第第頁小學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文（熱門6篇）學(xué)校體育老師要依據(jù)本專業(yè)的特點,不斷改革和完善教學(xué)方法,在組織教學(xué)活動時要快捷多變,才能走上正確的軌道。以下是我為大家收集整理的小學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文第1篇一、班級情況分析：本學(xué)期我仍擔(dān)負三班級數(shù)學(xué)老師，同學(xué)共有24人，男生4人，女生20人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，大部分同學(xué)樂于參加學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但也有的同學(xué)思考問題較慢，有時作業(yè)需老師或小組長的幫忙才能完成，二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標；1、本冊共有六個單元，一個總復(fù)習(xí)。分為數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動四個部分。數(shù)與代數(shù)包括第一、三、五單元，重要內(nèi)容是元、角、分與小數(shù)，乘法，認得分數(shù)。空間與圖形包括第二、四單元，重要內(nèi)容是對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積。統(tǒng)計與概率是第六單元，重要內(nèi)容是統(tǒng)計與可能性，在實際操作中知道事件發(fā)生的可能性有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。實踐活動在第一、三、六單元教學(xué)中布置。2、教學(xué)目標；能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。認得分數(shù)，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題。結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。結(jié)合實例認得面積的含義，體會并認得面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進行簡單的面積換算；探究并把握長方形、正方形的面積公式。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。三、教學(xué)措施：（一）、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實變化教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高本身的理論水平和實踐水平。在工作中認真討論教學(xué)大綱，深挖教材內(nèi)容，認真分析學(xué)情，活潑嚴謹?shù)拈_展教學(xué)工作。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，不斷學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)理論和先進的教育教學(xué)方法，積極參加教改試驗活動，加強教學(xué)討論，不斷提高自身素養(yǎng)，樹立科學(xué)的教學(xué)思想。把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項緊要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實本身，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力提高本身的教學(xué)水平。（二）、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神1、備課認真認真，盡力做到科學(xué)、精準、嚴密。備課時力求深入理解教材，精準把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。2、教學(xué)工作中，立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平常的教學(xué)過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采納多媒體教學(xué)手段，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，快捷設(shè)計教法，積極引導(dǎo)同學(xué)在自動探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，重視對同學(xué)數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育。3、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家諳習(xí)的情境，除去同學(xué)對學(xué)問的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。5、結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問，加強各種本領(lǐng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時，也進展他們的智力，培育他們的判定、推理本領(lǐng)和分析綜合本領(lǐng)。6、在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我計劃實行大量的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點，力求把握學(xué)問少而精，學(xué)堅固結(jié)實。加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、引導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進行單獨輔導(dǎo)。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)覺有進步立刻表揚。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。