第五單元：說明事物要抓住特征■語(yǔ)言運(yùn)用啟發(fā)學(xué)生懂得說明事物要抓住特征的道理。■思維能力利用寫作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握事物特征的方法。■審美鑒賞聯(lián)系相關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)生合理使用多種說明方法。■文化自信培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)勇于探索的精神。導(dǎo)入形式1(語(yǔ)言導(dǎo)入):“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，山峰聳立、高峻；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，瀑布?jí)延^、湍急；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，雪花晶瑩、潔白。世間萬(wàn)物，各有特點(diǎn)，自有特色，因此，我們要善于觀察，抓住事物的這些特征，從而對(duì)事物作準(zhǔn)確的說明。

被譽(yù)為“通才”的德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨曾經(jīng)當(dāng)過“宮廷顧問”。

有一次，皇帝讓他解釋一下哲學(xué)問題，萊布尼茨對(duì)皇帝說，任何事物都有共性。皇帝不信，叫宮女們?nèi)ビ▓@找來(lái)一堆樹葉，萊布尼茨果然從這些樹葉里面找到了它們的共同點(diǎn)，皇帝很佩服。這時(shí)，萊布尼茨又說：“凡物莫不相異”，“天地間沒有兩個(gè)彼此完全相同的東西”。宮女們聽了這番話后，再次紛紛走入御花園去尋找兩片完全沒有區(qū)別的樹葉，想以此推翻這位哲學(xué)家的論斷。結(jié)果樹上的葉子好像都一樣，但仔細(xì)一比較，卻是形態(tài)各異，都有其特殊性。

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”就成了萊布尼茨的名言。雖然他是在說明一個(gè)哲學(xué)問題，但也可以說明，任何事物都是有區(qū)別于其他事物的特征的。

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“說明事物要抓住特征”。導(dǎo)入形式2(故事導(dǎo)入):導(dǎo)入形式3(問題導(dǎo)入):花草樹木有自然之色，亭臺(tái)樓閣有人文之韻，世間萬(wàn)物都有其特征，特征就是該事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)特之處。如果想在一篇說明文中將說明對(duì)象的特征淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)，我們?cè)撛趺醋瞿?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)如何抓住特征說明事物。

說萬(wàn)物，抓特征

材料一：它全身蓋著一層雪白的毛，像別的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，長(zhǎng)著四條腿，一條尾巴。

材料二：它長(zhǎng)著一身柔軟的雪白的毛，兩只耳朵很長(zhǎng)，一雙眼睛又紅又亮，嘴巴是三瓣的。

材料三：它披著一身雪白的毛，蹲著時(shí)活像一個(gè)雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對(duì)紅色的玻璃珠，見到陽(yáng)光就微微瞇起。它的耳朵很長(zhǎng)，有時(shí)直豎，有時(shí)抿在頸后，還會(huì)微微顫動(dòng)。它前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)一蹦一跳，配上它短小的尾巴，煞是可愛！1.猜猜材料中的說明對(duì)象是什么。

顯然，材料一是泛泛的介紹，“像別的哺乳動(dòng)物一樣”,便只有共性，缺少個(gè)性，當(dāng)然看不出“小白兔”的特征；材料二的介紹能扣住“小白兔”的特征了，但卻是靜態(tài)的，也不夠全面；只有材料三才將“小白兔”的外形特征說明得準(zhǔn)確而全面。

世間萬(wàn)物都有各自的特征。要把一個(gè)或一類事物說清楚，首先就要抓住其特征。依萬(wàn)物，定特征2.什么是特征？1.說明文的分類。說明文分為事物說明文和事理說明文，我們這節(jié)課的主要目標(biāo)是學(xué)寫事物說明文。

特征就是一個(gè)事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)特之處，即該事物所特有的個(gè)性。特征往往表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是外顯性特征：如事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、形狀、溫度等；

二是內(nèi)隱性特征：如事物的成因、原理、變化過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、習(xí)性、性能、風(fēng)格等方面。依萬(wàn)物，定特征

(1)對(duì)象不同，特征各異

介紹動(dòng)植物：外形特征、生活習(xí)性、用途等。如：《蟬》

介紹用品、物品：結(jié)構(gòu)、功能、使用方法。如：《夢(mèng)回繁華》

介紹建筑物：外部特征、內(nèi)部構(gòu)造、建筑材料等。如：《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》3.一個(gè)事物的特征往往不止一個(gè)，事物的特征也無(wú)須面面俱到，要根據(jù)客觀需要和寫作目的來(lái)取舍，抓一兩個(gè)主要特征即可。依萬(wàn)物，定特征

