中學數學老師實習工作總結范本五篇

中學的數學老師都是很辛苦的，即便是實習，也得不斷努力才能使之

有所提高，當然隨著教學水平的提高，狀況也會有所改善。下面就是我給

大家帶來的中學數學老師實習工作總結范本五篇，盼望能幫助到大家！

中學數學老師實習工作總結范本一

今年依據學校支配，我們走進了xx中學，進展了為期六周的實習生

涯，主要進展數學教學，以下是我的中學數學教化實習總結：

六周的教化實習雖短，卻給我們每一位參與實習的同學留下了奇妙的

回憶，通過實習，我們增加了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人

民老師，為祖國的建立添磚加瓦!下面我就對這一次的數學教學做一個簡

潔報告：

一、實習收獲

通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作,

造就和熬煉我們運用所學的學問，去獨立分析和解決問題，并對學生有了

更多的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快

地適應新的工作環境。

通過實習，同學們增加了老師的責任感和榮譽感。老師擔當著"教書

育人”重任，因而是榮耀的。因此，備更好的課，講更多的學問，并且教

會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望。

通過實習，同學們增加了交際實力和表達實力。在和學校領導、指導

老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通實力，并學會了

用誠信、虛心、好學和負責的看法解決各種問題;而一節課45分鐘講下來，

也極大地熬煉了同學們的口頭表達實力O

通過實習，提高了我們的教學實力和綜合素養。實習是全方位的實戰

訓練,在艱辛的環境中熬煉了我們的身體素養;在教化教學中提高了我們的

專業素養;在文明教化中完備了我們的人格素養。

通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。干脆參

與教學工作，學到了實踐學問，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完

成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作實力同時，可以檢驗教學效果,

為進一步提高教學質量、造就合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的

經驗，并為自己能順當與社會環境接軌做準備。

這次實習使我得到很大的熬煉，一方面，踴躍地進展學習和積累;另一

方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民老師的責任和使命.六

周里，同學們在教學相識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受

到了很好的熬煉，向社會展示了百院學子的良好素養，也為今后的工作打

下了良好的根底。

二、實習心得體會

老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉

高一年級的教材，在此根底上，再聽指導老師和其他有經驗的老師上課,

學習好的教學方法和教學理念，感受優秀老師的教學風采，聽完課后自己

再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我謹慎批改作業,

并去熟悉高一學生的根本狀況。

經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便起先正式上課，第一次感覺

自己所學的學問派上用常上一節課，看起來簡潔，可其中每個環節又有很

多小微小環節。

初次教學時，應盡量把學問體系完完整整地寫下來，即使是很小的,

你自特殊有把握的，你都應當把它寫下來，以免到時候的驚惶而遺忘學問，

給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我接受講授法，一共上了八節課，課堂上假設學生對我的

提問有所反響，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意學生的反

響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之

間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成

4-6人一組探討，須要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上

進展了幾次小組探討學生就能進展真正意義上的合作學習，老師應對學生

之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進展必要的指導,

對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。

中學階段學生數學學習成果兩極分化呈緊要趨勢，后進生所占的比例

較大，這種狀況干脆影響著大面積提高數學教學質量。緣由有：

（一）缺乏學習數學的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理

素。對于中學學生來說，學習的踴躍性主要取決于學習愛好和克制學習困

難的毅力。

（二）思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是老師沒有很好

地依據學生的實際要求去組織、指導學生駕馭有效的學習方法，促進學生

抽象邏輯思維的開展，提高學習實力和學習適應性.

