教師教育教學工作表現突出個人事跡簡介（10篇）在平平淡淡的日常工作中,大家都寫過事跡材料吧,那么關于老師教育教學事跡有哪些呢?以下是我預備的一些教育教學工作表現突出個人事跡簡介，僅供參考。

教育教學工作表現突出個人事跡簡介【篇1】

__幼兒園，保健員

黃__

用責任和專業守護孩子的健康

幼兒園保健員是一個非常重要的崗位，每天守護著孩子的健康！__幼兒園的保健員黃__老師每次都會認真觀看、詢問整個園所孩子的健康狀況，用她的專業學問推斷孩子的健康狀況，并實行相應的措施，做到最好的護理。

十年間，黃__老師帶著一顆真摯的心，始終在保健崗位上發光發亮。大家問她：“是什么讓你在這看似簡潔而平凡的崗位上悄悄堅守？”她說：“每天一點小愛，才能匯聚成愛的海洋；對保健工作的愛，就是從這里開頭的！”

教育教學工作表現突出個人事跡簡介【篇2】

郭__

生氣勃勃，綠如墨染

是孩子教我讀懂風雨后的彩虹

又不一樣的顏色

郭__，幼兒園一名優秀的廚師。她是一名用時間和汗水詮釋愛心與責任的廚師。他每天細心為孩子們預備每一道餐點，他在最平凡的崗位上，悄悄地為孩子們做著最不平凡的事。他是孩子們心目中的超人，他用一顆初心，制作出童年的美食。在奮斗路上，與銀燕之星共同成長！

教育教學工作表現突出個人事跡簡介【篇3】

__幼兒園，老師

黃__

堅守幻想，用微笑迎接每一天

同事們親切地叫她炯炯，孩子們親熱地叫她coco，自2022年踏上工作崗位，在__幼兒園這個暖和的大家庭里慢慢成長、成熟。她盼望自己絢爛面對每一天！每天早晨，她總能帶著一臉微笑，換上一身新裝，帶著一本專屬記錄孩子的本子來到教室，開頭一天和孩子們為伴的“嬉戲”。踏進教室的第一件事，就是轉變“一點點”，或在教室的環境上，或在一日活動的支配上，每天給孩子一點新奇感。她堅信：在和孩子一起的世界里，大家都要微笑迎接每一天！

教育教學工作表現突出個人事跡簡介【篇4】

她年參與工作，工作19年來，始終愛崗敬業，樂于奉獻，有多篇論文、數份教案，獲地級獎；所輔導的同學參與全國英語競賽曾榮獲一等獎；個人也多次被評為“先進工”。

她身為英語老師，始終把實現課堂的高效性作為工作的奮斗目標。她對工作布滿熱忱，面對教學任務繁重、難度頗大的學校英語教學，千方百計提高英語教學的針對性、趣味性、創新性。在提升個人教學技巧的同時，為了實現教學相長，時刻堅持“以同學為中心”：關懷同學，與同學樂觀互動，并盡力關心他們。正是由于這份努力和專心，她的評教成果始終名列前茅，教學效果也得到了廣闊同學的認可。

她身兼七班級英語備課組組長，在悉力提高自己個人的教研教改力量的基礎上，和同組英語老師精誠合作，仔細進行教科課題討論，不斷改進教學方法，努力打造高效課堂，因此全組教學教研表現深得校領導贊揚和確定。她就是老校區七（3）、七（6）兩個班英語科老師葉__。

教育教學工作表現突出個人事跡簡介【篇5】

沒有催人淚下的感人故事，沒有過多榮譽稱號，卻始終被一般而又平凡的點點滴滴激勵著，感動著。

冰心老人有句名言：世界上若沒有女性，這世界至少要失去非常之五的“真”，非常之六的“善”，非常之七的“美”。這世界有女性而更加精彩。

作為一名班主任，針對同學的共性特征和心理特點，注意與同學溝通溝通，做好同學的思想政治工作，特殊是加強后進生的思想轉化工作，實行“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、協作，共同做好工作。用真情和愛心暖和同學的心靈，用才智和敬業去開啟同學的心鎖。

