實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)15篇

實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)1

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了___中心醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是耳鼻喉科，我的帶教老師是___老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了內(nèi)分泌___老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的.無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流！不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！

總而言之，這幾個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，做好個(gè)人工作計(jì)劃，才會(huì)有所收獲。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)2

在兒科實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了各種兒科護(hù)理工作，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這段實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于兒科護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和技能，也提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

首先，我學(xué)到了如何與兒童及其家屬建立良好的關(guān)系。兒童是一個(gè)特殊的群體，他們對(duì)醫(yī)院環(huán)境和醫(yī)護(hù)人員可能感到害怕和不安。因此，我學(xué)會(huì)了用溫柔的語(yǔ)言和親切的態(tài)度與他們交流，讓他們感到舒適和安心。我也學(xué)會(huì)了傾聽他們的需求和關(guān)注他們的感受，以便更好地滿足他們的需求。

其次，我學(xué)到了如何進(jìn)行兒科護(hù)理評(píng)估和監(jiān)測(cè)。在兒科護(hù)理中，評(píng)估和監(jiān)測(cè)是非常重要的，可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理潛在的問題。我學(xué)會(huì)了如何正確測(cè)量?jī)和纳w征，如體溫、脈搏、呼吸和血壓，并及時(shí)記錄和報(bào)告異常情況。我也學(xué)會(huì)了如何觀察兒童的行為和情緒變化，以及如何識(shí)別和處理常見的兒科疾病和并發(fā)癥。

此外，我還學(xué)到了如何進(jìn)行兒科護(hù)理操作和技術(shù)。在兒科護(hù)理中，我們需要進(jìn)行各種操作和技術(shù)，如靜脈輸液、皮下注射、更換尿布等。我學(xué)會(huì)了如何正確使用和維護(hù)相關(guān)的醫(yī)療設(shè)備和器械，并掌握了正確的操作步驟和技巧。我也學(xué)會(huì)了如何處理突發(fā)情況和緊急情況，如心肺復(fù)蘇和急救措施。

最后，我認(rèn)識(shí)到了兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)性。兒科護(hù)理需要我們具備專業(yè)的.知識(shí)和技能，同時(shí)也需要我們有耐心、細(xì)心和責(zé)任心。在實(shí)踐中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我通過不斷學(xué)習(xí)和努力克服了它們。我相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

總之，兒科實(shí)習(xí)是我寶貴的經(jīng)歷，我通過實(shí)踐學(xué)到了很多關(guān)于兒科護(hù)理的知識(shí)和技能。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為兒童的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)3

今年在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我科室全體工作人員忠實(shí)的履行醫(yī)院工作職責(zé)，在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在臨床、教學(xué)等各方面取得了一定成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加大科室管理力度，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式

1、開展向社會(huì)服務(wù)承諾活動(dòng)，切實(shí)抓好優(yōu)質(zhì)服務(wù)建設(shè)工作。

首先我們認(rèn)真組織科室工作人員，反復(fù)學(xué)習(xí)了《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及其工作人員索要、收受紅包、回扣責(zé)任追究暫行辦法》等文件及反面材料。

一是在全科廣泛開展向社會(huì)服務(wù)承諾活動(dòng)，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。

二是強(qiáng)化監(jiān)督、落實(shí)承諾。繼續(xù)聘請(qǐng)社會(huì)各界代表為監(jiān)督員，定期召開會(huì)議，聽取意見。今年全科共收到錦旗5面，表?yè)P(yáng)信32封，得到醫(yī)院的充分肯定。

2、堅(jiān)持服務(wù)月活動(dòng)，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式。

科室繼往年開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”、“星級(jí)服務(wù)月”、“誠(chéng)信服務(wù)月”之后，今年八月在全科范圍內(nèi)開展了“親情服務(wù)月”活動(dòng)。活動(dòng)取得了較明顯的效果，不僅有效地降低了病人就診的費(fèi)用，醫(yī)療指標(biāo)完成情況良好，而且著力將優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫穿全程醫(yī)療服務(wù)過程中。

