2024年遼寧中考化學模擬卷（四）（考試時間：50分鐘試卷滿分：50分）留意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦潔凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的近似相對原子質量：H-1C-12O-16N-14Ca-40Ba-137第Ⅰ卷選擇題（共10分）（本部分共包括10道小題，每小題1分。下列每小題只有一個最符合題目要求的選項）1.下列化學用語表達錯誤的是（）A．兩個氦原子2He B．氯離子：Cl+C．三氧化硫分子：SO3 D．碳酸鈉：Na2CO32.下表中列出了土豆的主要養分成分，其中含量最高的是（）養分成分蛋白質/g脂肪/g淀粉/g鈣/mg每100g含量1.5～2.30.4～0.917.5～28.011.0～60.0A．蛋白質 B．脂肪 C．淀粉 D．鈣3.材料是社會文明進步的重要標志。下列生活用品中由合成材料制成的是（）A．不銹鋼菜刀 B．玻璃水杯 C．陶瓷碗 D．塑料臉盆4.釹（Nd）等稀土元素是一類有重要用途的資源。下列說法正確的是（）A．釹屬于非金屬元素 B．一個釹原子的質量為144.2gC．Nd3+的核外電子數為60 D．一個釹原子含60個質子5.“等一簾煙雨，候十里春風”，是對二十四節氣中“雨水”的形象描述。隨著“雨水”之后雨量的增多，空氣濕度漸漸增大的緣由是（）A.每個水分子體積變大 B.水分子分解加快C.每個水分子質量增大 D.水分子數目增多6.下列幾種常用的滅火方法及滅火原理均正確的是（）選項實例滅火方法滅火原理A油鍋著火用水澆滅使溫度降到可燃物的著火點以下B液化氣起火關閉閥門隔絕空氣C住宅失火用高壓水槍滅火降低可燃物著火點D森林著火砍伐出隔離帶移走可燃物A．A B．B C．C D．D7.如圖表示的基本反應類型是A．化合反應 B．分解反應 C．置換反應 D．復分解反應8.試驗操作是試驗探究的基礎。下列試驗操作正確的是（）A．加熱液體 B．測定溶液的pHC．稀釋濃硫酸 D．過濾9.2022年5月10日，我國科學家發覺的新冠治療新藥千金藤素（C37H38N2O6）獲得國家創造專利授權。以下關于千金藤素的說法不正確的是A.千金藤素由碳、氫、氮、氧四種元素組成B.千金藤素中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比是37：38：2：6C.千金藤素分子是由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構成D.千金藤素中碳元素的質量分數最大10.在蒸餾水中加入肯定量的NaOH固體，不斷攪拌，溶解過程中的溫度變化如圖所示，a、c兩點觀看到溶液中有固體存在，b點固體完全消逝（整個過程不考慮水分蒸發，NaOH固體溶解度隨溫度上升而增大）。下列說法不正確的是A.NaOH固體溶于水是放熱過程 B.a、c兩點時，NaOH的溶解度相同C.b點時，該溶液肯定是不飽和溶液 D.溶質質量分數（ω）的大小關系為ω（b）>ω（a）=ω（c）>ω（d）其次部分非選擇題（共40分）（本部分共包括4道小題）11．（7分）“碳中和”是指肯定時間內CO2的排放量與吸取量基本相當。CO2的捕集、利用是實現“碳中和”的重要途徑。我國力爭在2060年前實現“碳中和”，體現了中國對解決氣候問題的大國擔當。(1)CO2的過度排放會造成的加劇。結合生活實際，列舉可為實現“碳中和”做出直接貢獻的一種措施：。(2)工業生產中產生的CO2經吸取劑處理可實現CO2的捕集。①NaOH吸取。NaOH溶液吸取CO2生成NaHCO3的化學方程式為。②CaO吸取。CaC2O4在高溫下分解制得疏松多孔的CaO，同時產生CO、CO2。該反應所得CO、CO2的分子個數之比為。(3)CO2與H2在肯定條件下轉化為CH4（反應過程如圖所示，虛線處部分中間產物略去），可實現CO2的再利用。①該反應中，除CH4外另一種生成物為（填化學式），MgO的作用是。②自然?氣（主要成分為CH4）已成為居民的生活用氣，是由于CH4在空氣中燃燒時（填“吸取”或“放出”）熱量。12．（11分）（一）某愛好小組對氯酸鉀分解反應的催化劑進行爭辯，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中試驗：編號試驗1試驗2試驗3試驗4氯酸鉀質量/g5555催化劑-二氧化錳氧化鐵氯化鉀催化劑質量/g-0.50.50.5收集50mL氧氣所需時間/s1714958154

(1)設置試驗1的目的是對比試驗。(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是，氯酸鉀分解的化學方程式為。(3)由試驗1和試驗4可知，氯化鉀（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用試驗1再連續收集收集50mL氧氣，所需時間明顯少于171s，解釋緣由：。(4)要比較氯酸鉀分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mL氧氣所需時間外，還可以測量相同時間內。（二）學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的學問后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究。【猜想】(5)Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；Ⅱ．CuO參與反應生成O2，反應前后質量和化學性質發生轉變；Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后。【試驗及結論】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖一試驗：

