第第頁小學五班級學期教學工作總結范文（10篇）時間過得很快,轉瞬間就已經過去了很長一段時間,期間我們有收獲也有損失,有辛酸也有甜美,這個時候很有必要必需把本身的教學心得寫出來!在寫作前,肯定要想清楚文章的內容和格式,以下是我為大家收集整理的小學五班級學期教學工作總結范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學五班級學期教學工作總結范文第1篇轉瞬間，一學期的體育教學又圓滿地結束了，在體育教研組的統一調配和引導下，五班級的體育教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：一、基本情況概述：五班級有同學150人，他們重要來源于相近的村組，因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，自古以來對體育學科就產生了深厚的愛好，因此，各項體育活動很簡單組織，各項體育活動開展的很成功，也很杰出。二、取得的重要成績與閱歷：1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。2、認真引導了同學開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，自動性，教育同學走強身之路。3、擅長發覺特長生，培育精華，開發潛力，大力提高了同學的體育運動水平。三、取得重要成績的方法措施：1、課堂上重視了對同學的管理，課堂內外無一例安全責任事故發生。2、高標準、高質量的完成教學常規工作，嚴把備課、上課質量關。3、切實改進了教學方法，采納形式多樣，松緊適度，適合同學的方法，以激發同學愛好，提高教學效果。4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動本領的培育，制造運動的一切有利條件。5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強同學的競爭，培育同學的堅強拼搏精神。四、存在的.問題及今后的努力方向：做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發覺，我認為有以下幾點問題：1、自身素養遠遠不夠，有待進一步的提高。2、同學人數至多，部分同學運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更杰出。小學五班級學期教學工作總結范文第2篇本學期我擔負五班級乙班語文教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為語文老師，我能認真訂立計劃，重視教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動，上好每一節課，并能常常聽各位優秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高本身的教學的業務水平。依照新課標要求進行施教，讓同學把握好語文學問。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育同學的語文本領。現就將一學期以來工作情況總結如下：一、端正思想，教書育人，為人師表。作為一位老師我很清楚，本身的教學思想和教育觀直接影響本身的教學方向、教學方法等。所以，我先從本身的思想入手。平常積極參加各項教育教學活動。每周按時參加升旗儀式，按時出勤，始終堅持“老師無小節，事事是育人”的思想，平常注意本身的老師形象，以身作則，尊敬師長，服從學校統一的布置，與同事們關系融洽。二、不斷討論新大綱，新教材。俗話說：知己知彼百戰不殆。為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去討論新大綱。在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個學問的關聯點，做到了解并諳習教材。三、狠抓基礎學問和基本技能由于我班同學基礎較差，為了堅固結實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文本領。四、做好學習方法的引導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對提高同學學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專注聽講，適時對學問進行鞏固，然后還要適時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要側重引導同學學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。五、做好轉差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們適時的激勵，使他們重拾學習的信念。六、突出章節過關。本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，適時解決。對的確困難的同學進行耐性細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期同學的學習成績普遍有了提高。七、拓展學問視野語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學自動進行課外閱讀，同學的閱讀量加添的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如百詩賽、講故事、表演課本劇等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的本領。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。八、工作考勤方面：我酷愛本身的事業，并積極運用有效的工作時間做好本身分內的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成績：撰寫的論文《讓孩子在自主、合作、探究中學習》，在縣教學論文競賽中獲二等獎；被評為打安鎮“優秀共產黨員”。九、存在問題。1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，自動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平常重視了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研本領、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。十、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中側重做好以下幾點：1、細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問教學，搞好思想教育工作。細心上好每一節課，虛心學習，不斷提高自身的業務水平。重視同學各種本領的培育和學問應用的快捷性。特別重視學習習慣的培育，以激發同學學習的愛好，提高他們的學習成績，本身還要不斷學習。2、適時輔導后進生，捉住他們的閃光點，激勵其進步。重視同學各種本領和習慣的培育。3、適時家訪，家校結合抓好同學的學習。4、加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點；多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念，不斷提高自身的業務素養。