人教版PEP小學英語四年級下冊教學計劃

人教版PEP小學英語四年級下冊教學計劃

一、教材分析

《人教版PEP小學英語四年級下冊》是小學英語教材中的一

本教材，分為6個單元，每個單元的學習內容包括主題，目標

語言、語音、文化、學習策略以及在家學習等等。屬于適合小

學四年級學習的英語教材，教材注重培養學生的興趣、提高聽

說讀寫等基礎技能。

二、教學目標

1.通過學習小學英語四年級下冊教材，提高學生的英語聽、說、

讀、寫的能力。

2.能夠運用學過的英語知識，閱讀、聽懂簡單的英語故事、簡

單的英語日常會話。

3.能夠利用所學知識，進行簡單的交流。

三、教學內容和教學計劃

Unit1Myschool

PartALefslearn

1.學生能夠正確聽說讀寫26個英文字母，了解字母的發音規

則。

2.學生能夠認識數字1-100,并能夠在日常中熟練運用數字。

3.學生能夠認識、聽說、讀寫7個顏色名稱，如紅色、黃色、

藍色、綠色等。

4.熟練掌握簡單的交際用語，如：Whafsyourname?Howold

areyou?Whatcolordoyoulike?

PartBLefstalk

1.學生能夠正常運用Isthis/that...?Yes,itis.No,itisn't.進行簡

單的詢問和回答。

2.聽懂簡單的英語對話。

PartCLet'schant

通過唱歌曲學習顏色、數字、字母發音，提高孩子發音、語音

和音樂方面的技能。

PartDLet'slearn

通過學習校園里的建筑物和設施，了解校園各樣的設施和活動。

PartELet'schant

通過唱校園中物品的名稱和顏色，熟記物品、名稱和顏色。

四、教學方法

本教材能夠靈活運用請家長、請英語大使等方式進行多方位語

言環境的構建，幫助孩子們更好地掌握英語知識。教師更需要

注重統籌配合學生課外自主學習環節，包括家庭學習、自主學

習、英語角等方式，增加學習渠道和語境，提高學習效果。

五、教學過程設計

1.打牌游戲

利用識字卡進行打牌游戲，查看同學打出的單詞，增加同學單

詞的視覺記憶力。

2,中外名城介紹（大地圖課）

讓學生通過介紹珠穆朗瑪峰、埃菲爾鐵塔等中外名城對話，增

加學生對英語口語的運用能力。

3.英語助手訪談

老師邀請一些熟練說、寫英語的學生，作為英語助手為學生做

簡單的英語問答，并講一些經典的英文笑話、小故事等，讓有

一些英語基礎的學生幫助其他學生提高英語學習能力。

4.校園走上賽場

課堂中引導學生自由組隊出賽，開展各種英語語言競賽，例如:

英語繞口令比賽、英語比拼大會等，提高學生目標語言綜合運

用能力。

六、教學策略和評價方式

1.教學策略

運用在家學習的方式，家長可以陪同孩子一起單詞、生詞、短

語和課文，讓學生在情感的熏陶下對英語產生興趣。

2.評價方式

通過日常小測驗、階段課后練習、成績考試等方式對學生口語、

聽力、閱讀、寫作技能隨時評價。

七、教學成果

通過本教材的學習，學生能夠較為熟練地掌握英語的基礎知識

和技能，并能夠在日常生活中應用英語進行簡單的交流，能夠

聽懂簡單的英語對話和故事，提高閱讀、聽力、口語和寫作能

力。此外，本教材還注重了培養學生的語言興趣、文化意識和

人際交往能力，達到了全面、充分的教學效果。八、教學考慮

在教學過程中，應該充分考慮學生的實際情況和個性差異，采

用靈活多樣的教學策略，激發學生的學習興趣和積極性。例如,

在教學練習中，可以利用多媒體教具、游戲、競賽等方式使學

生更好地吸收知識，同時應該注重第二語言習得的過程，根據

學生的認知規律，采取多種教學方法，注重英語語言環境創造

和提供，增加語言輸入、輸出的機會和場景，幫助學生更好的

掌握相關知識和運用技能。

九、小結

人教版PEP小學英語四年級下冊教材是較為優秀的小學英語

教材之一，通過本教材的學習，學生能夠較好地掌握英語的相

關知識和運用技能。此外，教材更注重了學生的語言興趣、文

化意識和人際交往能力，全面提高學生的綜合素質。在教學實

踐中，應該充分考慮學生的實際情況和個性差異，采用靈活多

樣的教學策略，激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的語

言素養和綜合能力。此外，教材的編寫也越來越注重與現實生

活的聯系，通過情境教學等方式，將英語學習與學生的日常生

活緊密結合起來，使得學生更加容易理解并記憶所學的知識。

同時，教材更注重培養學生的跨文化交際能力，通過介紹英語

國家的風俗文化和習慣，讓學生了解英語國家的文化背景，不

僅能提高學生的英語水平，同時也能夠培養學生的國際化視野

和文化意識。

在教學過程中，教師應該把重心放在提高學生的學習興趣和自

主學習能力上，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，培養他

們的自信心和探究精神。除了傳統的課堂教學方法外，還可以

引入一些互動式教學、小組合作學習甚至游戲化教學方法，讓

學生在熟悉的游戲場景中學習英語，更好地激發他們的學習興

趣。

總之，人教版PEP小學英語四年級下冊教材是一本經典教材,

其編寫思路和教學策略能夠很好地引導學生學習英語，同時培

養學生的文化意識和跨文化交際能力。在實際教學中，教師應

該充分挖掘教材的優勢，靈活運用多種教學策略和方法，讓學

生更好地提高英語水平，并培養他們的綜合素質。人教版PEP

小學英語四年級下冊教材是一本經典的小學英語教材。其編寫

思路和教學策略能夠很好地引導學生學習英語，同時培養學生

的文化意識和跨文化交際能力。教材的編寫緊密結合學生的日

常生活，通過情境教學等方式，讓學生更容易理解并記憶所學

的知識。此外，教材注重培養學生的個性化發展和學習興趣，

使得學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，培養他們的自信心和

探究精神。在教學過程中，教師應該充分挖掘教材的優勢，靈

活運用多種教學策略和方法，讓學生更好地提高英語水平，并

培養他們的綜合素質。為了實現這一目標，教師在教學過程中

應該充分考慮學生的實際情況和個性差異，采用靈活多樣的教

學策略，激發學生的學習興趣和積極