一是樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念

提出科室服務(wù)理念，樹立起各具特色的服務(wù)理念和行為規(guī)范。

二是落實(shí)醫(yī)療服務(wù)規(guī)范

落實(shí)周六、日醫(yī)生回訪制度，設(shè)置《患者心聲本》、建立“醫(yī)患聯(lián)系卡”。

三是拓寬醫(yī)療服務(wù)范疇

置“便民服務(wù)中心”。一年來(lái)，科室在堅(jiān)持對(duì)病人實(shí)施個(gè)性化醫(yī)療、人性化服務(wù)，吸引了大量病患者的就醫(yī)就診，看病人數(shù)明顯增長(zhǎng)，均達(dá)到歷史最好水平。我科室堅(jiān)持病患服務(wù)例會(huì)制度，廣泛征詢社會(huì)各界人士、病人及家屬對(duì)各方面、各環(huán)節(jié)工作的意見和建議，促使科室整體服務(wù)鏈進(jìn)一步完善。

3、今年科室將“總量控制、結(jié)構(gòu)調(diào)整”作為工作的“重頭戲”之一。

為此，一方面加大對(duì)醫(yī)生的管理和懲戒力度。另一方面，積極調(diào)整醫(yī)療結(jié)構(gòu)，采取有效措施，想方設(shè)法降低醫(yī)療費(fèi)用，取得顯著效果。

一是抓合理用藥。

二是抓單病種費(fèi)用。

三是抓一次性材料的使用。

通過采取一系列強(qiáng)有力措施，保證了科室今年圓滿完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)費(fèi)用指標(biāo)，在科室業(yè)務(wù)增長(zhǎng)速度較快的情況下，使各項(xiàng)費(fèi)用維持在相對(duì)較低的水平，切實(shí)減輕群眾的負(fù)擔(dān)。

4、抓好醫(yī)德考評(píng)制度落實(shí)。

工作人員形象的好壞直接影響到我科及醫(yī)院的形象，我們運(yùn)用多種形式，強(qiáng)化正面教育，普及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和崗位職業(yè)道德的修養(yǎng)，做到三個(gè)結(jié)合：

（1）學(xué)習(xí)模范人物與先進(jìn)典型相結(jié)合；

（2）評(píng)先樹優(yōu)，職稱評(píng)定相結(jié)合；

（3）平常表現(xiàn)與外出進(jìn)修相結(jié)合。

二、規(guī)范醫(yī)療質(zhì)量管理，提高醫(yī)療技術(shù)水平

1、注重人才隊(duì)伍建設(shè)

我科人員利用專家來(lái)我院做診時(shí)間，講課時(shí)間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，利用病歷討論，業(yè)務(wù)水平不斷提高，人才隊(duì)伍不斷加強(qiáng)。

2、強(qiáng)化規(guī)章制度的落實(shí)

科內(nèi)定期召開會(huì)議，每周一次，強(qiáng)調(diào)安全，質(zhì)量，醫(yī)生，護(hù)士職責(zé)執(zhí)行情況；每月兩次安全、質(zhì)量檢查，對(duì)不合格表現(xiàn)給以兩徹底：

（1）徹底整改。

（2）徹底查辦。

3、抓好看病各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控

（1）治療前：全面查體，詳細(xì)病史，嚴(yán)格用藥；

（2）治療中，安全護(hù)理，文明服務(wù)，醫(yī)患一家；

（3）治療后：注意事項(xiàng)，復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)，熱情歡送。

4、加大安全管理力度

制定切實(shí)有效的安全管理措施。安全是保證科室業(yè)務(wù)開展的重要環(huán)節(jié)，因此，每位工作人員必須樹立牢固的安全意識(shí)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。

①定期進(jìn)行安全教育，做到制度化、經(jīng)常化。

②定期對(duì)病歷進(jìn)行檢查和評(píng)估。

③定期對(duì)安全隱患進(jìn)行檢查和評(píng)估。

一年來(lái)，通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項(xiàng)工作任務(wù)，但工作標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。在新的一年里，我們要加大政治學(xué)習(xí)力度，提高工作質(zhì)量，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成本科的工作任務(wù)。

