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2019-2020學年第一學期期末教學質量檢測卷面與質量分析學科：道德與法治班級：一、成績分析：參加考試人數41優秀率31.7%及格率85.4%平均分46等級ABCD人數131657分數段52-6044-5236-4436一下二、試卷分析：（正文宋體四號，單倍行距）（一）試卷結構與難度系數：（難度系數：平均分÷100）本試卷就整份試題情況看，題型覆蓋面廣，有填空、連線、判斷生活大考驗、放眼古今五部分構成。難易適度，既考查了學生對本學科基礎知識的掌握情況，提升了孩子們辨別是非曲直的觀念，同時又檢測了孩子們的綜合實踐能力，關注了不同層次的學生的認知水平。滿分60分，測試時間：30分鐘，時間寬裕，大部分學生在規定的時間內都能完成。難度系數為：0.452（二）學生答題總體情況：此次考試，班內41名學生參與,全年級同學穿插，單人單桌，同學們都能獨立答題，成績真實。考試中有12名學生成績優秀（A），18名學生成績良好（B）,6名學生不及格。重點出錯率在第一題、第四題、第五題放眼古今上。（三）答題具體情況分析：1.填空一題失分比較嚴重的題集中體現在2、3、5、8小題，由此可見，學生課堂聽課的效率還極差，記憶不牢固，也沒有及時復習。2.連線題中失分最多的是第3小題。學生的丟分說明了在教學中沒有注意新知識的活學活用。3.判斷題大部分學生都能得分，能辨別簡單的是非題。4.生活大考驗大部分學生能回答上一兩句，錯誤主要出在第4小題上，究其原因可能是在講課的時候沒有讓學生真正了解，學生死記硬背的效果肯定不好。5.放眼古今大部分學生四大發明可以填上，但也存在個別學生空題的現象，2、3小題錯題率很高，說明了在教學中沒有注意新知識的活學活用。（四）改進及提升措施：通過這次質量檢測，不僅全面了解學生道德與法治知識、能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪：1、改進教學方式方法，在調動學生學習積極性上狠下功夫，使他們熱愛道德與法治課，熱愛學習，將學習當作一種樂趣，自覺主動的去求知，并做到樂于與他人合作探究，做到所學知識的準確無誤，真正確保高效課堂的實效性。2、加強學生習慣的培養，平日里的訓練，從書寫到審題、答題、檢查一條龍要做到認真、嚴謹，避免以后再次出現不該出現的遺憾。3、夯實基礎，切實抓好基本功，向課堂40分鐘要質量。4、抓好差生的輔導工作。切實發揮生生互動、互幫的作用；對于差

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