教師教學素質綜合測評報告教師姓名教師姓名：教師教學的綜合素質A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項指標評價序號評價指標分數值分數等級ABCDE1對教學工作有熱情，講課認真、投入9√2講課思路清晰，闡述準確9√3講課能夠理論聯系實際，注重內容更新10√4講授內容能夠突出重點，講清難點9√5采用啟發式、討論式教學，鼓勵提出問題和質疑12√6因材施教，注重學生創新意識和能力的培養12√7作業有利于學生自主學習，批改認真9√8能夠有效地利用現代教育技術手段9√9講課能激發學生的求知欲11√10對學生熱情關懷，嚴格要求10√教師簽名: 學生對教師課堂教學質量評價表教師姓名教師姓名：總體印象對教師教學的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項指標評價序號評價指標分數值分數等級ABCDE1對教學工作有熱情，態度認真，堅守崗位10√2講課簡明扼要，重點突出，示范操作規范10√3對學生嚴格要求，積極指導，耐心回答學生的問題15√4重視學生動手能力和科學作風的培養15√5安排設計性和綜合性實訓的內容，注重培養創新思維15√6認真及時地批改實訓報告，按時返還給學生10√7能激發學生實訓的積極性，感到收獲大15√8實訓設備、實訓環節準備充分，實訓過程組織有序11√評價表總體印象對教師教學的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項指標評價序號評價指標分數值分數等級ABCDE1遵守教學紀律，準時上課，堅守崗位10√2敬業精神強，認真授課，能教書育人11√3講授簡明扼要，重點突出，示范操作規范11√4指導實驗能力強，排除故障快速準確，實驗過程組織有序12√5注重對學生動手能力、創新思維和科學作風的培養13√6實驗內容安排合適、飽滿12√7實驗設備完好，課前準備充分10√8學生參加實驗積極認真，沒有遲到早退11√9合理、有效地運用現代教育技術手段10√表2-3專家和領導對教師課堂教學質量評價表總體印象對教師教學的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項指標評價序號評價指標分數值分數等級ABCDE1遵守教學紀律，準時上下課10√2敬業精神強，認真授課，能教書育人11√3課堂教學組織有條理，示范動作準確規范10√4有自己的教學風格和特點11√5采用啟發式或參與式教學法，師生之間多邊互動良好12√6因材施教，注重學生個性發展及培養自我鍛煉能力12√7注重終身體育意識及創新能力的培養13√8能夠激發學生的學習興趣與主動性11√9合理、有效地運用現代教育技術手段10√表2-4專家和領導對學生學習情況及教學環境的評價序號評價項目分數等級ABCDE1學生的學習態度√2學生的學習興趣√3課堂紀律（出勤率、遲到率等情況）√4環境衛生狀況√5教學設備狀況√表3-1授課教師教學自評表課程名稱：授課班級：學生數：教師姓名：總體評價對教師教學的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項指標自評序號評價指標分數值分數等級ABCDE1注意言傳身教，嚴謹治學，教書育人122重視基本概念傳授，思路清晰，重點突出133注意引進學科前沿知識，更新教學內容124注意激發學生學習興趣，引導學生積極思維135重視與學生交流、研討問題，課堂氣氛比較活躍106能夠合理、有效地運用現代教育技術107使用教材選進、有特色108作業有利于學生自主學習，批改認真109認真研究并進行對學生考核方式的改革10學生學習情況的基本信息（請在選項上打√）序號信息內容ABCDE1學生經常的遲到率＜5%5-10%20%左右30%左右＞40%2學生經常的出勤率＞90%80