安徽省定遠縣張橋中學2025屆高考歷史四模試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．宋明時代，倫理范疇內的“賤商”觀念雖仍然存在，但經濟領域的“重商”也不得不行，故這一時的商人即使身穿布衣，在大多數時間內仍能經營，這很大程度上得益于“不抑兼并”的國策、“利農重商”的思想、城市制度被打破。材料反映了A．中國古代“重農抑商”政策被徹底打破B．古代商業“末業”地位發生根本變化C．商貿政策多元化促使抑商政策的松動D．經濟重心南移導致重商”思想盛行2．《漢書·藝文志》在評價戰國時期的某一學派時說：“蓋出于史官，歷記成敗存亡禍福古今之道，然后知秉要執本，清虛以自守，卑弱以自持，此君人南面之術也。”它所評價的是（）A．墨家 B．道家 C．儒家 D．法家3．明太祖時，邢部侍郎茹太素上奏折，長達1.7萬字，從開頭到第6千字時，還未談及正題，被太祖狠揍一頓。太祖繼續閱讀奏折，發現其在結尾提出五條建議，采納合理的四條，并由此命令制定文書規范，“使言者陳得失，無繁文”。這主要體現出明朝A．君主專制達到頂峰 B．工作作風極其簡單粗暴C．八股取士扼殺思想 D．注重簡約文書提高效率4．1979年，國家對農副產品收購牌價提高了21.19%，全國征購糧食基數減少到700億斤，減少了55億斤，并且規定水稻地區口糧不足400斤、雜糧地區口糧不足300斤的一律免購。這反映了當時政府A．加快調整產業結構 B．大力推行包產到戶C．給予農民政策優惠 D．積極應對農業困境5．“專制、愚昧、黑暗、落后……十月革命借助戰爭完成了一次歷史性轉換：俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者。”這旨在說明十月革命的意義是A．否定了西方資本主義現代化模式B．促進了俄國社會轉型的迅速完成C．借鑒了資本主義的民主制D．開創了人類文明的新道路6．14世紀中期，黑死病流行造成了歐洲數千萬人的死亡，人們的心靈受到了強烈的震撼，劫后余生的人，逐漸拋棄教會宣揚的禁欲思想，不失時機地追求現實享樂。由此可知，當時的歐洲A．資產階級力量壯大 B．人們對上帝的信仰動搖C．人文主義逐漸復興 D．宗教改革運動開始興起7．1929年12月28日，中國共產黨紅軍第四軍第九次代表大會即古田會議召開。會上，一致通過了毛澤東起草的8個決議案，史稱古田會議決議。決議的其中項內容:“強調必須加強黨的組織建設，規定每連建立一個黨支部，每班建立一個黨小組，嚴格黨的紀律。”決議這項內容旨在A．批判王明左傾錯誤的危害 B．確定中國共產黨對紅軍的領導C．突破國民黨的政治封鎖 D．闡釋紅軍的革命任務8．“自宋以降仗義死節之士遠軼前古，論者以程朱講學之效”，材料表明程朱理學對宋代以后中國社會的影響突出表現為A．促進文化教育普及 B．成為維護封建統治的工具C．塑造了中國人的價值信仰 D．壓抑了人的個性發展9．“一方面，不登大雅之堂的白話小說成了中國文學史的重要內容，作為傳統文化組成部分之一的民間文學，第一次真正進入了大學的學術殿堂。另一方面中國現代學術文化幾乎都是以這一時期為開端的。魯迅的小說、梁啟超和胡適等人的著作實質上都是‘傳統的創造性轉化’”。據此可知，新文化運動A．提倡新文學反對舊文學 B．傳承并且創新了傳統文化C．在東西文化間舉棋不定 D．對國人思想解放作用有限10．17世紀，歐洲人認為牛頓已發現一個數學上能證實的根本的宇宙定律……人們開始把牛頓的物理學分析方法應用于整個思想領域和知識領域，不僅應用于物理領域，而且應用于人類社會。這表明牛頓的物理學成就A．打破了天主教會的精神束縛 B．促進了理性的覺醒C．提高了人們對微觀世界的認識 D．刺激了工業的發展11．1919年，有學者發表文章，主張多研究問題，少談些主義。為此，李大釗指出：“我是喜歡談談布爾什維主義的”，“宣傳理想的主義與研究實際問題是交相為用、并行不悖的”。這場“問題與主義”之爭A．實現了馬克思主義中國化 B．體現思想界救國道路的分歧C．促進民主科學的廣泛傳播 D．推動中國民主革命開始轉型12．據統計：17世紀全世界以英語為母語的人口，估計約有500萬；18世紀時，超過一個億。導致此現象的因素是A．拿破侖戰爭光大了啟蒙思想 B．英國的殖民活動與對外擴張C．新航路開辟擴大了英國市場 D．英國一直走在現代化的前列二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）近代中國社會的新陳代謝40年代最早開眼看世界的人物，在民族戰爭失敗后提出“師夷長技以制夷”的命題。在這個命題里，反抗西方的侵略與學習西方先進事物是統一的。這種統一，以其所包含的時代內容而代表了近代中國的歷史方向。……中國社會從中世紀到近代社會的艱難變革。40年代、60年代、90年代因之前后相接，成為新陳代謝的三個歷史環節——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》問題（1）“40年代”的“時代內容”是什么？（2）分別以史實說明“60年代、90年代”是如何體現“反抗西方的侵略與學習西方先進事物之統一”的？（3）經過半個世紀的新陳代謝，19世紀末的中國社會相對于“40年代”有哪些不同？14．（20分）東西方的“分流”閱讀下列材料，回答問題：材料一一個極為長期的觀點提醒我們考慮怎樣把東亞和西歐之間19世紀的分流放到全球歷史的背景中。……然而，對19世紀和20世紀，大部分世界史學家告訴我們的歷史是，一個單一的北大西洋核心成為變革的發動機，世界其余部分以不同方式作出“反應”。……而沃勒斯坦學派認為：外圍區域（北大西洋沿岸以外地區）一旦落后，就會陷入使它們永遠也無法趕上來的不利境地。材料二東亞與歐洲的差距是一種巨大但暫時的分離……如果世界結束于1945年，經濟史的主體就會是，我們大部分人——至少是在西方——伴隨著北大西洋的勝利和一個高消費、高能源利用和高勞動生產力的世界的誕生成長。如果我們用總量指標作判斷，1945年以來的全球經濟增長的重頭戲并不是發生在西方，或非洲、拉丁美洲以及其他西方人能夠用一只比較自由的手留下印跡的地方的前西方殖民地，而是發生在東亞(和東南亞的部分地區)。——以上均摘自《大分流——歐洲、中國及現代世界經濟的發展》(美)彭慕蘭著問題：（1）結合所學知識，概括說明材料一19世紀東亞與西歐之間的“分流”指什么？19世紀至20世紀以北大西洋為核心的“變革”指什么？以日本為例說明世界其余部分以不同方式作出怎樣的“反應”？（2）根據材料一和材料二，指出兩則材料在關于東西方差異的認識上有哪些不同之處?

