2024-2025學年中職生安全之友共建和諧班會教學設計主備人備課成員教學內容《安全之友共建和諧班會》是中職生安全教育的一節重要課程。本節課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.理解和諧班集體的概念：讓學生了解和諧班集體的含義，認識到和諧班集體對個人成長的重要意義。

2.學習安全知識：掌握日常生活中常見的安全常識，如防火、防盜、防騙、防溺水等，提高學生的自我防范意識。

3.培養良好的行為習慣：通過學習，使學生養成良好的生活習慣，如遵守紀律、講究衛生、關愛他人等。

4.增強團隊協作能力：通過班級活動，培養學生團隊合作的精神，提高班級凝聚力。

5.提升心理健康水平：了解心理健康的重要性，學會調適自己的情緒，保持心理健康。

6.樹立正確的價值觀：培養學生正確的價值觀，使之成為有責任感、有愛心、有擔當的新時代中職生。

本節課的教學內容緊密聯系學生的生活實際，旨在通過理論講解、案例分析、實踐活動等多種教學手段，使學生在掌握安全知識的同時，提高自身綜合素質，為共建和諧班級打下堅實基礎。核心素養目標本節課的核心素養目標包括以下幾個方面：

1.安全素養：通過學習，使學生掌握基本的安全知識和技能，提高自我防范和保護意識。

2.團隊協作：培養學生團隊合作的精神，提高班級凝聚力，使學生在集體活動中能夠更好地與他人協作。

3.自我管理：培養學生良好的生活習慣，學會自我調適，提高自我管理能力。

4.情感態度：培養學生積極向上的情感態度，學會關愛他人，增強社會責任感。

5.價值觀：引導學生樹立正確的價值觀，使之成為有責任感、有愛心、有擔當的新時代中職生。重點難點及解決辦法重點：

1.安全知識的掌握：如何正確處理火災、溺水等緊急情況，以及如何防范校園欺凌、網絡詐騙等。

2.團隊協作能力的培養：如何通過班級活動，讓學生在實踐中學會與他人合作，提高班級凝聚力。

難點：

1.將理論知識與實際生活相結合：如何讓學生在實際生活中運用所學的安全知識，提高自我防范意識。

2.情感態度的培養：如何引導學生樹立正確的價值觀，培養關愛他人、積極向上的情感態度。

解決辦法：

1.采用案例分析法，結合實際案例，讓學生深入了解安全知識的重要性，提高自我防范意識。

2.創設實踐環節，讓學生在實際操作中掌握安全技能，如火災逃生、急救等。

3.采用小組討論法，引導學生主動參與班級活動，培養團隊協作精神。

4.引入情感教育，通過故事分享、討論交流等方式，引導學生樹立正確的價值觀，培養積極向上的情感態度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、白板、教學掛圖、安全演練器材等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、安全教育課程資源包等。

3.信息化資源：網絡信息安全教育視頻、典型案例分析資料、心理健康教育資料等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實踐操作法、情感教育法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“安全之友共建和諧班會”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是和諧班會嗎？它與我們的班級生活有什么關系？”

展示一些關于和諧班會的圖片或視頻片段，讓學生初步感受和諧班會的魅力或特點。

簡短介紹和諧班會的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.和諧班會基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解和諧班會的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解和諧班會的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹和諧班會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.和諧班會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解和諧班會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的和諧班會案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解和諧班會的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際班級管理的影響，以及如何應用和諧班會解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與和諧班會相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對和諧班會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調和諧班會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括和諧班會的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調和諧班會對于班級管理和同學關系的重要價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用和諧班會。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于和諧班會的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識手冊：為學生提供一份詳細的安全知識手冊，包括防火、防盜、防騙、防溺水等方面的內容，讓學生課后閱讀，增強安全意識。

（2）團隊協作活動方案：提供一些團隊協作活動的方案，如拔河比賽、接力比賽等，讓學生在活動中培養團隊合作精神。

（3）心理健康教育資料：為學生提供一些心理健康教育資料，幫助學生了解心理健康的重要性，學會調適自己的情緒，保持心理健康。

（4）和諧班集體的評價標準：為學生提供一份和諧班集體的評價標準，讓學生了解和諧班集體的特點，激發他們建設和諧班集體的積極性。

2.拓展建議：

（1）組織一次安全知識競賽：讓學生在競賽中鞏固安全知識，提高自我防范意識。

（2）開展一次團隊協作活動：讓學生在活動中體驗團隊合作的重要性，提高班級凝聚力。

（3）舉辦一次心理健康講座：邀請專業心理教師為學生講解心理健康的重要性，幫助學生了解如何保持心理健康。

（4）進行一次和諧班集體評選：讓學生自主評價班級的和諧程度，找出班級存在的問題，并提出改進措施。

（5）讓學生撰寫一篇關于安全、團隊協作、心理健康等方面的論文或報告，深入研究相關主題，提高學生的寫作能力。

（6）鼓勵學生利用網絡資源，查找與安全、團隊協作、心理健康等方面的相關資料，拓寬知識視野。

（7）推薦學生閱讀一些與安全、團隊協作、心理健康等方面的書籍，提高學生的綜合素質。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學生的學習態度和積極性。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括團隊合作、問題解決能力、創新思維等方面。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對安全知識、團隊協作、心理健康等內容的掌握程度。

4.課后作業：檢查學生對課后作業的完成情況，評估學生對課堂所學知識的應用和鞏固情況。

5.教師評價與反饋：針對學生在各方面的表現，教師給予及時的反饋和評價，鼓勵學生的優點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導和建議。內容邏輯關系①安全知識：防火、防盜、防騙、防溺水等基本安全知識。

②團隊協作：團隊合作的重要性、如何在團隊中發揮個人優勢、團隊合作技巧等。

③心理健康：心理健康的重要性、如何保持心理健康、如何應對心理壓力等。

④和諧班集體：和諧班集體的定義、和諧班集體的特點、如何建設和諧班集體等。

⑤價值觀：正確的價值觀、如何樹立正確的價值觀、正確價值觀的重要性等。

2.關鍵詞：

①安全、②團隊、③心理、④和諧、⑤價值觀。

3.重點句：

①“掌握基本的安全知識，提高自我防范意識。”

②“學會與他人合作，提高團隊凝聚力。”

③“保持心理健康，促進個人成長。”

④“建設和諧班集體，共創美好校園。”

⑤“樹立正確的價值觀，成為有責任感、有愛心、有擔當的新時代中職生。”重點題型整理1.安全知識題型：

題型1：簡答題

舉例：請簡述防火的基本措施。

答案：防火的基本措施包括定期檢查電器設備、使用正規的電器產品、不在無人看管的情況下使用電器、定期進行消防演練等。

題型2：案例分析題

舉例：某學校發生了一起火災，請分析火災發生的原因，并提出預防措施。

答案：火災發生的原因可能是電線短路、使用明火不當等。預防措施包括加強電器設備的檢查和維護、禁止在宿舍使用大功率電器、加強學生的消防安全教育等。

2.團隊協作題型：

題型3：填空題

舉例：請填寫以下句子：團隊合作的重要性在于能夠集思廣益、共同解決問題，提高工作效率和凝聚力。

答案：團隊合作的重要性在于能夠集思廣益、共同解決問題，提高工作效率和凝聚力。

題型4：應用題

舉例：請給出一個團隊合作的實際例子，并解釋為什么團隊合作對于解決問題很重要。

答案：一個實際例子是