“三尺講臺，一顆愛心；放飛盼望，樂在我心。”在班級管理中，重視同學的日常管理，教育同學自覺遵守班紀校規，愛惜公物，團結同學，敬重師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿著大方、潔凈、得體，留意環境衛生和個人衛生；尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

人都說，女人半邊天，這是一種確定，亦是一種褒揚，也是一份責任。在學校教育、教學和管理等重要的崗位上，始終兢兢業業，埋頭苦干。作為女兒，把勤勞和愛心奉獻給了家人；作為老師，把才智和熱忱貢獻給了學校。

勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人。三尺講臺，為人師表，就這樣，用自己的人格魅力，通過平常工作中的點點滴滴，把自己的工作提升到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。

教育教學工作表現突出個人事跡簡介【篇6】

云__老師，20__年參與工作，學校一級老師。有人說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”她就是這樣一位滿懷著師愛和責任心的老師。成為一名優秀的人民老師，與孩子們共同學習，共同成長，始終是她的抱負。她將老師這份神圣的職業深深地融入自己的心底，從教以來，樂觀上進，努力學習，歡樂奉獻，腳踏實地，努力做好班主任工作和語文教學工作，仔細探究教育教學的方法，努力形成自己的教育理念，真正將每一個孩子放到心里。

擔當班主任工作以來，她始終堅持自己的工作原則：“以愛育人，專心溝通，與同學、家長做伴侶。”在日常班級管理中，她專心關注每一個孩子，將孩子們的點點滴滴都放在心里，關懷愛惜每一個孩子，為孩子們打造像家一樣溫馨的班級。她潛心閱讀關于班級管理和兒童心理學等方面的書籍，用賞識和鼓舞的方法，去發覺每個孩子的優點，培育孩子們的力量。她樂觀主動與家長溝通，專心關心每一名需要關心的家長，急躁細致地解答孩子們和家長們的困惑。她總是能靜下心來，去討論適合班級同學的主題教育活動，促進孩子們的全面進展。所帶班級曾被評為區級溫馨教室，市級溫馨教室、先進集體等。愛每一個孩子，這是她的職業追求。

在教學工作中，云老師始終都本著因材施教的原則，致力于討論適合自己班級同學的教學方法，努力做到關注每一個孩子，讓每一個孩子都能夠進步。她潛心閱讀關于語文教學的各類書籍，樂觀探究好的教學方法，仔細討論教材和課程標準，專心備好每一節課，專心指導好每一個字。在教學工作中，努力探究小組合作的學習方法，培育團結向上、活躍有序的班級風貌，給每一個孩子展現的機會和空間。課下，云老師也常常樂觀主動關懷需要關心的孩子們，盡職盡責，歡樂奉獻，曾獲得東勝區青年老師基本功大賽一等獎。

用愛澆灌，歡樂奉獻，平凡的崗位，執著的追求。云老師始終在努力實踐著自己的教育抱負，靜心守護著每一個孩子的成長，讓我們一起靜待花開吧。

教育教學工作表現突出個人事跡簡介【篇7】

張__，__試驗高中老師。中學校高級老師，__市骨干老師，__市優秀老師，__省高招優秀評卷老師。曾擔當高三課程組組長、語文教研組組長。__縣百優老師、__縣兼職教研員。她的教育格言：不是捶的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完善。

追求卓越，勤勤懇懇育英才

“張老師常說，沒有最好，只有更好”；“張老師上課，深化淺出，引導我們觸類旁通，舉一反三，很有意思”；“張老師以身作則，她要求同學做到的自己肯定做到”；“張老師對待同學很真心，像媽媽一樣！”┅┅她的同學這樣評價她。她備課經常翻閱大量資料，課本批注密密麻麻，多年的積累使她擁有完備的語文學問體系。她認為，只有不斷地充實自己才能在教學時游刃有余。她在引導同學學習學問的同時適時厚植家國情懷，立德樹人。她經急躁地常個別指導。她常常鼓舞同學：“你越來越厲害了！”“加油”“你會趕上的”“你肯定行！”不僅如此，她還常常關懷同學的生活，“冷么？”“熱么？”“感冒了吧？”“好好休息休息”“多喝溫水哦”是她常掛在嘴邊的話語。和諧的師生關系使同學敢于不會就問老師，有心事找老師傾訴。如此有愛心、有急躁，怎能不贏得同學的寵愛？