在門診的實(shí)習(xí)，每天我上班都十分開心，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開心的事，可是我都會(huì)藏在心里。

當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我，考研不。現(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的.情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說，我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說，我不是很聰明的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，（好吧，我承認(rèn)我懶）甚至我可以說，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研（鑒于考研背景考慮）。研隨時(shí)可以考，可是，作為衡陽(yáng)169醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到很多名師的教導(dǎo)。門診、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法，因?yàn)椋t(yī)生的工作實(shí)在太特殊了。所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)起來(lái)，可能起步的時(shí)候，一切都是那么的糟糕。選擇了這個(gè)職業(yè)，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事，幾乎一段時(shí)間后我就忘記了。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)4

在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒做過，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從指導(dǎo)安排，我不怕費(fèi)事，向教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己探索理論，在教師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比擬熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，進(jìn)步了工作才能。

在兒科開展整體護(hù)理，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的表達(dá);為滿足這些需要，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)才能及理解才能有限，進(jìn)展心理護(hù)理非常困難，很難到達(dá)預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)到達(dá)相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過分照顧，夸張病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過高要求。大家本著“把工作做的更好〞這樣一個(gè)目的，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成各項(xiàng)工作：

(1)認(rèn)真接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人。

曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病，病人及家屬都很著急，通過教師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問病史及過細(xì)的體檢，病人原來(lái)就是常見腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿意。

(2)認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教教師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦明晰。

為了科室的各項(xiàng)工作能順利進(jìn)展，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的`時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患兒，耐心的幫他們理解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。真正表達(dá)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教育意義。

我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作程度有了很大的進(jìn)步，創(chuàng)始了工作的新場(chǎng)面，也受到教師的表?yè)P(yáng)。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)5

以下是一個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士在兒科出科自我總結(jié)的示例：

在兒科實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。兒科護(hù)理工作不同于其他科室，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)稚嫩的生命，需要我們更加細(xì)心、耐心和愛心。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何給新生兒洗澡、換尿布，如何進(jìn)行兒童的健康體檢，如何處理兒童的常見疾病等。我還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通，如何在緊張的工作環(huán)境中保持冷靜和專注。

在兒科實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難。例如，有時(shí)候面對(duì)哭鬧的。孩子，我會(huì)感到不知所措；有時(shí)候面對(duì)家長(zhǎng)的`不理解，我會(huì)感到委屈。但是，我始終堅(jiān)信，只要我始終保持熱愛護(hù)理事業(yè)的心，始終保持對(duì)生命的敬畏，我就能夠克服這些困難，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。

總的來(lái)說，兒科實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，還提升了我的人際交往能力和抗壓能力。我相信，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)6

在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中會(huì)，除了做好日常做好的臨床黨務(wù)工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些黨務(wù)工作我以前沒做過，做起來(lái)有多少的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在數(shù)學(xué)老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下要，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒的工作，明確了其他工作的程序、方向，提高了工作能力。

在兒科開展整體護(hù)理人員，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0—14歲的兒童。以馬斯洛的需要基本特征理論來(lái)講來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn)；為滿足這些需要，心理護(hù)理是非常重要的手段和原理。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)能力及邏輯推理理解能力有限，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都一味照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員制定過高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)積極圓滿的.完成各項(xiàng)工作：

（1）認(rèn)真接待每一們病人，把每一位病患病者都當(dāng)成自己的親人。

曾經(jīng)有一個(gè)15歲的唐翁由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到情形較好的醫(yī)院（三甲醫(yī)院）做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病，病人及家屬都很著急，通過老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問病史及過細(xì)的體檢，病人原先就是常見腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都吻合很滿意。

（2）認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫組織工作，以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。

為了科室的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備充分能順利進(jìn)行，我每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患兒，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的自信心，默默地祈禱他們致謝。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教育意義。

我在讀書實(shí)習(xí)中會(huì)學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了很大的科研工作進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，也受到老師的表?yè)P(yáng)。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)7

