廣東省普寧二中高三第四次模擬考試新高考歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．公元前5世紀中葉，“雅典當時是希臘各邦中經濟最發達的，不僅包括奴隸在內的人口總數和工農業生產居全希臘之冠，它的產品還遠銷整個地中海地區和黑海地區……”，與其經濟繁榮相對應的政治現象是A．荷馬時代B．梭倫改革C．克里斯提尼改革D．伯里克利時代2．能反映下圖所示社會特征的歷史文獻是A．《吉爾伽美什》B．《漢穆拉比法典》C．《摩訶婆羅多》D．《荷馬史詩》3．古代中國的官衙機構，官職名號各有淵源。“刺史”有“省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄”之意，“行省”以“行中書省”得名，巡撫則以“巡行天下，撫軍按民”而名。從名稱來源看，“行省”是A．皇帝的秘書機構B．朝廷的朝貢藩屬C．地方的自治機構D．中央的派出機構4．“（這一時期）人們不再簡單去觀察事物，然后下斷言。人類自身本性成了懷疑對象，思想被拉回到自身，人類開始‘反思’。”據此可知，這一時期A．強調理性思考和判斷 B．人文主義精神出現C．神學思想得到了根除 D．理性主義思想成熟5．二戰期間，德國將侵略波蘭的戰役拍成故事片，取名為《火的洗禮》，并在進攻挪威時放映，以打擊其斗志，而英國則將這部電影更名為《苦難的一-幕》在國內放映，并將它作為禮物贈送給羅斯福和斯大林。1947年~1954年美國制作了幾十部用于刻畫美國“共產黨分子”形象的電影，這些人往往是衣冠楚楚，實際上卻陰險狡詐且冷酷無情。這些現象的出現說明A．東西方存在著嚴重文化差異 B．電影的政治功能凸顯C．電影的制作受意識形態影響 D．“冷戰”興起與發展6．某一時期，德國人宣稱“我們的未來在海上”、法國人高唱“不要忘記色當之役”、俄國人揚言“保衛斯拉夫兄弟”。這些沖動的口號與行動，最后導致哪場戰爭？A．普法戰爭 B．克里米亞戰爭C．俄土戰爭 D．第一次世界大戰7．如圖是1948年以來世界貿易組織（其前身為關貿總協定）成員國數量。結合所學知識可知A．60年代經濟全球化加速導致成員國數量迅速增加B．世貿組織發展使世界各國之間貿易爭端日益減少C．90年代美蘇兩極格局解體推動了世貿組織的發展D．世貿組織主導權已由發達國家轉移至發展中國家8．至1952年，我黨共接管官僚企業數量：2400多家銀行，2858家工礦企業，還有交通運輸招商局系統所屬企業和十多家壟斷性的內外貿易企業，并將它們逐步改造為國有。這反映了我國A．民主革命和社會主義革命并舉 B．社會主義改造全面推開C．社會主義工業化建設初見成效 D．計劃經濟體制已經確立9．1940年，國民政府將中央農業試驗研究所改為糧食增產委員會，由政府撥給經費。先后改良水稻、小麥品種共計90余種。同時，改變西南地區冬季農閑不種的做法，首先在四川推廣冬季稻耕作。這些措施A．適應了民族戰爭的實際需要 B．有利于敵后戰場堅持長期抗戰C．有助于減輕英美盟國的援華負擔 D．觸及了農村落后的生產關系10．革命黨人陳天華曾經說過：“國家譬如一只船，皇帝是一個舵工，官府是船上的水手，百姓是出資本的東家……倘若舵工水手不能辦事，東家一定要把這些舵工水手換了，另用一班人，才是道理。”這一言論其實體現的觀念是A．天賦人權 B．主權在民 C．民主共和 D．民貴君輕11．為解決糧食收購問題導致的糧食供應的嚴峻形勢，聯共（布）中央從1928年發布指示，嚴厲批評了各地黨、蘇維埃和合作社組織以及黨員個人在糧食收購工作中的懈息和遲緩。為貫徹指示，在各地組織武裝征糧隊，到處搜查，沒收“余糧”，此舉收到了成效。這表明蘇聯A．恢復了戰時共產主義的余糧收集制B．通過集體農莊建設來解決農業問題C．新經濟政策不能滿足經濟建設需要D．工業化進程過快引發經濟結構失衡12．“與跨國公司相比，全球公司在運作時沒有國家的概念，只是把世界看成一個市場。許多跨國公司，如通用汽車公司、西門子公司和雀巢公司，已經將自己轉變成全球公司。”這一現象A．催生了合理的國際經濟秩序 B．促使經濟全球化向縱深發展C．不受任何國家法律法規約束 D．推動了世界政治一體化進程13．宋代宅制規定，“私居，執政、親王曰府，余官曰宅，庶民曰家。……六品以上宅舍許做烏頭門，凡庶民家，不得施重拱、藻井及五色文采為飾，庶人舍屋，許五架，門一間兩廈而已。”由此可見，宋代宅制的規定重在A．使建筑物在整體上條理井然 B．維護宋代社會的等級秩序C．加強官府對民眾的嚴格控制 D．規劃坊、市空間格局位置14．下面是1930年和1940年美國部分機器產量數據變化表，這一數據變化與下列羅斯福新政內容相關的是1930年1940年拖拉機92萬臺156.67萬臺谷物聯合收割機6.1萬臺19萬臺玉米摘收機5萬臺11萬臺A．