第第頁新年好歌曲教案（9篇）新年好歌曲教案第1篇活動目標：1、讓幼兒在諳習歌曲《新年好》和把握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。3、培育幼兒的制造力和合作精神。活動準備：1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。2、老師事先布置好教室帶過年的氣氛。活動過程：一、復習1、發聲練習：《蘋果歌》《我愛我的小動物》《火車快飛》《講衛生》。2、律動練習：《日生活仿照動作》《我們大家做得好》，《這是小兵》。二、導入活動1、老師讓幼兒察看活動室，老師提問：小伙伴們你們看看我們的教室有什么變化呀？幼兒：有燈籠和對聯師：為什么？我們怎樣來慶祝新年到來？幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。三、學唱新歌《新年好》。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伙伴你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。2、老師要求幼兒有表情地演唱。3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。四、啟發幼兒自編節奏動作。1、老師提問：小伙伴，你們想用什么動作來表示三拍子節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子節奏，自由用動作表現強弱弱。3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。五、引導幼兒進行打擊伴奏1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，老師引導幼兒看引導，聽《新年好》音樂打擊樂器。3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。六、進行結束。老師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。新年好歌曲教案第2篇教學目標：1、同學能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節拍特點。2、認得打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能把握其演奏姿勢，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。3、同學通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。教學重難點：同學能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂的`節拍特點。教具準備：課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤教學過程：一、導入：課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎么過新年的？……老師總結：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。那么，你知道英國人是怎么過新年的嗎？……今日老師給大家帶來一組英國新年狂歡節的照片。這組照片是2023.12.31在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一起來賞識一下!（播放課件）同學們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》老師和同學跳圓舞曲。這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。二、學習歌曲：1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節拍。了解三拍子的強弱規律：強弱弱（不用說，感受到就可以。）2、再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位）3、跟老師的琴演唱歌曲4、處理歌曲：語言啟發的同時結合動作來理解（不要替代同學）“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動作）“恭賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然后再胸前抱拳）“我們唱歌，我們跳舞”應唱的輕快、跳動，表現心情快樂、步履輕快；（簡單的挽花動作）最后一句“恭賀大家新年好”是一種發自內心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）5、分組演唱；個別呈現。6、加入打擊樂器：今日老師給大家帶來幾樣小樂器，你覺得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）同學說出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。7、播放英文版《新年好》先來賞識一下；然后合著音樂跳圓舞曲。三、拓展：剛才我們賞識了20xx年英國的新年狂歡節的照片，你知道他們傳統的慶祝新年的習俗是什么嗎？課件1、英國：開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習俗）老師：世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的，你知道哪個國家的習俗？課件2、德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵課件4、日本：寺院禱好運，吃素祈康壽課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年四、作業：請小伙伴回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節課我們來共享。新年好歌曲教案第3篇教學目標：1、同學能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節拍特點。2、認得打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能把握其演奏姿勢，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。3、同學通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。教學重難點：同學能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂的節拍特點。教具準備：課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤教學過程：一、導入：課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎么過新年的？……老師總結：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。那么，你知道英國人是怎么過新年的嗎？……今日老師給大家帶來一組英國新年狂歡節的照片。這組照片是2023.12.31在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一起來賞識一下!（播放課件）同學們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》老師和同學跳圓舞曲。