PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數9小學一年級數學教案：輕重(3)1．通過動手掂一掂、稱一稱的活動，讓學生親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解．2．使學生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯系．3．提高小組合作的能力，培養學生的探索精神．教學重點通過學生的實際操作，能夠分辨什么樣的物體輕，什么樣的物體重．教學難點1．通過中介物體、等量代換比較物體的輕重．2．運用多種方法比較物體的輕重．教學用具彈簧秤、皮筋、簡易天平、水槽和托盤、藍、綠、黃、紅四種顏色的盒子各九個（綠的和藍的為空盒子，綠的比藍的輕，黃和紅盒子中裝東西，輕重相近，比白藍盒子都重，四個盒子中綠的最大，藍的最小，黃的和紅的大小中等且相近．）教學過程一、活動一：掂球游戲感受輕重（一）游戲教師介紹游戲：游戲叫看誰扔的遠．同學們每人拿一個球在同一條線后面往前扔，如果有兩個球讓你挑，為了扔的最遠，你會怎么挑呢？（二）教師出示兩個大小一樣但輕重不同的球，讓一個學生到前面挑一挑．教師雙手端平并同時遞給學生并給予協助，讓其他學生看到掂的過程．（三）小結看來物體是有輕重的，有的比較輕，有的比較重，而且有時候，分辨他們的輕重，是很重要的．并且用我們的兩只小手，就能感受到它們的輕重，你們想不想都來感受感受？二、活動二：掂自己身邊的物體，感受輕重（一）請你從你身邊選兩樣物品，用手仔細的掂一掂，感受一下誰輕誰重，并把你的感受告訴給你同組的同學聽，看誰選的物品和別人不一樣．（二）小組匯報咱們班的同學真聰明，想出了這么多好辦法，我們的前人就是根據你們的這些想法發明了天平，秤等很多種能夠準確的測量出物體重量的工具．而且我們的生活中經常會用到．你們見過嗎？（二）完成課后練習．1．出示圖片：練一練12．出示圖片：練一練23．出示圖片：練一練3（三）不知不覺當中，一節課就要過去了，你們上得高興嗎？老師也很高興，因為我覺得你們個個都很出色．你覺得今天你又有那些收獲？又有那些進步？這節課咱們班誰最棒？哪個小組最值得你學習？教學設計點評在這節課的設計中，教師注意讓學生親身經歷比較的過程，通過多個實驗，比較物體的輕重。教學時，教師自創情境，從學生喜愛的游戲引入，通過動手操作，讓學生體驗比較輕重的過程，感悟出比較輕重的具體方法，提高了學生的學習興趣。探究活動左重右輕活動目的1．讓學生逐步加深對輕重的體驗與理解，感受數學與生活的聯系．2．培養學生的動手操作能力．3．為學習10以內的加法做鋪墊．活動準備1．天平2．1克、3克、4克、5克、6克的砝碼各1個，2克的砝碼2個活動題目在天平的右邊放入2克和6克的砝碼各1個，天平的左邊放入5克的砝碼1個，現在天平是左輕右重．從剩余的4個砝碼中任意選擇兩個，放入天平的托盤上，以改變現在天平左輕右重的情況，可以怎樣放？活動過程1．以小組為單位共同操作．2．總結方法．3．分組演示并說明．參考答案方法一：只在左邊放．1．使天平左右平衡：在左邊放入質量是1克、2克的兩個砝碼，由于1＋2＋5＝2＋6，因此天平左右平衡．2．使天平左重右輕：（1）在左邊放入質量是1克、3克的兩個砝碼，由于1＋3＋5＞2＋6，因此天平左重右輕；（2）在左邊放入質量是1克、4克的兩個砝碼，由于1＋4＋5＞2＋6，因此天平左重右輕；（3）在左邊放入質量是2克、3克的兩個砝碼，由于2＋3＋5＞2＋6，因此天平左重右輕；（4）在左邊放入質量是2克、4克的兩個砝碼，由于2＋4＋5＞2＋6，因此天平左重右輕；（5）在左邊放入質量是3克、4克的兩個砝碼，由于3＋