超1937年初中共黨員的總數（4萬）。這反映出當時A．抗日救亡成為國民的普遍追求B．中國共產黨的階級基礎明顯擴大C．中共的先進性得到空前的認同D．馬克思主義成為主流的教育思想22．17世紀50年代，蔗糖開始頻頻出現在藥品、文學想象以及身份的炫耀等方面。1800年前后，蔗糖已經為英國人的日常飲食提供了近五分之一的熱量。這一變化的主要原因是A．等級觀念明顯淡化 B．貧富差距日益縮小C．高效便利的交通網絡提供了條件 D．工業革命促進生產力的迅猛增長23．源于西方的快餐連鎖店進入印度和日本以后，導致了當地傳統食品也建立起自己的快餐分店。西方時裝進入日本以后，日本傳統形成了自己的時裝業，它有一套典型的日本式審美標準。上述現象說明A．全球化趨勢削弱了民族國家的特色B．東方各國本土文化被西方文明同化C．經濟全球化導致各地文明產生沖突D．經濟全球化可能導致本土文化復興24．清朝咸豐年間《夷場行》中寫道：“人間何地無滄桑，平填黃浦成夷場；高高下下噓蜃氣，十十五五羅蜂房；青紅黃綠辯旗色，規制略似棋枰方……”揭露了列強A．強迫開放通商口岸B．割占香港C．攫取領事裁判權D．強建租界25．列寧指出，“社會主義建設是否可能，就看我們能否在一定的過渡時期內，允許私人開辦小企業，政府以租讓的方式讓外國資木家經營”。十月革命后，這一思想指導下的經濟政策A．粉碎了外國的武裝干涉 B．有利于直接向社會主義過渡C．建立了計劃經濟體制 D．促進了經濟的恢復26．唐初中書省依據君主意見出令，門下省審查而封駁之，但門下官員大多阿旨順情。君主不滿門下官員的作為，遂將門下封駁權分散于中書與尚書二省，最終廢止。這反映出A．三省分權提高了行政的科學性 B．相權不斷削弱直至被取消C．專制體制制約了封駁權的行使 D．君主高度信任中書尚書省27．恩格斯在論述克里米亞戰爭的影響時指出：“現在沙皇政府道遭到了慘敗……沙皇政府在全世界面前丟了丑，同時也在俄國面前給自己去了丑。就所未有過的覺醒時期開始了。”“覺醒”是指人們認識到俄國（）A．軍備落后 B．制度腐朽 C．經濟凋敝 D．吏治腐敗28．“nomorewars，nomorewalls”聯邦德國總理科爾的這個愿望實現是在A．1988年B．1989年C．1990年D．1991年29．一位現代學者在評論一部歷史文獻時說：“在這里，孔子已經換上了西裝。”這一評論指的是A．董仲舒筆下的孔子 B．朱熹筆下的孔子C．康有為筆下的孔子 D．陳獨秀筆下的孔子30．漢初張蒼認為秦朝國祚太短且暴虐無道，不屬于正統朝代。應該由漢朝接替周朝的火德，所以漢朝之正朔應為水德。到漢武帝時，又認為秦屬于正統朝代，改漢正朔為土德（因土克水），直到王莽建立新朝，方才采用劉向劉歆父子的說法，認為漢朝屬于火德。這說明()A．漢朝人對自己的王朝正統性充滿懷疑B．“五德終始理論”缺乏嚴謹性C．宣揚正統學說提高了神權的地位D．“五德終始”學說引發了激烈的思想爭鳴二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．思想家眼中的君民關系在中外政治發展中，君與民的關系曾是東西方思想家們共同探索的課題。閱讀下列材料，回答問題材料一孟子認為君權的獲得依賴于天命和民心兩方面；董仲舒主張“天子受命于天，天下受命于天子”。材料二洛克（1632—1704）認為，“人類天生都是自由、平等和獨立的”，因此人們締結契約，組建國家，將政治權力分為立法、行政和對外權。人民推選代表組成擁有最高權力的立法機關，并選定國家的形式；其他兩種權力由君主掌握。法律一經制定，任何人也不能憑借自己的權威逃避法律的制裁。材料三康有為在一份代擬奏折中說：東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與國民共議一國之政法也。仁君與千百萬之國民合為一體，國安得不強？吾國行專制政體，一君與大臣數人共治其國，國安得強？蓋千百萬之勝于數人者，自然之數矣。他在《日本變政記》按語中又說：吾今于此，尚非其時也。（1）材料一中兩位思想家的觀點有何異同？（2）概括材料二中洛克的思想（不得照抄原文），其與孟德斯鳩主張主要差異是什么？（3）英國在走向近代民主國家過程中是如何體現洛克的基本思想的？（4）材料三中奏折的主旨是什么？結合所學知識說明“尚非其時”的社會原因。（5）概括說明康有為的思想與材料一所反映的中國傳統思想、材料二所反映的西方近代思想的關系。32．閱讀下列材料，同答問題。材料吳其浚，清嘉慶二十二年二十八歲時考中一甲一名進士，授官翰林院修撰。在為政之余，他還注意經世致用之學，對植物、礦產和地理等都有所研究，特別是對于植物學的研究極感興趣。他“宦跡半天下”，所到之處，隨時留意觀察，采集植物標本。同時，他還從古籍以及當時的著作中廣泛搜集有關的記載和論述。后來他根據多年研究所得撰寫出《植物名實圖考》，綜合了過去的研究成果并有發展和提高。《植物名實圖考》所參考的文獻資料八百多種，吳其浚治學嚴肅認真，主要是以實物觀察為依據，然后以文字材料為輔加以印證。經過吳其浚細致認真的觀察、實驗和考證分析，發現了過去有關書籍中的不少問題，糾正了一些本草學的錯誤和闕略。許多現代植物分類工作者在研究植物時往往要參考它。因受時代條件限制，吳其浚常常在分析植物形態、性味或用途時，往往借題發揮他的政治見解和“修身處世”之道。——摘編自白壽彝《中國通史》（1）根據材料分析吳其浚撰寫的有利條件。（2）根據材料分析《植物名實圖考》的學術價值。33．（二十世紀的戰爭與和平）材料：自20世紀50年代中期起，聯合國多次討論不擴散核武器問題，但因美、蘇兩國的爭斗，沒有取得成果。1960年，聯合國大會通過了1576號決議，要求所有生產核武器的國家暫時和自愿地不將核武器控制權移交給非核國家，不向其提供制造核武器的必要的機密情報。60年代上半期，法國核試驗成功，擁有了核武器。1968年，聯合國大會以95票對4票、21票棄權通過決議，批準美、蘇聯合提出的《不擴散核武器條約》，并表示希望有盡可能多的國家加入。隨后，美、蘇、英以及另外59個國家簽署了這一條約。條約規定：締約的核國家保證不直接或間接地把核武器轉讓給無核國家，不援助無核國家制造核武器；締約的無核國家保證不制造核武器，不直接或間接地接受其他國家的核武器轉讓，不尋求或接受制造核武器的援助，也不向別國提供這種援助。——摘編自王繩祖主編《國際關系史》(1)根據材料井結臺所學知識，說明在聯合國通過1576號決議后有關國家仍要簽署《不擴散核武器條約》的原因。(2)根據材料并結合所學知識，概括指出《不擴散核武器條約》得以簽訂的原因及其作用。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