對本身的教學(xué)常常進行總結(jié)，對同學(xué)的每個學(xué)問點的把握情況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系，適時反映同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。小學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文第2篇一、引導(dǎo)思想馬年行知將以龍馬精神投入到全面、科學(xué)、有效打造全優(yōu)教育教學(xué)質(zhì)量中，以科學(xué)進展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以各項活動為載體，以科學(xué)管理為保障，以創(chuàng)設(shè)“完美教室”為動力，以創(chuàng)建特色學(xué)校為突破口，以抓落實為重點。把校本思維、師本思維轉(zhuǎn)向生本為主的思考。一切以同學(xué)的個性進展，同學(xué)的健康成長，同學(xué)的遠期目標奠基為主體。二、行動取向1、規(guī)范辦學(xué)行為，做有理性的老師。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課時，嚴格依照課程標準和計劃組織教育教學(xué)活動，科學(xué)布置作息時間，反對無效補課，反對以犧牲同學(xué)歡樂、犧牲同學(xué)健康而獲得優(yōu)秀成績的虛榮。以科學(xué)的作業(yè)量，實效的課堂教學(xué)，顯性的補差措施來加強教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)。理性補差，不盲目蠻干。2、轉(zhuǎn)化后進同學(xué)，做有責(zé)任心的老師。每一個家庭都希望孩子將來有用，老師需要有憐憫心去幫忙學(xué)困生進步。堅持從基礎(chǔ)抓起，從起始班級抓起。低班級不設(shè)“共美生”。平常考查全員參加平均、分析。為后進生設(shè)立專戶，發(fā)揮“五人小組”的互幫互學(xué)優(yōu)勢。抓老師課堂教學(xué)的實效性，不搞花架式的教學(xué)模式。教育處平常查看老師的《同學(xué)學(xué)力察看記錄》，了解老師教學(xué)工作過程。讓全部同學(xué)幸福學(xué)習(xí)。3、不斷討論教學(xué)，做有思想的老師。搭配教科室，加強教研組建設(shè)，形成學(xué)科優(yōu)勢。探究“生活化”的課堂教學(xué)模式。充分發(fā)揮老師在實施素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新人才中的主導(dǎo)性作用，用正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀引導(dǎo)老師深入討論課堂教學(xué)。以教學(xué)方式的變化，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并快樂地接受學(xué)習(xí)堅持集體備課制度，同軌老師可共同備課。積極提倡個性化的備課，從教學(xué)反思、單元檢測、作業(yè)形式的設(shè)計（尤其是中高班級的預(yù)習(xí)作業(yè)）、評價的方式、作業(yè)內(nèi)容的選擇、作業(yè)留言等方面入手，提倡人性化的作業(yè)。教育處每月檢查一次備課，抽查一次作業(yè)，并適時小結(jié)，公布檢查結(jié)果。對每位老師實施定點式或流動式聽課，隨時了解教情、學(xué)情。4、擬定要求，做有方向的老師。（1）新老師（35周歲之內(nèi)）手寫備課筆記（用黑色或藍海墨水，筆色一致），借此練好鋼筆字。中年老師可以電子備課，絕不能不加修改地原文照搬網(wǎng)上的。老年老師（50周歲）可以二次備課，但需依據(jù)新要求修改。提倡在教科書上進行筆注。備課中要設(shè)計每節(jié)課的檢測。三班級習(xí)作備課要有下水文。（2）老師上課儀表端莊，著裝得體，以一般話為課堂語言。無特別情況不坐著講課，新老師課前到教研組長那兒說課。排隊改作業(yè)不可取，雖然便利了老師卻在揮霍同學(xué)排隊時間，況且紀律也管不到。這段時間可以讓同學(xué)再次檢查作業(yè)，或互查，或看看其它學(xué)問。（3）各學(xué)科單元教學(xué)后，要對同學(xué)學(xué)習(xí)效果進行過關(guān)檢測，并將了解情況分類適時記載到《學(xué)力察看記錄》上。既有定量分析又有定性分析。盡量以文字、數(shù)字、小結(jié)說明，適時排查存在問題。做到對每個同學(xué)學(xué)問點的把握程度了如指掌。（4）連續(xù)實施《習(xí)作評改標準》。字數(shù)為：一班級100、二班級200、三班級300、四班級400、五班級500、六班級550字左右）。習(xí)作篇數(shù)仍為單元加1、此外，低班級寫10篇100至200字的生活感受記錄；中高班級每周1篇周記。做在統(tǒng)一的本子上。中高班級完成同學(xué)習(xí)作文集。（5）正式上課前2分鐘，語文背誦經(jīng)典內(nèi)容、數(shù)學(xué)背誦概念、英語背誦課文、技能科由老師本身布置。老師板書課題，同學(xué)必需跟著書空。杜絕只顧老師本身講，不管同學(xué)聽不聽，不管同學(xué)是否聽懂的講座式授課。語文老師聽說讀寫的責(zé)任時刻不能忘掉，特別是讀書，不能把特別的字音讀錯，要討論。（6）本面上班級名字寫完美班級的命名。低班級能按筆順規(guī)定用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。字要寫得規(guī)范、端正、乾凈。中班級用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、乾凈。高班級硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。低班級同學(xué)不用自動鉛，中高班級不用水筆。本面上看不到透亮膠帶、修正液使用痕跡。每位老師都應(yīng)設(shè)立同學(xué)寫字等級檔案。對寫得差的同學(xué)督促單獨練習(xí)。（7）布置作業(yè)分層次，既要批改又要評講，面批學(xué)困生作業(yè)。老師批改盡量用一種紅色，日期不能缺少。批改情況適時記錄于《學(xué)力察看記錄》。正式的作業(yè)質(zhì)量除英語用字母表示外，其余打“優(yōu)、良及格、待及格”。在此基礎(chǔ)上激勵老師個人創(chuàng)新多重評價。習(xí)作本有條件的話，激勵同學(xué)自我評價、互動評價、家長或鄰里評價，老師要有評改記錄。