一、一

桶

水我有事到樓上找劉阿姨,正好要小便,就在他家上了一次廁所.我發現,馬桶水箱旁邊備有一桶水.我猜想,這肯定是一桶洗過菜或衣服的水,劉阿姨舍不得倒掉,留下來沖廁所用.她真夠節約的,我知道她有兩個孩子讀大學,需要很多錢,自己生活又不富裕,難怪幾分錢都不放過.真可憐.說實話,看了那桶水后,劉阿姨在我心理的形象還真小了許多呢.又過了一些天,我到樓下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的廁所去方便一下,我發現,林阿姨家的廁所也備有一桶水.林阿姨是一個非常富有的人,她的財產最少有幾百萬,不可能為節約幾分錢特意準備一個水桶.我百思不得其解地問:“林阿姨，你怎么裝一桶水放在廁所里？”林阿姨說：“那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么，水箱抽水時特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息。”我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間，確實無數次聽到過兩家的抽水聲，但從不在中午和晚上睡覺后聽到過。我自己，卻有半夜上廁所的習慣，幾乎每天深夜都要上一次廁所，沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚，我多少回驚醒過兩家的美夢啊！________________________________________________________________1、解釋詞語方法很多，聯系上下文談談自己對下面詞語的理解，并用詞語寫一句話或幾句話。百思不得其解

①解釋：____________________________________________

②寫話：_____________________________________________________

能根據課文內容提一個有價值的、值得思考的問題，并回答這個問題。

問：___________________________________________答：___________________________________________

“說實話，看了那桶水后，劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢。”這是我開始對劉阿姨的印象，讀了短文后你對劉阿姨有了新的認識，請你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。_________________________________________________________________________________________________________________________________

一次來到劉阿姨或林阿姨家，你會對她說些什么？

___________________________________________

______________________________________________________________________________________

5、根據故事的發展，把文章的結尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。

二、考晚上，我們全家在門前場地上乘涼。忽然，爸爸笑著對我說：“小玲，我考你幾個問題，回答得(

)要準確，(

)要迅速，好嗎？”“好!”我爽快地答應。心想，自己是高年級的學生了，能不會回答嗎？

爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我連忙改口說：“一樣重？”媽媽說：“對了，要聽清問話。”

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？”這回我特別聽清了“一立方米”幾個字，“一樣重”。

“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重。”

接著，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？”我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說：“棉花體積大!”“為什么？”爸爸追著問。“因為一斤鐵的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽了，滿意地笑了。

這時，爸爸語氣平靜地說：“(

)遇到什么問題，(

)要認真思考；(

)是很容易的，(

)應該好好想一想，否則會鬧出笑話。”我點了點頭笑了。在括號里填上適當的關聯詞。

2．給下面帶點詞選擇合適的解釋條。(在括號內寫上序號)鬧：①不安靜

②吵、擾亂

③干、弄(1)

否則會鬧出笑話。(

)(2)

方塔街是我市的鬧市區。(

)乘：①坐

②在數與數之間進行乘法運算

③利用

我們全家在門前場地上乘涼。(

)

(2)

我們一起乘車去公園吧。

(

)3．聯系短文回答問題。(1)

“我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說”句中的“兩次教訓”是指沒有回音。他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學校了。他正想說聲謝謝，細碎的腳步聲遠去了。放學了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒回答他的問話。就這樣，他們走過清晨，走過＿＿＿＿；走過春天，走過＿＿＿。有一天，盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說：“不，你不是，我要跟他！”“他不會來了。他到河里去救人……本來，他那么小，應該喊大人，……可他……他喊不出聲……”傳來的是一個低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿，發瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言的帶路人……寫出下面的聲音是誰發出的？

（1）皮鞋聲：＿＿＿＿＿；（2）高跟鞋聲：＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）細碎的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）學生的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。根據上下文，在文中的“＿＿＿”上填上合適的字。仔細閱讀上文，把盲孩的想法寫在第5自然段的橫線上。4、給盲孩帶路的人為什么不說話？在下面的可能中選擇正確答案打上“√”。①帶路人為了學雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話。（）②帶路人與孩子之間沒有可談的內容。（）③帶路人要仔細看道路情況，保證兩人的安全，說話分心，容易出危險。（）④帶路人是個沉默寡言的人。（）