收到學(xué)校的通知，稱今年我們的護(hù)理專業(yè)學(xué)生有可能提前進(jìn)行醫(yī)院實(shí)習(xí)。之前就傳聞?wù)f我們需要進(jìn)行實(shí)習(xí)，但這次突然提前實(shí)習(xí)讓我們感到有些應(yīng)接不暇。

但是我現(xiàn)在應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？聽說畢業(yè)后必然要繼續(xù)學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)期可能會(huì)很辛苦，但卻有較少的限制和較高的自由度，這不正是我們所期待的嗎？因此，我會(huì)好好篩選自己的想法，開始準(zhǔn)備與同學(xué)一起實(shí)習(xí)。

剛和其他三個(gè)同學(xué)一起來(lái)到一個(gè)實(shí)習(xí)生活4個(gè)月以上的醫(yī)院，我們對(duì)于該醫(yī)院的布局和門診部的位置一無(wú)所知。雖然我們不是病人，但我們也不確定是否可以住進(jìn)住院部的臥室，畢竟那里可能不適合我們長(zhǎng)期居住。考慮到這些問題，我們最終還是決定向指導(dǎo)員求助，他給了我們這家醫(yī)院負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的醫(yī)生的聯(lián)系電話。從第一天開始實(shí)習(xí)，我們就感覺到?jīng)]有得到這樣詳細(xì)的信息就很困惑。

實(shí)習(xí)是以實(shí)踐的形式鞏固和強(qiáng)化我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的基礎(chǔ)課文知識(shí)的過程，因此大多數(shù)護(hù)士專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)前應(yīng)該想辦法去醫(yī)院實(shí)習(xí)一會(huì)兒，放棄自己的護(hù)理技能。起初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我們分配給指導(dǎo)我們靜脈注射的`指導(dǎo)老師，其實(shí)叫老師是好的，但是壞的是比我們年長(zhǎng)很多的老護(hù)士。我們幾個(gè)人幾乎認(rèn)為這種注射應(yīng)該是護(hù)理技能中最簡(jiǎn)單的，教科書內(nèi)容也很少，而且實(shí)踐性操作在實(shí)驗(yàn)室只操作過一次，我們對(duì)這位指導(dǎo)教師也只有單純的尊敬，沒有崇拜的心情。

我們幾個(gè)人對(duì)在學(xué)校的實(shí)際操作中自由制作模型充滿信心，因此指導(dǎo)老師告訴我們要求患者進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，我們很難做出選擇。最后，指導(dǎo)老師給了我們四個(gè)人中靜脈輸液水平最高的人一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作。

我跟著指導(dǎo)老師去了患者的輸液區(qū)，拿著看起來(lái)很熟悉的針管，但是并不熟悉。傳來(lái)患者的罵聲時(shí)，面無(wú)表情的我的臉突然變得通紅，玻璃窗的同學(xué)們也不覺得奇怪。如果沒有趕到指導(dǎo)老師那里繼續(xù)處理的話。

從那以后，我們每個(gè)人都努力向?qū)煂W(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)導(dǎo)管、插管等基本的護(hù)理技能，現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠熟練地操作了。因此，在這里你應(yīng)該感謝我們的第一位導(dǎo)師。那位導(dǎo)師是他/她讓我們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我們能夠?qū)W到這么多護(hù)理知識(shí)。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)8

時(shí)光過的如流水般飛逝，在血液科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在此，我非常感謝護(hù)士長(zhǎng)和教員們?cè)诹芷陂g對(duì)我的關(guān)心和照顧以及幫助。在老師的辛勤教導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實(shí)踐，我受益匪淺。回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。

在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作，使我對(duì)血液常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估；嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄；正確采集血、尿標(biāo)本；積極配合醫(yī)生治療；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)；認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……總之，在血液實(shí)習(xí)的日子里，在護(hù)士長(zhǎng)和教員們理論知識(shí)扎實(shí)和操作技能熟練的帶教下，我受益匪淺，像她們一樣，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。

在此，感謝護(hù)士長(zhǎng)以及各位教員們對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo)，在此實(shí)習(xí)期間包括以后，我都把你們的教誨深深記在心中。我一定要把學(xué)到的只是應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室。不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話說：病人就是老師。