這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。二、學習歌曲：1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節拍。了解三拍子的強弱規律：強弱弱（不用說，感受到就可以。）2、再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位）3、跟老師的琴演唱歌曲4、處理歌曲：語言啟發的同時結合動作來理解（不要替代同學）“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動作）“恭賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強些，字與字間要唱的`連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然后再胸前抱拳）“我們唱歌，我們跳舞”應唱的輕快、跳動，表現心情快樂、步履輕快；（簡單的挽花動作）最后一句“恭賀大家新年好”是一種發自內心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）5、分組演唱；個別呈現。6、加入打擊樂器：今日老師給大家帶來幾樣小樂器，你覺得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）同學說出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。7、播放英文版《新年好》先來賞識一下；然后合著音樂跳圓舞曲。三、拓展：剛才我們賞識了2023年英國的新年狂歡節的照片，你知道他們傳統的慶祝新年的習俗是什么嗎？課件1、英國：開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習俗）老師：世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的，你知道哪個國家的習俗？課件2、德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵課件4、日本：寺院禱好運，吃素祈康壽課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年四、作業：請小伙伴回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節課我們來共享。新年好歌曲教案第4篇活動目標：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感受新年到來的歡樂。活動準備：音樂磁帶、錄音機，ppt活動過程：一、引發愛好：（談話導入）1、聽《大鼓》的音樂,一起復習兒歌.師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎？過年時你會對父親媽媽說些什么呀？過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝福.二、唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓幼兒察看，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。3、播放ppt《新年好》歌曲4、請幼兒伴著音樂一起演唱。5、師幼共同唱。三、呈現共享、情感謝發1、呈現共享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行搖擺小樂器，對搖擺的好的提出表揚，并請他上來讓其他小伙伴一起學一學！2、情感謝發：師：小伙伴，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小伙伴之間互贈禮物等）四、擴展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好伙伴一起表演。（師引導幼兒依據歌詞來做出相應的動作）活動反思：《新年好》是12月末為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了搭配新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂。目標反思：建立的兩個目標與中班兒童的年齡特征相一致。第一個是音樂的目標，在運動中，我總是以節奏為主線，讓孩子們用小樂器和音樂來唱歌和跳舞，激發孩子的學習愛好，但應當明確的是，在進展過程中節奏的目標，并不能唱出目標的節奏。第二個目標，情感目標，孩子們都很高興，在歡快的音樂氛圍中，歌舞感受著新年的氣氛。過程反思：過程還是平滑的，一個環節是緊密相連的。然而，在各個環節的轉換中，我們需要考慮如何把握語言。例如，當我們把大圓桶引入新年時，我們可以更簡潔、更一致。為了供給和制造環境，我供給了多種樂器（手鈴、桿鈴、鈴鼓、沙球、等）引導他們與物質相互作用，但由于很多種樂器，讓孩子不理解他們的濃度儀假如能把一個或孩子能了解或使用手或零桿鈴樂器。我認為這門課有它存在的價值。在整個活動中，我想我還是說得太多了，尤其是在新年期間我會做些什么。假如老師換了話題，你會怎么慶祝新年？這樣一個開放的話題，孩子會很興奮，樂意回答。當孩子們一個接一個地回答時，老師會進一步總結他們孩子的閱歷，幫忙他們改進，這將為他們以后的工作供給更大的幫忙和信念。雖然這個節日時間不長，但孩子們總是在活動中投入，他們可以與活動的材料互動，這可以從他們的歡樂唱歌和反射跳動，基本上每個孩子都喜愛唱歌跳舞。新年好歌曲教案第5篇活動設計背景快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，依據中班幼兒的年齡特點和愛好需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究愛好，設計這一主題活動活動目標1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂3、能積極參加活動，培育幼兒出集體榮譽感，和酷愛民族文化教學重點、難點重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境活動準備氣球、彩旗、彩鏈、卡片等活動過程1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍2、迎新年：全班同學一起歡樂的唱歌《新年好》，感受歌曲的歡樂氣氛談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的歡樂與憧憬6、慶新年：老師先帶頭表演，激勵每個孩子積極參加，并自動表演7、長大一歲：制作新年賀卡送給父親媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛新年好歌曲教案第6篇活動目標：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感受新年到來的歡樂。活動準備：音樂磁帶、錄音機，ppt活動過程：一、引發愛好：（談話導入）1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌。師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎？過年時你會對父親媽媽說些什么呀？過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝福。