悄悄無聞，兢兢業業抓教研

張老師在擔當教研組長的幾年里，承前啟后，悄悄無聞，兢兢業業。她帶領同事們團結協作開新路，合作共贏譜新篇。語文教研組教研氣氛深厚，教研講實效。她擅長調動大家主動樂觀地討論學情、鉆研教材、鉆研教法。制造公平和諧的教研氣氛，組里的同事各抒己見，暢所欲言，集思廣益，爭取教研的最佳境界，最高質量。她帶領的語文組高考成果連年受到上級表彰，語文組連續多年被評為我校的優秀教研組。

甘于奉獻，踏踏實實向將來

張老師參與工作三十一年間，她總是勇挑重擔，樂于奉獻，勤奮踏實，追求上進。

努力教書育人是她的信念；愛心、急躁、細心是她的法寶。她信任，每一顆種子都會在愛與責任的沐浴下成長為參天大樹?！爸居龡澚呵娲髲B，喜看桃李吐芳香?！彼虒W科高考成果優異，先后取得__市第一名、第五、名四名。多次榮獲__市教育局表彰。她培育的優秀學子不計其數，其中20__年高考一般班劉軍語文127分、張娟126分，獲得了__市前五名的成果；江同學被蘭州高校錄用，之后又考入中山高校攻讀碩士、博士。李__同學被華中科技高校錄用。

今年張老師已年過半百，但仍奮斗在教學一線，擔當高三兩個班的語文教學工作！試驗高中這片布滿生氣的沃土，見證了她東北到__的成長歷程，見證了她從風華正茂到年過半百的拼搏與堅守，見證了她的嚴謹務實，勤奮踏實的工作作風，見證了她一三十年如一日無怨無悔的青春歲月。老驥伏櫪三千里，年過半百心不已，奮斗的張老師永不停留，我們向她學習，向她致敬！

教育教學工作表現突出個人事跡簡介【篇8】

感恩領導的鼓舞，讓她擁有迎難而上的士氣

剛到易三那一年，她接手的是一個后進班，帶著些許恐驚開頭接受挑戰。在接下來的每一個工作日、每一件班級事物，加之對新環境的不適，都讓她倍嘗挫敗，內心承載著無盡的壓力。細心的領導看出了她的焦躁擔心，勸慰她說：“不用上火，只要通過努力，讓同學在原有的礎上有進步就行，有困難需要學校幫忙盡管提，學校交給你是信任你能行?！币痪渑偷脑捳Z，讓她備受感動的同時也擁有了堅決的信念。她開頭調整自己的心態，無法轉變環境就轉變自己，誰說弱班不行以逆襲，這么大的孩子品質差不到哪兒去，只是臨時的習慣差，成果差，紀律差而已，信任每個孩子都是金子。于是她樂觀發覺孩子身上潛藏的財寶，想方法激發他們，細心組織豐富多彩的活動來增加班集體的分散力！當“__三中隊”的流淌紅旗穩穩地掛在班級的時候，當孩子們用汗水與拼搏取得運動會其次名的優異成果時，當課本劇表演在全校展播時，當孩子們第一次登上三仙山大舞臺表演時，她收獲了“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的幸福。領導的溫情鼓舞，時刻提示著她工作要堅持究竟，不負關愛。