走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的氣力。小學五班級學期教學工作總結范文第3篇一個學期的工作在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和同學家長的大力搭配下，各項工作均能順當有效地得到了開展，并且取得了良好的效果。一、了解本班的基本情況本班共有４５個同學，其中優秀同學１５人左右，大部分同學處于中等層次，學困生也占了很大的比例，五３班同學的學習基礎較薄弱，紀律也的挑戰和壓力，但我一直激勵本身，越是有挑戰越能磨練本身的本領。我一邊在摸索中前行，較渙散，自發性、自動性、行為養成習慣等方面都不太盡如人意，這無疑給我的工作帶來了更大一邊想各種方法改善班級里的情況，總的來說還是好的，一個學期下來我，班級氛圍與同學面貌有了較大的更改。二、培育班干部。班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理本領和有責任心，于是在同學的推舉和我本身的權衡之下選出一群有本領的班干部。像潘東翔、汪躍退媛、林聲宏等班干部不但有管理本領，而且自我管束本領也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好，也是我的得力助手。班級紀律和學習也有提高，雖不明顯，但我也感到欣慰了，看著同學一點一點地進步，一點一點歡樂的成長，我感覺很充足。三、抓好常規管理：同學從清晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我重要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和諧、乾凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間、早操時間、課后也建立起一套相關制度，讓同學有條不紊的進行，天長日久形成習慣；在同學個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫忙同學初步養成良好的學習、生活習慣。四、加強思想教育同學良好習慣的養成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為五班級的孩子雖說已經較懂事，但自發本領仍較差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點啟程，加強對孩子們思想素養的教育，讓同學明確本身除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的緊要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想教育入手，重點培育同學各方面的良好習慣。1、樹立榜樣，在本期中，我將針對同學的學習本領較低這一實際情況，實行以閱讀使其進步的方法，加強對同學的訓練，激勵他們常常看課外書，并常常激勵他們寫日記，把閱讀的內容記錄下來，這個方法對部分同學還是有很大幫忙的。2、加強了與同學的思想交流，激發了其上進心，發覺同學退步了我會盡力查找原因，會和個別同學私底下談話，而同學進步了，我常常會激勵他們，讓他們勇往奮進。3、自從開展高效課堂以來實行了“一幫二”的幫忙措施，讓學習較好的同學幫忙學習較困難的同學，以求達到共同進步的教育目的。4、實行高效課堂組建小組時，我做了充分的考慮，把同學按成績分成ABC三個等次，并將他們混搭在一起形成一個組，讓優秀同學盡可能多的幫忙學困生。五、做好家校聯系工作老師要教好同學，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把同學教育好。這學期我還親自到部分同學的家里家訪，更深入地了解了本身的同學，平常我也都注意做好這個工作，加強跟同學家長的溝通，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。總之，一個學期下來，有得也有失，辛苦與幸福相隨，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正本身的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為啟程點。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。小學五班級學期教學工作總結范文第4篇一、營造民主和諧的課堂氛圍，著力打造高效課堂。民主和諧的課堂氛圍，要提高課堂教學效果的先決條件。為此，本人結合數學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出實在要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極熱誠，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高班級階段的同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學的人格，維護同學的敬重自己，公平地與同學交流，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的同學指明方向。二、搭建互動平臺，謀求老師和同學共同進展。老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學自動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把數學教學看成是老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主學習、合作探究式”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人依據本班同學情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。三、疏導消極心理，引導同學自主進展。學困生都存在肯定的心理問題，在對待學困生時，我首先做到“真誠”二字，在他們面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，感受他們在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、充足、冷漠，錯誤的想法和責備等，信任中差生，激勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。同時依據同學的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自發地從德、智、體、美、勞全方面去進展本身的觀念，樹立崇高宏大的理想。四、創新評價機制，激勵同學全面進展。對同學的學習實行多元評價方式，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；同時也關注同學學習的結果，更關注他們在學習過程中的`變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。總之，一學期來我本著“勤學、善思、實干”的準則，堅持“一切為了同學，為了一切同學，為了同學一切。”的教學理念，以有效地提高教育教學成績為目標，但也存在一些問題，有待于今后不斷改進和提高。