護理學本科生開題報告范文第1篇護理學本科生開題報告范文第1篇首都醫科大學護理本科科研開題報告表

1．研究的背景、目的和意義(選題的來源)

崗前培訓又稱為定位教育(orientation)，是使新員工熟悉組織，適應環境和崗位的過程

[1]。它是組織所進行的一種人力資源管理活動，目的是讓新員工逐漸熟悉、適應組織環境、定位自己的角*、開始發揮自己才能并開始初步規劃自己的職業生涯[2]。新畢業護士崗前培訓一般包括崗前集中培訓和專科分散培訓兩個階段[3]。對剛進入工作單位的新護士來說，最重要的是學會如何去從事自己的工作并保持與自己角*相適應的行為方式。新畢業護士的崗前集中培訓就是幫助新護士樹立與醫院要求相適應的理念、價值觀和行為方式，以便盡快適應新組織的要求，使護士實現從學校到醫院、從護生到護士、從理論到臨床的轉變，

并增強對醫院的歸屬感和為患者服務的責任感、使命感，盡早安全、*地開展臨床工作[1]。目前，國內的很多研究不夠全面、深入，部分醫院開展的崗前集中培訓流于形式，缺乏內涵。本研究的目的是調查即將畢業的實習護士對崗前集中培訓的需求狀況，為今后提高崗前培訓的效果提供參考信息。

2．文獻回顧

(略)

參考文獻(部分):

[1]李繼平．護理管理學[m]．第2版．*:*衛生出版社，2006．

[2]秦靜，陳津玲．醫學院校畢業生崗前培訓在職業生涯中的作用[j]．*

城鄉企業衛生，2007，2(4):7-9．

[3]李亞潔，徐*霞．高等護理畢業生的培訓和管理[j]．現代護理，2004，

9(10):853．854．

3．研究的主要內容和方法

(1)研究設計:描述*研究。

(2)研究對象:采用整群抽樣的方法，選取在*市6家三級*等醫院實習的2008年即將畢業的護生300名。納入標準:①全日制普通高等院校2008年即將畢業的實習護士；②臨床畢業實習即將結束；③畢業后選擇在醫院從事臨床護理工作；④愿意參與本調查。

排除標準:①非全日制普通高等院校2008年畢業的護生；②畢業后選擇讀研、保研、出國或從事臨床護理之外的其他職業；③不愿意參與本調查。

(3)研究工具:采納研究者自行設計的[即將畢業實習護士崗前集中培訓需求調查問卷^v^。問卷內容由一般資料和崗前集中培訓的相關問題組成。崗前集中培訓相關問題包括培訓的需求程度、培訓的內容、培訓的時間、培訓的人員以及培訓的形式等。其中培訓的內容包括:①醫院簡介:醫院歷史及概況、黨團／工會組織介紹共2項。②護士人文素質教

育:醫院職工守則、護士規章制度、護士職業道德教育、護理工作與法律、護患／醫護溝通技巧共5項。③護士行為規范:護士日常舉止規范、護士日常用語規

范、護士儀表規范、職業安全防護規范共4項。④護理工作核心制度:查對制度、交接班制度、分級護理制度、護理查房制度等共10項。⑤常用護理基本技術*作:共l項。⑥拓展訓練項目:團隊精神、個人意志力共2項，六方面共24項內容。本調查問卷的內容經過了5名護理部主任或護理學院教授的審定，并根據預調查的結果對問卷進行了修改。

(4)資料收集的方法:問卷調查法。學生返校時集中告知研究目的，取得知情同意，現場發放問卷，填寫完畢由班長回收。

(5)統計學分析方法:采用spssll．5統計軟件進行分析。對崗前集中培訓的培訓內容、培訓時間、培訓人員以及培訓方式的具體選擇采用百分率進行描述。

4．研究的階段計劃

2008。3。10一2008。3。30選題、文獻檢索、研究設計、問卷設計`2008。3。31一2008。4。20調查問卷的專家審定、預調查、發放問卷2008。4。21一2008。5。11收集問卷、數據分析

