■

個人職業規劃書

Personalcareerplanningdocument

專業：____________

姓名：___________

日語專業個人職業規劃書

前言

日本經濟新聞社的最新調查顯示，有近八成的日企表示將繼續加強在中國的事業發展，擴大

投資。4000多家落戶上海的日企仍保持著強勁的招聘需求。日語專業就業前景好以至于現在越

來越多的人選擇了日語專業。

一.自我認知

職業興趣喜歡干什么；

我的興趣有很多，比如武術，繪畫，瑜迦，籃球，羽毛球等等，我還比較喜歡看書，看動畫

片，平常爰出去接觸新事物.

職業能力能夠干什么；

我的性格半開朗半憂郁，我能夠勝任導游和翻譯一職.我比較喜歡異想天開，對設計類的職

業上匕較偏愛，服裝設計,手工制作是我的喜爰.我很爰吃，對營養學有一點研究，我對餐飲行業也

抱有濃厚的興趣.

個人特質適合干什么；

我脾氣隨和，氣度大，一般不會和人臉紅脖子粗.能夠很平和的處理事情，反應能力快，由

此可以看出我適合導游.我五官端正，溫柔儒雅，翻譯工作對我來說沒有問題.我思維靈活，喜歡

不斷接觸新事物，所以在設計行業我有很大的發展潛能.我學的專業旅游管理，對飯店的管理有

一定的涉及，餐飲行業也會是我將來發長的動向.

職業價值觀看重什么；

我看重的是企業的管理，一個企業只有有了好的管理體制，著個企業才有可能不斷發展壯大;

一個企業的快速發展少不了人才的加入，我們需要高素質的人才;一個企業要跟得上時代，不被

淘汰，要經常創新，想人所未想的事情，不斷發掘新的商機.總的來說我看中的是企業的管理，人

才，創新.

勝任能力優劣勢是什么.

我的優勢能力

思維靈活，創新能力強，脾氣隨和，做事踏實認真，有責任心，興趣廣泛，喜歡接觸新事物

我的弱勢能力

需要進一步的深造，缺乏實踐

自我分析小結:我的優點是思維靈活，創新能力強，脾氣隨和，能和人很好的相處，做事踏

實認真，有責任心，我有廣泛的興趣，喜歡不斷嘗試新事物，但是有些是淺層次的，需要進一步

深造，以便能更好的發展.缺乏實踐是我的缺點，有些事情你只有想了才能去辨真偽，決定它的

可行性.我需要不段提高我自己

二，職業分析

家庭環境分析

家庭經濟情況一般，父母都是工人.受父母的影響，我做人誠實可信，做事認真踏實，有責

任心，不投機取巧.

學校環境分析

我們學校是以培養實用性技術人才為目標的學校，采取封閉式的管理.積極培養學生的興趣

愛好，多才多藝是我們學校同學的特色.我們學校開辦了18個社團，著重鍛煉同學個方面的技能.

應用日語和旅游管理是我的專業，報考日語2級以及導游證是我現在的計劃.實踐:已經基本了解

導游工作的基本流程;掌握了基本日語的應用，能進行一定的對話.

社會環境分析

現今社會競爭激烈，社會需要的是應用型人才.研究生學歷學生開始普及，本科生泛濫，大

專生成為就業學歷的底限.但是社會需要的是技術型人才，學好技術是我們進入社會的保障.

職業環境分析

行業分析

中國的旅游業在蓬勃發展，幾乎每個城市地區都有出名的風景區和景觀.導游在有些地方已

經飽和.設計行業人才輩出，隨著人們生活水平的提高，設計行業的繁榮是社會的必然趨勢.餐飲

是一個經久不衰的行業，人活著都要吃飯所以餐飲也一直都在呈上升趨勢各色小吃從出不窮，

從事餐飲行業的人也越來越多.