硬筆字和軟筆字要圈出寫得好的字。全部作業(yè)每5次進行一次小結(jié)，評出等級。（8）各位老師要承當文學(xué)社的授課任務(wù)（實在見授課表），以語文老師牽頭向《陶花雨》投稿。要積極承當各項教學(xué)活動，自動完成任務(wù)。三、鏈接教研動態(tài)：1、周三服務(wù)日（1）每門學(xué)科至少聽兩節(jié)隨堂課。（2）觀摩大課間活動，察看學(xué)校、班級文化建設(shè)。（3）詢訪教學(xué)管理、課題討論過程性效果。（4）評測小同學(xué)學(xué)習(xí)水平，各學(xué)科全面了解教學(xué)工作運行質(zhì)態(tài)。（5）聽取學(xué)校教學(xué)工作介紹，反饋服務(wù)建議，研討相關(guān)工作。（6）分學(xué)科組織老師開展有針對性的問題研討。（7）對課題討論進行跟蹤調(diào)研和實在引導(dǎo)。2、前一天準備：（1）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)盡量覆蓋到全部老師，全部學(xué)段，全部學(xué)科。中層以上干部和“兼職”學(xué)科老師都在被聽之列。（2）過程詢訪：隨機走訪教學(xué)管理者、課題討論者，以及老師、同學(xué)，真切把握過程性教學(xué)管理的效果。（3）本領(lǐng)考查：一班級口算，二班級地方與學(xué)校課程。3至6班級分別考查音樂、美術(shù)、體育、綜合（包括科學(xué)、品德與社會、綜合實踐活動）。一二班級考查項目一學(xué)年輪換一次；3—6班級一年調(diào)整一次，四年一個循環(huán)，即3班級循環(huán)到6班級，6班級循環(huán)到5班級，5班級循環(huán)到4班級，4班級循環(huán)到3班級。3—6班級同學(xué)硬筆書寫質(zhì)量，以語文試卷中習(xí)作正文開頭五行書寫水平進行單獨量化考核。（4）學(xué)校介紹：重要談已做的工作和產(chǎn)生的效果，以及今后工作設(shè)想。介紹時間不超過8分鐘。3、考試學(xué)科：春學(xué)期測4、6班級語文、數(shù)學(xué)、英語。中班級語文考試時間為60分鐘，數(shù)學(xué)學(xué)科為40分鐘，英語學(xué)科為30分鐘；高班級語文考試時間為80分鐘，數(shù)學(xué)學(xué)科為60分鐘，英語學(xué)科為40分鐘。4、考試時間：定于每學(xué)期學(xué)校期末考試前一周，閱卷利用雙休日或節(jié)假日進行。考查時間：集中時間定于每年5月，平常分散于周三聽課、期中視導(dǎo)或其他入校工作時間。小學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文第3篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)為基本點；以學(xué)習(xí)討論、檢查督促為重要形式；切實提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校進展奠定基礎(chǔ)。二、工作要點：1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高老師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。2、進一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)檢查、平常檢查力度。3、強力推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。4、努力創(chuàng)設(shè)老師和同學(xué)專長的進展空間，以多種競賽活動促進老師和同學(xué)個性進展，為老師和同學(xué)搭建呈現(xiàn)的舞臺。三、實在工作：（一）、抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進展如何的關(guān)鍵還在于老師，因此，抓好老師隊伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別緊要的。依據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主進展”的策略，促進老師專業(yè)化成長。1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校配備了電腦，目的是激勵老師利用好電腦，各位老師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。2、加強實踐與反思，提倡勤思、多寫。各位老師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等（杜絕網(wǎng)上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的緊要手段。各位老師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，老師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動進行）。3、開展問題式教研活動，提倡在交流中提高。本學(xué)期，將全面推動教研工作，教研活動分兩部分：（1）教研活動充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可重要討論寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可討論解決問題方面的教學(xué)，提高同學(xué)解決生活實際問題本領(lǐng)。教研組長要訂立好實實在在的活動計劃，布置好活動內(nèi)容、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷交流）、時間、地點，并做好活動記錄。（2）活動形式：1，由各位任課老師本身負責(zé)組織，確定主題。突出教研活動的應(yīng)用性和可操作性，避開顯現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象；2、發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)幫助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進老師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流。