雖然在腦外科實(shí)習(xí)工作時(shí)間較短，但在短短2周的實(shí)習(xí)與工作中，仍然學(xué)到了許多東西。

1、腦外科創(chuàng)傷患者病情相對(duì)復(fù)雜，尤其是危重病人比較多，許多患者往往合并有其他器官與系統(tǒng)的損傷，要求多科合作，綜合救治。搶救時(shí)間要求爭(zhēng)分奪秒，當(dāng)機(jī)立斷。在這些方面要求實(shí)習(xí)醫(yī)師做了就是要協(xié)助好上級(jí)醫(yī)師做好各方面工作，在實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)醫(yī)師往往是不具備處理這些情況的能力的，所以在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，從模仿中進(jìn)步就尤為重要了。尤其在急診工作期間，專業(yè)知識(shí)、應(yīng)變能力、溝通能力缺一不可，需要在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中去積累。

2、腦外科腫瘤門類繁多，手術(shù)復(fù)雜，在實(shí)習(xí)期間只能做一定的了解，首先就是書本的學(xué)習(xí)，只有提前學(xué)習(xí)了，在查房的時(shí)候你才能夠聽出個(gè)所以然來(lái)，手術(shù)也是以參觀為主，對(duì)顱腦部的解剖也要事先預(yù)習(xí)，這樣才能做到有的放矢。

3、腦外科患者病情變化多、變化快，作為實(shí)習(xí)醫(yī)師最主要的就是要多在病房觀察，尤其是在ICU的重癥患者，隨時(shí)觀察，有病情變化要多動(dòng)腦筋想，多看書、多查資料，這樣才能學(xué)習(xí)到東西。同時(shí)多與上級(jí)醫(yī)師溝通，他不但是你的上級(jí)醫(yī)師、同時(shí)也是你最好的老師。俗話說：“實(shí)踐出真知。”在這里是最好的體現(xiàn)。

4、加強(qiáng)與患者家屬的溝通，這講究一定技巧，需要將專業(yè)知識(shí)平實(shí)化，才能與家屬取得溝通，需要以你自身的辛勤工作來(lái)取得家屬的理解。在這方面的鍛煉，將對(duì)你成為一個(gè)合格的外科醫(yī)師提供不小的`幫助。

總之，在腦外科的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但在這里接觸到的許多東西都是在各科實(shí)習(xí)都需要掌握的基本技術(shù)與技巧，通過對(duì)病人的治療與搶救，能使你對(duì)生命有更新的看法，關(guān)注生命、關(guān)愛生命，我想這才是作為一個(gè)外科醫(yī)師的根本所在吧。

在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候，感覺一切都是那么的陌生，有一種茫然感。5。7號(hào)到醫(yī)院報(bào)到后被老師帶到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室：感染科（其實(shí)就是傳染科），這里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺結(jié)核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己覺得在那里感觸還是比較多的，畢竟是第一個(gè)科室！

在實(shí)習(xí)期間，了解到該科室肺結(jié)核、流行性出血熱、重癥肝炎患者較多，所以，為了保護(hù)自己以及他人，在感染科都應(yīng)戴口罩，防止交叉感染。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我?guī)缀鯖]有遲到早退過，對(duì)待病人態(tài)度良好，也有遇到過比較矯情的病人，但我都視而不見，表示無(wú)語(yǔ)！不過，在那里還是學(xué)到了一些基本的護(hù)理操作，比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本、配皮試液、配藥水、換水的順序以及一些藥水的主要作用、特殊藥水的滴速等等。不過最重要的還是要與患者多溝通，讓患者放心你。

其實(shí)護(hù)士的工作有點(diǎn)累不過也充斥著快樂，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房了，感觸就更深了。的確，護(hù)士的活很零碎、很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，更能體現(xiàn)護(hù)士醫(yī)生獨(dú)特的魅力！

在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒做過，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。

在兒科開展整體護(hù)理，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0—14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn)；為滿足這些需要，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成各項(xiàng)工作：