小學五班級學期教學工作總結范文第5篇一、以課堂教學為核心1、備課學期初，研討了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，側重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，同學的自動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課（1）創設各種情境，激發同學思考。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、交流、討論，從中把握學問，培育本領。接著，同學練習不同坡度，不同層次的'題目，鞏固學問，形成本領，進展思維。最后，盡量讓同學本身小結學到的學問以及方法。這樣，提高了對數學課的愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。（2）適時復習。我的做法是：新授學問基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。3、批改作業我對同學的作業批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學本身查找錯誤，加強同學的分析本領。第二階段：我在辦公室批改，同學訂正之后，補給優秀，并擅長用激勵性評語激勵同學進步。雖然是數學作業本，我給的批語一般都在1—2行，來指出同學的不足和激勵同學更加進步。這樣分兩個階段，對同學建立學好數學的信念，對激發學習的愛好取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數學學習周記，并予以激勵性評語，取得了很好的效果。4、重視分層教學對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采納本身的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行揚棄的態度，并且巧用幽默，擅長運用體態語言，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思考。二、積極落實素養教育堅持正確的教學思想，樹立與素養教育相適應的教學觀念，更改以學問為本的傳統認得，樹立以同學進展為本的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創新活動打開，給同學制造操作、試驗的機會；獨立思考的機會；表達本身想法的機會；自我表現的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、快樂的心情去積極自動的參加學習。三、參加教育教研活動1、更改教育觀念，明確教育是為同學今后的進展服務的。閱讀教育期刊，思考培育同學創新意識、實踐本領的方法和途徑。2、積極參加學校的專項討論，摸索其特點，為快捷運用教學方法進行課堂教學做好準備。3、在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種適合的、開放的情境，漸漸培育同學的創新意識、本領和實踐本領，明確方向，促進教學。四、教學工作中的不足（1）進一步加強對后進生的輔導。（2）要不怕麻煩放手讓同學參加社會實踐，進一步進展他們的動手本領和數學思維本領小學五班級學期教學工作總結范文第6篇本學期，依據學校布置，我連續擔負五班級（2）班的語文教學工作。回首本學期以來，我嚴格要求本身，結合班級同學的實際情況，兢兢業業、勤勤懇懇，有計劃、有步驟地開展了教學工作，圓滿完成了本學期教學任務。立足實際，放眼將來，為了促進今后工作，在教學取得更大進步成績，特對本學期教學工作進行如下總結：一、夯實同學基礎學問，狠抓學習基本技能。“教學質量是對同學進行教育的啟程點和歸宿點”。在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠堅固結實，致使總體成績很不理想。因此，只有夯實基礎學問，同學的語文成績才能得到提高。五班級同學雖然已是小學高段同學，但語文基礎學問和基本技能依舊要引起充足重視。為此，本學期中，我要求同學對所同學字、新詞進行認真書寫，加強默寫牢記，明顯降低了漢字書寫的出錯率。常常對漢字組詞、修改病句、變換句法、修辭手法、名言警句積累等語文基礎學問進行回顧和練習，不斷提高同學的基礎學問和技能。二、變換課堂教學模式，提高課堂教學效果。“充分激發同學的自動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式”，是新課程改革提出的基本理念之一、自主、探究、合作學習有它豐富的教育內涵，也是新課改以來積極提倡的教學理念，它有力的挑戰了老師的“一言堂”。它要求老師正確處理老師與同學、同學與同學之間的關系，創設和諧健康的課堂心理氣氛。因此，在課余我細心設計每一堂課，在課堂上重視同學的學習積極性，加強老師和同學的交流，充分體現同學學習的自主作用，運用各種方法讓同學學得簡單、輕松、快樂，以求同學始終保持學習的有效愛好。注意精講精練，重視多動多練，充分考慮各個層次的同學學習需求和學習本領，讓每個同學都能學有所獲，都能得到提高。使課堂教學活潑有序、生動有趣味，從而取得令人充足的課堂教學效果。三、重視學法引導，提高學習效率。中國有句古話叫“授人以魚，不如授人以漁”。在學習中把握了好的學習方法，將會取得事半功倍的學習效率。作為老師在教學中不僅要向同學傳授書本學問，更緊要的是加強學法引導，教會同學如何學習學問，培育同學的自學本領。學法引導應貫穿于老師的整個教育教學過程，在教學實踐中，有意識的在教學中加強學法引導，不斷培育同學的自學本領，最后形成一種高效、便捷的學習技能，這是時代進展的要求，更是素養教育的需要。一旦同學養成了好的學習方法，將終身受益。在教學中，我要求同學做好課前預習，提出疑問；課堂上專注聽講，認真作業；晚上臨睡前回顧當天所學，溫習牢記。事實證明，搞好了學習方法的引導，對提高同學學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的情況來滲透學習方法的引導。這樣做，使同學的自學本領得到進展和提高，效果很好。四、存在問題與不足1、個別同學作業書寫質量太差，對字的筆順、筆畫把握得不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠快捷，沒能充分提高同學學習的積極性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足、不到位。4、個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。五、今后努力的方向和設想1、采納多種教學手段，激發同學學習語文的愛好。2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、重視優生的培育和差生的轉化工作。4、在引導同學學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。小學五班級學期教學工作總結范文第7篇本學期，我擔負五班級二班班主任工作。在學校領導的支持下，我順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：一、培育良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和順的集體是至關緊要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是五班級比較特別，一些同學開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培育班集體方面，本學期我重要從以下幾方面入手：1、重視教室文化的建設。