2024年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節拍第一課中學時代第1框中學序曲教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課為人教版道德與法治七年級上冊第一單元第一課《中學時代》的第一框《中學序曲》。本節課的主要內容圍繞著中學生活的新起點，包括對中學時代的認識和理解，以及如何適應新的學習環境。通過本節課的學習，學生將能夠理解中學時代的重要性，認識到中學生活的新特點，學會如何適應新的學習環境，從而積極地投入到中學生活中。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的法治觀念：通過學習，使學生理解法律的基本概念和作用，認識到法律對于個人和社會的重要性，培養學生的法治意識，使學生能夠自覺遵守法律，維護社會秩序。

2.培養學生的道德素養：通過學習，使學生理解和掌握道德的基本原則和規范，培養學生的道德情感和道德判斷能力，使學生能夠做出正確的道德選擇，形成良好的道德行為習慣。

3.提升學生的社會適應能力：通過學習，使學生理解和掌握社會交往的基本技巧和方法，培養學生的團隊合作意識和能力，使學生能夠適應社會環境，有效地與他人進行交流和合作。

4.培養學生的自主學習能力：通過學習，使學生掌握學習的基本方法和技巧，培養學生的自主學習能力和學習興趣，使學生能夠獨立地獲取和處理信息，提高學習效率。三、學情分析作為七年級的學生，他們剛剛步入中學生活，對于新的學習環境和生活方式可能還存在一些陌生和不適應。他們在知識方面，可能對道德與法治的概念和原則還不是很清楚，需要通過本節課的學習來建立起對這些概念和原則的基本理解。在能力方面，他們可能需要通過具體的案例和實踐來培養他們的分析和解決問題的能力，以及批判性思維能力。在素質方面，他們需要通過學習來培養他們的社會責任感和公民意識，使他們能夠成為有道德修養、有法治觀念的公民。

對于本節課的內容，學生們可能對于中學生活的新起點有一定的期待和好奇，但也可能會有一些擔憂和壓力。他們可能對于如何適應新的學習環境、如何與同學和老師相處等問題有所思考，這也為本節課的學習提供了一些實際的情境和背景。

在行為習慣方面，學生們可能存在著一些不同的問題。有的學生可能還沒有養成良好的學習習慣，需要通過本節課的學習來幫助他們建立起良好的學習習慣。有的學生可能在人際交往方面存在一些困難，需要通過本節課的學習來培養他們的團隊合作意識和能力。四、教學資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、教材、練習冊、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、道德與法治課程資源庫。

3.信息化資源：在線教育平臺、教學視頻、教學課件、案例分析材料、討論論壇等。

4.教學手段：講解、討論、小組合作、案例分析、角色扮演、互動問答、小組競賽等。

5.教學輔助工具：多媒體課件、教學動畫、視頻材料、圖表、教學卡片等。

6.評價工具：課堂練習、小組討論報告、學生表現評價表、學習日記等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“中學序曲”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“中學序曲”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“中學序曲”課題，為課堂學習做好準備。培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“中學序曲”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“中學序曲”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握適應中學生活的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗適應中學生活的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“中學序曲”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握適應中學生活的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解“中學序曲”知識點，掌握適應中學生活的技能。通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“中學序曲”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“中學序曲”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的“中學序曲”知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與“中學序曲”課題相關的拓展閱讀材料，如《青少年法治教育讀本》、《中學時代的生活與學習》等，讓學生進一步了解和掌握中學時代的重要性和適應方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-組織學生參觀法院、警察局等法律機構，了解法律的基本運行情況和公民的權利與義務。

-開展小組調查活動，讓學生走進社區、村莊，了解社會現象和問題，培養學生的社會責任感。

-引導學生關注社會熱點問題，如校園欺凌、網絡安全等，讓學生運用所學知識分析和討論這些問題，提高學生的法治意識和批判性思維能力。

-組織學生參加學?；蛏鐓^的志愿者活動，培養學生的團隊合作意識和公民責任感。

-鼓勵學生參加各類競賽、講座、實踐活動等，提升學生的綜合素質和能力。七、課后作業1.結合課文內容，請你談談你對中學時代的新認識和理解。

答案：中學時代是人生中的一個重要階段，它標志著我們進入了一個新的學習階段。在中學時代，我們面臨著更多的挑戰和機遇，需要學會獨立思考、自主學習，培養良好的學習習慣和道德品質。同時，中學時代也是我們逐漸形成自己的價值觀和世界觀的關鍵時期，我們應該珍惜這個時期，努力學習，全面提高自己的素質。

