2023二年級數學下冊一有余數的除法第3課時練習一教案蘇教版主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容為蘇教版二年級數學下冊《有余數的除法》第3課時練習一。內容包括：

1.掌握有余數的除法運算規則，能夠正確進行筆算。

2.培養學生的邏輯思維能力，使學生能夠通過舉例驗證除法運算規則。

3.提高學生的運算速度和準確性，加強學生的數學基礎。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.學生已掌握除法的基本概念，本節課將在已有知識的基礎上，進一步學習有余數的除法。

2.學生需要具備基本的加減法運算能力，以便在有余數的除法運算中進行適當的調整。

3.通過本節課的學習，學生能夠將已有知識與新知識進行整合，形成完整的除法運算體系。核心素養目標本節課旨在培養學生的數學核心素養，主要包括：

1.邏輯推理：使學生能夠通過具體實例，理解并掌握有余數的除法運算規則，能夠運用邏輯推理的能力，解決實際問題。

2.數學建模：通過有余數的除法運算，培養學生建立數學模型的能力，使學生能夠將實際問題轉化為數學問題，并運用數學方法進行解決。

3.直觀想象：通過實物操作和圖示，幫助學生建立直觀的數學想象，使學生能夠形象地理解除法運算過程，提高學生的空間想象能力。

4.數據分析：培養學生對數據分析的能力，使學生能夠通過舉例和計算，分析有余數除法的運算規律，提高學生的數據分析能力。

5.數學運算：通過練習題目的訓練，提高學生的數學運算速度和準確性，使學生能夠熟練掌握有余數的除法運算，增強學生的數學運算能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握有余數的除法運算規則。

2.能夠正確進行有余數的除法筆算。

3.培養學生的邏輯思維能力和數據分析能力。

難點：

1.理解有余數的除法運算中余數與除數的關系。

2.快速準確地進行有余數的除法筆算。

3.運用邏輯推理和數據分析解決實際問題。

解決辦法：

1.通過具體實例和實際操作，引導學生深入理解有余數的除法運算規則，突破難點1。

2.設計多樣化的練習題目，給予學生充足的練習機會，提高學生的運算速度和準確性，突破難點2。

3.引導學生通過舉例和計算，自主發現并總結有余數除法的運算規律，培養學生的邏輯推理和數據分析能力，突破難點3。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

針對本節課的教學內容，我選擇采用講授法、實踐操作法和小組合作學習法相結合的方式進行教學。首先，通過講授法向學生講解有余數的除法運算規則，使學生掌握基本的理論知識。然后，運用實踐操作法，讓學生親自動手進行筆算練習，鞏固所學知識。最后，采用小組合作學習法，引導學生相互討論、交流，共同解決問題，培養學生的團隊協作能力。

2.教學活動設計：

（1）導入新課：通過一個簡單的實例，如分配糖果問題，引入有余數的除法運算，激發學生的興趣。

（2）知識講解：運用PPT展示有余數的除法運算規則，結合具體例子進行講解，讓學生清晰地了解有余數除法的運算過程。

（3）實踐操作：讓學生分組進行筆算練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤，幫助學生鞏固知識。

（4）小組討論：布置一道有關有余數除法的應用題，讓學生分組討論、交流解題思路，共同解決問題。

（5）總結提升：教師引導學生總結有余數除法的運算規律，培養學生獨立思考和歸納總結的能力。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示有余數的除法運算規則，生動形象地呈現教學內容，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：播放有余數除法運算的實際操作視頻，讓學生更直觀地理解運算過程，突破重點難點。

（3）在線工具：利用在線計算器等工具，讓學生進行實時運算，及時檢驗自己的答案，提高運算速度和準確性。

（4）實物模型：準備一些道具，如小棒、圖形等，讓學生直觀地感受有余數除法的過程，增強學生的空間想象能力。

（5）練習題庫：創建一個在線題庫，讓學生在課堂結束后可以進行課后練習，鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對有余數的除法興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是有余數的除法嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于除法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受除法運算的魅力或特點。

簡短介紹有余數除法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.有余數除法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解有余數除法的基本概念、運算規則和原理。

過程：

講解有余數除法的定義，包括其主要運算規則。

詳細介紹有余數除法的運算過程和注意事項，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.有余數除法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解有余數除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的有余數除法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解有余數除法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用有余數除法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與有余數除法相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對有余數除法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調有余數除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括有余數除法的基本概念、運算規則、案例分析等。