開學初，由于新校舍搬遷，我組織全班同學把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在實在布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處動手，訂立班級文明公約，張貼名人名言，使同學行有可依，激發同學的上進心。并設立評比欄。為適時反饋同學情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。2、注意班干部的培育。由同學民主投票，產生了一支本領較強，有肯定影響力的班干隊伍伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培育他們的工作本領，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，討論解決顯現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級搭配，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。3、注意養成教育和傳統道德教育的結合。同學由于諳習了學校環境，個別同學紀律開始松動起來，不喜愛別人對他們的行為管束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，假如不注意引導或引導不當，同學簡單在這個特別的學習和生活階段學壞。我的實在做法是：1．加大學習，執行《小同學守則》《小同學日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導同學學習，執行《小同學守則》和《小同學日常行為規范》，嚴格要求同學佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規范養成的效果。2．注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的氣力是無窮的。人的重要言行舉止特別緊要，要求同學不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常注意嚴于律已，以身作則，時時提示本身為人師表。為此，我先后開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》《我希望……》《要學會學習》《做學習的小主人》。還開過優生學習閱歷交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴格要求，予以最大的敬重俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”班有幾個特別頑皮的同學，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的閱歷，以前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果同學表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我更改了方法，對他們予以了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，找尋解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對同學應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要予以最大的敬重。三、“三位一體”的互促法教育是一項困難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，適時反饋同學情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去討論，去多想想方法，特別是象我這樣初來乍到一個新單位當班主任的老師，更加要努力學習，虛心請教，不斷研討，才能在班主任工作上邁進新的里程碑。小學五班級學期教學工作總結范文第8篇本學年，我擔負小學五、六班級的英語老師。在工作中從各方面嚴格要求本身，結合同學的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。一、做到了認真備課不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，針對四班級教學目標的不同：在培育愛好的`基礎上訓練同學認讀單詞的本領，還讓同學仿照教材說英語，培育同學的語音語調；五班級是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、提高課堂教學技能加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位同學在感知，實踐，參加，合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心學習，取長補短在教學上，有疑必問。通過參加校、縣組織的各種聽評課活動，取長補短，不斷充實本身的教育教學理論水平，提高教學本領。四、認真批改作業布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改適時、認真，分析并記錄同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。五、堅持用英語組織課堂教學目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應當重視傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和應用性。實在做法是：1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量加添新用語，漸漸擴大用語量，使同學保持愛好，經過挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于同學現有水平。3、力求本身的語音、語調、語言規范和精準，并依據不同班級的同學我就調整語速的快慢。4、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和磨練同學語言運用本領的場所，激勵同學多講英語，在英語課上，除組織六班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據所教內容，呈現與同學學習和生活相關的用語。并常常啟發和組織六班級同學用英語簡單討論一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說本領，又深化了教材內容。經過一個學年的努力，期末考試就是一種考驗，我明白緊要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。小學五班級學期教學工作總結范文第9篇本學期，我擔負五班級的數學教學工作及班主任。回顧這一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就同學的點滴進步讓我無比欣慰，同學的成長也記在心中。現對本身一學期的班級工作總結如下：一、班級工作的措施本學期能承當班主任工作，是學校對我的信任，全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：1、班干部競選。