(2)讀者不同，側(cè)重不同

今天，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)的學(xué)生從武漢來(lái)到新疆，他們想要了解凝結(jié)著新疆各族人民智慧的一種利用地下水的水利工程——坎兒井。你被選為當(dāng)?shù)氐男?dǎo)游，你打算選取下面的哪些材料來(lái)完成一份關(guān)于坎兒井的解說詞。2.一個(gè)事物的特征往往不止一個(gè)，事物的特征也無(wú)須面面俱到，要根據(jù)客觀需要和寫作目的來(lái)取舍，抓一兩個(gè)主要特征即可。依萬(wàn)物，定特征

①新疆地區(qū)多山地、盆地，氣候十分干旱，山地承接了較多的降水，成為干旱大地上的一座座“濕島”。這些水源因干旱區(qū)的高溫蒸發(fā)而大量喪失，為保護(hù)這些寶貴的水源，新疆各族人民創(chuàng)造出坎兒井這種利用地下水的巧妙方式。

②坎兒井，其實(shí)是一種井、渠結(jié)合，在地下引用地下水進(jìn)行灌溉的水資源利用方式。它依據(jù)山勢(shì)坡度，按引水路線在地面挖出許多豎井，并在地下將這些豎井連通成渠道，使深層地下水逐漸轉(zhuǎn)變成淺層地下水，在需要水的地方引出至澇壩(蓄水池)，然后引至農(nóng)田灌溉。由于水在地下運(yùn)行，不受地面高溫蒸發(fā)的影響，保持了水量常年穩(wěn)定；經(jīng)過地層過濾，井水也變得清澈甘甜。

③關(guān)于坎兒井的來(lái)歷，比較流行的說法有三種：一是“井渠說”，以為坎兒井與漢武帝時(shí)期鑿井渠引洛水的史實(shí)關(guān)系密切。二是“西來(lái)說”，認(rèn)為坎兒井是從擁有坎兒井最多的古波斯(今伊朗)傳來(lái)的。三是“本地說”，認(rèn)為現(xiàn)存最古老的坎兒井通水時(shí)間距今已約500年，坎兒井很可能就是新疆本地的產(chǎn)物。

④不論坎兒井起源于何時(shí)何地，可以肯定的是，它是生活在干旱高溫的山地、盆地的古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造。有了坎兒井，他們就有了生存的基礎(chǔ)。你打算選取下面的哪些材料來(lái)完成一份關(guān)于坎兒井的解說詞。依萬(wàn)物，定特征

⑤坎兒井的開鑿是十分艱苦的。在開挖線上，每隔數(shù)十米就要挖一口豎井。井下渠道開挖靠點(diǎn)油燈作業(yè)，總工程量非常大。而且，挖井人還需要知道什么地方地下有水，從開挖處到出水處要挖多少豎井，每個(gè)豎井需挖多深，這都要有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

⑥坎兒井起挖在山地，出水在盆地綠洲，平均長(zhǎng)度在3000米以上。吐魯番盆地坎兒井的總長(zhǎng)度超過5000千米，可與京杭大運(yùn)河相媲美。

⑦20世紀(jì)50年代末，新疆共有坎兒井1784條，年出水量6.826億立方米，灌溉面積36.3萬(wàn)畝。但隨著地面引水工程的建設(shè)和機(jī)井的普及，加上開挖極為困難，坎兒井在灌溉方面的地位不斷下降。2003年，新疆的坎兒井?dāng)?shù)量已銳減至614條，年出水量減少56%，灌溉面積減少了52%。

⑧目前，坎兒井的搶救工程已全面啟動(dòng)，有越來(lái)越多曾經(jīng)干涸的坎兒井又流出了汩汩清水。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，與現(xiàn)代引水技術(shù)相比，坎兒井有著保護(hù)、凈化水資源和不消耗其他能源的優(yōu)勢(shì)，其文化價(jià)值更是不可估量。(改編自胡文康《地下人工長(zhǎng)河——坎兒井》)依萬(wàn)物，定特征