所以教學中要造就學生學習數學的愛好、教會學生學習并建立和諧的

師生關系。

1、多找資料、趣事吸引學生留意力，引發他們的愛好，這些都是有

效的技巧，使學生對本課程產生愛好。

2、要多主動和學生進展溝通，了解學生駕馭學問的狀況，這樣有利

于針對性的對學生進展教化，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另

外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好

地學習。

中學數學老師實習工作總結范本二

今年依據我所在的師范學校支配，我來到xx中學進展實習，主要是

進展數學教學的相關工作。

在實習初期，我上了一節新課。始終以為第一次上新課應當是在準備

特殊充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時通知我上新課,

還只有一個上午的時間準備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦

袋里模擬著上課的情節，包括如何與學生互動，如何提問等等。原本以為

上課時我會很驚惶，但是真的到了上課，發覺自己很冷靜。一節課上下來，

我給自己總結了一些缺點：

1、板書有點亂。

2、講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何思索的，

沒有從學生的角度考慮問題。

3、問了很多無效的問題。

4、沒有做課后小結。

事后師傅依據我整個上課的環節給我分析缺點與優點，還教我怎么設

置會好點，讓我學到了很多學校里學不到的學問。下次上新課我必需揚長

避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反應調查。問他們上完我

的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比擬

驚惶，有時候語言都沒有表達清晰。但是學生也給了我莫大的鼓舞：你比

上次實習生上的好，我們都寵愛上你的課。在上其次節課之前我吸取了上

次的教訓，在下課之間對整節課做了一下學問點的中總結。隨后，隨著后

面幾節課的完成，我改良了很多缺乏之處，也起先變得放得開了，時時常

也會開個小玩笑，調整一下課堂氣氛。

和教學工作一樣重要的是班主任工作，主持班級里的管理工作。我此

時此刻覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班

級事務時，特殊是獎懲方面要做到公允，公正。假如處理偏頗，那么會助

長好學生的壞習慣和高傲的心情;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產生逆

反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨要準時

到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴狀況，中午到教室監視

他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發事務：打架，逃課，頂撞任課

老師，一波不平一波又起。因為我是實習生，所以學生不是很懼怕我，我

講的話他們也不聽，但是這種狀況在一次午自修變更的，物理老師臨時有

事讓我替她看一下午自修，剛起先我進去的時候班級學生很吵，我叫他們

靜謐也不管用，所以我確定是要出狠招了，我對班級同學說：你們再擔憂

靜，我就拉你們去辦公室做作業。沒想到這句話還是很管用，班級立刻靜

謐了下來，或許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到

午自修完畢班級都很靜謐。雖然班中有些學生很頑皮，但是幾天與他們相

處下來，發覺他們很得意。

在實習第七周時，學校舉辦了“班班有歌聲活動"，學生在排練的時候

唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到競賽是學生一個個都

精神飽滿，歌聲特殊洪亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”競賽

的第一名。為了嘉獎學生，我給每位學生發了一包好麗友，以此鼓舞他們

再接再厲，為班級再創榮譽。在班中我推行賞罰清晰，別不偏袒任何一個

學生。

平凡，瑣碎，驚惶卻又奇妙，難忘的實習生活轉瞬間完畢了。在這短

短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友情。在實習期間，

我以老師身份嚴格要求自己，為人師表留意自己的言行，關愛我所教的學

生。我也初步駕馭了從事教化教學工作的根本技能，學會了對學生進展思

想教化的方法和手段，也深深體會了做一名榮耀的人民老師尤其是從事中

學教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對老師這一神圣

的職業有了更深刻的理解和相識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后

的老師之路打下了堅實的根底。

中學數學老師實習工作總結范本三

今年，我迎來了我的第一件大事實習。于是我就踏進了實習學校XX

中學。這是我縣的重點中學，以前我就在那里讀書，那里造就了我，走在

校內有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習老師而擔

憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學期我就和以前的

教務主任聯系好了，她也很快樂容許情愿帶著我進展實習，并支配了幾位

指導老師指導我實習，在此也向老師表示感謝。

我將實習時間定為兩周：

第一周主要實習內容聽課、熟悉教材、了解實習班級的根本狀況、講

課。

其次周幫助管理班級、講課。

在實習期間，我要支配好我所帶的兩個班的同學的上課課程。還要督

促同學們按時完成作業，幫助管理班級，加強與任課老師的溝通，把實習

狀況剛好反映給教務主任，還要做好自己的教學工作。

我要帶的班級每天都有兩節數學課，即兩個學時，晚上還會有晚自習。

沒有課的時間我就在數學教研室里批改作業、準備教案，或者到別的班級

聽課。

我的教學實習內容主要包含以下三方面：

1、聽課

所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以