感謝同事的關心，讓她堅決前行的信念

從城區學校來到易三這座名校，深知力量與閱歷不足的她更懂得學習的重要性。在那段迷茫的日子里，是組室老師熱心的關心為她打開暢通無阻的學習道路。她堅信追隨努力肯定是收獲，在不斷地向組內老師討教法寶、不斷地摸索和學習中，從課堂管理到教學方式、從管理同學的方法到提升自身的素養，她一點一點修繕自己、塑造自己。如今她能夠敏捷地選擇教學方法，讓不同的同學都得到最大的收益。去年接收新的一班級，遇到一群活潑有余，沉穩不足的孩子，依據低班級喜愛聽故事的特點，她把抽象的拼音字母變成了一個個好玩的故事，在編故事時滲透行為習慣的養成教育。在不斷的編故事講故事中，孩子們不僅拼音學得扎實有效，上課聽講也專注了，最重要的是她的教學風格得到家長的認可，也得到了同學的寵愛。家長感謝的說：“李老師，孩子上了三年幼兒園，哭了三年，從遇到你之后，孩子特殊愛上學，孩子說您講課太好玩了?！蓖瑢W也不無傲慢地說：“李老師一個生字就能編出一個故事，而且在故事中既讓我們記住了生字的書寫，又懂得了做人的道理?！蓖聜兊臒o私關心，讓她贏得了同學家長的寵愛。

感謝家長的支持，給她工作不竭的動力

那是一次大課間，孩子們正在興致勃勃打籃球，只聽“砰”的一聲，籃球從籃板上反彈回來，重重地打到一個男孩的臉上，眼鏡砸碎了還劃傷了臉，看著受傷孩子委屈的神情和眼中閃動的淚花，她鼓舞道：“老師知道你很疼，但老師堅信男子漢的你不會用眼淚詮釋痛苦，你肯定會原諒別人的過失，是嗎？”聽她這么說，孩子不僅沒哭，還主動勸慰不當心打傷他的女孩。這時，她把目光投向女孩，她正一臉驚恐地望著她，她輕輕地說：“老師知道你不是有意的，但我們無意給別人帶來的損害，也要英勇的擔當責任?！焙⒆狱c點頭，滿臉的愧疚。孩子的問題不難解決，可是接下來受損害孩子的家長會不會糾纏不休？另一個家長是否能擔當責任都是她心中的憂慮。懷揣著忐忑擔心的心情，預備接受家長的審判。中午放學她剛進家門，受傷孩子的家長就打來了電話，她正預備迎接劈頭蓋臉的指責，沒想到電話里傳出了：“李老師，感謝你！孩子回來告知她，男子漢要懂得寬容，不能為小事流淚。李老師，是您讓孩子學會了寬容，學會了擔當，還有什么比孩子成長更有意義的事呢？”剛放下電話，另一個家長也打來電話要求擔當自己的責任。就這樣，原本以為的一場暴風雨卻化作了綿綿細雨潤化了她的心。是家長們讓她懂得了寬容以待是與他人相處的最好姿勢。正由于此，她和每一屆家長都能相處的非常融洽。

感動同學的真誠，激發她追求卓越的斗志

“用愛詮釋教育，讓孩子們心中有夢，眼里有光”。這是她始終憧憬并為之追求的教育境界。班級里有一個發育有些遲緩的孩子，她總會利用下課時間教他識字讀書。間或也有質疑的聲音吹過：“你在他身上下這么多功夫，也不見得提高班級的成果?！彼冀K認為教育應當少一些功利。每個孩子都承載著一個家庭的全部盼望，或許她做不到將每一個孩子都教成優秀同學，但她可以讓每一個孩子都在原有的基礎上有所進步。正由于她的不放棄，孩子一天比一天有進步。一天下課，這個孩子跑到她身邊，靜靜地在她臉上親了一下，歡樂地跑走了。她摸著還帶著孩子口水的臉，欣慰的笑了。這真摯的吻不是孩子給她的最高獎賞嗎？孩子那無邪的眼睛、清澈的心靈，激勵著她。

感謝家人的體諒，關鍵時刻給她工作強大的力氣

20__年秋季，兒子打球摔傷了手，需要去__做手術。當時她正好剛接手一班級新生，正是需要培育習慣的關鍵期，一邊是需要陪護的兒子，一邊是剛入學的四十多個同學，她陷入了兩難之中。丈夫看出了她的心思，對她說：“你放心上班吧，她會照看好兒子的?！彼勒煞騿挝坏墓ぷ饕埠芊泵?，為了讓她安心工作，他主動擔當起陪護兒子的責任。兒子手術那天，丈夫知道她掛念兒子，不時將兒子的信息傳達給她。手術的當天晚上，兒子因吸氧過涼引發了臨時性的哮喘。聽到這消息，她再也忍不住內心的牽掛，連夜打車去了__?？粗鴥鹤右蛳锏猛t的臉，看著他打著鋼釘的手，她除了心疼，更多的是愧疚。摯愛親人的包涵與體諒，讓她的工作沒有絲毫的后顧之憂。