3、為全體老師供給各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺，切實提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。學(xué)校對老師的學(xué)習(xí)進行嚴格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進行核實；如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。4各教研組開學(xué)初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責(zé)組織及材料的收集；5、搭配中心校開展教學(xué)大賽，促進老師成長。（二）、強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。（１）嚴格執(zhí)行"三表"①嚴格按課表上課，不得任意調(diào)課。②嚴格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。③按體育活動總表布置組織活動，保證同學(xué)每天不少于１小時室外活動總量。（２）嚴格執(zhí)行"六認真"①備課三至五班級老師備課必需按“四環(huán)節(jié)”要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教具準備、教學(xué)時間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避開某些老師顯現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位老師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的時候檢查。②上課課堂上語言要精煉、規(guī)范，學(xué)問精準。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰同學(xué)。③作業(yè)算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教育處每周檢查。④輔導(dǎo)杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強對同學(xué)書寫的要求。⑤考核語文、數(shù)學(xué)、英語進行月考，做到課課清，段段清。⑥總結(jié)對測試的情況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，適時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。３、抓好兩頭，促進各班級均衡進展。作為起始班級的一班級，我們要高度重視。從進展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一班級培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，同學(xué)將終身收益，老師將一勞多獲。４、掌控輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。５、開展綜合性評價，促進同學(xué)全面進展。本學(xué)期要連續(xù)利用好同學(xué)的素養(yǎng)評價手冊，嚴格利用它對同學(xué)進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的進展性。并且利用好已經(jīng)建立的同學(xué)成長記錄袋，適時將同學(xué)的各種成績、進步表現(xiàn)裝入袋中。6、加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽課，聽課后適時交流評價、引導(dǎo)。每次聽課后要檢查老師教案，每月進行總結(jié)。7、本學(xué)期教學(xué)將進行“量化考核”。四、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時間，連續(xù)開展我校的特色“跳繩”活動。2、為了讓家長及社會了解我校，本學(xué)期將在5月份舉辦課堂教學(xué)“開放日”活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。希望各個任課老師提前做好準備，以向家長呈現(xiàn)。五、抓好科研和教研工作，提高討論水平。“本學(xué)期，我校將在三、四、五學(xué)年進行備課、上課改革，推行”四環(huán)節(jié)“模式。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時，通過“互助小組”即同桌（依據(jù)學(xué)習(xí)情況和本領(lǐng)情況調(diào)配）的研討、相互幫忙來進行教學(xué)。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的同學(xué)適時完成作業(yè)。六、組織各種比賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。以多種競賽活動促進同學(xué)個性進展，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。二月1、訂立三表，訂立教學(xué)計劃，教研組訂立教學(xué)計劃。2、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：30日三月1、開展校教學(xué)大賽：12—30日2、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：29日四月1、課堂教學(xué)開放日：中旬2、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：28日3、運動會準備工作五月1—5年“我愛中華文字”硬筆書法比賽；3—5年我是“小作家”作文大賽六月1—2年我是“口算大王”口算比賽3—5年我是“解題小能手”解決問3—5年我是“小小設(shè)計師”英語報設(shè)計比賽（提前準備七月1、組織同學(xué)期末測試2、組織老師閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計工作3、學(xué)校、個人學(xué)期工作總結(jié)，各項材料存檔小學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文第4篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)為基本點；以學(xué)習(xí)討論、檢查督促為重要形式；切實提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校進展奠定基礎(chǔ)。