（1）認(rèn)真接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人。

曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院（三甲醫(yī)院）做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病，病人及家屬都很著急，通過老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問病史及過細(xì)的體檢，病人原來(lái)就是常見腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿意。

（2）認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。

為了科室的各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患兒，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教育意義。

我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了很大的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，也受到老師的表?yè)P(yáng)。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)9

十月份，我赴烏魯木齊婦幼保健院進(jìn)修學(xué)習(xí)，婦幼保健院是全疆首家愛嬰醫(yī)院，是一所集預(yù)防、保艦醫(yī)療、教學(xué)、培訓(xùn)為一體的專科特色，最為突出的婦幼保健醫(yī)院。

婦幼保健醫(yī)院成立于一九五一年，是新成立的保健機(jī)構(gòu)，稱為“婦幼保健站”，于一九八四年擴(kuò)建為“市婦幼保健院”，20__年婦幼保健醫(yī)療水平得到大幅度提高，各項(xiàng)指標(biāo)全疆最優(yōu)。經(jīng)歷了五十余年的歷程，于20__年

婦幼保健加掛“婦產(chǎn)醫(yī)院”的牌子。現(xiàn)已成為全疆規(guī)模最大的唯一一所婦幼保健院、婦產(chǎn)醫(yī)院一體的專科醫(yī)院。

進(jìn)修學(xué)習(xí)的科室是產(chǎn)房。產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過程中既是高強(qiáng)度體力勞動(dòng)，又是高精力的腦力勞動(dòng)。產(chǎn)程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴(kuò)張、先露下降、胎心變化。對(duì)不夠配合的產(chǎn)婦進(jìn)行耐心的說服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛心，分娩的.過程是一個(gè)女人一生中最刻骨銘心的時(shí)刻，在這時(shí)給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動(dòng)力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)精神，內(nèi)強(qiáng)自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，處處規(guī)范自己的言行，努力做對(duì)每一件事，進(jìn)而將事情盡己所能地做好、做細(xì)。各班之間相互查漏補(bǔ)缺，超前服務(wù)，培養(yǎng)自身的預(yù)見性、思維、和超前意識(shí)。在產(chǎn)房除了主動(dòng)干活，很多東西上手的做了，就會(huì)有手感、靈感、有經(jīng)驗(yàn);經(jīng)驗(yàn)必須不斷總結(jié)、反思、理清思路，對(duì)實(shí)踐是非常有實(shí)際意義的。

常言道：孤帆一葉，難以穿汪洋;眾志成誠(chéng)，勢(shì)必乘風(fēng)破浪。現(xiàn)今是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，誰(shuí)擁有了高效能的團(tuán)隊(duì)，誰(shuí)就擁有知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力與戰(zhàn)斗力。一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)歷、學(xué)歷、特長(zhǎng)思想”來(lái)引導(dǎo)與融合，這種“思想”，也即團(tuán)隊(duì)理念，它能使團(tuán)隊(duì)的力量綜合最大化，能營(yíng)造出積極向上、團(tuán)結(jié)一致、群策群力、奮發(fā)努力、共赴目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)家園。

兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過，感謝這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。目前正值獨(dú)山子大發(fā)展階段，“不求無(wú)所不能，但求竭盡所能”，作為一名基層醫(yī)務(wù)工作人員，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作才是對(duì)獨(dú)山子大發(fā)展最好的詮釋。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)10

在這次醫(yī)院實(shí)習(xí)中，我有幸參與了不同科室的工作，對(duì)于護(hù)士各科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。我將按照每個(gè)科室的特點(diǎn)和亮點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。

在內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了病房的管理與護(hù)理工作。在這里，我學(xué)習(xí)了患者的病情評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃制定和藥物管理等內(nèi)容。每天在病房巡視時(shí)，我認(rèn)真觀察并記錄患者的病情變化，積極與患者和家屬溝通，提供全方位的護(hù)理服務(wù)。通過與醫(yī)生和其他護(hù)士的密切合作，我逐漸熟悉了內(nèi)科護(hù)理的各個(gè)環(huán)節(jié)，并深刻理解了患者的需求和護(hù)理的'重要性。