“用汗水充盈每天的生活，用歡快洋溢青春的歲月”。當從前的同學從四周八方趕來，用不同的方式表示感謝之情時，她是一位幸福感爆滿的老師。她深知，自己距離那個“優秀”的標準還有很長的路要走，班級距離那個“完善”的境界照舊遙遠，但她不氣餒，她將始終牢記一路相伴的你們，懷揣著這顆感恩的心——守住自己的教室，讓每一個生命在教室里開花。一個夢，一顆心，只為孩子清亮的眼睛！一聲諾，一腔情，只為孩子眼中的星星！

教育教學工作表現突出個人事跡簡介【篇9】

在__，有這樣一位老師，她從18歲到43歲，把自己最美的25年青春時間奉獻給了這片生她養她的土地，她樸實無華、師德高尚，以自己踏實的工作和突出的業績得到師生、家長、社會的充分確定，4次被縣委、縣政府授予“優秀老師”稱號，所任教學歷史學科在縣質量檢測中多次獲獎，連續多年被評為“優秀共產黨員”。她，就是__鎮初級中學優秀老師孫__。

青春，因奮斗而無悔

19__年，剛滿18歲的孫__中師畢業回到家鄉，滿懷向往走上工作崗位，先后在原兩岔河鄉、__鎮任教，從帶初小復式班到任教學校專業課，從一名一般老師到任班主任，從教學一線到后勤管理服務，她始終保持樂觀向上的心態，用全部的激情和才智，腳踏實地的履行著人民老師的光榮職責。她銳意進取，勇于創新，努力將學問教育與思想教育相結合，達到教書育人的目的，形成自己獨特的教學風格。在教學工作中，她堅持以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，不斷提升自身教學水平和教學質量。課堂教學，她仔細落實好教學的每一個環節，細心設計教學過程的每一個步驟，仔細備好、上好每一節課，狠抓基礎學問落實，努力向課堂四非常鐘要質量。課后學習輔導，她厚愛學困生，注意因材施教，依據不同同學的詳細狀況，實行不同的方法，進行不同的教育，使每個同學都能得到充分進展。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學，對同學嚴在該嚴時、愛在微小處，敬重每一位同學，注意同學人格培育，所帶班級班風正、學風濃、成果好。有個畢業已久的同學，在給她的來信中寫道：“孫老師，學校階段您不僅教給我們學問和學習方法，還教給了我做人做事的道理，您的教育是我一生的財寶。”

事業，因奉獻而出彩

20__年，學校因人員變動，校領導考慮到孫__平常工作嚴謹細致，為人和善開朗，讓她在做好教學工作的同時兼任學校會計，她毫無怨言地接受下來，并下定決心：“無論干什么工作，要做就要兢兢業業、做到最好?！彼W習財務學問和法律法規，很快就上手熟識了會計工作業務，科學合理編制學校收支方案，對方案過程進行掌握和管理，仔細做好預算內經費管理、預算外經費管理和往來款項管理，合理配置學校資源，防止學校資產流失，對學校財務活動的真實性、合法性和合理性進行監督，嚴格執行審批制度，報銷時堅持必需憑原始憑證據實列報，堅決杜絕財務漏洞。她細致核算、按期上交教職工的醫療保險、住房公積金、工傷失業保險，有效保障老師正值權益不受影響，得到全體教職員工的充分確定和贊揚。20__年秋季，孫__又接手學校食堂管理工作，做到嚴規范、抓質量、強管理，確保師生食品平安，提高師生滿足度。她按要求編制了同學食堂周食譜表，對每餐飯菜的質量、數量、價格實行定量定額、公開公布，每月對師生食堂進行一次量化評比，有效保證飯菜質量。她堅持一日三查，每餐后對食堂環境衛生和師生碗筷消毒進行檢查，發覺問題馬上訂正落實整改，保證了師生用餐平安。她堅持每周日下午提前兩小時到校，給同學充飯卡，確保不影響同學正常就餐。每逢炊事員請假她都能親自深化廚房，穿上工作服為師生售飯。學校領導評價孫__是一名“上得了課堂，下得了廚房”的優秀老師和后勤服務工?！耙粋€人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而恥辱……”這是孫__的座右銘，她也是這樣努力實踐著。

