國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系與全球經(jīng)濟(jì)治理研究一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本概念，掌握全球經(jīng)濟(jì)治理的主要機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析世界各國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，了解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的演變過程。

3.幫助學(xué)生掌握全球經(jīng)濟(jì)治理中的主要議題，如貿(mào)易、金融、氣候變化等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行分析。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)理論分析實(shí)際問題的能力。

2.提高學(xué)生收集、整理、分析國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和信息的能力，形成自己的見解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，通過小組討論、報(bào)告等形式，提高課堂參與度。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的興趣，激發(fā)他們關(guān)注全球事務(wù)的積極性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的地位和作用，樹立民族自豪感。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立公平、正義、合作、共贏的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到全球經(jīng)濟(jì)治理的重要性，為未來(lái)參與國(guó)際事務(wù)打下基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)分析：

本課程為高年級(jí)選修課程，旨在幫助學(xué)生建立國(guó)際視野，提高分析國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

學(xué)生具備一定的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)際事務(wù)有一定了解，但可能缺乏深入分析和批判性思考。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的分析能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.采用多元化的教學(xué)手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，提高教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系基本理論：

-探討亞當(dāng)·斯密、大衛(wèi)·李嘉圖等古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于國(guó)際分工和貿(mào)易的理論。

-分析馬克思、恩格斯關(guān)于國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理論。

-研究凱恩斯主義、新自由主義等現(xiàn)代國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)理論。

2.國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局演變：

-回顧二戰(zhàn)后國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的演變，如冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇爭(zhēng)霸、布雷頓森林體系的建立與崩潰。

-分析當(dāng)今國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局特點(diǎn)，如全球化、多極化、區(qū)域一體化等。

3.全球經(jīng)濟(jì)治理主要機(jī)構(gòu)與機(jī)制：

-研究世界貿(mào)易組織（WTO）、國(guó)際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行（WorldBank）等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的職能和運(yùn)作。

-探討二十國(guó)集團(tuán)（G20）、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）等區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作機(jī)制的現(xiàn)狀和作用。

4.全球經(jīng)濟(jì)治理議題：

-分析國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、全球氣候變化等領(lǐng)域的治理挑戰(zhàn)和對(duì)策。

-探討我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)治理中的地位和作用，如“一帶一路”倡議、人民幣國(guó)際化等。

教學(xué)大綱安排：

第一周：國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系基本理論

第二周：國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局演變

第三周：全球經(jīng)濟(jì)治理主要機(jī)構(gòu)與機(jī)制

第四周：全球經(jīng)濟(jì)治理議題

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：

本教學(xué)內(nèi)容與課本章節(jié)緊密相關(guān)，涵蓋國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系、全球經(jīng)濟(jì)治理等方面的知識(shí)點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的知識(shí)體系。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本理論和全球經(jīng)濟(jì)治理的主要機(jī)構(gòu)與機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動(dòng)的案例和事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)抽象理論的理解。

2.討論法：

-針對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局演變、全球經(jīng)濟(jì)治理議題等內(nèi)容，組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-設(shè)定具有爭(zhēng)議性的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：

-選擇典型的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)案例，如英國(guó)脫歐、中美貿(mào)易摩擦等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析。

-通過案例，讓學(xué)生了解全球經(jīng)濟(jì)治理中的實(shí)際問題和解決策略。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-設(shè)計(jì)模擬國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)全球經(jīng)濟(jì)治理的過程。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀國(guó)際組織、跨國(guó)企業(yè)等，了解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的實(shí)際運(yùn)作。

5.小組合作法：

-將學(xué)生分成小組，針對(duì)特定課題進(jìn)行合作研究，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高課堂參與度。

-通過小組報(bào)告、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.多媒體輔助法：

-利用多媒體手段，如PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合課本，展示圖表、數(shù)據(jù)等，幫助學(xué)生直觀地理解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系和全球經(jīng)濟(jì)治理的復(fù)雜性。

7.自主學(xué)習(xí)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-設(shè)定課后作業(yè)，如撰寫分析報(bào)告、進(jìn)行文獻(xiàn)綜述等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生的課堂參與度、積極發(fā)言、小組討論等表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，占學(xué)期總評(píng)的20%。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享見解，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)課堂氛圍。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的作業(yè)，如分析報(bào)告、文獻(xiàn)綜述等，占學(xué)期總評(píng)的30%。

-作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系和全球經(jīng)濟(jì)治理的實(shí)際問題進(jìn)行深入分析。

3.考試評(píng)估：

-設(shè)定期中、期末考試，以閉卷形式進(jìn)行，占學(xué)期總評(píng)的50%。

-考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)的基本理論、全球經(jīng)濟(jì)治理機(jī)構(gòu)與機(jī)制、實(shí)際案例分析等，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

4.過程性評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在課堂討論、小組合作、自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-設(shè)置期中、期末反饋問卷，了解學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見和建議，以便調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.案例分析報(bào)告評(píng)估：

-要求學(xué)生針對(duì)特定國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)案例撰寫分析報(bào)告，評(píng)估其分析能力、邏輯思維和知識(shí)運(yùn)用。

-對(duì)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分，占學(xué)期總評(píng)的10%，以鼓勵(lì)學(xué)生深入研究和思考。

6.口頭報(bào)告評(píng)估：

-安排學(xué)生進(jìn)行課堂口頭報(bào)告，針對(duì)全球經(jīng)濟(jì)治理議題進(jìn)行講解，評(píng)估其口頭表達(dá)能力、邏輯思維和知識(shí)掌握。

-口頭報(bào)告成績(jī)占學(xué)期總評(píng)的10%，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

7.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試等評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保評(píng)估客觀、公正。

-對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

教學(xué)評(píng)估與課本關(guān)聯(lián)性：

教學(xué)評(píng)估緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重考察學(xué)生對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系與全球經(jīng)濟(jì)治理知識(shí)的理解、應(yīng)用和分析能力，旨在全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-第一至第四周：國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系基本理論和格局演變。

-第五至第八周：全球經(jīng)濟(jì)治理主要機(jī)構(gòu)與機(jī)制。

-第九至第十二周：全球經(jīng)濟(jì)治理議題及案例分析。

-第十三至十六周：復(fù)習(xí)、考試與總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂講授：每周固定時(shí)間進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收知識(shí)。

-小組討論、口頭報(bào)告等：安排在課間或課后，以便學(xué)生充分準(zhǔn)備和參與。

-期中、期末考試：提前通知，安排在學(xué)生課余時(shí)間，避免與其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授：安排在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，方便展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-小組討論、口頭報(bào)告：可利用教室、圖書館或?qū)W生活動(dòng)室等場(chǎng)所，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：確保教學(xué)時(shí)間與學(xué)生作息時(shí)間相符，避免影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和討論話題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

5.教學(xué)資源分配：

-提供豐富的教材、參考資料和線上資源，方便學(xué)生課后自學(xué)。

-教師在課后時(shí)間提供答疑、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。

6.教學(xué)活動(dòng)安排：