整頓財政金融體系B．致力于國家工業復興C．調整農業政策D．推行“以工代賑”15．據《歐洲家庭史》記載，在19世紀西歐，“父母—子女組合，看起來已是主要家庭群組。但是當各自出外謀生后，所有孩子就離開父母”。同時“曾是普遍現象的生產性家庭單位現今成為例外了”，“沒有生產職能的家庭便成為一種眾多的現象”。這反映了①封建經濟瓦解，手工工場增多②雇傭勞動制促進人口流動③工業革命引起家庭職能的變化④年輕人產生了獨立的意識A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④16．梁啟超在《中國近三百年學術史》中說：“中國知識線與外國知識線相接觸，晉、唐間的佛學是第一次，明末的歷算學便是第二次。”這里的“第二次”是指A．伊斯蘭教傳入中國B．火藥傳到歐洲C．中華文化澤被東西D．早期西學東漸17．英國王室的影響力被稱為“無形資產”。2018年5月，哈里王子大婚期間出現的下列這種杯子紀念品（見如圖）很是暢銷。這一現象的出現主要是因為在英國A．王室具有干預經濟的權力 B．民主政治不斷發展完善C．國王大都備受國民的愛戴 D．國王是國家的精神象征18．孔子非常推崇西周的典章，稱“周監（借鑒）于二代，郁郁乎文哉！吾從周。”文中的“二代”是指A．夏代、殷商 B．商朝、西周 C．西周、東周 D．春秋、戰國19．有位思想家以《圣經》中提到的力大無比的海獸“利維坦”比喻一個強大的國家。此人是A．洛克 B．盧梭 C．狄德羅 D．霍布斯20．15世紀時梵蒂岡一個圖書管理員說：“過去稀有而索價上百金幣的書籍，現在只要二十金幣，不論古今，罕有人類發明之重要堪與媲美。”這里說的“發明”是指A．造紙技術B．雕版印刷C．活字印刷D．裝訂書籍21．墨家主張“兼相愛，交相利”，意思是要人們和平相處，互利互惠。以下文字與這一主張相近的是A．“天行有常，不為堯存，不為桀亡。”B．“兵者不詳之器，非君子之器，不得已而用之。”C．“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”D．“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”22．下列主張，出自王陽明的是A．克己復禮為仁 B．屈民而伸君，屈君而伸天C．圣人之道，吾性自足，不假外求 D．致知之道，在乎即事觀理以格夫物23．根據圖中的歷史信息，可以探究的歷史問題有①唐朝都城的居民生活②唐朝都城商業區的布局③唐朝都城的異城文化④唐朝商業管理機構的職能A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④24．《十二銅表法》第六表第五條有如下規定：“如有人在出庭辯論時親手保護自己的物品。”具體做法就是與對方興訟時，興訟雙方以手抓住所爭辯的物品并以嚴肅的言辭來維護對該物之權利，把手放在物品上要在一定的地方并在最高審判官在場時進行。這表明《十二銅表法》A．具有形式主義的特征 B．保護奴隸主貴族的利益C．已經發展到成熟階段 D．法庭辯論決定物品歸屬25．孔子不僅懂得當時現行的禮，他還注重禮的沿革和本源。“禮”最重大的是祭，推究祭的心理根據，是人類的孝悌之心，推廣孝悌之心就是“仁”。由此可推知，孔子主張A．統治者應發揚祖先崇拜以維護統治B．百姓應接受現實維護政治秩序C．把“仁”的精神注入“禮”的軀殼D．把諸子百家學說融進儒家思想26．漢代祿秩等級是從屬于職位的，官員若無職位則無等級可言，魏晉南北朝時官階制卻開始向另一種“品位分等”類型過渡了。當時有兩種“品位分等”：一種是“門品秩序”，它是士族政治的產物；另一種則是由軍階代表的“官品秩序”，它較富功績制色彩。后者在北朝卻迅速推進，而在南朝則阻力很大。下列有關分析，正確的是A．北朝社會較南朝更為安定B．南朝官員更有安全感C．北朝社會較南朝更有活力D．南朝官員收入更穩定27．下表是西漢列侯分封情況一覽表。西漢中后期，士人出身的列侯所占比例發生變化，引發這一變化的主要原因是高帝惠帝呂后文帝景帝武帝昭帝宣帝元帝成帝哀帝平帝各朝所分封的功臣侯與外戚恩澤侯1391312132284143115101322士人出身的列侯80001341024615所占比例6%0005%4%29%32%13%40%46%68%A．獨尊儒術推行B．宦官外戚專權C．中央集權加強D．重文輕武實施28．史料記載，漢代富農和地主在生產力方面擁有著耕牛和鐵犁的巨大優勢，而貧窮的農民無力購買，只能繼續使用木制工具，經營稍有不善便會破產而出賣土地。材料反映了當時A．自然經濟逐漸解體 B．鐵器牛耕技術尚未發展成熟C．土地私有制遭破壞 D．生產技術進步加劇貧富分化29．