學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們

溝通，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年

級組聽取了其他老師的授課，他們各有特點。如選取典型例題介紹多種方

法，開拓學生的思維。

在實習的第一周里，我就常常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以

往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的學問，而是學習老

師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等。

要學習的學問真的很多很多。

2、講課

講課是實習最重要的內容，是熬煉一個實習老師最有效的方式。首先,

上課前要細致鉆研教材，謹慎備課。在這個階段老師要思索怎樣引導學生,

怎樣支配教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的實力,

因為有很多問題可能發生。例如怎樣調動學生的踴躍性，活潑課堂氣氛。

朱老師在這方面做的比擬好，將學問點與實際生活相聯系，適當開點玩笑,

不僅可以使學生加強對新學問的理解，而且活潑了課堂氣氛，激發學生的

學習愛好。再如管理課堂紀律，解除外界干擾，將學生的留意力轉移到課

堂上來，這些都是一個老師應熬煉和具備的應變實力，只有管理好課堂,

講課才能到達效果。

在實習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特殊是上課

前我都會去和朱老師探討教案，盼望他指出不妥的地方，盡量削減在課堂

上犯錯。

我上第一節課時自我感覺并不驚惶。我對這節課做了充分準備。當自

任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生："你們聽完課，

印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要

上好每一節課，必需要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的

方式來授課。有了這一次的閱歷，我備課更謹慎了，課前也在心里反復試

教，我后來上課時的效果就好多了。雖然時間方面駕馭得不是很好，可要

傳授的學問學生都能聽懂。作業反應學生的駕馭效果也不錯。可以算是成

功的起先。

在任課老師、同學們的幫助下，在自己的努力和反復琢磨后，我的課

一節上得比一節好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，板

書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地

限制授課時間，也能夠適時地調動起學生的踴躍性，使課堂氣氛活潑起來。

對上課時的課堂紀律也能完全在駕馭之中。可是做個好老師并不是只要做

好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都須要有所突破。

中學數學老師實習工作總結范本四

驚惶而又繁忙的實習生活完畢了，在這短短的一個多月里，我和XX

中學的同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習是我高校最終一個極

為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與我們數

學相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手實力，為我們

畢業后走上工作崗位打下必需的根底;同時可以檢驗教學效果，為進一步提

高教化教學質量，造就合格人才積累經驗，并為自己能順當與社會環境接

軌做準備。下面我們主要從三方面進展介紹我們的實習狀況：

一、教化實習

一個月來最重要的工作當然是教學實習的工作，從起先來的一個星期

我們就接連為以后的教學做準備。來學校的第一天的確很興奮，必定這是

我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內里。第一天

并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下校長和教學主任的講話，并

看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。

前兩個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是相互聽指導老師的

課，然后大家相互探討老師們講課的思路和對課程的處理.在這個過程中我

也體會到了一個老師在教學時的確應當留意很多問題.特殊是有經驗的老

師們對一些學問微小環節的把握是我們所遠遠不及的!他們各有各的風格,

我在聽課的過程中就揣摩假如是我來講課應當怎么處理，應當怎么對待教

材.第一個星期我們在快樂而充溢的狀況下度過了！

進入第三個星期根本上大家都在準備新課，我也同樣準備教案和試講。

我向指導老師請教，征得指導老師同意，我從函數起先講起.本節內容很簡

潔但要講清晰讓學生聽的明白就比擬困難.我向知道老師詢問學生的狀況，

講課的速度和深度應當怎么把握!第一次講課我有一點點驚惶，盡管事先

細致研讀了教材并依據自己的理解謹慎寫了教案，可以說心中有數，講課

過程中依據自己的思路力爭一點一點讓學生理解概念的來龍去脈。一堂課

講完后指導老師給我提出了中肯的看法。指出我的聲音還不夠洪亮，板書

條理性不強。板書是為了讓學生抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局

科學合理，講課的速度有些快沒能顧及學生的理解承受狀況。

有了第一次講課的經驗和教訓后面的課程我覺得講的越來越順，也越

來越成功。我努力從最簡潔最清晰的角度來表達我的思路，讓學生能夠很

簡潔理解.無論的再簡潔的問題我也會親自演算給他們一個標準的格式.課

下盡量同學生溝通詢問他們我的上課狀況和他們的理解狀況，不懂的我再

謹慎的講一遍，只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們。我也幫老師批

改作業和監考，從另一個側面可以了解我的授課狀況.依據作業和監考的狀

況我剛好調整我授課的進度和重難點.