二、工作要點1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高老師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。2、進一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)檢查、平常檢查力度。3|、強力推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。4、努力創(chuàng)設(shè)老師和同學(xué)專長的進展空間，以多種競賽活動促進老師和同學(xué)個性進展，為老師和同學(xué)搭建呈現(xiàn)的舞臺。三、實在工作（一）、抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進展如何的關(guān)鍵還在于老師，因此，抓好老師隊伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別緊要的。依據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主進展”的策略，促進老師專業(yè)化成長。1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校配備了電腦，目的是激勵老師利用好電腦，各位老師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。2、加強實踐與反思，提倡勤思、多寫。各位老師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等（杜絕網(wǎng)上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的緊要手段。各位老師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，老師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動進行）。3、開展問題式教研活動，提倡在交流中提高。本學(xué)期，將全面推動教研工作，教研活動分兩部分（1）教研活動充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可重要討論寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可討論解決問題方面的教學(xué)，提高同學(xué)解決生活實際問題本領(lǐng)。教研組長要訂立好實實在在的活動計劃，布置好活動內(nèi)容、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷交流）、時間、地點，并做好活動記錄。（2）活動形式1、由各位任課老師本身負責(zé)組織，確定主題。突出教研活動的應(yīng)用性和可操作性，避開顯現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象；2、發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)幫助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進老師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流。3、為全體老師供給各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺，切實提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。學(xué)校對老師的學(xué)習(xí)進行嚴格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進行核實；如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。4、各教研組開學(xué)初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責(zé)組織及材料的收集；5、搭配中心校開展教學(xué)大賽，促進老師成長。（二）、強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。（1）嚴格執(zhí)行"三表"①嚴格按課表上課，不得任意調(diào)課。②嚴格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。③按體育活動總表布置組織活動，保證同學(xué)每天不少于1小時室外活動總量。（2）嚴格執(zhí)行"六認真"①備課三至五班級老師備課必需按“四環(huán)節(jié)”要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教具準備、教學(xué)時間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避開某些老師顯現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位老師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的時候檢查。②上課課堂上語言要精煉、規(guī)范，學(xué)問精準。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰同學(xué)。③作業(yè)算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教育處每周檢查。④輔導(dǎo)杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強對同學(xué)書寫的要求。⑤考核語文、數(shù)學(xué)、英語進行月考，做到課課清，段段清。⑥總結(jié)對測試的情況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，適時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。1、抓好兩頭，促進各班級均衡進展。作為起始班級的一班級，我們要高度重視。