品行，在微小處體現

孫__牢記初心使命，喜愛教育事業，遵紀守法、品德高尚，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，樂觀發揮黨員的先鋒模范作用，樹立起了人民老師的良好形象。她有劇烈的事業心、責任感，注意提高師德修養，踐行師德規范要求，既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水，把自己的青春年華無私奉獻給山區教育事業和諄樸可愛的山里孩子。她時時到處以身作則、言傳身教，要求同學做到的，她首先自己做到，注意用純凈的言行去感染同學，用美妙的心靈去塑造同學，愛崗敬業，傳業授道。她師德高尚、為人師表，她總是細心呵護、公正對待每一個同學，在同學犯錯時，總是以一顆寬容大度的心去感化教育他們，特殊是在個別同學做出頂撞老師、擾亂課堂等事情時，她總是冷靜分析事態、調控自己心情，確保自己不發生有違師德的過激行為。她敬業樂業、無私奉獻，無論是從事教學工作還是做后勤服務，她始終保持著樂觀向上的心態，勤奮仔細地履行好工作職責，精彩地完成學校安排的各項工作任務?！白龊靡患虑椴浑y，難的是始終堅持下去把它做好?！睂O__25年如一日，兢兢業業、踏踏實實地做好著從事的每一項教育工作。

如今，孫__老師的容顏不再年輕，身軀不再挺立，但她始終保持一顆紅心，獻身山區教育事業，專心、用愛、用情抒寫著無悔人生。

教育教學工作表現突出個人事跡簡介【篇10】

領導贊揚她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有進展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、盡責”；同學們談到她時滿臉笑容：“__老師真好，像伴侶一樣”……她就是__中學老師——歐陽__。20__年，剛來到__中學的她就給自己定下了一個目標：要成為一名受同學、家長寵愛的好老師。朝著這一方向，幾年來她不斷探究、進取、努力完善自己，去實現對自己的這份諾言。她在__雖然才工作四年，可這短短的四年讓她感受到了育人的困難和艱辛，喜悅和幸福。對于曾經的付出，她的感受更多是充實和歡樂，是點燃一盞燈，照亮一片海的滿意。

點燃一盞燈，照亮一片海

作為老師，她深深懂得這一職業的本身就意味著奉獻與犧牲，要付出大把的時間與精力。四年來，她先后擔當過語文老師、數學老師、班主任等工作。作為一名年輕老師，__老師對待教學工作總是布滿熱忱，一絲不茍。她會仔細細致地提前備課：做課件、寫教案，她的教案寫的非常具體，常常被教育主任當做典型夸贊。為了預備一堂競賽課，她虛心向前輩請教，請同組的老師幫她一次又一次地磨課，聽取建議……功夫不負有心人，在平江縣學校老師教學競賽中，__老師取得了全縣二等獎的好成果。__老師對待班主任工作也是如此專心。在擔當班主任工作期間，她班上有一個叫陳__的同學，剛進入八班級分到她班上時，簡直就像一個冥頑不靈的“小混混”，抽煙、頂嘴、打架、不愛學習，任課老師們一提到他就頭疼，可__老師卻沒有放棄他，她多次到陳__家里了解他的家庭狀況，得知陳__同學是個特別家庭的孩子，__老師滿是心疼，于是她總是利用空余時間跟他談心，走進孩子的內心世界，正是她的急躁與真誠，讓陳__同學發生了翻天覆地的變化，其次個學期，陳__竟然開頭仔細學習，并改掉了好多壞習慣，成果也穩步上升，令全部的任課老師們刮目相看?；蛟S對于陳__來說，八班級時消失在