《十二銅表法》規定：不分貴族和平民，所有受害人依法受到同樣的保護，所有加害人按法律受相同的制裁，并禁止無限制的自由報復，在很多情形中用罰金和賠償替換同態復仇。這說明A．《十二銅表法》體現了理性精神B．貴族逐步喪失制定法律的主導地位C．平民與貴族的政治訴求日趨一致D．貴族讓步在法制發展中起決定作用30．1937年8月14日，《申報》在《上海大炮聲又響了矣》的時評中指出：“從盧案發生以來，我們抱定大事化了，小事化無本旨，與彼周旋。豈知，我們退一寸，他們便進一尺，遂使我們到退無退路的地步。”據此可知，這一時評A．批評了國民政府的抗日政策 B．主張建立抗日民族統一戰線C．指出抗日戰爭進入相持階段 D．認為日本侵華始于“盧案”二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．近代東西方文化陳獨秀認為，在古代，東西方都處在專制政治之下，其文化并無特異之處。但以法國革命為轉機，東西方迥異其趣，西方判然進入了近代社會，形成“近代文明”；而東方社會卻陷于停滯，仍為“宗法社會”、“封建政治”，因此東洋文明“其質量舉未能脫古代文明之窠臼，名為‘近世’，其實猶古之遺也”。他將西方文化的特征，概括為“科學與人權并重”。（《文存》卷一）。而東方文化的特點在專制與迷信。正是緣此根本的差異，決定了中西文化的長短優劣。西方進步的文化產生了積極的結果：科學與民主相濟為用，“成獨立之人格”。民智勃發，“社會經濟，亦因以厘然有敘”。而東方落后文化卻造成專制與迷信并肆，戕賊人權，民智不張，“社會中種種卑劣不法慘酷衰微之象，由是并起，“生機日促”，社會經濟因之“大亂”《文存》卷一)。（1）你是否同意陳獨秀所概括的（法國大革命以后）東、西方文化特征？理由是什么？（2）“東方落后文化”在近代中國造成了哪些后果？32．閱讀材料,完成下列要求。材料“一代閩僑傳奇”黃乃裳,1849年生于福建閩清。在近代社會劇變的背景下,他大力倡導革除婦女纏足等。1876年,與友人合作在福州創辦第一批新型學校:福音、培元、英華。1897年春,黃乃裳入京參加會試落第,留京不歸,參與維新變法運動,協助林旭籌建“閩學會”，自籌資金創辦福建近代第一份報紙《福報》。后又主編出版《福州音普通字教科書》,在福州方言區推行普通話:戊戌政變后,避禍返閩。1900年,黃乃裳確定婆羅洲詩巫(今屬馬來西亞沙撈越州)為移民墾殖目的地,先后在福建閩清、古田等地招募大量墾農,移民詩巫,黃乃裳和墾民們“食與共席,睡與同榻,凡平生所未嘗之苦楚,無弗盡嘗”。1911年武昌首義后,黃乃裳參與領導福州革合黨人的起義行動。袁世凱復辟后,他更是積極奔走,反對帝制。黃乃裳一生的思想和行為也對其家庭成員產生深刻影響,其三弟黃乃模隨鄧世昌于甲午海戰時以身殉國:——摘編自《閩清縣志》（1）根據材料并結合所學知識,分析黃乃裳被譽為“一代閩僑傳奇”的原因。（2）根據材料,歸納黃乃裳一生體現的精神品質。33．以考試來選用人才，是人類經過長期摸索探求之后做出的最佳選擇。閱讀材料，回答問題。材料一宋初沿用唐制，進士科主要以詩賦取士。宋仁宗時，范仲淹以參知政事主持改革，要求在錄取進士時把策論和經學放在首位，以打破考生在試題中可以追求文辭的華麗和形勢的完美，脫離為官所需的行政能力。殿試在唐代并未形成定制，也沒有出現齊備的條法規范。宋太祖時殿試成為常制，加在省試之上，由皇帝親自主持，最終使北宋形成了地方“發解試”、省試和殿試三級考試制度。為了保證科舉的公正性，避免世家權貴的干擾，杜絕公薦請托之風，宋太宗時又實行了“鎖院”制度。宋真宗景德二年開始在殿試中實行譽錄，即在收卷后，由專人譽寫試卷副本，考官根據副本評閱定等。——摘編自劉術永《略論宋代科舉制度的新變化》材料二1870年改革規定高級文官的考試科目分為必考科目和選考科目：必考科目有作文、英語、現代或基礎經濟、普通科學和輔助文字等5門；選考科目有文學、歷史、哲學、經濟、政治、法律、經典、梵語、外文、數學和自然等11門。從內容可以看出，高級文官的考試以人文科學為主，以基礎理論為主，與擔任文官職務具有實際價值的社會學、公共行政學不在考試范圍之內；作為選考科目的數學和自然科學均為一般的基礎知識，與擔任高級文官幾乎無直接關系。——摘編自洪忠杰《試析19世紀中葉英國文官制度改革的不徹底性》（1）根據材料一并結合所學知識，指出宋朝科舉制度的新變化。（2）根據材料二并結合所學知識，分析19世紀70年代英國文官制度改革考試內容的特點。（3）根據材料一、二并結合所學知識，簡要說明中國古代的科舉制與英國近代的文官制度對現代國家選拔人才的啟示。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