從進展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一班級培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，同學(xué)將終身收益，老師將一勞多獲。2、掌控輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。3、開展綜合性評價，促進同學(xué)全面進展。本學(xué)期要連續(xù)利用好同學(xué)的素養(yǎng)評價手冊，嚴格利用它對同學(xué)進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的進展性。并且利用好已經(jīng)建立的同學(xué)成長記錄袋，適時將同學(xué)的各種成績、進步表現(xiàn)裝入袋中。4、加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽課，聽課后適時交流評價、引導(dǎo)。每次聽課后要檢查老師教案，每月進行總結(jié)。5、本學(xué)期教學(xué)將進行“量化考核”。（三）、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時間，連續(xù)開展我校的特色“跳繩”活動。2、為了讓家長及社會了解我校，本學(xué)期將在5月份舉辦課堂教學(xué)“開放日”活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。希望各個任課老師提前做好準備，以向家長呈現(xiàn)。（四）、抓好科研和教研工作，提高討論水平。“本學(xué)期，我校將在三、四、五學(xué)年進行備課、上課改革，推行”四環(huán)節(jié)“模式。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時，通過“互助小組”即同桌（依據(jù)學(xué)習(xí)情況和本領(lǐng)情況調(diào)配）的研討、相互幫忙來進行教學(xué)。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的同學(xué)適時完成作業(yè)。（五）、組織各種比賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。以多種競賽活動促進同學(xué)個性進展，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。二月1、訂立三表，訂立教學(xué)計劃，教研組訂立教學(xué)計劃。2、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：30日三月1、開展校教學(xué)大賽：12—30日2、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：29日四月1、課堂教學(xué)開放日：中旬2、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：28日3、運動會準備工作五月1—5年“我愛中華文字”硬筆書法比賽；3—5年我是“小作家”作文大賽六月1—2年我是“口算大王”口算比賽3—5年我是“解題小能手”解決問3—5年我是“小小設(shè)計師”英語報設(shè)計比賽（提前準備七月1、組織同學(xué)期末測試2、組織老師閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計工作3、學(xué)校、個人學(xué)期工作總結(jié)，各項材料存檔小學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文第5篇引導(dǎo)思想：以新課程理論為引導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面落實新課程的要求；加強改善常規(guī)教研活動，積極實踐，勇于創(chuàng)新，制造性開展校本教研工作，重視“學(xué)習(xí)與討論、老師本領(lǐng)考核、同學(xué)評價”等制度的建設(shè)；重視學(xué)科教學(xué)討論，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高；結(jié)合課程建設(shè)，加強新課程學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)穩(wěn)居綿陽市示范小學(xué)前茅。重要工作一、連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，進一步變化老師教育教學(xué)觀念。1、深入學(xué)習(xí)新課程理論，切實變化教學(xué)觀念。關(guān)注課改，自動學(xué)習(xí)，集思廣益，提高對課程改革的認得，尋求提高教學(xué)效益的最佳途徑和方法，并用于教學(xué)實踐之中。2、在理論學(xué)習(xí)和實踐中，老師要確立“以人為本”的新評價觀念：評價應(yīng)重視同學(xué)進展的進程，強調(diào)同學(xué)個體過去與現(xiàn)在的比較，要通過評價使同學(xué)認得自我、建立自信，真正體驗到本身的進步。三班級以上要客觀公正地對同學(xué)進行素養(yǎng)評價。二、加強教育教學(xué)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量的進展。新課程的實施，新課程的實踐呼喊新的教學(xué)機制，呼喊“教學(xué)常規(guī)”及課堂文化新的重修與重組。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的法規(guī)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實施素養(yǎng)教育的保證。1、抓好學(xué)科常規(guī)六認真。幫忙老師進一步認得在課改新形勢下，教學(xué)常規(guī)并未過時，它依舊是規(guī)范老師教育教學(xué)行為的緊要保證。要總結(jié)反思抓常規(guī)的態(tài)度，措施以及相應(yīng)的得失，抓薄弱環(huán)節(jié)，堵塞漏洞。要在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上充實常規(guī)的內(nèi)容，落實到課堂教學(xué)中。2、抓常規(guī)仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)要真正確立同學(xué)的主體地位，面對全體同學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，促進同學(xué)自動參加、樂于探究、勤于動手。