這份資料共8段，分別從坎兒井的環(huán)境與建造原因、形式與原理、來(lái)歷、作用、技術(shù)難度、地位、今昔對(duì)比和現(xiàn)狀等方面，較為全面地介紹了這種水利工程，體現(xiàn)出了坎井的多方面特征。

因?yàn)檫@份解說詞的聽眾是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)的學(xué)生，他們的需求是了解關(guān)于坎兒井井、渠結(jié)合的建造特征和建造的技術(shù)難度，所以，你需要選擇第②段和第⑤段的內(nèi)容，然后組合、加工，形成解說詞。

葉圣陶曾說：“命題作文，不僅練筆，實(shí)為訓(xùn)練腦筋，使其對(duì)某一事物詳悉思之。思之既明，取舍自定，條理自見。”

小結(jié)：因面向的讀者不同，要著重呈現(xiàn)的事物特征也有所不同。依萬(wàn)物，定特征

(3)目的不同，側(cè)重不同

同樣是介紹建筑，蘇州園林和故宮就大不相同。蘇州園林的建筑布局講究自然之趣，讓入園者有閑適之感；故宮的建筑意在表現(xiàn)其莊嚴(yán)整齊、壯麗恢宏的特征，讓入宮者有對(duì)權(quán)力的敬畏之感。如果要說明，就應(yīng)該抓住蘇州園林“務(wù)必使瀏覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特點(diǎn)，故宮則應(yīng)該抓住其建筑的壯麗恢宏這一特點(diǎn)。2.一個(gè)事物的特征往往不止一個(gè)，事物的特征也無(wú)須面面俱到，要根據(jù)客觀需要和寫作目的來(lái)取舍，抓一兩個(gè)主要特征即可。明方法，寫特征

方法一：細(xì)致觀察

例：《夢(mèng)回繁華》中這樣介紹《清明上河圖》的一個(gè)細(xì)節(jié)：

船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個(gè)高潮。

作為一幅畫作，唯有細(xì)致的觀察方可再現(xiàn)畫面的細(xì)節(jié)。

明確了事物的特征后，便是如何準(zhǔn)確、鮮明、集中地說明特征，這需要多方面的說明能力。具體方法如下：明方法，寫特征

方法二：查閱資料例：《中國(guó)石拱橋》中這樣說明我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：

我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

據(jù)記載，“旅人橋”在河南洛陽(yáng)附近，約建成于西晉時(shí)期，后來(lái)塌毀了，自然無(wú)法看到。想要說明我國(guó)石拱橋歷史悠久的特征，則需要查閱相關(guān)的資料。例：《夢(mèng)回繁華》中這樣介紹《清明上河圖》的寫實(shí)性：畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無(wú)有不符。

引用真實(shí)、準(zhǔn)確的資料，更有利于把事物的特征說清楚。明方法，寫特征

方法三：合理安排說明順序

根據(jù)說明事物特征的不同要求，采取不同的說明順序。(1)說明某一個(gè)具體建筑物的特征，往往選用空間順序。如《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》第2—5段。(2)說明某種事物的演變，常選用時(shí)間順序。如《蟬》中“蟬的卵”這一部分。(3)說明某一類事物的共同特征，大多用邏輯順序。如《蘇州園林》。

說明順序用得好，往往能使被說明事物的特征更突出。明方法，寫特征

方法四：恰當(dāng)使用說明方法

說明事物的特征離不開說明方法的使用。

張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。(列數(shù)字)

唐朝的張嘉貞說它(趙州橋)“制造奇特，人不知其所以為。”(引用)

全橋（趙州橋）結(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張??說,遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗”。(打比方和引用)

每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。(摹狀貌)

永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固。(作比較)

說明事物的特征離不開說明方法的使用，合理有效地使用說明方法，能使被說明事物的特征體現(xiàn)得更加突出。打比方、引用、摹狀貌還可以增加文章的文學(xué)色彩。明方法，寫特征方法五：詞句斟酌準(zhǔn)確：

《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。生動(dòng)：

打比方、引用、摹狀貌等說明方法的使用可增加文章的生動(dòng)性。《蟬》一文，把蟬當(dāng)作人來(lái)寫，十分形象地介紹了蟬的習(xí)性和成長(zhǎng)規(guī)律，趣味盎然，令人印象深刻。