公元前5世紀中葉伯利克里時期的民主政治的繁榮也帶來了經濟文化的繁榮，而其發達的工商業也是雅典民主政治繁榮的經濟基礎，故D項符合題意；荷馬時代是公元前12世紀到公元前8世紀，梭倫改革是公元前6世紀初，克里斯提尼改革是公元前6世紀末，故ABC均不符合題意。2、C【解析】

材料反應的是印度種姓制度，《摩訶婆羅多》是古代印度的史詩，反映了印度從原始部落社會轉化為國家社會的時代，選項C正確；選項A是蘇美爾文明的著作，排除A；《漢謨拉比法典》是古巴比倫的法典，選項B排除；《荷馬史詩》是古希臘長篇史詩，選項D排除。【點睛】基礎題，準確記憶古代文明代表著作即可。3、D【解析】

本題考查元朝行省制度。依據材料可知，“行省”以“行中書省”得名，結合所學可知，“行省”字面的意思是行動的中書省，是代表中央管理地方的機構，即中央的派出機構，因此D選項正確。A選項錯誤，“行省”是地方管理機構，不是皇帝的秘書機構；B選項錯誤，“行省”是元朝的地方管理機構，不是朝廷的朝貢藩屬；C選項錯誤，“行省”是中書省在地方上的派出機構，加強了中央集權，不是地方自治機構。故正確答案為D選項。4、B【解析】