職業分析

旅游是負責游客餐飲，娛樂，休閑的行業.要求導游要五官端正，有很好的語言表達能力，

抽象思維能力，有應變的能力，心思細密，氣量大.相對來說導游的發展前景不是太好，因為自駕

游等已出現.設計行業是能根據人的審美觀設計出獨到的作品，吸引人們的眼球.需要的是思維靈

活的設計人才，具有高度審美觀.設計行業隨著生活水平的提高在飛速發展.餐飲也發展前景也比

較好，需要不斷創新，出新花樣，做到色，香，味俱全的飯菜，是一個就業發展的好動向.

企業分析

旅行社承包了旅游服務，旅行社需要培養高素質的導游人員，要求帶有人員外語水平良好，

身體素質，心理素質較高.設計行業發展前景廣闊，需要思維靈活，創新能力較強的人，以公司出

現的形式教多.餐飲行業以飯店小吃為主，需要的管理人才，高水平的廚師，員工素質良好.餐飲

也發展快，人數較多.

地域分析

徐州設計業和餐飲業有較大的發展前景，旅游業需要創新發展.徐州是座古城，歷史文化悠

久，生活水平不斷提高，對設計和餐飲的質量有很高的要求.需要高素質的人才去發展旅游業，

不斷創新景點的花樣吸引游客.適合抽象思維能力好，應變能力好的人發展.

職業分析小結:

旅游業對人才的素質要求高，身體素質，心理素質以及各方面的素質都有很高的要求;設計

業需要思維創新力很強，集時尚和內涵一體的人;餐飲業要求的是高層次的管理者以及創新思維

能力的人.我需要不斷去提高來達到這些要求.

三,職業定位

內部環境因素

優勢因素(S)

思維靈活，做事踏實認真

弱勢因素(W)

缺乏實踐

外部環境因素

機會因素(0)

通過導游接觸各行業的人，來了解各行業的動態.機會很多

威脅因素(T)

缺乏實踐，導致對那一行業的不完全了解

結論：

職業目標

將來從事旅游，設計或者餐飲行業

職業發展策略

進入旅行社或者自己開店(連云港地區)

職業發展路徑

慢慢摸索到自己開店

具體路徑

從小職員取經慢慢發展到開自己的特色店

四，計劃實施

計劃實施一覽表

計劃名稱

時間跨度

總目標

分目標

計劃內容（參考）

策略和措施（參考）

備注

短期計劃（大學計劃）

20xx年~20xx年

大學畢業時要拿到日語2級證，英語四級證以及導游證

大二下學期進行日語二級證的考試，大三進行英語四級考試，大四進行導游證的考試

認真上好專業課，針對日語學習層次淺的問題進一步提升，每天聽日語，做到日語不離口;英語

的學習以語法和單詞為主，多做習題;導游證的考取，要利用寒暑假期實踐來提升

大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主，為了實現考過日語2級

的目標，我要加倍努力學習日語.大三主要進行英語四級的準備，大四專心考導游證

大學生職業規劃的重點

中期計劃

（畢業后五年計劃）

20xx年~20xx年

在畢業后三年內將會從事旅游行業，間接的了解設計行業和餐飲行業的發展動向

畢業后

年要對旅游行業有一個基礎，第二三兩年要對旅游業有深層次的了解，發掘它的潛規律，朝

國際旅游這一方面發展.

通過旅游業認識各式各樣的人，通過這些人來了解個行業的發展動向，以便做出很好的規劃

大學生職業規劃的重點

長期計劃

（畢業后十年或以上計劃）

20**年~20**年

在服飾手工特色上要有一定的發展

二年，將進行手工方面的深造，摸索經驗，三四年進行特色店的規劃，慢慢擴展.

這期間事業要有更深層次的發展，成家立業

方向性規劃

五，評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估

與修正.

1,評估的內容：

當出現我對著業有很大的不適應時，我會考慮哪些因素的出現導致了這些，這個行業對我還

有沒有誘惑力，我會考慮在這個行業上還有沒有必要發展

當職業發展方向出現問題時，我會及時做出調整，了解行業發展的動態.

如果我自己的身體或者家庭經濟狀況出現問題時，我會利用社會上一些有效的機制去克服

它.對待機遇，意外情況，我會及時做出調整.

2，評估的時間:

T殳情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行

相應的調整.

3,規劃調整的原則

不輕言放棄，對社會發展的動向要時刻關注.

