2024-2025學年小學欽定共識拒絕暴力向和平致敬班會教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年小學欽定共識拒絕暴力向和平致敬班會教學設計教學內容分析本節課的主要教學內容來源于小學欽定共識拒絕暴力向和平致敬班會。該章節主要圍繞暴力的定義、危害以及如何拒絕暴力、倡導和平等內容展開。具體內容包括：

1.暴力的定義：介紹什么是暴力，以及暴力行為的表現形式，如肢體暴力、言語暴力等。

2.暴力的危害：分析暴力行為對個人、家庭和社會造成的負面影響，如心理創傷、家庭破裂等。

3.拒絕暴力：教育學生如何識別并拒絕暴力行為，提高自我保護意識。

4.倡導和平：引導學生樹立和平觀念，學會以和平方式解決問題，促進班級和諧。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.小學階段的學生已具備一定的社會常識，對本節課的暴力定義和危害有一定的了解。

2.學生在生活中可能遇到過暴力行為，對于如何拒絕暴力、倡導和平有切身體會，便于進行討論和互動。

3.本節課的內容與學生的日常生活緊密相關，有助于提高學生的學習興趣和參與度。核心素養目標本節課的核心素養目標主要分為以下三個方面：

1.價值觀素養：通過本節課的學習，使學生樹立正確的價值觀，認識到暴力行為的危害，自覺抵制暴力，倡導和平。

2.社會素養：培養學生具備良好的人際交往能力，學會以和平方式解決問題，提高學生的社會適應能力。

3.自我素養：教育學生提高自我保護意識，掌握拒絕暴力的方法和技巧，學會自我調節和控制情緒。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解暴力的定義：本節課的核心內容是讓學生了解暴力的定義，包括肢體暴力、言語暴力等表現形式。教師需要通過生動的案例、圖片等方式，幫助學生直觀地理解暴力的概念。

（2）認識暴力危害：學生需要掌握暴力行為對個人、家庭和社會造成的負面影響，如心理創傷、家庭破裂等。教師可以結合實際案例，讓學生深刻認識到暴力的危害。

（3）學會拒絕暴力：學生需要掌握拒絕暴力行為的方法和技巧，提高自我保護意識。教師可以通過角色扮演、討論等方式，引導學生學會如何拒絕暴力。

（4）倡導和平：培養學生樹立和平觀念，學會以和平方式解決問題，促進班級和諧。教師可以組織學生進行小組討論、實踐活動等，讓學生親身體驗和平的重要性。

2.教學難點：

（1）理解暴力定義：對于一些抽象的概念，如肢體暴力、言語暴力等，學生可能難以理解。教師需要通過案例、圖片等直觀的教學手段，幫助學生理解暴力的內涵。

（2）認識暴力危害：學生可能對暴力行為的危害認識不足，難以體會到暴力對個人、家庭和社會的嚴重影響。教師需要通過實際案例，讓學生感受到暴力的危害，提高他們的認識。

（3）拒絕暴力技巧：學生可能不知道如何拒絕暴力行為，或者在拒絕暴力時感到困惑和無助。教師需要通過角色扮演、討論等方式，教授學生拒絕暴力的方法和技巧，提高他們的自我保護能力。

（4）倡導和平：學生可能對和平觀念理解不深，不知道如何以和平方式解決問題。教師需要組織學生進行實踐活動，讓學生在實際操作中學會以和平方式解決問題，培養他們的和諧相處意識。教學方法與手段教學方法：

1.情景模擬：通過模擬現實生活中的暴力場景，讓學生身臨其境，加深對暴力行為的理解和認識。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們針對具體案例進行討論，培養學生的合作意識和解決問題的能力。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬暴力場景，引導學生學會如何拒絕暴力，提高自我保護意識。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示暴力行為的圖片、視頻等，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，開展在線測試、小游戲等，激發學生的學習積極性和主動性。