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

宋代由于商品經濟發展導致政府稅收大部分收入來自商業，這些措施促使抑商政策的松動，C正確；中國古代“重農抑商”政策被徹底打破說法絕對，不符合事實，A錯誤；古代封建社會整體上一直是重農抑商的思想，古代商業“末業”地位并沒有發生根本變化，B錯誤；材料中的“利農重商”的思想的盛行，并不是因為經濟重心的南移導致，Ｄ錯誤。2、B【解析】試題分析：題干材料中“成敗存亡禍福古今之道”是關鍵信息，這是道家辯證思想的體現。墨家主張兼愛、非攻；儒家主張仁政；法家主張變法革新，都不符合題意。故選B。考點：中國傳統文化主流思想的演變·春秋戰國時期的百家爭鳴·百家爭鳴3、D【解析】

根據題干可知，明太祖時制定文書規范有利于避免奏折陳述內容的冗長繁雜，有利于提高處理奏折的效率，故D項正確；清代雍正時軍機處設立標志君主專制達到頂峰，排除A項；對明太祖措施以簡單粗暴的評價是對材料信息的誤讀，排除B項；題干未體現科舉選官向八股取士的蛻變，排除C項。故選D。4、C【解析】

根據材料可知，國家提高了農副產品收購牌價，同時降低了征購糧食基數，又對口糧和雜糧不足地區進行了免購的規定，這些措施都有利于減輕農民的負擔，反映了當時政府對農民政策的優惠，故C項符合題意；材料未涉及產業結構調整，A項錯誤；材料未涉及土地的問題，B項錯誤；材料是對農民優惠，不是應對農業困境，D項錯誤。故選C。5、D【解析】據材料“俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者”并結合所學知識可知，十月革命建立了世界上第一個社會主義國家，開創了人類文明的新道路，故被稱為“世界歷史的引領者”，故D項正確；西方資本主義現代化模式沒有被否定，也是人類文明的構成部分，故A項錯誤；材料主旨不是說明俄國社會轉型的迅速完成，故B項錯誤；十月革命建立了世界上第一個社會主義國家，沒有借鑒資本主義的民主制，故C項錯誤。故選D。點睛：本題解題的關鍵是緊扣材料關鍵信息“不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者”，學生應該從世界的角度分析，結合所學知識可以得出“開創人類文明的新道路”的結論。6、C【解析】

據“逐漸拋棄教會宣揚的禁欲思想，不失時機地追求現實享樂”可知人們此時對于自身的價值、地位逐漸的重視起來，體現了人文主義的逐漸復興。C正確；材料信息不能證明資產階級力量壯大，A排除；此時人們并未提出反對上帝，B排除；宗教改革開始于16世紀，時間不符，D排除。故選C。7、B【解析】

根據材料“強調必須加強黨的組織建設，規定每連建立一個黨支部，每班建立一個黨小組，嚴格黨的紀律。”可知通過在軍隊基層中建立黨小組，通過黨小組，黨支部，黨組織層層加強對軍隊的領導，即確定中國共產黨對紅軍的領導，故選B；A是遵義會議內容，排除；CD內容在古田會議上沒有體現，排除。8、C【解析】

