新北師大版課件奶奶家家的藝術一、教學內容本節課以北師大版課件《奶奶家家的藝術》為教學載體，主要涉及第六章“綜合探索·生活中的藝術”的內容。該章節旨在引導學生通過觀察生活中的藝術現象，發現生活中的美，培養學生對藝術的感知和欣賞能力。具體內容包括：剪紙、泥塑、木雕、布藝等傳統藝術形式。二、教學目標1.讓學生了解并認識我國的傳統藝術形式，提高學生的審美情趣。2.培養學生動手操作能力和團隊協作精神，提升學生的創新能力。3.通過對傳統藝術的欣賞和制作，增強學生對我國傳統文化的熱愛，培養學生的民族自豪感。三、教學難點與重點1.重點：讓學生掌握剪紙、泥塑、木雕、布藝等傳統藝術的基本制作方法。2.難點：培養學生對傳統藝術的欣賞能力和創新意識。四、教具與學具準備1.教具：課件、教材、剪紙、泥塑、木雕、布藝等傳統藝術作品展示。2.學具：剪刀、彩紙、泥巴、木頭、布料等制作材料，以及畫筆、顏料等繪畫工具。五、教學過程1.導入：通過展示課件，引導學生觀察生活中的藝術現象，引發學生對藝術的興趣。2.課堂講解：講解剪紙、泥塑、木雕、布藝等傳統藝術的基本制作方法，引導學生了解傳統藝術的歷史背景和文化內涵。3.實踐操作：學生分組進行實踐，制作剪紙、泥塑、木雕、布藝等作品。教師巡回指導，解答學生的疑問。4.作品展示：學生展示自己的作品，互相評價，教師給予肯定和指導。六、板書設計1.板書主題：奶奶家家的藝術2.板書內容：剪紙、泥塑、木雕、布藝等傳統藝術形式。七、作業設計1.作業題目：制作一幅剪紙作品，并簡要介紹其創作過程和寓意。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課學生對傳統藝術的興趣濃厚，積極參與實踐操作，但在創新意識方面仍有待提高。2.拓展延伸：組織學生參觀藝術展覽，深入了解傳統藝術的發展歷程和豐富內涵，激發學生的創新潛能。重點和難點解析一、教學難點與重點教學難點在于如何讓學生理解和掌握剪紙、泥塑、木雕、布藝等傳統藝術的基本制作方法，培養學生對傳統藝術的欣賞能力和創新意識。重點則是讓學生通過實踐操作，親身體驗傳統藝術的魅力，提高學生的審美情趣和創新能力。二、教學過程1.導入：通過展示課件，引導學生觀察生活中的藝術現象，引發學生對藝術的興趣。2.課堂講解：講解剪紙、泥塑、木雕、布藝等傳統藝術的基本制作方法，引導學生了解傳統藝術的歷史背景和文化內涵。3.實踐操作：學生分組進行實踐，制作剪紙、泥塑、木雕、布藝等作品。教師巡回指導，解答學生的疑問。4.作品展示：學生展示自己的作品，互相評價，教師給予肯定和指導。三、板書設計1.板書主題：奶奶家家的藝術2.板書內容：剪紙、泥塑、木雕、布藝等傳統藝術形式。四、作業設計1.作業題目：制作一幅剪紙作品，并簡要介紹其創作過程和寓意。五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課學生對傳統藝術的興趣濃厚，積極參與實踐操作，但在創新意識方面仍有待提高。2.拓展延伸：組織學生參觀藝術展覽，深入了解傳統藝術的發展歷程和豐富內涵，激發學生的創新潛能。在教學過程中，教師需要關注學生的實踐操作環節，因為這個環節是學生將理論知識轉化為自身技能的關鍵步驟。在學生實踐操作過程中，教師要注重指導學生的制作方法，引導學生發揮自己的創新意識，同時也要關注學生的團隊合作情況，培養學生的團隊協作能力。教師還需要關注學生的作業完成情況，通過對作業的批改和評價，了解學生對課堂所學知識的掌握程度，以及對傳統藝術的欣賞和創新能力。同時，教師也要根據學生的作業表現，調整自己的教學方法和策略，以更好地促進學生的全面發展。在課后反思及拓展延伸環節，教師需要關注學生的學習效果，分析課堂教學的優點和不足，以便在今后的教學中進行改進。同時，教師還要關注學生的拓展延伸活動，如組織學生參觀藝術展覽等，以激發學生的創新潛能，提高學生的審美情趣和創新能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解剪紙、泥塑、木雕、布藝等傳統藝術的基本制作方法時，教師應使用生動、形象的語言，結合適當的語調變化，以吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間進行實踐操作。同時，也要留出時間讓學生展示作品，進行互相評價，教師給予肯定和指導。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和探討傳統藝術的欣賞和創新。在提問時，教師應注意問題的開放性，鼓勵學生發表自己的見解。4.情景導入：在導入環節，教師可以通過展示課件，引導學生觀察生活中的藝術現象，引發學生對藝術的興趣。同時，也可以通過講述一些與傳統藝術相關的故事或趣聞，激發學生的學習興趣。教案反思：在本節課中，教師通過講解剪紙、泥塑、木雕、布藝等傳統藝術的基本制作方法，引導學生了解傳統藝術的歷史背景和文化內涵。在實踐操作環節，教師注重指導學生的制作方法，鼓勵學生發揮自己的創新意識。在作品展示環節，教師組織學生進行互相評價，給予肯定和指導。在今后的教學中，教師應進一步關注學生