材料體現的是到唐后期，樞密使由低級官員到參與國家的決策，這主要和君主專制的強化有關，說明當時的中樞決策發生異變，A正確；B中的“不可調和”的說法錯誤，排除；軍機處的設置標志著君主專制達到頂峰，C排除；唐朝的藩鎮問題十分嚴重，D排除。故選A。2、C【解析】

根據時間信息“19世紀中期”和“米爾頓的女人們寧愿干工廠里薪水更高又有著更大獨立性的工作也不愿做傭人”可以看出，在工業革命的影響下，傳統社會觀念正在發生變革，故答案為C項；材料不能說明婦女外出活動增多，排除A項；材料中米爾頓的女人們寧愿到工廠工作也不愿做傭人，說明工業革命給婦女提供了就業機會，而不能得出女性工作權利得到保障，排除B項；材料未涉及工人階級與資產階級的矛盾，社會矛盾激化不能反映，排除D項。3、B【解析】

依據材料“1987年”“政府動員黨政干部帶頭購買，仍然只完成發售計劃的79%，其余的只好動員幾家國有企業認購”可知，反映了當時人們對股票的認識存在偏見，主要是因為人們仍受計劃經濟體制的影響，對股票存在偏見，B正確；國有企業的經營狀況材料未涉及，排除A；題干屬于經濟體制改革，而非對外開放，排除C；改革開放后人民的收入增加，排除D。4、C【解析】