寫作實(shí)踐

文題展示

1．利用課文里“寫作實(shí)踐”第一題的材料，抓住坎兒井的一兩個(gè)特征，整理出一篇說明文。題目自擬，不少于300字。

2．在我們的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫一篇說明文，向大家介紹某座建筑。題目自擬，不少于500字。

寫作指導(dǎo)

（一）選題一：1．仔細(xì)閱讀材料，歸納坎兒井有哪些不同方面的特征。2．材料中坎兒井的各個(gè)特征既有相對(duì)的獨(dú)立性，相互之間又有聯(lián)系，寫作時(shí)要注意這一點(diǎn)。3．利用材料整理文章不等于節(jié)錄、照抄，要根據(jù)自己的思路，整合、組織材料，還要對(duì)材料的表述方式做一定程度的調(diào)整。寫作指導(dǎo)

（二）選題二：

仔細(xì)閱讀題目提示可知，本次所要寫作的這座建筑，可以是單體建筑，比如一棟樓、一座橋，也可以是群體建筑，比如一條街巷、一片塔林。但要符合“獨(dú)特的位置”“標(biāo)志性的外觀”“悠久的歷史”等選材要求。

題目要求寫一篇說明文。因此，寫作時(shí)要抓住建筑的突出特點(diǎn)，要將建筑的位置、外觀、用途等交代清楚，給人以完整的印象。除了外在的特征，還可以了解與這一建筑相關(guān)的知識(shí)，比如修建的歷史背景、建造的過程、設(shè)計(jì)師及設(shè)計(jì)原理等，可以使文章內(nèi)容更加豐富。

另外，還要合理安排文章結(jié)構(gòu)，可以先總說建筑的特征，然后再加以具體說明；要運(yùn)用合理的說明，恰當(dāng)選擇多種說明方法，還要注意說明文準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言特點(diǎn)。范文評(píng)析

家鄉(xiāng)的橋

我是北方人，對(duì)西湖的斷橋、上海朱家角的放生橋等只聞其名，未見其形。可我并不因此而感到遺憾，因?yàn)槲矣X得家鄉(xiāng)的橋也自有其韻味。

在我們農(nóng)村，最普遍的要數(shù)兩種橋了。一種是土橋，另一種就是鋼筋混凝土橋。

土橋是早有的，也是最常見的。土橋，顧名思義，就是以土為主要材料建成的橋。一條又淺又窄的小河，兩岸及河面上壘起幾堆石頭，在上面搭幾塊石板，再鋪上些土，壓平，這樣一座土橋就建成了。

土橋造型古樸、簡(jiǎn)單，建構(gòu)平庸是它最大的特點(diǎn)。橋面上還會(huì)有幾處坑坑洼洼，幾乎與路面一體，這樣不起眼的橋很難引起人們的注意。在人們習(xí)以為常的視線中，它近乎于不存在。

土橋兩岸有些柳樹與之相伴。柳梢被風(fēng)吹拂的時(shí)候，趁機(jī)親吻了一下小橋，本已“橋比黃花瘦”的土橋竟生出了別樣的風(fēng)采。小河看著這一切，忍俊不禁，“嘩嘩”笑出了聲。土橋、花草樹木、房屋田野構(gòu)成了一幅迷人的農(nóng)村風(fēng)景畫，大有“小橋流水人家”的詩(shī)情畫意。

鋼筋混凝土橋是近幾年來(lái)逐漸出現(xiàn)的橋。古樸而不失莊重的土橋年久失修，有的為人們默默奉獻(xiàn)了一生，慢慢老去了。于是作為“長(zhǎng)江后浪”的新生事物——鋼筋混凝土橋就在這兒安家落戶了。范文評(píng)析

鋼筋混凝土橋最突出之處莫過于外形簡(jiǎn)潔，構(gòu)造堅(jiān)固耐用。這種橋承重能力強(qiáng)，特別受到人們的喜愛。橋面平坦、結(jié)實(shí)，一般只有一個(gè)大大的橋洞，水流暢通無(wú)阻，為春季灌溉田地和雨季莊稼排水提供了方便。橋與地面相接，橋面離地面也不遠(yuǎn)。風(fēng)吹來(lái)的一層土被過往車輛壓實(shí)了，好像給橋面穿了件黃色的外衣。要不是橋下的流水嬉笑玩鬧惹人注目，有時(shí)