經典規范心得體會2023三篇

經典規范心得體會1

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為

范。”作為一名光榮的黨員教師，不僅要具有廣博的知識，

更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?通

過此次假期間教育局、學校組織師德師風教育和我在假期對

《中小學教師職業道德規范》的學習，我把自己的學習心得

簡單談談。

一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作

有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對

自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無

私奉獻，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作，盡

職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷

的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。作為一名黨員

教師，我在假期系統的學習了《義務教育法》、《中華人民共

和國教師法》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德

規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德,

忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對

學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三

心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習

上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特

別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要

有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，發現他

們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹

立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會

的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,

不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。

怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要

與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且

要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻

刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”加入到學

校組織的讀書活動中去，做一名“學習型”的優秀教師。

五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思

想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉

一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此,

教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要

做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決

不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當

成良師益友。

總之，作為一名人民教師，作為一名共產黨員，我們要

從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，

樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢

于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做

到政治業務兩過硬。用我們黨員的一片赤誠之心培育人，高

尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教

師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、

自信和有創新精神的高素質人才，不但是實現推進全中華民

族素質的重大舉措，也進一步提高了加強行風建設的自覺

性。學習中小學教師職業道德規范的心得體會目前，我國改

革開放和社會主義現代化建設進入了一個新的歷史階段。新

的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高要求。對于教師來

說應具備全面的素質教育發展，才能培養出適應21世紀需

要的社會主義新人。現代社會在帶給人們物質文明的同時也

給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子,

更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培

養下一代息息相關的大事。

教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地

位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，

很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動

手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到

緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會

的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，

干工作要求具備起碼的專業素養和職業道德；如果說對教師

有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重

要，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅

定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。在個人和

社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統和現代

之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一

下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間

和時間，讓每一位學生得到最大的發展空間。因此，教師必

須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素

質、修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、

廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。在教師之間，

師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于

交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環境。

教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關

系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提

高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，

探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科

研水平。

有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教

師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的

“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”

增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只

有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業

業，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一

個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，

它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習

的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收

到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，

敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須

先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自

己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說

教有效百倍;另外，教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態

度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地

吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發展需要。在市場經

濟、影視文化、網絡浪潮的背景下，教師必須要經常的讀書

學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定

是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個

學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書籍成為智力生

活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理

由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要

堅持讀書。

有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在

于一念之差。教師職業給我們帶來的體驗是苦是樂呢？這就

必須考察這一行業在物質和精神上給廣大教師帶來的滿足

程度。從物質收入角度看，在我國，目前這一職業尚不盡人

意，工資在總體上處于中、低收入之間。當然我們也看到，

教師的待遇正在不斷改善。近幾年來，隨著教師工資收入、

政治地位、社會地位的提高，職業穩定性的優勢愈顯突出，

“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教

師職業具有明顯的優勢，職業生活的情感性在當今利來利往

的商品社會中已成為教師行當的另一大優勢。教師職業有其

苦，但更多的是樂：機智應變，巧引善導之樂；啟愚化頑，

學子轉化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千

里之樂……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，

我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁

壯成長，就會由衷高興，產生一種強烈的幸福感，這種職業

的成就感是其他職業無法比擬的。

不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應

知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實

踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職

工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。我們相信，只要我們

教師“為了每位學生的發展”，每一位得到發展的學生都會

給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終

隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責

的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

經典規范心得體會2

遵守課堂紀律從我做起

如果一個班集體沒有紀律，那老師就無法講課，同學們

也就無法聽講。一個紀律制定出來沒有人來遵守是沒有用

的。

在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認

真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師

的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有

紀律性，要學會約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上

課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左

右同學說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質量，聽懂老

師講課的內容，做作業就會很容易，學習就會很輕松。那些

愛說話愛做小動作的同學，自己學不好還影響他人學習，老

師不喜歡，同學們也很討厭這樣的學生。

為端正學習態度，明確學習目的，我要做到上課遵守課

堂紀律，認真聽講，積極發言，不影響課堂秩序。人們常說：

“遵守紀律從小事做起。”我覺得這話說得很有道理，一個

人如果連上課都不遵守紀律，那么要做一件大事豈不是更難?

趁我們現在還小學會管住自己吧！

讓我們每個同學遵守課堂紀律從我做起!

俗話說“沒有規矩不成方圓。”如果一個班集體沒有紀

律，那老師就無法講課，同學們也就無法聽講。一個紀律制

定出來沒有人來遵守是沒有用的。

在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認

真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師

的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有

紀律性，要學會約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上

課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左

右同學說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質量，聽懂老

師講課的內容，做作業就會很容易，學習就會很輕松。那些

愛說話愛做小動作的同學，自己學不好還影響他人學習，老

師不喜歡，同學們也很討厭這樣的學生。

為端正學習態度，明確學習目的，我要做到上課遵守課

堂紀律，認真聽講，積極發言，不影響課堂秩序。人們常說：

“遵守紀律從小事做起。”我覺得這話說得很有道理，一個

人如果連上課都不遵守紀律，那么要做一件大事豈不是更難?

趁我們現在還小學會管住自己吧！

讓我們每個同學遵守課堂紀律從我做起!

經典規范心得體會3

在學校的統一安排下，我們學習了《中小學教師職業道

德規范》，通過這次培訓，我重新認識了自己的職業，并對

教師這個神圣職業有了更深刻的認識，特別對以下幾點有比

較深刻的認識：

一、依法執教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，

一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要

糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們

各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐

心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動

粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子對一點

寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

二、教書育人。雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富

的內涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳

授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在

我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種

責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手

段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能

將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的

手段，將過程作為評價的主要指標。

三、為人師表。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那

就要處處提高自身的修養，才能在孩子幼小的心靈深處扎根

發芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的

時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、

做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的

稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。

四、終身學習。以前總是強調給學生一滴水，教師要有

一桶水，實際上現在已經不夠了，隨著知識的多元化，綜合

性的加強，現在的教師要具備更多的知識，現在要做自來水,

甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣,

才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷

學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。

五、關愛學生。作為教師，要像關心自己的孩子那樣。

關愛孩子不只是