結束語

計劃定好固然好，但更重要的，理想和現實總存在著差距.任何目標，只說不做到頭來都只

會是一場空.現實是未知多變的.定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響.因此，在遇到

突發因素，不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對，分析所遇問題，更應快

速果斷的拿出應對方案.一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力，拼博，奮斗.

大學生個人職業生涯規劃

姓名：一_------------

學院：一_------------

專業：―---------------

班級：------------------

聯系電話：-

指導教師：

目錄

前言........................4

自我認知....................5

一、我的性格..............5

二、我的興趣..............5

三、我的學習風格..........6

四、我的不足..............6

環境分析....................8

一、社會就業..............8

二、我的專業就業情況......9

自我定位....................1。

職業生涯目標設定............10

評價與反饋..................12

結束語......................13

■..

刖黃

時代進步，社會迅猛發展，經濟水平不斷提高，對各個方面的人才的需求也

不斷增加，各個職位的競爭壓力也會越來越大。我們每個人都有自己獨特的技能、

天賦和能力。每個人擅長于某一個領域，而不可能樣樣精通。要想在當今社會有

一個好發展，首先我們要對自己的性格、特長、能力、興趣等等有一個清楚的認

識；其次是要對自己的職業生涯有一個合理的規劃。如果說人生試一次旅行，而

規劃則是一幅地圖，它可以幫助我們選擇合理的路線，以最短的時間，走最少的

彎路，達到我們預想的目的。

每個人的一生如同是一張白紙，我們的經歷如同在這張白紙上繪畫，有的人

的畫是絢麗多彩的，有的人的畫則是黑白單調的，這幅畫畫的如何，那最重要的

是在作畫前認真的構思，對作畫整個框架的認識。而這些就好比是我們自己的規

劃，對人生的規劃。職業生涯規劃在我們以后的發展道路上起著非常重要的作用。

作為一名大學生，結合自己的實際情況合理規劃自己未來的人生道路，才能使自

己的人生既充滿激翩賦又波瀾不驚一帆風順呢。

自我認知

一、我的性格

我能平靜愉悅的享受目前的生活，喜歡體驗，珍視自由自在地安排自己的活

動，有自己的空間，有自由支配的空間。而且我也比較細膩敏感，善于觀察、務

實、能迅速意識到周圍人的需要并能夠靈活的做出反應。

我也是個較合格的短期規劃者，我能夠全身心地投入此時此刻的工作中，喜

歡享受當前的經驗而不是迅速沖往下一個挑戰。其實我也是個挺有耐心的人，我

比較容易融通，很好相處。我不希望安排別人按照我的意愿去做，不愿意領導別

人，而我更喜歡遇到問題大家共同探討，喜歡借鑒別人的意見。我認為，與他人

共同合作，才能更好的完成一件事情。

其實我的表面是一個深沉的人，不善于言辭，不知道該如何跟別人交流，但

我的內心其實很熱情，很和藹，很友善，為人謙遜，喜歡站在別人的立場去考慮

問題，而且不太喜歡過多的表現自己，反而更喜歡默默的去做好自己的工作。

二、我的興趣

我比較喜歡事務性的活動，而且還對經營性活動很感興趣。我喜歡整理、安

排、規劃事務，樂于將各種任務、活動籌劃、運作得秩序井然，尤其是經濟類活

動或任務（比如班級財務管理、社團經費控制等）。我的為人較為謹慎，做事專

注且腳踏實地，認真有序且有始有終。通常，我會特別熱情的去做一件事，認為