材料“人類自身本性成了懷疑對象，思想被拉回到自身，人類開始‘反思’”反映了這一時期人們開始關注自身、反思自己，體現了人文主義精神的本質，B正確；AD反映的是啟蒙思想，排除；C錯在“根除”的表述上，排除。故選B。5、B【解析】

德國通過電影打擊挪威的斗志，英國使用同一部電影激發反法西斯意識，美國通過電影打擊蘇聯和共產黨，說明凸顯了電影的政治功能，故選B；德、英、美都屬于西方國家，不能體現東西方之間的差異和意識形態的差異，排除AC；《火的洗禮》（或《苦難的一幕》）出現在二戰期間，此時冷戰尚未興起，D項僅反映了部分題意，排除。故選B。6、D【解析】

一戰前的巴爾干是火藥桶，俄、德、奧匈等再次激烈爭奪，而這一地區的主要民族是斯拉夫民族，故俄國人揚言“保衛斯拉夫兄弟”。故D正確；普法戰爭不符合材料中俄國人，排除A；克里米亞戰爭不涉及德國人，排除B；俄土戰爭不涉及法國和德國，排除C。故選D。7、C【解析】

從關貿總協定到世界貿易組織，特別是1990年代以來，成員國顯著增加，體現出兩極格局的解體推動了世貿組織的發展，C項正確；1960年代受美蘇兩極格局的制約，兩大市場對峙，世貿組織第三世界成員國增多不是經濟全球化加速所導致的，A項錯誤；材料不能說明世貿組織成立減少了貿易爭端，B項錯誤；世貿組織成員國增多不能說明其主導權的變化，D項錯誤。8、A【解析】

把帝國主義企業轉變為國有企業一方面是反帝的表現，另外一方面是把私有制變成公有制，既有民主革命的性質，又有社會主義革命的性質，故選A；社會主義改造從1953年開始，B錯誤；社會主義工業化從1953—1957年，C錯誤；計劃經濟得以確立是在三大改造完成以后。D錯誤。9、A【解析】

根據題干所述，國民政府的上述做法有助于糧食增產，有助于堅持長期抗戰，A正確；上述做法發生在國統區，與敵后戰場無關，排除B；1940年世界反法西斯同盟尚未建立，排除C；材料只是單純涉及到糧食增產，與農村生產關系變革無關，排除D。10、B【解析】

