（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元一起成長第七課讓我們的耳朵醒來第1框傾聽的魔力教案人民版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元一起成長第七課讓我們的耳朵醒來第1框傾聽的魔力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解傾聽的意義和價值，認識到傾聽對于個人成長和與他人交往的重要性。

2.掌握有效的傾聽技巧，如傾聽他人觀點、理解他人情感、給予他人反饋等。

3.學(xué)會在不同的情境中運用傾聽技巧，如家庭、學(xué)校、社交場合等。

4.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，提高人際交往能力和溝通能力。教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到傾聽他人的重要性，培養(yǎng)尊重他人、理解他人的品質(zhì)，提高自身的道德修養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生了解傾聽在法律生活中的作用，認識到傾聽他人意見、尊重他人權(quán)益的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

3.提高學(xué)生的人際交往能力：教授學(xué)生有效的傾聽技巧，幫助他們在家庭、學(xué)校、社會等不同場合與他人進行有效溝通，建立良好的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考、參與討論，引導(dǎo)學(xué)生自主探索傾聽的魔力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解傾聽的意義和價值，認識到傾聽對于個人成長和與他人交往的重要性。

2.掌握有效的傾聽技巧，如傾聽他人觀點、理解他人情感、給予他人反饋等。

難點：

1.如何讓學(xué)生在實際交往中運用傾聽技巧，提高人際溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生在與他人交往中養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬的社交場合中練習(xí)傾聽技巧，從而提高他們在實際交往中的溝通能力。

2.通過設(shè)計課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生在日常生活中有意識地練習(xí)傾聽，并記錄自己的傾聽心得，從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。

3.在課堂上，教師應(yīng)以引導(dǎo)為主，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，培養(yǎng)尊重他人、理解他人的品質(zhì)。

4.利用小組討論、合作完成任務(wù)等形式，讓學(xué)生在團隊中學(xué)會傾聽、理解他人，并共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的座位布局（便于小組討論和互動）。

2.課程平臺：不適用（如使用，可列舉具體平臺名稱）。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)音頻素材（關(guān)于傾聽的案例、故事等）、視頻素材（關(guān)于傾聽的場景、情景劇等）。

4.教學(xué)手段：講解法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、角色扮演法、互動式教學(xué)法。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于傾聽的音頻素材，讓學(xué)生感受傾聽的魔力。隨后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中關(guān)于傾聽的感悟和經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題——傾聽的魔力。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師簡要介紹傾聽的含義和價值，以及傾聽在個人成長和與他人交往中的重要性。

（2）教師講解有效的傾聽技巧，如傾聽他人觀點、理解他人情感、給予他人反饋等。

（3）教師通過案例分析，讓學(xué)生了解在不同場合如何運用傾聽技巧，提高人際溝通能力。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進行角色扮演，模擬生活中與他人交往的場景，練習(xí)傾聽技巧。

（2）學(xué)生相互分享彼此在實踐活動中的感悟，討論如何更好地運用傾聽技巧。

（3）教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，針對存在的問題給予指導(dǎo)和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論如何在家庭、學(xué)校、社會等不同場合運用傾聽技巧，提高人際溝通能力。

（2）每組選取一個代表性的場景，分享討論成果，其他組進行評價和補充。

（3）教師總結(jié)學(xué)生討論的成果，強調(diào)傾聽在實際生活中的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)傾聽的意義、價值和技巧。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，提高人際溝通能力。

總用時：45分鐘。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《傾聽的力量》：本文詳細闡述了傾聽的重要性以及如何在實際生活中運用傾聽技巧，幫助讀者掌握傾聽的藝術(shù)，提高人際溝通能力。

《非暴力溝通》：本書介紹了非暴力溝通的理念和方法，強調(diào)傾聽他人內(nèi)心的需求，通過傾聽和理解他人，達到和諧的人際關(guān)系。

《傾聽心理學(xué)》：本書深入探討了傾聽的心理機制，幫助讀者了解傾聽與心理健康的密切關(guān)系，以及如何通過傾聽提升自我心理素質(zhì)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用課后時間，深入閱讀以上推薦的材料，加深對傾聽的重要性和技巧的理解。