對事物或活動的整個發展過程的進行要有序的控制，希望一切都在自己的運籌帷

幄之中，享受所做的事情按照自己規劃的軌道進行的樂趣。

雖然我比較看重事物發展的有序性，但我覺得，適當的開拓和變革，才能創

造出更理想的收獲。

三、我的學習風格

在學習方面，我不喜歡直接碰觸的學習方式，反而覺得間接的在一旁傾聽、

觀察更能起到更好的學習效果。而且在學習過程中，我比較希望經常得到鼓勵，

因為那樣會讓我覺得干勁十足，能夠很高效率的完成一件事。

學習時，我會提前事先了解和準備要學習的東西，因為這樣才能讓我更好的

接受新的知識，才能更好的理解。而且遇到不會的問題，我能夠進行艱苦的研究、

調查、匯總信息、探索真相。我希望得到的是慎重思考過的分析和報告，所以我

要特別的認真。

在學習之后，我能夠及時的反思和總結，回顧經過和所學到的東西。我喜歡

的是輕輕松松的學習氛圍，不要過多的壓力和緊張的期限要求啟己放松的學習，

才能收獲更多。

四、我的不足

在興趣方面，我的藝術表達方面興趣不強烈，因此，我覺得我會避免特別需

要發揮自己創意的文藝、表演、設計領域發展方向，一些文字創作類的發展方向

同樣需要這種自由而無拘束的表達，所以這些可能不太適合我。

在性格方面，我只考慮事物的表面現象而忽略食物在邏輯聯系和深層本質，

過度關注當下，缺乏遠見卓識和前瞻性，不能著眼未來，更長遠的規劃自己。

做事情的時候不愿意提早準備，缺乏長期規劃，很難按時完成任務，我要學

會合理的規劃和計劃，經常從長遠發展的角度來考慮問題，而不僅僅是關注當下。

我不愿意為堅持自己的想法和立場而冒風險打破與他人的協調關系，容易相

信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發現別人行為背后隱含的意義，不

愿意批評別人，不愿意拒絕他人的要求，從而導致自己可能被各方面壓力壓到喘

不過氣來，因此，我要學會懷疑和挑戰他人的觀點，深入分析外界信息，而不是

一味的接受，要更加果敢和更加直接地對待他人，學會說"不

我在做決定的時候有些困難，尤其是在與自己的感受相矛盾時很難做出理性

的決定，因此，我需要多收集信息，多聽取他人的意見，多練習使用理性的決策

方法。

如果有人批評我，我會感到生氣或氣餒，有的時候容易過分的自責，所以我

要正確的對待他人的批評，學會自己減輕自己的壓力。

所以，我要客觀公正，不要太個人化的看待事物，學會更好的溝通，表達自

己的內心感受和觀點，要在一定高度下考慮問題，發展我自己的前瞻性，只有這

樣我才能更好的提高自己，才能得到自己想要得到的成功。

環境分析

(1)社會就業環境

從國家社會經濟發展的總趨勢來看，大學生就業的前景總體上是非常樂觀的，

雖然我們不能指望我們大學生進入勞動力市場的過程總是一帆風順的。經濟增長

與產業結構升級將為我們大學生就業創造廣闊的空間。作為一個擁有13億人口

的大國，其潛在的經濟需求是極大的。更關鍵的是，通過30年的改革開放，這

些需求已經被成功啟動，首先在大中城市，然后是沿海的小城市與農村地區，隨

之而來的將是廣闊的中西部地區。中國同時兼具農業社會向工業社會轉型、工業

社會向信息社會轉型，工業基礎設施與信息基礎設施的建設都是最為關鍵的經濟

發展平臺。在未來很長的一段時間內，這都將是吸引就業需求的一個重要渠道。

特別重要的是，伴隨著我國經濟結構的調整，經濟發展對我們大學生的需求將會

更大。全球競爭以及中國總體生活水平的提升導致中國不能永遠享受勞動力成本

的優勢，產業結構升級是必然趨勢，對受過高等教育的專業人員的需求應該有比

較大的空間。一個突出的例子是國家創新戰略，這將使得我國21世紀的社會經

濟發展在很大的程度上有賴于基于長期人力資本投資而形成的高端勞動力群體。

可以說，我國的經濟發展與產業結構調整初步進入了一個良性循環的狀態，這為

我們大學生就業需求的增長準備了廣闊的空間。

政府就業政策的持續優化將會為我們大學生從學校到工作的轉換創造更好