2008。5。12一2008。5。30論文書寫與答辯

5．研究的預期成果

新畢業護士對崗前集中培訓的需求程度，以及對培訓時間、培訓人員、培訓內容以及培訓方式的選擇，為醫院新護士崗前培訓的開展提供參考信息。具體成果:論文1篇。，

護理學本科生開題報告范文第2篇摘要

Abstract

0緒論

研究背景

研究目的和意義

國內外研究現狀

研究內容

研究方法

創新點和難點

1概念界定與理論分析

相關概念

人口老齡化

養老方式

養老服務

理論依據

需求理論

福利多元理論

新公共服務理論

產業融合理論

2青島市居家社區養老服務發展現狀調查及問題分析

調查研究情況

調查研究基本情況

調查問卷設計

調查問卷情況分析

青島市居家社區養老發展存在的問題

宣傳不到位

供需不平衡

專業人才短缺

醫養結合不深入

消費引導不足

3青島市居家社區養老服務發展的SWOT分析

青島市居家社區養老服務發展的優勢

區位特點獨特

可優化現有資源

服務項目多樣

上門服務快捷且專業

青島市居家社區養老服務發展的劣勢

處于起步階段

對服務機構要求高

工程量大

青島市居家社區養老服務發展面臨的機遇

政府重視發展養老服務

社會資本參與注入活力

老年人口增加拉動養老需求

信息技術發展帶動發展

青島市居家社區養老服務發展面臨的挑戰

傳統養老觀念根深蒂固

護理學本科生開題報告范文第3篇精品文檔

科研項目開題報告范文

科研項目開題報告范文篇1xxx:

一、課題研究的背景及意義:

(一)國內外研究現狀:

課堂提問是老問題，從有教學開始，我們就開始用嘴，無論是最古老的教學模式，還是最現代的課堂，教師的嘴無一不成為課堂中最重要的組成部分之一，因此，也許這是老調，國內外就這一問題已取得相當的成績，但，老調新*的原因，是我們以一線教師的角度，重新審視這一問題，從一個新的角度來研究教師嘴上的這一問，以一線教師的實踐研究，從我們的高度來解決我們實際工作中的問題。

(二)課題研究的意義:

1、學校工作的需要

朝陽七校新教師多，教師教學能力正在不斷地進步當中，與學生一樣，在教育教學工作的頭幾年，往往是教師教學能力，教學水平進步最快的幾年，我們需要抓住這一時機，在教師個人*素質發展方面，為教師提供一個良好的環境，讓我們的新教師更快更好地進步起來。同時，我們的老教師雖然已工作多年，但在新課改的前提下，教育觀念的快

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速更新，教育教學方法的不斷進步，也在不停地考驗著教師的*技術水平和教學功底，因此，我們需要在教師培訓方面再做些工作。新教師的課堂教學如何才能更快速的成長起來，我們的教師如何進步得更快，我們很需要一個切實可行的平臺，恰逢十一五課題立項期間，結合我校科研興校，科研興教的工作，為教師發展搭建一個舞臺，讓教師的課堂精*起來，也就會讓學生的生命精*起來，同樣的，學校才有可能精*起來。

對于教師的課堂教學來說，因素有很多，而其中重要的，應該是教師的語言，無論是任何輔助工作，都是在教師語言的基本上進行的，而教師語言中，最重中之重的，應該是這一[問^v^，引入教學內容需要問，激發學生思考需要問，引發學生情感需要問，喚起學生共鳴也需要問，甚至在教學評價中也會用到問，有時是提問，有時是設問，有時是追問，等等等等，因此，從問入手，是打開優質課大門的一把金鑰匙，是教師成長的一把扶梯，我們選擇精*一問，選擇更精*的課堂。

、教師個人發展的需要

從理論角度:著名教育學家夸美紐斯說:教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流。現代認知理論認為:課堂教學過程應該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題*思維過程。解決問題首先是要提出

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問題。有位教育家說過:^v^教學的藝術在于如何恰當地提出問題和巧妙的作答^v^。問的藝術越高，對激發學生的求知欲和創造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環節，都應十分重視問的藝術。

從教學實踐角度:許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑:提出的問題不符合學生的思維特點，有的時候學生回答不清楚，或是一個問題沒問到關鍵，又問一許多問題來解釋這一個問題，浪費大量課堂時間又讓學生更迷糊等等等等，交流是教學的本質，而提問又是構成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經過細致調查，發現相當多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實能夠使教師的教學水平教學策略有更好更快的發展。于是，我們決定將這一問題從實踐中拿出來，再放回實踐中去研究，把這一[問^v^做細，做透，從而對教師的教學能力的提高有所幫助。