（2）學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實際，思考如何在家庭、學(xué)校、社會等不同場合運用傾聽技巧，提高人際溝通能力。

（3）學(xué)生可以嘗試在日常生活與人交往時，有意識地運用傾聽技巧，并記錄自己的傾聽心得，從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。

（4）學(xué)生可以組織小組討論，分享彼此在實踐中的感悟，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（5）學(xué)生可以邀請家長或老師參與討論，聽取他們的意見和建議，進一步拓寬視野。板書設(shè)計①傾聽的定義與價值

-傾聽：用心去聽，理解他人觀點和情感

-價值：促進人際溝通、提高自身修養(yǎng)、增進友誼、和諧社會

2.傾聽技巧

②有效傾聽的要點

-傾聽他人觀點：尊重他人，不打斷對方講話

-理解他人情感：觀察非語言線索，體會他人情緒

-給予他人反饋：點頭、微笑、適當(dāng)回應(yīng)，表達關(guān)心和理解

3.傾聽在實際中的應(yīng)用

③場景練習(xí)與實踐

-家庭場合：與家人溝通，傾聽彼此需求，增進親情

-學(xué)校場合：與同學(xué)交流，傾聽他人意見，共同進步

-社會場合：與他人交往，傾聽不同觀點，促進和諧

板書設(shè)計要求：

-采用簡潔明了的詞語和句子，突出重點知識點。

-結(jié)合圖形、符號等元素，增加藝術(shù)性和趣味性。

-板書布局合理，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以傾聽的魔力為主題，旨在讓學(xué)生認識到傾聽的重要性，并掌握有效的傾聽技巧。在教學(xué)過程中，我采用了情景模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的實踐能力。同時，我也注意到了學(xué)生在傾聽技巧方面的不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來看，他們在理解傾聽的意義和價值方面有了明顯的提高，能夠運用傾聽技巧進行有效的人際溝通。但在某些情況下，學(xué)生仍需加強對他人情感的理解和關(guān)注，提高自己的同理心。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生收獲頗豐。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.增加實踐環(huán)節(jié)：通過組織更多的實踐活動，讓學(xué)生在實際交往中運用傾聽技巧，提高人際溝通能力。

2.強化情感教育：在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生情感教育的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注他人情感，提高同理心。

3.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用講解法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

4.加強個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生在傾聽技巧方面的不足，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高能力。

5.家校合作：與家長保持密切溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。在提問環(huán)節(jié)，教師針對課程內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，了解學(xué)生對知識的掌握程度。觀察環(huán)節(jié)中，教師注意觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，包括參與度、傾聽技巧的應(yīng)用等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。測試環(huán)節(jié)則通過短期的聽力測試或角色扮演等活動，評估學(xué)生對傾聽技巧的運用能力。根據(jù)評價結(jié)果，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，針對性地進行解答和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，教師需要認真批改和點評，提供及時的反饋。在作業(yè)中，學(xué)生可能需要練習(xí)傾聽技巧，如撰寫傾聽心得、模擬交往場景等。教師在批改時要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容是否完整、觀點是否清晰、傾聽技巧是否得到合理應(yīng)用等。在點評時，教師應(yīng)給予鼓勵和肯定，同時提出改進建議，幫助學(xué)生提高。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《傾聽的力量》、《非暴力溝通》、《傾聽心理學(xué)》等，幫助學(xué)生深入了解傾聽的意義、技巧及其在實際生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：關(guān)于傾聽的案例分析、故事分享、情景模擬等視頻，讓學(xué)生通過視覺感受傾聽的魔力。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行深入學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生主動搜索其他與傾聽相關(guān)的資源，拓寬視野。

（2