在外科實(shí)習(xí)中，我與外科醫(yī)生一起進(jìn)行手術(shù)室的工作。手術(shù)室是一個(gè)高度緊張和敏感的環(huán)境，要求操作者具備高度的專業(yè)技能和責(zé)任心。在我實(shí)習(xí)的期間，我承擔(dān)了清潔手術(shù)器械、消毒、皮膚準(zhǔn)備等工作，也有幸能親眼目睹并參與了手術(shù)過程。這次實(shí)習(xí)極大地提高了我的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力。

在兒科實(shí)習(xí)中，我了解到了與兒童患者相處的獨(dú)特之處。兒童患者的特點(diǎn)及其對(duì)護(hù)理環(huán)境的要求與成人患者完全不同。在兒科病房，我們不僅要給予患者細(xì)致入微的護(hù)理，還需要通過各種游戲和兒歌來(lái)緩解他們的恐懼與抵觸情緒。我學(xué)會(huì)了如何與兒童患者進(jìn)行有效的溝通，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛。

眼科實(shí)習(xí)時(shí)，我了解到了眼科護(hù)理的復(fù)雜性和細(xì)致性。在眼科病房，我們需要時(shí)刻關(guān)注患者的視力和眼部病情，保證他們的恢復(fù)進(jìn)度和舒適感。與此同時(shí)，我們還需要進(jìn)行各種眼部護(hù)理，如眼部清潔、滴眼藥水等，并指導(dǎo)患者正確佩戴眼鏡和護(hù)理眼部。這些工作雖然看似簡(jiǎn)單，卻需要高度的細(xì)心和耐心。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了眼科護(hù)理的重要性和獨(dú)特性。

產(chǎn)科實(shí)習(xí)中，我參與了婦幼保健工作和分娩護(hù)理。在產(chǎn)科病房，我協(xié)助產(chǎn)婦入院檢查和各項(xiàng)護(hù)理工作，了解到了產(chǎn)婦在分娩期間的特殊需求。并在分娩室中，我親眼目睹了生命的誕生，這種震撼和快樂是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。產(chǎn)科實(shí)習(xí)使我更加珍惜生命的寶貴，并堅(jiān)定了我為了孕婦和嬰兒的健康付出努力的信心。

認(rèn)為，在這次護(hù)士各科的實(shí)習(xí)中，我不僅充實(shí)了知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了我的心理素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通，形成求知、求真、求實(shí)的理念。通過實(shí)習(xí)，我逐漸找到了適合自己的專業(yè)方向，并更加堅(jiān)定了我的職業(yè)目標(biāo)。我深知自己所學(xué)僅是護(hù)士職業(yè)發(fā)展的一個(gè)起點(diǎn)，未來(lái)我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)11

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，在近三個(gè)月的工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方，也體會(huì)到了工作中的快樂和挑戰(zhàn)。在這里，我將對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和反思，希望能夠更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

首先，我覺得自己最大的不足之一就是缺乏耐心。作為一名護(hù)士，耐心是必備的品質(zhì)之一，但是在面對(duì)一些“麻煩病人”時(shí)，我常常會(huì)感到煩躁和無(wú)奈。這時(shí)，我就需要提醒自己，患者來(lái)到醫(yī)院尋求幫助，我們作為醫(yī)護(hù)人員，必須要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)患者的訴求和需求，要用心去傾聽，給予他們足夠的關(guān)懷和支持。在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己的耐心，真正做到“以患者為中心”，盡自己的最大努力去幫助他們。

其次，我需要加強(qiáng)自己的溝通能力。在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)因?yàn)榭谡Z(yǔ)或合作上的問題而跟同事或上司產(chǎn)生不必要的誤解，導(dǎo)致工作出現(xiàn)失誤或問題。這時(shí)，我認(rèn)識(shí)到溝通能力在醫(yī)護(hù)工作中是多么重要。我明白自己需要更多的練習(xí)，需要更加主動(dòng)地與同事們交流，學(xué)習(xí)傾聽、表達(dá)、提問、反饋等技能，不僅在語(yǔ)言表達(dá)，而且在書面交流上也需要提升。同時(shí)，我也將樹立起“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的意識(shí)，與同事們建立更好的'關(guān)系，共同做好工作，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