開學初始，利用班會時間由同學自己愿意和同學民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中同學們都表明白本身競選何職位、怎樣帶領班級做好工作不管結果如何，他們都表明白為班級為同學服務的思想，呈現管理班級的本領。依據他們的演講，我們經過民主投票產生了班干部。2、班規的訂立與小隊管理模式的實施。俗話說“沒有規定不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我依據本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同訂立出了本班的班規。訂立好班規后，我又依據同學的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以同學管理同學，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長重要工作任務為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們適時發覺班級存在的問題，并訂立相應的解決方法，適時通知有關同學予以矯正，使全班每一位同學都充分意識到本身作為班級一員的緊要作用，自發為班級爭取榮譽，做到自發自律。3、德育為首，加強同學的思想教育。本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班同學的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、同學的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促同學養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、同學干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班同學思想上重視，行動上體現，評估中見效，漸漸形成了自發的行為習慣。4、保持與家長的聯系。作為班主任只憑本身的氣力是不可能取得班級管理工作的成功，必需力爭本班科任老師和家長對同學有一致的要求和態度，并時常同他們交換看法。由于班內大部分同學留宿，因此，在開學初始，我便將每個同學的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做同學的工作也便利了很多。二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高同學的學習質量。班級活動是班級文化建設的一個緊要構成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如一般話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優異的成績；元旦匯報演出，我們五班級精彩的呈現，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有掛念理健康教育的一些活動。這些活動對于提高同學的自信念，培育賞識別人的好品質很有好處，從而為培育健全的人格打下良好的基礎。三、認真學習課標，領悟精神，引導教學。我們怎樣教數學，《數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學老師置身其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必需重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出實在要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極熱誠，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高班級階段的同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學的人格，維護同學的敬重自己，公平地與同學交流，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的同學指明方向。五、課堂教學，老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展。本學期我們每位數學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學自動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把數學教學看成是老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展的'過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人依據本班同學情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。六、厚愛差生，真正做到以情動人。首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、充足、冷漠，錯誤的想法和責備等，信任中差生，激勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。其次，教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自發地從德、智、體、美、勞全方面去進展本身的觀念，樹立崇高宏大的理想。七、創新評價，激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。總之，這一學期，同學的整體素養都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，連續加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。小學五班級學期教學工作總結范文第10篇緊張而充實的一個學期結束了，迎來了一個輕松、快樂的假期。暑假期間，難得靜心思考、細細地回顧過去的一個學期，有成功之處需沉淀，亦有不足之處需改進。特總結如下：一、狠抓數學教學的五個常規工作。1、備課。連續堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參加每周兩次的集體備課。2、上課。堅持一案四步教學法，將小組討論合作學習法滲透其中，小組合作學習機制漸漸走向了成熟。3、作業。在作業批改方面，實行有針對性的對個別同學面批。同時低班級批改作業連續堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了同學的積極性。同時我們堅持多激勵、多表揚，在測試后給優秀的、進步的同學頒發表揚信、極大的提高了同學的積極性。4、輔導。每次輔導課，都是對同學學習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時間，積極輔導孩子。針對那些后進生，也下了充足大的功夫。有時我親自給他們講解，有時我布置學習成績較好的同學去幫忙其他的孩子，但我都會嚴格把關，讓他們真正的學會。5、考試。堅決貫徹執行學校的考試布置。同時結合課堂，適時進行當堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解