根據題干可知，顧炎武對人私利與欲望的肯定，也就肯定了工商業經濟下人們對利益的追求，從而也就適應了工商業的發展，C項正確；顧炎武的觀點雖在一定程度上否定了宋明理學“滅人欲”的思想，但并非是徹底的否定，排除A項；材料中并沒有涉及封建禮教，排除B項；顧炎武的主張雖具有思想啟蒙的作用，但并未開啟啟蒙之先河，排除D項。故選C。5、B【解析】

1787年憲法維護權貴利益，以維護富人利益為目的，黑人、奴隸、印第安人等沒有相應的民主權利，故B正確，C錯誤；A項“消除了”表述太絕對，錯誤；材料信息不能體現分權制衡的原則，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息是“旨在有利于少數顯貴而設計的政體”，聯系所學1787年憲法的評價分析解答。6、B【解析】

依據所學知識可知，1955年亞非萬隆會議上，周恩來“求同存異”的方針打消了對中國和共產主義持有敵對情緒的有些領導人的顧慮，這符合“周恩來利用了他個人的巨大魅力和外交機敏逐漸減弱了那些懷疑中國或懷疑共產主義的領導人的敵對情緒”的信息，故B項正確；“和平共處五項原則”是中國與緬甸會談時提出的，不符合材料信息，故A項錯誤；“另起爐灶”指的是不承認國民政府建立的屈辱的外交關系，故C項錯誤；“打掃干凈屋子再請客”指的是清除帝國主義在華特權，故D項錯誤。點睛：本題解題的關鍵是理解“周恩來利用了他個人的巨大魅力和外交機敏逐漸減弱了那些懷疑中國或懷疑共產主義的領導人的敵對情緒”，結合所學知識可知，可這是萬隆會議上的“求同存異”方針。【詳解】7、A【解析】

從材料可知，梁啟超的小說中描繪的場景，彰顯了當時國人救亡圖存，希冀中華民族強大的愿望，故A正確；材料無法體現小說成為宣傳維新思想的主要渠道，故B不正確；梁啟超的小說表達了對獨立富強的追求，并非無法實現的空想主義，故C不正確；材料主要反映的是梁啟超希冀民族獨立、富強，沒有體現對專制的反抗，故D不正確。8、D【解析】

材料信息反映的是王夫之認為物質是其它一切存在的基礎，沒有弓就不會有射道，以此類推，因此體現的是他的唯物思想，這種思想啟示了后人的思維方法，D正確；ABC項都與材料中強調唯物的思想無關，排除。9、A【解析】

據表格信息1949—1955年由國家加工、訂貨、包銷、收購的產品占私有工業總產值的比重是持續上升，說明國家把私有企業納入到國家計劃的軌道上來，實行國家資本主義，A正確；“一五”計劃是工業化為主體，提前超額完成是1957年，與材料不符，B錯誤；據材料不能體現借鑒蘇聯工業化建設經驗，C錯誤；社會主義建設總路線是1958年提出的，與材料不符，D錯誤。10、B【解析】

根據所學知識可知，春秋戰國時期諸侯會盟專門強調嫡長子的地位，一定程度上維護了宗法制度，B項正確；諸侯會盟和“國際公法”對家庭小事的關注，與維護周王共主的分封制不符，A項錯誤；諸侯會盟體現了分封制的崩潰，C項錯誤；強化嫡長子的家庭地位，不會加速禮崩樂壞，D項錯誤。11、C【解析】

試題分析：根據所學，甲午戰爭之后，爆發了戊戌變法，即統稱的維新變法。C正確。考點：中華民族的覺醒與抗爭?民族資本主義與早期維新思想?戊戌變法的意義【詳解】12、D【解析】

根據材料“勢必引起經濟議題在政治上意識形態化，并在客觀上阻滯經濟全球化進程”可知，經濟全球化中的利益階層分化問題長期得不到有效解決，在客觀上阻礙了全球化進程，故D項正確；世界動蕩并非由全球化導致，故A項錯誤；全球化雖然出現挫折，但仍然是發展必然趨勢，故B項錯誤；材料強調的是經濟議題在政治上意識形態化，但不能說政治因素主導全球化進程，故C項錯誤。13、C【解析】