材料信息“國家譬如一只船，皇帝是一個舵工，官府是船上的水手，百姓是出資本的東家……倘若舵工水手不能辦事，東家一定要把這些舵工水手換了，另用一班人，才是道理”以船比喻國家，以東家比喻百姓，這體現了主權在民的觀念，故B正確；天賦人權指人具有天生的生存、自由、追求幸福和財產的權利，故A錯誤；民主共和指國家權力機關的組成人員和國家元首由選舉產生并有一定的任期，故C錯誤；民貴君輕是古代的民本思想，故D不符合材料信息。11、C【解析】

聯共（布）批評地方在糧食收購方面的遲緩，隨后以行政力量強制征糧，收到成效，結合材料時間，可以證明新經濟政策采取的收購形式不能滿足經濟建設需要，選項C正確；1928年政府收購糧食行為和戰時共產主義政策中的余糧收集制不同，因此不屬于恢復，排除A；通過材料描述可知，這一時期尚未大規模建立集體農莊，而且集體農莊建立的目的是為工業化建設服務，選項B排除；選項D與題無關，排除。12、B【解析】

材料表明許多跨國公司轉變為全球公司，從正在進行的全球化中獲益，又推動了經濟全球化的進一步發展，B正確；從材料看不出全球公司的成立對催生合理的國際經濟秩序的影響，A錯誤；無論是跨國公司還是全球公司，都受國家法律法規約束，C錯誤；材料不能看出世界政治一體化的發展，D錯誤。故選B。13、B【解析】

材料體現的是宋朝的宅制有嚴格的等級規定，主要是為維護宋代的等級秩序，B正確；A說法屬于對材料表面現象的理解，排除；材料未涉及政府對民眾的控制，C排除；宋朝時期已經突破市坊的界限，且材料未涉及，D排除。故選B。14、B【解析】從表格中可以看出，1930年到1940年間，拖拉機、谷物聯合收割機、玉米摘收機等工業品不斷增加，說明美國的工業在不斷恢復和發展，這與羅斯福新政致力于國家工業復興密切相關。故選B項。【考點】羅斯福新政和當代資本主義的新變化·羅斯福新政·羅斯福新政的影響15、B【解析】

材料強調的是工業革命所帶來的影響，故結合所學可知，雇傭勞動制促進人口流動，工業革命引起家庭職能的變化，年輕人產生了獨立的意識。故B項正確。16、D【解析】

根據所學可知，明末的歷算學是徐光啟和利瑪竇合作，將西方的數學知識介紹到了中國，屬于西學東漸，選項D正確；伊斯蘭教傳入中國不是在明末，排除A；火藥傳入歐洲時間不是在明末，排除B；明末西學東傳，而非東學西傳，排除C。17、D【解析】

王室經濟效應顯然是因為國王是國家的精神象征，備受人們的關注和愛戴，因此會帶來巨大的經濟效應，D項正確；君主立憲制下英王“統而不治”，A項錯誤；王室經濟效應與民主政治的發展完善沒有直接因果關系，B項錯誤；C項表述過于絕對化。故選D。18、A【解析】

根據所學知識可知，孔子十分推崇借鑒并發展了夏、商兩代文明的西周禮樂制度，A選項正確；西周借鑒的先代文明中，不包括西周、東周或者春秋戰國時期的典章，BCD三選項錯誤。19、D【解析】

結合所學可知，《利維坦》是英國機械唯物主義哲學家霍布斯的代表著作，“利維坦”是《圣經》中提到的一種力大無比的海獸名稱，霍布斯借用這個名稱命名本書,旨在比喻一個強大的國家，借此論證君權至上，因此D選項正確。結合所學可知，英國的洛克是近代資產階級思想家中第一個提出分權學說的人，他并未將“利維坦”比喻一個強大的國家，A選項錯誤；法國的啟蒙思想家盧梭提出了人民主權說和社會契約論，他并未將“利維坦”比喻一個強大的國家，B選項錯誤；法國的啟蒙思想家狄德羅是“百科全書派”的精神領袖，他并未將“利維坦”比喻一個強大的國家，C選項錯誤。故正確答案為D選項。20、C【解析】