二、唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓幼兒察看，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。3、播放ppt《新年好》歌曲4、請幼兒伴著音樂一起演唱。5、師幼共同唱。三、呈現共享、情感謝發1、呈現共享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行搖擺小樂器，對搖擺的好的提出表揚，并請他上來讓其他小伙伴一起學一學！2、情感謝發：師：小伙伴，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小伙伴之間互贈禮物等）四、擴展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好伙伴一起表演。（師引導幼兒依據歌詞來做出相應的動作）活動反思：《新年好》是12月末為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了搭配新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂。訂立的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的愛好，但在訂立過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環境的供給與創設中，我供給了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白本身樂器的特點，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得本身還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，假如，當時老師變一個話題，說小伙伴你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子確定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自閱歷進行歸納、提升幫忙，為他們在后面的操作中供給更大的幫忙與自信。這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的快樂地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。新年好歌曲教案第7篇活動目標：1、讓同學在諳習歌曲《新年好》和把握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。2、引導同學學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。3、培育同學的制造力和合作精神。活動準備：1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。2、老師事先布置好教室，讓老師充分過年的氣氛。活動過程：一、復習1、發聲練習：《蘋果歌》《我愛我的小動物》《火車快飛》《講衛生》。2、律動練習：《日生活仿照動作》《我們大家做得好》，《這是小兵》。二、導入活動1、老師讓同學察看活動室，老師提問：小伙伴們你們看看我們的教室有什么變化呀？同學：有大紅燈籠和春聯～師：哦～是不是很有過年的感覺呀～那請你們告知我，我們一般都是怎么慶祝新年的呢？同學：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。三、學唱新歌《新年好》。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伙伴你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。2、老師要求同學有表情地演唱。3、請同學分男、女演唱，要求同學在唱強拍時拍一下。四、啟發同學自編節奏動作。1、老師提問：小伙伴，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）2、同學聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。3、請個別樂感強的同學聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。五、引導同學進行打擊伴奏1、讓導同學嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的同學分成2——3組，老師引導同學看引導，聽《新年好》音樂打擊樂器。3、同學聽《新年好》音樂，完整地演奏。4、同學換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。六、進行結束。老師帶領同學一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。新年好歌曲教案第8篇教學目標：1、同學能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節拍特點。2、認得打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能把握其演奏姿勢，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。3、同學通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。教學重難點：同學能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂的節拍特點。教具準備：課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤教學過程：一、導入：課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎么過新年的？……老師總結：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。那么，你知道英國人是怎么過新年的嗎？……今日老師給大家帶來一組英國新年狂歡節的'照片。這組照片是20xx.12.31在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一起來賞識一下!（播放課件）同學們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》老師和同學跳圓舞曲。這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。二、學習歌曲：1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節拍。了解三拍子的強弱規律：強弱弱（不用說，感受到就可以。）2、再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位）3、跟老師的琴演唱歌曲4、處理歌曲：語言啟發的同時結合動作來理解（不要替代同學）“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動作）“恭賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然后再胸前抱拳）“我們唱歌，我們跳舞”應唱的輕快、跳動，表現心情快樂、步履輕快；（簡單的挽花動作）最后一句“恭賀大家新年好”是一種發自內心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）5、分組演唱；個別呈現。