的就業環境。政府消除對高校畢業生供給與需求的政策抑制，建立全國統一的大

學生就業市場，實施大學生自由就業制度，在全國范圍內取消對大學畢業生（含

高職畢業生）的一切戶口指標限制和人事指標限制以及各種各樣顯性或隱性的行

政限制，打破大學生就業市場的行政分割，促進大學畢業生無障礙就業和自由流

動，優化我國高素質人才的配置機制，提高資源配置效率，維護就業市場穩定,

促進經濟增長。

（2）我的專業就業情況分析

作為一個會計學專業的學生，對于會計這個崗位的發展情況，我也必須有所

了解。源源不斷地社會需求，需要會計的地方很多，首先，專業的會計師事務所、

其次，各個企業、再其次，政府及非盈利組織。會計掌握的是一個團體的經濟命

脈，所以，每一個團體都需要他們。有企業產生，就有對會計的需求，所以，會

計是一個永不衰退的產業。

會計專業是專為向學生提供通過金融會計（或稅務管理會

計）考試所必需的技術技能而設計的，同時也可以使學生借助深厚的文理

科造詣，來提高運用這些技能的能力。會計和審計職業主要是審核和詮釋數據記

載，以便提出建議或做匯報總結。更進一步說，會計員可能會涉足設計財會系統,

對開支匯報及其他金融預算領域提出建議。因此，他們必須做好應付各種人，各

項數據及各類瑣事的準備。會計職位上常會孕育出運營的規劃和管理的人才,這

將是向更高級管理層次邁進的極好機會。由于會計員提供的金融信息的重要性,

較高的道德水準也許是會計員應該具備的於霞，鼬綿蒯麗心確4

決肋恩演4組藏/I衛普及國性號卜，嬤遺題分薦部椅口

口頭表達方面的天賦將大大提高成功的機率。會計專業給學生提供必需的教育，

以便他們能開始并不斷發展職業會計師事業。學習的課程不但可提供學生做明智

獨立判斷所需的初步能力，也可為將來事業的發展打下基礎。

自我定位

(1)職業定位

將來從事會計職業，取得注冊會計師職位

(2)職業發展策略

進入大中型企業發展

(3)職業發展路徑

務實路線一管理路線

(4)具體路徑

一般會計一前期從事事務操作--中后期從事財務總監一從事企業總經理。

職業生涯目標設定

(1)短期計劃(大學期間)

1.總目標：完成大學學習任務，圓滿取得畢業證書及學位證書；參與社會實踐

2..分目標:學好各科專業知識，掌握會計行業的基本知識。英語考級積極復習，

強化英語，至少過四級，爭取過六級。參加報考和會計相關的各種證書；關注各

種經濟信息，學習關于會計方面的書籍。假期打工積累社會經驗。

3.策略和措施：2014年報考并爭取通過會計從業資格證、計算機證書及英語四級

證書；2015年報考并爭取通過初級會計師證及英語六級證書，并參與暑期實踐；

2016年報考注冊會計師兩門并爭取通過，參與和專業相關的暑期實踐。2016年

報考公務員及注冊會計師部分科目，完成論文答辯，獲得畢業證書及學位證書。

(2)長期計劃(畢業之后五年)

1.總目標：進入企業后開始基礎工作，考上cpa,為高級管理工作做好準備，成

家立業。

2.分目標：進入外貿企業，開始基礎工作；努力看書，考上cpa;在五年中的后

階段開始學習高級管理運作所需知識，培養一個高級管理者所需要的各方面的素

質；自由戀愛，找到最適合自己的人組建家庭，孝敬父母，報答父母二十幾年的

養育之恩；經濟收入水平在此階段的定位為：2000—5000元人民幣。

3.策略和措施：處理和與公司內部人員的關系，虛心請教經驗豐富者，慢慢形成

自已的一系列處事方法；養成畢業后仍堅持學習的習慣，多看書學習，?處理好與

愛人的關系，夫妻間相互體量、相互鼓舞、相互幫助。

(3)長期計劃(畢業后十年)

1.總目標：從事管理工作，爭取做到高級管理者；經營好自己的家庭和生活并開

始回報社會。

2.分目標：生兒育女，重視兒女的身心健康教育，并重其文化素養，后期注意其

個性的發揮，為其提供良好的深造的經濟條件；在第十年要做到大中型企業的高

級管理者，并在管理過程中