國家元首是國家的最高代表者，是國家的象征；政府首腦是指國家行政機關的首腦，行使最高國家行政權。結合所學，中國專制天下的國家元首向來都是皇帝本人，政府首腦則往往由丞相來擔任，即由丞相具體負責行政事務。由材料“身兼國家元首和政府首腦”，說明皇帝剝奪了丞相的行政權加諸自身。明朝朱元璋廢除了丞相制度，由皇帝直接統領六部，實現了權力的高度集中，故排除ABD，C符合題意。14、A【解析】

根據所學可知，魏源的《海國圖志》的核心思想是“師夷長技以制夷”，學習西方的技術特別是軍事技術抵抗侵略者，故“以夷款夷”“以夷攻夷”“師夷制夷”都與其核心思想一致。而“以夷變夏”明顯不符合中國當時天朝上國的理念，也與《海國圖志》的核心思想不符。故A項正確，排除BCD三項。15、C【解析】

本題材料提到，《南京條約》簽訂后，清政府并未在國內予以公布頒行，第二次鴉片戰爭后，咸豐帝頒發上諭，準允將《天津條約》、《北京條約》印刷成冊，頒發各省。結合所學知識可知，這反映了清政府對條約體制從不接受到逐漸認同。因此選C；ABD都不符合材料信息及所學知識，排除。16、C【解析】

北宋科考命題不以儒者為限，多雜出老莊之書，且在思想、學術、文學及藝術上對各個流派都采取兼容并包的態度，說明當時學術氛圍較為寬松，C正確；宋代在主流意識上依然是儒學為正統，地位并未動搖，A、B排除；材料未涉及政府對理學的態度，排除D。17、B【解析】

漫畫中反映的是主要資本主義國家之間的矛盾，從圖中涉及到的國家有奧匈帝國可以看出，矛盾激化后最終爆發了一戰，故B項正確；普法戰爭主要是普魯士與法國的矛盾，二戰爆發時以及戰后的冷戰時期，奧匈帝國已經不存在了，故排除ACD項。18、C【解析】

根據材料，兩晉南朝入仕的官員中，一半以上是吏部直接認命的，結合所學知識可知，這說明魏晉時期選官權正向中央集中，C選項符合題意；太學考試“開始”出現是在西漢時期，A選項錯誤；材料只顯示出“察舉”選官在其中占1/4，沒有提供其注重才能的相關信息，B選項錯誤；州郡縣吏積功升遷占的比例較小，不能說明其升遷緩慢，D選項不符合題意。19、A【解析】

江南制造局是官辦軍事企業，完全由清政府經營，A正確；輪船招商局是官督商辦，排除B；發昌機器廠是民族資本主義企業，排除C；開平礦務局屬于官督商辦企業，排除D。20、C【解析】

材料體現的是《左傳》中的預言以人物品行來預言家族興衰，體現的是人文思想的發展，C符合題意；A說法錯誤，排除；材料未涉及宗教迷信思想，B排除；禮樂制度凸顯的是等級關系，D排除。故選C。21、C【解析】

本題考查抗日戰爭中中共根據地建設。從材料時間信息可知，與當時的國民黨政府或者汪偽政權相比，抗戰時期中共的全面抗戰路線，根據地的民主建設等因素吸引了大量到延安和解放區的學生、學者，故C項符合題意；“普遍”表述太絕對，故A不符合題意；到延安和解放區的學生學者并非都加入了中共，故B項不符合題意；馬克思主義教育在材料中無法體現，故D不符合題意。22、D【解析】

17世紀50年代，蔗糖開始頻頻出現在藥品、文學想象以及身份的炫耀等方面，這說明蔗糖是奢侈品；1800年前后，蔗糖已經為英國人的日常飲食提供了近五分之一的熱量，這說明蔗糖已經普及。依據所學知識可知，這一變化根源于工業革命促進生產力的迅猛增長，故D正確；等級觀念明顯淡化、貧富差距日益縮小不是材料表達的主旨，故AB錯誤；高效便利的交通網絡不是主要原因，故C錯誤。23、D【解析】