二、班主任實習

班主任實習也是我們此次實習工作的重要組成局部。班主任實習就是

要幫助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習學校就

起先了班主任工作，并且始終到實習完畢。依據實習學校的要求，我們每

天早上跟早自習，所以我們每天早上七點之前就到班，組織學生清掃衛生，

記載遲到學生名單，維持紀律，使到校學生有一個靜謐的學習環境并及早

進入學習狀態;中午我們最終一節到班組織自習，下午第四節自習課，到班

上解答學生疑問，并依據須要講解一些課外題目。指導老師沒有要求我們

留晚自習，但但凡數學晚自習我們都會自覺留下，幫助老師工作。

在對學生有了必需的了解后，我們有選擇的對班上學生進展個別教化,

依據學生的具體表現，從思想，目標，學習，生活多方面的進展教化，使

他們相識到自己的缺乏，剛好改正，并在班上做好的表率。我們小組有教

高一的，有教高二的，所教班級中有教重點班的，有教平行班的，因為我

們接觸到了各類學生，通過實習使我們對不同類型的班級應當帶有了切身

體會。剛起先班主任工作我們都遇到的不少難題，比方不敢主動和學生

溝通，不聽話的學生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉辦等等。對于這些

問題我們小組特地在一起探討，一起找尋解決問題的方法，每位同學受益

匪淺。

實習學校每周三下午都開一次班會，從實習起先到實習完畢的一個半

月時間里，我們每周都組織班會，其主題新穎且有教化意義，比方“中

學生活一個月來的反思"，"中學學習方法”等等。這些班會都極大的調動了

學生的踴躍性，學生主動參與，取得了很好的效果。利用課外活動我們組

織了屢次籃球賽，吸引了很多其他班的學生前來觀看。

三、傳播工作

在傳播方面，總得來說我們組的傳播工作還好。遵照學校要求，做了

傳播板報及簡報，傳播稿的數量很多，質量也還好，簡報在XX中學辦了

兩期，在我們數院也辦了一期，很好的完成了傳播工作，我也在傳播委員

的領導下寫了不少傳播稿，到達了要求。

通過這次實習，我們在教學實踐中接觸到了我們數學在教學中的實際

工作。增加了感性相識，造就了綜合運用所學學問，教學理論，技能來獨

立分析問題，解決問題的實力，也把教化理論與教學實踐相結合起來，親

身體會到了做一名老師的艱辛與榮耀。

近兩個月的教化實習工作，讓我們在各個方面的實力都有了熬煉，讓

我們的綜合素養有了很大提高。使我們向一名優秀的人民老師邁出了堅實

的一步。實習的閱歷雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的

腳印，我堅信那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰和盼望的起先。

中學數學老師實習工作總結范本五

我實習所在學校是XX中學，實習根本內容包括兩局部：課堂教學和

教化調查。根本狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數28份，上課數31節，其中3節重復課；

2、教化報告：完成一份教化調查報告。

閱歷了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也

深深地體會到了一名老師所肩負的責任;在這些日子里，我能以老師的身份

嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關愛學生，本著

對學生負責的看法盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名

實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心

聽取他們的指導看法，完成我們的實習任務。

一、數學教學工作

我教的是高一x班的數學，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力

去教好這個班。見面會上，指導老師就跟我說："這個班的數學很差的喔”

原班主任老師也跟我介紹了，這兩年xx中學始終在擴招，招了好些擇校

生，今年高一年級有20個班，其中又遵照學生的入學成果將班級分為8

個提高班和12個平凡班，我們班是平凡班，根底比擬差的。經過兩天向

老師的了解，從成果單的分析以及和學生的接觸，的確，這個班的數學根

底比擬薄弱，就對于函數這一局部的學問駕馭得很不好，很多同學連怎樣

去判定函數都不會，很多簡潔函數的定義域和值域也不會求，對于分段函

數更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現，是學生對函數的概念不理

解，沒能抓住其重點以及其實質;還有就是很多學生告知我他們連初中的數

學學問都沒有學全，對于這個狀況，真的不樂觀。

還有學生向我訴苦："老師，我初中數學都學得挺好的，為什么一到

中學，我還是那么謹慎的學習，但是就是成果跟不上去，很多題老師課堂

上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。"對于這些學

生，我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，中學學問相對

初中學問可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地

在平常學習的碰壁中摸索中學的學習規律，找到適合自己的學習方法，就

會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信念，一邊在心里苦

苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到中學來，適應難

度較大的中學數學學習。

我主要通過造就他們的數學思維實力和解題實力來提高他們的數學

學習實力。表達在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基

于初中學問與中學學問脫節較緊要的狀況，給這些剛上高一的學生進展了

相關學問的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的

求解等內容。同時，留意造就學生學習數學的愛好，上課時留意學生心情

的調動;另外，還特殊留意學生對學好數學的信念，我發覺，很多學生對數

學已經失去了信念，我會時常去鼓舞他們，鼓舞他們要自信。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每周一晚上的數學下班課，每周的

自習課以及室內自習的體育課，我都會到班上進展答疑。大局部同學學習

數學的熱忱都不是很高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都

不怎么理睬或者是不怎么敢提出來。常常問問題的都是那幾個學生。從學

生的問題中，我發覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，

還是不會做一樣類型的作業，有些最根底的數學題目，至今仍有好大一局

部學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后剛好復習的習

慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好沒有理解好就做作業做練習，導

致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我埋怨說，一節課甚至整個晚自

修就做幾道數學作業題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑

時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關學問再做作業，假設還是不

懂，再給他們講解，幸免讓他們太過依靠老師，造就他們獨立思索的習慣。

在批改作業和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習狀況，存在的

突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向指導老師請教

后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何運

用excel軟件進展統計、排名。

上課階段，指導老師給我支配的課還是很足夠的，共28節，而且很

多時候都是每天一節新課，這就要求我必需充分利用好課后時間去細心琢

磨教材，我與另一個隊友常常是一起探討教法、例題、習題設計等內容，

進展備課，然后具體寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的

學習狀況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸取相關學問，爭

取讓課堂效率到達最高。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建

議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。

我的每節新課指導老師都會特殊負責地堅持去聽，做出全面細致地評

價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與缺乏及有