⑤帶路人是個啞巴。（）理解下面的句子。①他又聽到一陣細碎的腳步聲。“你知道盲校怎么走嗎？”聲音低得像對自己說。“細碎的腳步聲”說明他問的是一位＿＿＿＿＿。B、“聲音低得像對自己說”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。②他要尋找那位默默無聞的帶路人。A、請寫出句中“默默無言”的含義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B、這句話表達了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。6、根據文章的內容，選擇恰當的題目，寫在文前的括號里。盲孩的故事帶路人盲孩與啞童女朋友上學路上默默無言的帶路人根據文中盲孩對這位“帶路人”的感覺，展開聯想，寫一段話，描述這位“帶路人”第一次見到盲孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、

啟

示這是發生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經把它忘了，然而，這件事，卻對我的一生有著莫大的

[

]。那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好像連頭發也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻[

]地揚起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹(tuí)然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風而已。鄰居以[

]

的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門用力關上……”啊！原來我幾乎把爸爸的手指夾斷！我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。十指連心，父親此刻[

]的痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一個九歲的兒童，我所關心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。當天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道：“我實在痛得極慘，原想狠很打他一個耳光，但是，轉念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他！”父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！用“√

”選擇文中[

]處填的詞語。

（1）影響

暴怒

責怪

劇烈

（

）

（2）印象

暴怒

責備

猛烈

（

）

（3）影響

暴怒

責怪

熱烈

（

）文中劃線的句子，讓你體會到什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“我”偷眼瞅父親的原因是什么？當時，我心里想到的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“父親即刻[

]地揚起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下……”父親想打我，但最終沒打我，他是怎么想的呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

題目“啟示”的含義是（

）

①做父母的不要隨便打自己的孩子。②做事要細心，粗心是要惹禍的。

③自己犯了錯，要敢于承認。不可遷怒他人，推卸責任。七、我代表我的祖國1919年到1927年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學。那時，中國留學生在外國不僅經濟上困難，政治上也很受歧視。有個我國學生向徐悲鴻挑釁說：“中國人愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料，（）把你們送到天堂去深造，（）成不了才！”徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說：“我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業的時候，再看到底誰是人才，誰是蠢材！”

從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭光的滿腔激情，刻苦努力，爭分奪秒，經常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時候不出來。

有志者事竟成，徐悲鴻進入巴黎國立高等美術學院的第一年，他的畫受到法國藝術家的好評。在幾次競賽考試中，他都取得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出，轟動了美術界，那個向他挑戰的外國學生，不得不承認自己是個失敗者。在文中括號內填上合適的關聯詞。

2、在文中找出能概括下面語意的詞填在括號里。（1）不平等地看待。（

）

（2）借端生事，想要引起沖突。（

）聯系上下文理解下列詞語，然后選其中一個造句。斬釘截鐵：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

不得不：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿造句

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

選擇最合適的中心思想，在括號里面畫“√”

（1）說明了徐悲鴻刻苦學習，畫展轟動了巴黎美術界。（）（2）說明了那個向徐悲鴻挑戰的外國學生認輸了。（）

（3）贊揚徐悲鴻刻苦學習，為國爭光的精神。（）八、尊嚴一九五四年，周總理率領中國代表團，參加了在日內瓦召開的一次國際性會議。那時侯，美國政府與中國人民為（wèi

wéi）敵，采取孤立中國的態度。美國代表團團長杜勒斯到達以后，出于禮節，和周總理握了手，隨后拿了一塊手帕擦了又擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕，仔細擦了又擦，然后把手帕丟進身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景，都點頭稱頌周總理。杜勒斯卻當眾丟了臉。杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計。在一次各國代表團參加的宴會上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個“卐”字。這“卐”字是希特勒的反動標志。杜勒斯想看看周總理如何處(chù

chǔ)理，為(wèi

wéi)難中國代表團。周總理邁著穩健的步子，進入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。只見他鎮定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說：“朋友們，讓我們聯合起來，消滅它！”說完，刀叉一把把落下，把一個“卐”字劃(huá

huà)得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當眾丟了臉。周總理維護國家尊嚴的精神，受到許多國家代表團的敬重。寫出下列詞語的反義詞：孤立（