3.網絡資源：利用網絡資源，下載相關教學素材，豐富教學內容，提高學生的信息素養。

4.紙質教材：分發紙質教材，讓學生在課堂上隨時查閱，方便學生鞏固所學知識。

5.實踐活動：組織學生參加社會實踐，如參觀法制教育展覽館、開展和平主題班會等，讓學生在實踐中學會拒絕暴力，倡導和平。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節課的主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節課的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節課的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：教師根據本節課的主題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節課主題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：教師及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確理解暴力的定義，包括肢體暴力、言語暴力等表現形式，以及暴力行為對個人、家庭和社會造成的負面影響。他們還能夠掌握拒絕暴力行為的方法和技巧，提高自我保護意識。此外，學生將能夠理解和平觀念，學會以和平方式解決問題，促進班級和諧。

2.技能提升：學生將能夠在實踐中運用所學知識，通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，提高自己的人際交往能力和團隊合作意識。他們將在實際操作中學會如何拒絕暴力，并在解決問題時采取和平方式，從而提高自己的解決問題的能力。

3.價值觀培養：學生將樹立正確的價值觀，認識到暴力行為的危害，自覺抵制暴力，倡導和平。他們將通過課堂學習和實踐活動，培養自己的社會責任感，學會關心他人，尊重他人，以和平的方式解決沖突，促進社會的和諧發展。

4.自主學習能力：學生在課前自主探索和課后拓展應用的過程中，將培養自己的自主學習能力。他們將通過閱讀預習資料、思考預習問題、完成課后作業等方式，提高自己的學習效果，并在拓展學習中進一步拓寬知識視野，提高自己的思維能力。

5.反思總結能力：學生在完成課后作業和進行拓展學習的過程中，將培養自己的反思總結能力。他們將通過對自己的學習過程和成果進行反思和總結，發現自己的不足，并提出改進建議，促進自己的學習進步和能力提升。教學反思與改進首先，我意識到在講解暴力的定義時，學生可能難以理解一些抽象的概念，如肢體暴力、言語暴力等。為了更好地幫助學生理解，我計劃在未來的教學中，使用更多的實例和圖片，讓學生更直觀地了解暴力的內涵。

其次，我發現學生在討論暴力的危害時，可能對暴力對個人、家庭和社會的嚴重影響認識不足。為了加深學生的理解，我計劃在未來的教學中，增加實際案例的討論，讓學生通過真實的故事，感受到暴力的危害。

再次，我發現在教學過程中，部分學生對如何拒絕暴力行為感到困惑和無助。為了提高學生的自我保護能力，我計劃在未來的教學中，增加角色扮演和小組討論，教授學生拒絕暴力的方法和技巧。

最后，我意識到在倡導和平的教學環節，部分學生可能對和平觀念理解不深，不知道如何以和平方式解決問題。為了培養學生的和諧相處意識，我計劃在未來的教學中，增加實踐活動，讓學生在實際操作中學會以和平方式解決問題。課堂-通過提問，了解學生對暴力的定義、危害和拒絕暴力方法的掌握程度。

-觀察學生在小組討論、角色扮演、實驗等活動中的參與情況和表現，評估他們的團隊合作意識和溝通能力。

-進行課堂測試，檢驗學生對所學知識的掌握情況，及時發現問題并進行解決。

作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改，評估他們對課堂所學知識的鞏固程度。

-對學生的作業進行點評，及時反饋他們的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-對學生的拓展學習成果進行評價，了解他們在自主學習和平時生活中的應用情況，鼓勵他們繼續探索和實踐。

評價方式：

-課堂提問：通過提問了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

-觀察評估：通過觀察學生在課堂活動中的參與情況和表現，評估他們的學習效果。

-測試檢驗：通過課堂測試，檢驗學生對所學知識的掌握情況，及時發現問題并進行解決。

-作業評價：對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-拓展學習評價：對學生的拓展學習成果進行評價，了解他們在自主學習和平時生活中的應用情況，鼓勵他們繼續探索和實踐。

評價目的：

-了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

-鼓勵學生的學習積極性，提高他們的學習效果。

-培養學生的自主學習和平時生活中的應用能力，促進他們的全面發展。板書設計②暴力的危害：用簡潔明了的語言，概括暴力行為對個人、家庭和社會的負面影響，幫助學生深刻認識到暴力的危害。

③拒絕暴力和倡導和平的方法：總結拒絕暴力行為的方法和技巧，以及如何以和平方式解決問題的