此外，在行動(dòng)方面，我也需要更加注重細(xì)節(jié)。在日常工作中，我常常因?yàn)榇颐褪韬龆z漏一些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，這給病人帶來(lái)了不必要的風(fēng)險(xiǎn)。我認(rèn)為解決這個(gè)問題的方法就是制定更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁鞒毯鸵?guī)范，并堅(jiān)決落實(shí)，嚴(yán)格要求自己，不出差錯(cuò)。同時(shí)也需要提高自己的細(xì)致性和責(zé)任心，嚴(yán)格把好藥品、儀器等使用流程。

除了以上提到的問題和需求外，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我還有很多需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。例如提高專業(yè)技能、加強(qiáng)自我修養(yǎng)、關(guān)注患者的心理需求等方面。在今后的實(shí)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，虛心向同事和上司請(qǐng)教，提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的護(hù)士。

總之，這三個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我懂得了“實(shí)踐出真知”這一道理，讓我在工作中逐步成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、改正錯(cuò)誤、提高能力。雖然還有許多困難和挑戰(zhàn)，但是我相信，只要我一步步堅(jiān)定地走下去，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，我一定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者健康做出自己的貢獻(xiàn)。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)12

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多的成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

實(shí)習(xí)護(hù)士的工作內(nèi)容豐富多樣。在醫(yī)院的各個(gè)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，我有機(jī)會(huì)接觸到了不同的病種和疾病。我與病患們建立了緊密的聯(lián)系，學(xué)會(huì)了與他們有效溝通和交流。我負(fù)責(zé)為病患們提供基礎(chǔ)的護(hù)理服務(wù)，如測(cè)量體溫、血壓，執(zhí)行醫(yī)囑等。同時(shí)，我也積極參與了一些操作性的護(hù)理工作，如靜脈注射、拔除導(dǎo)尿管等。這些經(jīng)歷豐富了我的護(hù)理知識(shí)和技能。

實(shí)習(xí)護(hù)士的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了極大的鍛煉。在醫(yī)院中，我與其他護(hù)士和醫(yī)生密切合作，形成了一個(gè)高效的`醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。在每天的例會(huì)上，我們共同討論患者的情況和治療方案，相互幫助和學(xué)習(xí)，以提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而更加有效地與他人合作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

實(shí)習(xí)護(hù)士使我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理職業(yè)的重要性和責(zé)任感。通過與患者的接觸和交流，我深深地感受到了護(hù)理工作對(duì)于患者健康和生活的影響。每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)都可能成為患者康復(fù)的關(guān)鍵。我要時(shí)刻保持專業(yè)的態(tài)度和嚴(yán)格的職業(yè)操守，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，讓他們感受到我們的關(guān)愛和支持。

實(shí)習(xí)護(hù)士的工作也會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，工作壓力大、工作時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)、與患者心理疾病等。經(jīng)過實(shí)習(xí)的鍛煉，我逐漸學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了管理自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)；我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，提高工作效率；我學(xué)會(huì)了關(guān)注和照顧患者的心理需求，幫助他們克服困難。這些挑戰(zhàn)不僅讓我成長(zhǎng)，也讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

實(shí)習(xí)護(hù)士的收獲不僅僅是專業(yè)上的知識(shí)和技能，更是對(duì)人性的感悟和對(duì)生命的尊重。每一個(gè)與患者的交流和治療都是一次深入的感受和思考。我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和珍貴，更加珍惜和感激自己擁有的一切。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為每一個(gè)患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)13

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我在兒科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。以下是我的一些自我總結(jié)：

1.專業(yè)技能的提升：

在兒科實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)接觸并學(xué)習(xí)了各種兒科疾病的護(hù)理知識(shí)，如新生兒黃疸、小兒肺炎、兒童糖尿病等。我還學(xué)會(huì)了如何給兒童打針、輸液、換藥等基本操作，這些技能對(duì)我今后的。工作非常有幫助。

2.溝通能力的提升：

兒科的患者