Lesson13Danny'sBigScare（教學設計）2023-2024學年八年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級下冊同步教學——Lesson13Danny'sBigScare

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.語言能力：通過閱讀和討論Danny的故事，學生能夠理解和運用相關的詞匯和語法結構，提高他們的聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識：通過學習Danny的冒險經歷，學生能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析故事中的情節和人物，學生能夠發展批判性思維和創造性思維，提高他們的問題解決和決策能力。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，學生能夠掌握有效的學習方法和技巧，培養他們的學習興趣和自信心。學情分析八年級的學生已經具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的詞匯和語法結構。他們在閱讀理解方面已經有了一定的能力，能夠理解并分析故事情節和人物關系。然而，他們在閱讀長篇文章和理解復雜情節方面還存在一定的困難。因此，在教學過程中，我將會提供適當的輔助和指導，幫助他們更好地理解故事內容。

此外，八年級的學生正處于青春期，他們充滿好奇心和求知欲，對于新鮮事物和冒險故事比較感興趣。他們對文化差異有一定的好奇心和開放心態，愿意去了解和接觸不同的文化背景。這將為本節課的學習提供一個良好的基礎，因為他們對于Danny的冒險故事會感到好奇并積極參與討論。

然而，學生在自主學習和合作學習方面還存在一定的挑戰。他們可能缺乏一定的自學能力和批判性思維能力，需要教師的引導和激勵。因此，在教學過程中，我將鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的自主學習能力和合作精神。

對于本節課的內容，學生可能對于故事中的情節和人物有一定的興趣，但對于其中的文化元素和語言表達可能會存在一定的困難。因此，在教學過程中，我將注重解釋和引導學生理解故事中的文化差異和語言特點，幫助他們更好地理解和運用相關知識。教學方法與策略1.教學方法：

針對本節課的教學目標和學習者特點，我選擇采用講授法、討論法和任務驅動法進行教學。首先，通過講授法向學生介紹故事背景、文化差異和相關詞匯語法知識，使學生對課程內容有一個全面的認識。其次，通過討論法引導學生探討故事中的情節和人物，激發他們的思維能力和批判性思維。最后，通過任務驅動法讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的實踐能力。

2.教學活動設計：

為了促進學生參與和互動，我設計了以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演故事中的角色，模擬故事情節，增強對故事的理解和記憶。

（2）小組討論：學生分組討論故事中的文化差異和語言特點，分享彼此的看法和收獲。

（3）案例研究：學生分組研究相關案例，分析故事中的問題和解決方案，提高批判性思維能力。

（4）項目導向學習：學生分組完成一個與故事相關的小項目，如制作宣傳海報、編寫劇本等，培養合作精神和實踐能力。

3.教學媒體和資源使用：

為了提高教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情節、文化差異和相關詞匯語法知識，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與故事相關的視頻片段，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進行詞匯游戲和語法練習，鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。

（4）教材配套資源：充分利用教材中的配套資源，如閱讀材料、練習題等，為學生提供更多的學習機會和實踐平臺。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Danny'sBigScare》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過類似的驚嚇情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索Danny的冒險經歷。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本情節。Danny在一次晚上回家的時候，遇到了一個可怕的影子。這個影子是誰呢？它為什么會出現在Danny的面前？（詳細解釋概念）。

2.案例分析：接下來，我們來看一下Danny是如何應對這個情況的。這個案例展示了Danny的勇敢和聰明，以及他如何解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調Danny的勇敢和聰明這兩個重點。對于故事中的情節，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與故事相關的實際問題。例如，如果你們遇到類似的情況，你們會怎么做？

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示Danny的冒險經歷的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何應對生活中的驚嚇和挑戰”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了Danny的冒險經歷的基本情節、他的勇敢和聰明，以及我們如何應對生活中的驚嚇和挑戰。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課我們將學習冀教版英語八年級下冊同步教學中的Lesson13Danny'sBigScare。以下是本節課的主要知識點：