強調有余數除法在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用有余數除法。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于有余數除法的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.有余數的除法概念：讓學生理解什么是有余數的除法，掌握除法運算中商、余數和除數之間的關系。

2.有余數除法運算規則：講解有余數除法的運算規則，使學生能夠正確進行筆算，并能夠解釋運算過程中的每一步。

3.除法算式各部分名稱：讓學生掌握除法算式的各部分名稱，包括被除數、除數、商和余數，并理解它們之間的關系。

4.除法算式的讀寫：培養學生正確讀寫除法算式的能力，包括算式的順序、各部分的名稱等。

5.除法運算的優先級：讓學生了解除法運算在四則運算中的優先級，能夠正確進行混合運算。

6.有余數除法的應用：通過實際案例，讓學生了解有余數除法在生活中的應用，提高學生解決實際問題的能力。

7.除法運算的估算：培養學生進行除法運算的估算能力，使學生能夠快速準確地估算出商和余數。

8.除法運算的擴展：引導學生思考除法運算的擴展問題，如循環小數、無限除法等，激發學生的探究欲望。

9.除法運算的技巧：分享一些除法運算的技巧和方法，如試商法、倍數法等，幫助學生提高運算速度和準確性。

10.除法運算的錯誤分析：分析常見的除法運算錯誤，讓學生了解錯誤的原因，并學會如何避免這些錯誤。

11.除法運算的練習方法：介紹一些有效的除法運算練習方法，如口算、筆算、心算等，幫助學生鞏固所學知識。

12.有余數除法與其他數學概念的聯系：引導學生探索有余數除法與其他數學概念之間的聯系，如與分數、小數等的關系。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動，評價學生對有余數除法的基本概念和運算規則的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的合作能力、問題解決能力和創新思維。

3.隨堂測試：通過設計一些有關有余數除法的題目，測試學生對知識的掌握程度和運算能力。

4.作業完成情況：檢查學生課后作業的完成質量，評估學生對課堂所學知識的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現，教師給予積極的評價和具體的反饋，鼓勵學生的優點，并提出改進的建議。課后作業1.請用筆算出以下除法題目的答案，并寫出你的計算過程：

23÷5=

47÷3=

56÷7=

2.請舉例說明如何應用有余數除法解決實際問題。

3.選擇一個除法算式，用自己的方法進行估算，并解釋你的估算過程。

4.請總結本節課所學的內容，包括有余數除法的基本概念、運算規則等，并談談你對這些知識的理解。

5.請提出一個與有余數除法相關的拓展問題，并嘗試解答它。內容邏輯關系①有余數的除法概念：掌握除法運算中商、余數和除數之間的關系。

②有余數除法運算規則：學會正確進行有余數除法的筆算。

③除法算式各部分名稱：理解被除數、除數、商和余數之間的關系。

④除法運算的優先級：了解除法運算在四則運算中的優先級。

⑤有余數除法的應用：通過實際案例，理解有余數除法在生活中的應用。

⑥除法運算的估算：學會進行除法運算的估算，提高運算速度和準確性。

⑦除法運算的擴展：探索除法運算的擴展問題，如循環小數、無限除法等。

⑧除法運算的技巧：掌握一些除法運算的技巧和方法，提高運算速度和準確性。

⑨除法運算的錯誤分析：分析常見的除法運算錯誤，避免在實際運算中出現錯誤。

⑩除法運算的練習方法：掌握一些有效的除法運算練習方法，鞏固所學知識。

2.板書設計：

①有余數的除法概念：商、余數、除數

②有余數除法運算規則：具體步驟和注意事項

③除法算式各部分名稱：被除數、除數、商、余數

④除法運算的優先級：除法、加法、減法、乘法

⑤有余數除法的應用：實際案例分析

⑥除法運算的估算：估算方法和步驟

⑦除法運算的擴展：循環小數、無限除法

⑧除法運算的技巧：試商法、倍數法等

⑨除法運算的錯誤分析：常見錯誤和避免方法

⑩除法運算的練習方法：口算、筆算、心算等反思改進措施（1）引入實際案例，使學生更好地理解有余數除法的應用，提高學生的學習興趣和參與度。

（2）采用小組合作學習法，培養學生的團隊協作能力和解決問題的能力。

（3）利用多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富教學手段，提高學生的學習效果。

2.存在主要問題：

（1）學生在有余數除法的理解和應用方面存在困難，需要進一步加強練習和指導。