二、課題研究的理論基礎和事實依據

現代認知理論認為:課堂教學過程應該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題*思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過:^v^教學的藝術在于如何恰當地提出問題和巧妙的作答^v^。問的藝術越高，對激發學生的求知欲和創造欲的效果就越好。因此，教師無

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論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環節，都應十分重視問的藝術。

許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑:提出的問題不符合學生的思維特點，有的時候學生回答不清楚，或是一個問題沒問到關鍵，又問一許多問題來解釋這一個問題，浪費大量課堂時間又讓學生更迷糊等等等等，交流是教學的本質，而提問又是構成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經過細致調查，發現相當多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實能夠使教師的教學水平教學策略有更好更快的發展。于是，我們決定將這一問題從實踐中拿出來，再放回實踐中去研究，把這一[問^v^做細，做透，從而對教師的教學能力的提高有所幫助。

三、課題的研究內容

從廣義上講，是研究教師課堂中的[問^v^怎樣更精*，更有效。

護理學本科生開題報告范文第4篇1、科技的發展優勢需與傳統技術互補不可否認，近代工業的迅速發展帶動了現代化儀器設備的研制與生產。而現代化儀器在現代檢驗科的建設中，則是功不可沒。但是，人們不能過分地依賴儀器，不能認為儀器做的都是對的。儀器有其局限性。回顧建國初期的30年，化驗很復雜，方法自己設計，試劑自己配，儀器都是手工操作，但是檢驗人員依靠自己的力量開展大量的工作。他們有扎實的基本功，有過硬的^v^鏡下功夫^v^。現在的條件優越了，但也不要丟掉傳統的、好的東西，而且還要苦練顯微鏡下的功夫。

3、現代文明需要強化法律意識。醫學檢驗界的從業人員中，可能有不少人也遭遇過虛假標本的困擾。檢驗人員要鍛煉自己識別虛假標本的能力。有些異常結果，在不確定的情況下，報告時要留有余地。譬如加注^v^發現細胞樣顆粒，建議定期檢查”，^v^建議復查^v^，或^v^請結合臨床考慮^v^等等。

4、科普宣傳是醫學發展的重要工作之一。除了^v^茶水發炎^v^，還有^v^香蕉有毒^v^、^v^啤酒甲醛超標^v^等新聞事件發生。究其原因，都與人們對相關知識缺位有關。向他們宣傳科學、宣傳醫學、宣傳醫學檢驗，是我們的責任，也是義務。我們可以用自己所學的專業知識不斷地影響周圍的人群。通過舉辦科普活動等正式場合，或者利用公開的媒體，用簡潔易懂的方式向周圍的人們廣泛宣傳檢驗知識，宣傳新的檢驗信息，讓這些人從不知檢驗到認識檢驗。用檢驗這門醫學學科為健康者提供醫療咨詢，為亞健康和患者提供疾病診斷、治療的信息。幫助他們樹立戰勝疾病的信心。

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Grammarly語法檢測：

護理學本科生開題報告范文第5篇一、（題目標題、文題）

1.概括：即用簡短的文字囊括全文內容，體現全文精髓，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念，引人入勝，便于記憶。

2．準確：用詞應符合醫學詞語規范，準確表達論文的特定內容，實事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過時詞語，例如“肺癌護理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關于肺癌化療期間預防化療*物反應的護理，用此命題就顯得題目過大，不夠具體和準確。又如乙肝表面抗原在*文獻檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。

4．精練：標題用詞應力求簡短精練，一般不超過20個字，切忌冗長繁雜，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞，如“的觀察”、“的研究”等，不需寫成有主語、謂語、賓語的完整句型。但也不應過于籠統，過于簡短，例如^v^中醫護理”，題目雖短，卻不能反映文章主題。文題盡量不用標點符號。題中數字，應盡量用阿拉伯數字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯數字。

5．基本格式：文題應居中書寫，一般不設副文題，確有必要設時可用破折號與主題分開，亦應居中書寫。長標題需回行時應注意詞或詞組的完整，并居中書寫，使之勻稱美觀。

二、署名

三、內容提要

提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時間內對論文內容做大致的了解，以決定有無必要閱讀全文，同時也便于進行文獻檢索。整理該文章……

1．提要內容應扼要概括地說明本研究的目