根據所學知識可知，材料中指出的“程朱講學之效”在于使“降仗義死節之士遠軼前古”，肯定了宋代理學在塑造中國人的價值信仰方面產生的重要影響，C項正確；文化教育的“普及”與“士大夫”死節不符，A項錯誤；“程朱講學之效”在于“仗義死節”，不在于維護封建統治秩序，并且材料也不是在指責理學對個性發展的壓抑，BD兩項錯誤。9、B【解析】

根據材料“不登大雅之堂的白話小說成了中國文學史的重要內容，作為傳統文化組成部分之一的民間文學，第一次真正進入了大學的學術殿堂。另一方面中國現代學術文化幾乎都是以這一時期為開端的”可知新文化運動繼承了傳統文化，使之煥發生機，在內容上提倡新文學，白話小說的發展，是一場文化轉型運動，故選B；AC在材料中沒有體現，排除；新文化運動對國人起到較大的思想解放運動，D錯誤。10、B【解析】

材料強調牛頓的物理學分析方法不僅被應用于物質世界，而且被應用于思想知識的整個領域及人類及人類社會。所以材料強調了牛頓的發現解放了人們的思想。對近代自然科學的發展影響最大，對社會意識形態的發展產生了巨大影響，促進了理性的覺醒，故選B；A是宗教改革內容，排除；C是普朗克的成就，排除；牛頓的物理學理論沒有刺激工業的發展，D錯誤。11、B【解析】

問題與主義之爭的背景是五四運動前后，這一時期民族危急加重，思想界的各種主張，如李大釗宣傳馬克思主義，其目的在于挽救民族危亡，為中國尋找出路。思想分歧更多的是救國道路的分歧，B正確；李大釗重在宣傳馬克思主義，并未將其與中國實際聯系，尚未實現中國化，排除A；民主科學的廣泛傳播是在新文化運動前期，而非在五四運動后，排除C；題干主旨是思想界的爭論，而非民主革命轉型，排除D。12、B【解析】

根據所學，17-18世紀正是英國對外殖民擴張崛起的時期，18世紀中期，英國通過殖民擴張建立了世界上最大的殖民帝國，因此以英語為母語的人口才會大量增加，故B項正確；啟蒙運動對推動英語的推廣沒有起到太大的作用，排除A項；擴大英國市場并不會使以英語為母語的人口大量增加，排除C項；英國并非一直走在現代化的前列，排除D項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）英國完成工業革命，發動侵略中國的鴉片戰爭，中國戰敗。（2）60年代，在第二次鴉片戰爭失敗后，洋務派設立總理衙門，學習西方先進技術，主張“中體西用”，開展洋務運動。90年代，甲午戰敗后，維新派開展戊戌變法，宣傳進化論，積極倡導西方社會政治學說。（3）政治：從單純學習西方技術（或盲目自大）到學習西方社會政治制度。經濟：從自然經濟遭到沖擊（或農業經濟）到民族資本主義經濟（工業經濟）初步發展。思想：從夷夏觀念（或中體西用）（或家國觀念）到進化論、三民主義（或人權思想）的傳播。文化：從儒家文化到西書的大量翻譯和近代報刊業的繁榮。社會生活：從尊卑觀念到人格平等；從落后到進步；從單一到豐富等。【解析】

（1）據材料“40年代最早開眼看世界的人物，在民族戰爭失敗后提出‘師夷長技以制夷’的命題”可知，是率先完成工業革命的英國，為打開中國市場發動了侵略中國的鴉片戰爭，中國戰敗。（2）60年代：據所學可知，第二次鴉片戰爭失敗后，清政府內部的洋務派為挽救統治危機，“中體西用”的指導下，主張學習西方先進技術，開展了挽救統治危機的洋務運動洋。90年代：1895年甲午戰敗后，民族危機加深，資產階級維新派開展了戊戌變法運動，主張發展資本主義，實行君主立憲政體。（3）結合所學可從政治從單純學習西方技術到學習西方社會政治制度、經濟從自然經濟遭到沖擊到民族資本主義經濟初步發展、思想從夷夏觀念到進化論、三民主義的傳播、文化從儒家文化到西書的大量翻譯和近代報刊業的繁榮、社會生活從尊卑觀念到人格平等、從落后到進步、從單一到豐富等方面回答。14、（1）“東西間的分流”指東、西方在社會發展中出現巨大的差異。“以北大西洋為核心的變革”指：北大西洋地區的西歐和美國率先通過資產階級革命和改革，完善了資本主義制度；完成兩次工業革命；加強對世界的擴張，使資本主義世界體系最終形成。“外圍區域”的反應：19世紀后期，日本通過明治維新，后來居上，跟上工業革命的浪潮，“脫亞入歐”，從東方農業國轉變為深受西方文明影響的工業化國家。（2）不同之處：材料一認為“19世紀和20世紀是以北大西洋核心