1.詞匯：

a.動詞短語：getalongwith,worryabout,lookfor,findout,belatefor,saygoodbyeto

b.形容詞：scared,alone,noisy,quiet,dark

c.副詞：always,never,often,rarely

d.情態動詞：can,may,might

2.語法：

a.現在進行時：主語+be動詞+動詞ing形式，表示正在進行的動作。

b.一般過去時：主語+動詞過去式，表示過去發生的動作或狀態。

c.一般現在時：主語+動詞原形，表示經常或習慣性的動作或狀態。

3.句型：

a.疑問句：Howareyoudoing?和Whatareyoudoing?用于詢問正在進行的事情。

b.否定句：I'mnotgoingtotheparty.用于表示否定意愿或決定。

c.祈使句：Pleasewriteyournameonyourpaper.用于給出指令或建議。

4.文化背景：

a.西方派對：西方文化中，派對是一個社交活動，人們會在派對上唱歌、跳舞、玩游戲。

b.時間和日期：西方文化中，人們通常按照24小時制來表示時間，日期格式為月/日/年。

5.聽力技能：

a.預測能力：通過預覽問題或圖片，預測對話或故事的主要內容。

b.細節捕捉能力：關注對話或故事中的細節信息，如人物、地點、事件等。

c.信息整合能力：將聽到的信息進行整合，理解整體意義。

6.閱讀理解：

a.快速閱讀：快速瀏覽文章，獲取大意。

b.細節理解：仔細閱讀文章，捕捉具體信息。

c.推理判斷：根據文章內容，推斷出未直接給出的信息。

7.寫作技能：

a.敘事：按照時間順序，敘述事件的發展。

b.描述：用形容詞和副詞，描述人物或事物的特征。

c.表達觀點：在文章中表達自己的觀點和看法。板書設計①藝術性：

1.使用不同顏色的粉筆，突出關鍵詞和重點句型。

2.利用符號和圖形，如星號、下劃線、感嘆號等，強調重要詞匯和語法結構。

3.設計簡潔明了的圖表，如時間軸、流程圖等，展示故事情節和發展。

②趣味性：

1.設計有趣的插圖或漫畫，與故事情節相關，吸引學生的注意力。

2.使用有趣的句子或歌詞，以歌曲形式呈現重要知識點，讓學生參與演唱和記憶。

3.設計互動游戲，如詞匯接龍、角色扮演等，讓學生在游戲中運用所學知識。

③重點知識點、詞、句：

1.詞匯：

-動詞短語：getalongwith,worryabout,lookfor,findout,belatefor,saygoodbyeto

-形容詞：scared,alone,noisy,quiet,dark

-副詞：always,never,often,rarely

-情態動詞：can,may,might

2.語法：

-現在進行時：主語+be動詞+動詞ing形式

-一般過去時：主語+動詞過去式

-一般現在時：主語+動詞原形

3.句型：

-疑問句：Howareyoudoing?和Whatareyoudoing?

-否定句：I'mnotgoingtotheparty.

-祈使句：Pleasewriteyournameonyourpaper.

4.文化背景：

-西方派對：派對是一個社交活動，人們會在派對上唱歌、跳舞、玩游戲。

-時間和日期：西方文化中，人們通常按照24小時制來表示時間，日期格式為月/日/年。

5.聽力技能：

-預測能力：通過預覽問題或圖片，預測對話或故事的主要內容。

-細節捕捉能力：關注對話或故事中的細節信息，如人物、地點、事件等。

-信息整合能力：將聽到的信息進行整合，理解整體意義。

6.閱讀理解：

-快速閱讀：快速瀏覽文章，獲取大意。

-細節理解：仔細閱讀文章，捕捉具體信息。

-推理判斷：根據文章內容，推斷出未直接給出的信息。

7.寫作技能：

-敘事：按照時間順序，敘述事件的發展。

-描述：用形容詞和副詞，描述人物或事物的特征。

-表達觀點：在文章中表達自己的觀點和看法。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：

-《Danny'sAdventures》系列故事，繼續跟隨Danny的冒險之旅，了解更多的文化背景和英語知識。

-《ScaryStories》系列故事，閱讀關于驚險和恐怖的故事，提高閱讀理解能力。

-《CulturalDifferencesinEverydayLife》文章，深入了解不同文化背景下的生活差異，增強跨文化交際能力。

b.視頻資源：

-《Danny'sBigScare》動畫版，通過觀看動畫，加深對故事情節和角色的理解。

-《EnglishLearningthroughMovies》視頻，通過觀看英語電影，提高英語聽力技能。

-《CulturalEventsAroundt