試題分析：根據材料“上百金幣的書籍，現在只要二十金幣”反映出書籍的價格下降，與價格下降有關的是造紙術和印刷術，而15世紀時活字印刷術傳入歐洲，對其造成的影響是最大的，故C項正確，排除B項；造紙術于8世紀時傳到歐洲，與材料時間不符，排除A項；D項與材料主旨無關，排除D項。考點：古代中國的科學技術與文學藝術·科技成就·活字印刷術【詳解】請在此輸入詳解！21、B【解析】根據題干和解讀選項可知，A項是把自然界的客觀規律與人類社會的發展狀況區分開來，與題干意思不符，排除。B項是指尖兵利器這些不祥和的東西，不是君子所常使用的東西，萬不得已而使用它，與墨子提出的和平相處，互利互惠主張意思相近，正確。C項是韓非子的以法治國主張，與題干不符，排除。D項是指軍事問題是國家的重要問題，他關系到國家的生死存亡，所以不可以對軍事問題忽略，與題干不符，排除。綜上所述，本題正確答案為B。22、C【解析】

王陽明是心學的集大成者，主張內心反省，提出“心外無物，心外無理”等思想主張，故C正確；A是孔子的思想主張，排除；B是董仲舒的思想主張，排除；D是朱熹“格物致知”的思想主張，排除。故選C。23、B【解析】

結合圖片可知，長安東西市中酒肆、衣肆、雜戲等反映了城市居民生活娛樂現象，市內行、署、肆、的分布展現長安商業區的布局情況，市署、常平倉反映了唐代對商業設置機構進行管理，故①②④正確，B項符合題意；圖片中不能反映中原的異域文化，故③錯誤，ACD均不符合題意，排除。故選B。24、A【解析】

從材料信息可知，《十二銅表法》第六表第五條的相關要求具備形式主義的特征，故答案為A項；這一規定不是保護奴隸主利益，排除B項；羅馬法在《查士丁尼民法大全》編纂時發展到成熟階段，排除C項；這一規定不是決定物品歸屬的法律方式，排除D項。【點睛】羅馬法注重形式，注重法律程序。如《十二銅表法》規定：買賣不動產和奴隸等，除當事人親自到場外，還必須邀請5個證人和1名司秤參加，要講規定的語言，做一定的動作才能生效。這么做的目的是為了讓當事人慎重考慮，防止錯誤、欺詐、脅迫或無端反悔，也為了避免法官在司法中徇情偏袒。公民法基本上保留了注重形式、程序繁瑣的特色。發展到萬民法后，為了適應商品經濟發展的要求，才逐漸變得簡易、靈活。25、C【解析】

孔子認為禮是最大的祭，認為祭的心理根據是人的孝悌之心，而孝悌之心與仁相關，由此可知，孔子將仁的精神注入禮的軀殼，C正確；A脫離題干主旨，排除；題干體現了孔子將禮和仁結合，未對百姓提出要求，排除B；諸子百家局面是戰國時期，排除D。26、C【解析】

從材料“由軍階代表的‘官品秩序’，它較富功績制色彩。……在北朝卻迅速推進，而在南朝則阻力很大”中可以看出，“官品秩序”高低取決功績，這有利于調動官員的積極性，說明北朝社會較南朝更有活力，故C項符合題意；南北朝時南方較北方安定，故A項錯誤；“門品秩序”即等級高低取決于出身，對于那些出身差的官員要想升遷很困難，甚至隨時會丟掉現有官職，所以，在南朝普通官員的安全感很差，收入當然也難以穩定，實際上第二種“官品秩序”更有益于增強普通官員的安全感與穩定性，因為在官職之外，再冠以“品位”，無疑等于為其地位又加上了一道保險，B、D項排除。【點睛】解答本題的關鍵信息是“后者在北朝卻迅速推進，而在南朝則阻力很大”，緊扣關鍵信息分析解答。27、A【解析】