由材料“傳統食品也建立起自己的快餐分店”說明印度傳統食品借鑒西方快餐店的做法，而材料“日本傳統形成了自己的時裝業，它有一套典型的日本式審美標準”，說明日本是時裝業沒有擺脫日式審美標準，可見經濟全球化可能導致本土文化復興，故D符合題意；材料的主旨不是強調全球化趨勢削弱了民族國家的特色，故A不符合題意；東方各國本土文化并未被西方文明同化，故B不符合題意；材料沒有體現文明沖突，故C不符合題意。故選D。24、D【解析】

注意《夷場行》中的關鍵信息，“黃浦成夷場”即中國的黃浦成了外國的地盤；“羅蜂房”即西方式建筑等。由上判斷是揭露了列強強建租界的侵略行為，D正確；材料不是說明列強強迫開放通商口岸，A錯誤；材料中也沒有說明香港被割占的信息，B錯誤；攫取領事裁判權也不符合材料的信息，C錯誤。25、D【解析】

“允許私人開辦小企業，政府以租讓的方式讓外國資木家經營”可知，這一舉措是新經濟政策內容在，這一政策有助于促進經濟恢復，D正確；A是戰時共產主義政策下實現的，排除；新經濟政策是間接向社會主義過渡，B排除；新經濟政策承認市場作用，排除C。26、C【解析】

“門下官員大多阿旨順情”導致封駁權被分散，“最終廢止”，反映出專制體制制約了封駁權的行使，C項正確；三省分權提高了行政的科學性與材料內容不符，A項錯誤；相權不斷削弱直至被取消是在明代，而非唐朝，B項錯誤；“君主高度信任中書尚書省”的說法錯誤，D項錯誤。27、B【解析】

克里米亞戰爭的失敗充分暴露了俄國農奴制的落后，成為1861年俄國農奴制改革的導火索，故選B；軍備落后、經濟凋敝、吏治腐敗的根源都是制度落后，排除ACD。【點睛】解答本題的關鍵信息是“克里米亞戰爭的影響”，聯系所學俄國1861年改革的背景分析解答。28、C【解析】

材料中英文意思為“不要戰爭，不要柏林墻”，結合所學可知，1990年民主德國和聯邦德國合并，柏林墻被拆除，選項C正確；選項A、B、D均不符合柏林墻被拆除時間。【點睛】解題關鍵是從英文中解讀出柏林墻的信息，結合所學解答即可。29、C【解析】

讓孔子穿上西裝指借孔子宣傳西方思想，與維新派康有為《孔子改制考》符合，故選C；董仲舒將道家、法家、陰陽五行家的思想混合到儒家思想中，發展成新儒學，“西裝”不為現實生活中真正的西裝，而是指帶有西方的色彩，排除A；朱熹沒有受西方思想的影響，排除B；新文化運動中陳獨秀主張全盤否定儒家文化，而不是給“孔子換上西裝”，排除D。【點睛】抓住關鍵信息“在這里，孔子已經換上了西裝”，聯系康有為的維新思想分析解答。30、B【解析】

從材料中可以看出，對漢代的五德屬性歷經變化，沒有確切的說法，可以看出“五德終始理論”缺乏嚴謹性，故B正確；A與材料主旨無關，排除；材料與神權地位的提高無關，排除C項；材料并沒有涉及到思想爭鳴，排除D項。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）同：神化君權；異：孟子在神化君權同時強調民本。（2）自由平等，分權思想，法治思想（或議會政治）。洛克提出了分權說，孟德斯鳩明確提出立法、司法和行政三權分立的原則。（3）1689年通過了《權利法案》，初步確立了君主立憲制。（4）實行君主立憲是強國之路。長期的君主專制統治，民主思想影響有限；民族資本主義發展不充分，維新派力量單薄。（5）批判了封建君主專制思想，（或繼承和改造了中國傳統的民本思想）；借鑒了西方啟蒙思想。【解析】

（1）同：依據材料一“依賴于天命”“天子受命于天”可知都主張神化君權；異：依據材料“君權的獲得依賴于天命和民心兩方面”可知孟子在神化君權同時強調民本。（2）思想：依據材料二“人類天生都是自由、平等”可知主張自由平等，依據材料“將政治權力分為立法、行政和對外權”可知分權思想，依據材料“法律一經制定，任何人也不能憑借自己的權威逃避法律的制裁”可知是法治思想。差異：依據材料二可知洛克提出了分權說，結合所學從孟德斯鳩明確提出立法、司法和行政三權分立的原則回答不同。（3）依據所學的英國君主立憲制