圖一

圖二(6)填寫下表：步驟③現象步驟⑥步驟⑦現象結論溶液中有氣泡冒出，帶火星木條復燃稱量所得固體質量為g溶液中有氣泡冒出，猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。【表達與溝通】(7)過氧化氫被CuO催化分解放出氧氣的化學方程式為。【反思與拓展】(8)甲同學為爭辯催化劑種類對催化效果的影響，用等量的兩份過氧化氫溶液設計了圖二試驗，大家認為該方案不行行，其緣由是。(9)以下有關催化劑的說法正確的是（填序號）。①二氧化錳是催化劑

②某些化學反應可以有多個催化劑③一種物質可能作為多個反應的催化劑④全部化學反應都需要催化劑⑤催化劑只能加快化學反應速率13．（11分）為提高測定空氣中氧氣含量試驗的精確度，科學愛好小組對課本試驗進行了創新改進。【試驗步驟】①取一根玻璃管，用橡膠塞將一端密封；②將食品脫氧劑粉末快速裝入玻璃管，馬上向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標為A，彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標為O，如圖甲所示；③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，靜置至水滴不再移動時，水滴的右端標為B，如圖乙所示；④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，并計算出AB與AO的比值，將數據記錄在表格中；⑤洗滌、干燥試驗裝置，重復上述試驗。試驗次數AO/mmAB/mmAB/AO1523.5109.50.20922525.5110.00.20933527.0110.50.2097【得出結論】(1)若把AO看作空氣的體積，則AB相當于。依據表格中的試驗數據，可知空氣中氧氣含量為（用百分數表示，結果精確到0.01%）。【思考爭辯】(2)試驗步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是。(3)步驟③中水滴向右移動的緣由是。(4)假如測量結果偏小，可能緣由是（填序號）。a.食品脫氧劑已變質

b.食品脫氧劑量不足c.第②步脫氧劑粉末分布不緊密

d.第③步未等水滴靜止就測量【反思評價】(5)改進后的試驗與原試驗相比的優點是（任寫一條）。(6)依據試驗原理，在便利操作的前提下試驗中使用的玻璃管越（選填“粗”或“細”）試驗結果越精確?????。老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現代傳感器技術，測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。(7)紅磷在氧氣中燃燒的反應屬于（填基本反應類型）反應。(8)該同學測得空氣中氧氣的體積分數為19%，與理論值21%相比較，產生誤差的緣由很可能是（導管的體積可忽視不計）。(9)結合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的緣由是。(10)反思應用：圖丙試驗與圖甲試驗相比，優點是（寫一點）。14.（11分）牙膏是生活中常用的物質，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、A1（OH）3、SiO2或這些物質的混合物等。我校愛好小組想爭辯某品牌牙膏的摩擦劑的成分。【提出問題】該牙膏中CaCO3的質量分數是多少？【試驗裝置】【試驗步驟】(1)①按上圖連接好裝置后，發覺一處明顯的錯誤，改正為。②重新連接好裝置，并。③在B裝置中加入牙膏樣品8.00g。④關閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸。⑤關閉K2，打開K1，緩慢地通入空氣至C中不再產生沉淀。⑥將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質量。⑦重復試驗。（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，其他成分不和鹽酸反應，裝置內試劑均足量）【試驗數據】重復試驗，3次數據記錄如下：試驗次數試驗1試驗2試驗3C裝置中沉淀質量（g）3.933.943.95【試驗分析及數據處理】(2)三次試驗取平均值的意義是。(3)試驗步驟中緩慢通入空氣的目的是。(4)若沒有A裝置，則測定結果將（填“偏大”“偏小”或“不變”）。(5)D裝置的作用是。(6)據上表數據，計算該牙膏樣品中CaCO3的質量分數是。（2分）【試驗反思】(7)下列各項措施中，能提高測定精確?????度的是（填序號）。a.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶b.在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶c.緩緩滴加稀鹽酸【拓展試驗】(8)B裝置反應后溶液中的溶質可能有以下兩種狀況：①CaCl2②CaCl2和。【分析爭辯】(9)為進一步驗證，設計試驗如下：將試驗方案B裝置反應后的溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩。試驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示。學習小組結合圖像，分析了試驗過程中燒杯內溶液的變化。下列說法正確的是_______。（填字母）A．溶液質量漸漸增大 B．氯化鈉質量漸漸增大，V2后不變C．氯化鈣的質量先增大后減小 D．溶液的pH始終在增大參考答案第一部分（選擇題共10分）（本部分共包括10道小題，每小題1分。下列每小題只有一個最符合題目要求的選項）12345678910BCDDDDAABC其次部分（非選擇題共40分）（本部分共包括4道小題）11．（7分）【答案】(1)溫室效應多乘坐公共交通工具（答案不唯一）(2)1：1(3)H2O催化作用放出12．（11分）【答案】(1)作為對比組(2)二氧化錳/MnO2(3)有氯酸鉀分解產生氯化鉀，而氯化鉀可以催化氯酸鉀的分解，由此使得收集氧氣時間明顯削減(4)收集到的氧氣體積量(5)質量和化學性質不變(6)0.2木條復燃(7)(8)過氧化氫濃度不全都，可能影響試驗結果精確?????性(9)②③13．（11分）【答案】(1)氧氣的體積20.94%(2)增大