由表格可知，漢武帝之后士人出身的列侯所占比例明顯呈現上升趨勢，再結合所學知識可知這種現象的產生與漢武帝推行獨尊儒術的措施有關，故選A。分封的功臣候與外戚恩澤候在表格中反映出的趨勢是不斷減少，故無法得出B項的結論，排除；加強中央集權是罷黜百家獨尊儒術的目的，不是具體造成變化的原因，排除C；重文輕武是宋朝加強統治的措施，而不是漢朝，排除D。28、D【解析】

材料表明富農地主有著先進的耕作工具而得到更多的利益，相反，貧苦百姓因為沒有先進的工具而隨時會出賣土地，表明生產技術進步加劇貧富分化。D正確；自然經濟解體發生在鴉片戰爭后，A排除；鐵犁牛耕在漢代已經普及，B排除；材料反映農民可以出賣土地，表明漢代實行的土地私有制，C排除。故選D。29、A【解析】

根據材料“所有受害人依法受到同樣的保護”“禁止無限制的自由報復，在很多情形中用罰金和賠償替換同態復仇”可知，所有受害人受到法律的保護，禁止報復行為，說明《十二銅表法》對侵權行為制裁的規定越來越完善，體現了理性精神，故A項正確；材料內容沒有體現制定法律主體的變化，無法得出貴族逐步喪失制定法律主導地位的結論，故B項錯誤；材料內容也沒有體現平民和貴族的政治訴求，并且并非日趨一致，故C項錯誤；D項中“決定作用”表述絕對，故D項錯誤。30、A【解析】

盧溝橋事變以后，“我們抱定大事化了，小事化無本旨”,一退再退，“遂使我們到退無退路的地步”，這一時評批評了國民政府的抗日政策，不滿于對日妥協，A項正確；材料中并未提出建立“抗日民族統一戰線”的主張，B項錯誤；1937年8月，抗日戰爭處于防御階段而不是相持階段，C項錯誤；材料并未明確日本侵華始于“盧案”，D項錯誤。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）同意/不同意史實確鑿，說理恰當理由：18世紀末期或19世紀初至20世紀前期一百多年間，以中國為代表的東亞國家大多時間仍然處于君主專制政體之下。雖然19世紀中、后期中國的知識分子、官僚士大夫“開眼看世界”，先后倡導洋務運動、維新運動，日本開展明治維新，但中國民眾普遍缺乏近代科學意識、技術知識與文化教育，而日本則無法清除封建思想文化的殘余。進入20世紀，中國發生辛亥革命，但革命后又花了十多年時間，“民主”“共和”的觀念方才進入普通民眾的頭腦。與此同時，西方經過英、美、法為代表的資產階級革命的洗禮，德、俄等國經歷了重大政治、社會改革，為工人、婦女爭取經濟與政治權力的運動蓬勃開展，“人權”的理念婦孺皆知；歐美各國資產階級政府重視民眾科學教育，隨著工業革命、第二次工業革命的開展，“科學”的光芒普照西方大地。（2）思路清晰、史實正確后果：從乾隆年僅開廣州一口通商，到兩次鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華，暴露了掌握最高決策權的君主視野狹窄、昏聵懦弱，面對入侵者無能無力，節節敗退。從洋務運動到戊戌變法，暴露了中國高級官僚階層普遍缺乏近代知識、理念，思想不統一，內耗深刻地影響了中國面臨外部侵略時應有的正確對策與行動。而百日維新的失敗，集中地反映了那些主動接受西方近代科技知識、社會思想的先進知識分子無法形成強大的政策影響力和執行力。辛亥革命的勝利