3、優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。要嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不任意增減，保證各門課程開足開全開好。學(xué)校將成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教育主任任副組長，派專人實施每日巡察制度，加大對老師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴格老師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的教學(xué)反思和教案修改。要加強同學(xué)用書管理，嚴禁老師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)。三、抓實教學(xué)，提高質(zhì)量。新課程標準的實施要落實在教學(xué)的各個方面，新的教學(xué)建議的貫徹也要依照課標的要求來抓。要堅固確立教學(xué)工作的中心地位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在教育工作的突出位置。1、優(yōu)化備課設(shè)計。要求全體老師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對實際，在吃透教材和同學(xué)的基礎(chǔ)上，站在同學(xué)的立場上設(shè)計教案，讓同學(xué)能圍繞教學(xué)目標進行自學(xué)、探究、實踐等學(xué)習(xí)活動，同時還要設(shè)計出老師在同學(xué)活動時怎樣組織，怎樣引導(dǎo)等內(nèi)容。實施老師個人在研討基礎(chǔ)上的集體備課，集體備課采納說課或座談的方式，老師每次輪番做中心發(fā)言人，之后大家共同訂立教學(xué)目標，討論定出大致的教學(xué)思路，探討各自的教學(xué)方法，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了老師的個性，以利于老師施教時科學(xué)地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系，為課堂教學(xué)老師和同學(xué)進展留有空間。2、進一步改革課堂教學(xué)。（1）立足“常態(tài)課”，要求老師上好“常態(tài)課”，把本身真實的一面反映出來，以便聽課老師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。（2）討論“課題課”，要求每個教研組都有一個課題，每個老師都要圍繞本身的教研課題上討論課，讓課題討論真正為教學(xué)服務(wù)。（3）研討“專項課”，一般的課堂研討重要是新授課，部分老師對練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)感到有困難，針對此情況要連續(xù)開展練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的研討，讓每位老師都能把握每種類型的課。（4）呈現(xiàn)“觀摩課”。青年老師是學(xué)校持續(xù)進展的堅實氣力，讓他們有更多的磨練機會，快速成長為學(xué)校教學(xué)的骨干氣力。3、減輕過重負擔(dān)。一是嚴格掌控同學(xué)在校時間，不利用禮拜天、節(jié)假日組織同學(xué)集體補課；二是嚴格掌控同學(xué)作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當堂完成。老師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強同學(xué)用書的管理，嚴禁老師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)。布置作業(yè)適量，適時批改、認真批改、適時讓同學(xué)訂正。設(shè)計的練習(xí)，要重視形式的多樣性，開放性等等；三是嚴格掌控并削減課堂上老師講解的時間，讓同學(xué)在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣、“今日事今日畢”的習(xí)慣、專注聽課的習(xí)慣，努力讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。4、重視學(xué)科教學(xué)過程管理和檢測。重視平常階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教育處對各學(xué)科進行質(zhì)量整體分析，督促老師認真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進老師強化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實踐，調(diào)整教學(xué)策略。對常規(guī)性的質(zhì)量抽測，我們在班級、班級中不排名次，但我們緊緊捉住分析、反思、整改三個環(huán)節(jié)，在做好常規(guī)性測試的過程中，我們重視評價形式的多樣性。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教育處將分門別類地訂立各班級考核目標，對各班級進行單項考核過關(guān)，重視同學(xué)基本本領(lǐng)的培育，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。5、早抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。我們要認真討論當前畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的學(xué)習(xí)情形，矯正教學(xué)工作中的偏差不實之風(fēng)，加大管理力度，開學(xué)初，我們教育處就訂立畢業(yè)班教學(xué)管理工作計劃，基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。6、積極推動同學(xué)讀書活動。切實抓好同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。一是依據(jù)新課程標準要求，全面了解各班級同學(xué)必需閱讀的內(nèi)容，訂立讀書計劃。