2.根據課文內容，簡要描述一下如何適應新的學習環境。

答案：要適應新的學習環境，首先要有積極的心態，樹立自信，相信自己能夠適應并取得好的成績。其次，要主動與同學和老師交流，建立良好的人際關系。還要合理安排時間，科學制定學習計劃，培養良好的學習習慣。最后，要積極參加校園活動，融入新的學習生活。

3.結合課文內容，請你談談如何處理與同學之間的關系。

答案：與同學之間要保持良好的關系，首先要尊重對方，理解對方，不要因為一些小事而產生矛盾。其次，要學會傾聽，傾聽對方的意見和想法，增進相互的了解。還要主動幫助同學，建立互幫互助的良好氛圍。最后，要正確處理沖突，遇到問題要積極溝通，尋求解決方案。

4.根據課文內容，簡要描述一下如何培養良好的學習習慣。

答案：要培養良好的學習習慣，首先要制定合理的學習計劃，明確學習目標和任務。其次，要按時完成作業，不要拖延，養成良好的時間管理習慣。還要合理安排休息時間，保證充足的睡眠和休息，提高學習效率。最后，要注重學習方法，合理安排學習時間，養成良好的學習方法和學習習慣。

5.結合課文內容，請你談談如何提高自主學習能力。

答案：要提高自主學習能力，首先要培養自己的學習興趣，找到學習的動力。其次，要掌握學習方法，學會獨立思考，培養批判性思維能力。還要主動查找資料，擴展知識面，提高信息獲取和處理能力。最后，要養成良好的學習習慣，自主完成學習任務，提高學習效果。八、教學反思與總結回顧本節課的教學過程，我認為自己在教學方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教學方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法，通過故事、案例、視頻等方式激發學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂活動。在教學策略上，我設計了具有啟發性和探究性的問題，鼓勵學生自主思考，培養了學生的自主學習能力和獨立思考能力。然而，在教學管理方面，我對學生的課堂紀律和參與度掌控不夠，部分學生注意力不集中，影響了課堂效果。

對本節課的教學效果進行評價，我認為學生在知識、技能和情感態度方面都有所收獲和進步。在知識方面，學生對“中學序曲”這一課題有了更深入的理解，掌握了適應中學生活的方法。在技能方面，學生在課堂活動中積極參與，鍛煉了合作能力和溝通能力。在情感態度方面，學生對中學生活充滿期待，樹立了積極向上的學習態度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂紀律管理，確保學生能夠集中注意力參與課堂活動。

2.關注學生的個體差異，針對不同學生采用不同的教學方法，提高教學的針對性。

3.增加課堂互動環節，鼓勵學生提問和發表自己的觀點，提高學生的參與度。

4.利用現代教育技術，豐富教學手段，提高課堂的趣味性和吸引力。

5.加強對學生的學習指導和反饋，幫助學生及時發現并解決問題，提高學習效果。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極發表自己的觀點，與組員進行有效溝通，展示出團隊合作和解決問題的能力。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中能夠運用所學知識進行分析，回答問題準確，反映出學生對知識的掌握程度。

4.作業完成情況：學生在完成作業過程中，能夠認真思考，積極探究，作業質量較高，反映出學生對課堂所學內容的深入理解和掌握。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現，教師應及時給予鼓勵和肯定，對于表現優秀的學生，教師可以給予表揚和獎勵，激發學生的學習動力。對于存在問題的學生，教師應給予指導和建議，幫助他們改進學習方法和技巧，提高學習效果。內容邏輯關系2.適應中學生活的方法：本節課的重點知識點是適應中學生活的方法，包括時間管理、學習方法、人際交往等。通過實踐活動和小組討論，使學生掌握適應中學生活的技巧和