6、加入打擊樂器：今日老師給大家帶來幾樣小樂器，你覺得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）同學說出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。7、播放英文版《新年好》先來賞識一下；然后合著音樂跳圓舞曲。三、拓展：剛才我們賞識了2023年英國的新年狂歡節的照片，你知道他們傳統的慶祝新年的習俗是什么嗎？課件1、英國：開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習俗）老師：世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的，你知道哪個國家的習俗？課件2、德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵課件4、日本：寺院禱好運，吃素祈康壽課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年四、作業：請小伙伴回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節課我們來共享。新年好歌曲教案第9篇教學內容：一、表演《小拜年》《過新年》二、傾聽《晚會》《窗花舞》三、編創與活動單元目標：一、通過傾聽《晚會》《窗花舞》，演唱《小拜年》《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱誠氣氛，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今日的幸福生活。二、運用x和x編創節奏，并能背唱本身諳習的有關過新年的歌曲。三、能正確使用鑼鼓為歌曲伴奏，烘托歌曲熱鬧的氣氛；四、能正確區分音樂中的強弱，并能用不同的動作表現出來；課時布置；共四課時第一課時：編創與活動——認得并區分打擊樂器的分類，并能正確演奏常用打擊樂器第二課時：表演《小拜年》第三課時：傾聽《晚會》《窗花舞》第四課時：表演《過新年》教學內容及過程：第一課時一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、復習柯爾文手勢。3、復習歌曲。二、復習歌曲1、復習歌曲《新年好》2、邊擊拍邊演唱歌曲3、老師出示打擊樂器：三角鐵、響板請同學選擇樂器為歌曲伴奏三、編創與活動——認得并區分打擊樂器1、出示全部的打擊樂器實物2、請同學自由選擇樂器敲擊，嘗試敲擊方法，并傾聽樂器不同的音質特點；3、請同學按樂器音質特點為樂器分類；4、對同學的分類進行總結和歸納5、將同學分成三個大組，分別使用木制樂器、金屬樂器、皮制樂器6、分組討論，嘗試各種樂器的演奏方法7、每組選擇一首學過的歌曲，用手中的打擊樂器為本身的演唱伴奏。第二課時一、開始部分1、課前唱歌《新年好》2、老師和同學用歌聲問好二、新歌教學1、從剛才的演唱導入：你們還會唱哪些過新年的歌曲？2、傾聽歌曲《小拜年》演唱設問：這首歌曲的情緒是怎樣的呢？聽到這首歌曲讓你想到了什么節日？3、師：對了，過年了，過年的時候人們都喜愛用什么方式還慶祝呢？（唱歌跳舞、敲鑼打鼓……）4、老師和同學合作敲鑼5、其余同學用手和凳子分別仿照鼓和鑼的聲音進行敲擊6、節奏把握后出示這一句的旋律，請同學填唱。7、傾聽老師演唱歌曲，請同學用xxx為老師伴奏。8、出示旋律卡片，請幾名同學到臺前拿好卡片，其余同學聽老師演唱歌曲旋律，將卡片正確地排列出來。9、找出樂曲中的相同旋律，進行學唱。10、老師和同學合作演唱旋律，同學演唱第二、三、五樂句，老師演唱第一、四樂句。11、隨琴伴奏填唱歌詞12、從歌曲表現的內容引導同學用熱誠地情緒演唱歌曲；13、選擇打擊樂器為歌曲伴奏，進一步烘托歌曲的氣氛。三、板書設計第三課時一、開始部分1、課前唱歌《小拜年》2、老師和同學用歌聲問好3、復習柯爾文手勢二、基本部分1、導言。2、傾聽《窗花舞》（1）完整地傾聽樂曲，讓同學用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感到樂曲描繪了什么？（2）復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。3、傾聽《晚會》（1）傾聽樂曲A樂段，設問：這段音樂的情緒是怎樣的？聽到這段音樂你想到了什么場景？（2）完整傾聽樂曲，請隨著音樂揮拍，在聽到音樂強時動作在高處，音樂弱時動作在低處；（3）分段傾聽，第三段重復的是哪一個樂段？（4）將同學分成三個大組，為每一段設計表演動作。（5）再次傾聽全曲，分組加入表演。（6）選出幾名同學手持鈴鼓，在聽到樂曲中的鈴鼓聲時，隨音樂敲一敲。三、結束部分：第四課時課時目標：1、在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發出的聲音。2、輕松、快樂的演唱歌曲。3、能探究鑼鼓的不同演奏方法；同時側重培育同學的音樂感受本領，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；教學重難點：把握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節奏。教學用具：多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓教學過程：一、組織教學：1、同學聽著鞭炮聲走進教室：2、老師和同學問好歌。（加深同學對音樂的節奏感以及老師和同學之間的默契感）二、新歌教學：1、以鞭炮聲并說話導入：（播放鞭炮的聲音）師：小伙伴們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱誠的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？同學聽后回答：師：對了，就是鞭炮聲，小伙伴們在過什么節的時候才能放鞭炮呢？同學回答：2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）師：說到過年呀，老師這里就有很多過年時收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！老師和同學隨音樂布置教室：3、節奏練習；師：嗯！真美麗，經同學們這么一布置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們一起在這里仿照一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？生：（積極回答）師：它們分別能發出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）生：（分別聽鑼和鼓的聲音）師：小伙伴們聽的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以仿照小鼓和小鑼呢？生：同學仿照，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手①、老師范敲：師：呀！同學們真棒，找到了這么合適的部位來仿照，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經表演一下吧！②、同學仿照：師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節奏的仿照一下鑼鼓隊的表演好嗎？生：有節奏的表演。③、有節奏的讀歌曲中的難點句。師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯要送給大家。生：有節奏的學讀。（注意：速度要快）④、引出課題：師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