二是要統(tǒng)籌布置好同學(xué)的讀書時間，重視讀書方法的引導(dǎo)。三是建立班級圖書角，建立同學(xué)讀書登記制度。開展各種競賽（如古詩文誦讀比賽、讀書筆記評比、讀書小報評比等），給同學(xué)供給呈現(xiàn)自我的舞臺，加強同學(xué)的讀書樂趣。7、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，并在課堂教學(xué)中有所體現(xiàn)。本學(xué)期將大力開展教研組建設(shè)，加大對教研組長的培訓(xùn)力度，積極參加涪城區(qū)先進教研組的評比。本學(xué)期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間布置依照上期不變。教研組長認真負責(zé)，做到四定：定計劃、定地點、定人員、定內(nèi)容，同時認真做好記錄，杜絕老師在活動中拉家常、說套話的不良現(xiàn)象，確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到培訓(xùn)老師，開展討論，集體備課的作用。讓老師在更新教學(xué)理念，正確定位角色，變化學(xué)習(xí)方式，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路。8、全面推動藝術(shù)教育。學(xué)校以全面推動素養(yǎng)教育為目標，以深化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以大力推動學(xué)校藝術(shù)教育的進展為重點，實行有效教學(xué)措施，全面推動藝術(shù)教育。工作布置：三月份1、訂立學(xué)期教學(xué)工作計劃。2、調(diào)整老師及班級課表，上報有關(guān)資料。3、做好同學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)工作，規(guī)范學(xué)籍管理。4、教學(xué)常規(guī)檢查。四月份1、六班級教學(xué)工作會議。2、涪城區(qū)中小學(xué)排球賽報名訓(xùn)練工作。3、全國音樂伙伴音樂劇排練。4、各組舉辦教研活動。5、教學(xué)常規(guī)檢查。五月份1、期中檢測，進行期中質(zhì)量分析。2、六班級教學(xué)工作會議。3、全國音樂伙伴音樂劇比賽。4、各組舉辦教研活動。5、教學(xué)常規(guī)檢查。6、慶祝六一系列活動布置六月份1、六班級畢業(yè)相關(guān)工作。2、慶六一活動3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、組織兩次六班級模擬考試。xx小學(xué)教育處20xx年3月小學(xué)春季教學(xué)工作計劃范文第6篇一、引導(dǎo)思想:本學(xué)期，我校教學(xué)工作將以《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》為引導(dǎo)和精神為指引，依照上級工作部署，立足我校教學(xué)工作實際，圍繞學(xué)校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，進一步加強教學(xué)工作的管理與引導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),教好書育好人。全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。二、工作目標:1、強化教學(xué)常規(guī)管理，完善老師評價體系。2、反思現(xiàn)狀，均衡班級、班級、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評價，切實提高課堂教學(xué)效率，促使老師真正面對全體同學(xué)，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。3、加強教學(xué)流程管理，加強“六認真”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。4、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進老師“教”和“研”本領(lǐng)的提高，連續(xù)做好“學(xué)科性反思”的討論。5、強化老師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動，不斷提高老師的教學(xué)本領(lǐng)。三、工作措施:（一）教學(xué)常規(guī):常抓不懈、努力探求細節(jié)1、嚴格依照課程計劃，在開足開齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和老師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓。2、大力開展老師相互聽課活動，每個老師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立刻查閱備課的習(xí)慣，強化對教學(xué)的監(jiān)督與引導(dǎo)。3、加強畢業(yè)班同學(xué)心理素養(yǎng)教育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班老師研討會，重基礎(chǔ)、強本領(lǐng)、抓進度。訂立可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時效性，力爭在20_年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績。4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象，訂立計劃，幫忙他們彌補缺陷，克服困難。老師要有愛心、熱心、耐性，始終對同學(xué)充分信念，了解同學(xué)學(xué)習(xí)心理，幫忙他們樹立自信念。（二）校本教研:優(yōu)化組合、研學(xué)一體本學(xué)期教育處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實有效，漸漸提高教研質(zhì)量。1、加強對校本教研活動的討論，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例呈現(xiàn)、診斷反思、課題討論等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進校本教研，