）

稱頌（

）

鎮定自如（

）

破碎不堪（

）給文中帶點的字選擇正確的讀音，用“

√”標出。“餐”字用部首查字法應查（

）部，再查（

）畫；用音序查字法查音序（

），音節是（

），“餐具”的“餐”應解釋為（

）（1.吃；2..飯食）4、讀句子，聯系短文內容，寫出帶點詞語的意思：（1）周總理步入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。

__________________________________________________________

周總理招呼大家說：“朋友們，讓我們聯合起來，消滅它吧！”_______________________________________________________

寫出短文的主要內容（要求寫清時間、地點、人物、事件，在30字以內）____________________________________________________________________________________________________________________________

6、總理維護祖國尊嚴的精神表現在：（1）

________________________________________________________

；

（２）________________________________________________________。7、短文最后一個自然段與前面三個自然段是什么關系？

______________________________________________________________九、

窗

影

夜，是多么靜啊！星星在湛藍色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜。

燈光（通、穿、射、透）過小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓已經十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：“媽媽！”“什么事？”隨著這親切的話語，媽媽進了我的屋子。“您該睡了！”“媽媽一會兒就睡，你先睡吧。”說完深情地望了我一眼，又回轉身走出去了。此時，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時（浮、展、出、呈）現在我的腦海里。頓時，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門打開了。童年時，媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句；上小學了，媽媽常常幫我復習功課，幫助我改錯題；在初中畢業前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負有心人，在升學考試中我取得了優異成績，考上了南開中學。當！當！時鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著，一綹頭發從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”

是啊，母親，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳里。她是我的嚴師！慈母！一個多么偉大的女性。選擇括號里最確切的詞，在它下面用“——”表示。2、讀劃“——”的句子，說說句中的“她”是指__________。文中的她是一位__________的女性，她既是作者的__________，又是作者的__________。寫出第4自然段的段意。______________________________________________________________4、用“~~~

”劃出最能表達文章中心的句子。十、人類的老師科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們。仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結構”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……

廣大生物真是人類的好“老師”啊！1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“√”，并用另一種讀音組一個詞。模仿

mó

(

)mú

(

)薄殼bó

(

)

báo

(

)聯系上下文，理解詞語意思。輕而易舉：_________________________“流線體”：_________________________3、按要求改變句型。①工程師改進了船體的設計。改為“把”字句：_________________________________改為“被”字句：_________________________________②自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句：_____________________________________________________________________③廣大生物界真是人類的好“老師”啊！改為反問句：__________________________________________________________________概括第3自然段的段意。______________________________________________________

5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

6、舉兩例來說說你知道的本文內容以外的人類的“老師”。__________________________________________________________________________________________________________________________________十一、

生命的一部分書，是我生命的一部分。我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團團轉，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。入廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本兒有關中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經過幾代讀者考驗，即經過時間老人篩選，成為名著、經典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發現某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關于社會人生的道理。當書構成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創造性。愛書吧，從你識字開始，書應該是你不可離異的終生伴侶！瀏覽全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：_________________。通讀全文，知道作者寫這篇文章主要想告訴讀者：_________________________。精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？____________________________________________________________

4、細讀第6自然段，你學到了哪些讀書的方法？用“______”劃出來。5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用“~~~~”劃出來。6、邊讀邊想象，你的眼前肯定出現了一個“津津有味”的讀書畫面。請用形象、簡潔的文字來描述這個畫面，但不要出現“津津有味”這個詞。

____________________________________________________________

7、你讀過哪些課外書？請至少寫出三本書名：《

》、《

》、《

》；寫出中國古典“四大名著”其中一部的名稱：《

》；你讀過講民族英雄的故事有《

》、《

》。十二、

一碗水我們村后是密密的樹林。陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯”有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲的遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！”山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”大家都給下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！⒈選擇下面各字的正確讀音，用“√”標出。樹陰（yìn

yīn）

爪（zhǎo

zhuǎ）印

苔蘚（xiǎn

xuǎn）⒉這篇短文圍繞著什么來寫的？_______________________________________________________________⒊作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關語句。

⒋文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印是哪些動物的？

_______________________________________________________________

⒌體會體會，你覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情？______________________________________________________________⒍你喜歡這“一碗水”嗎？為什么？_______________________________________________________________

十三、瓦雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強的毅力承受著；風呼呼地刮著，多么殘酷而又無情，然而瓦卻不發出一聲呻吟，多么堅強的瓦啊!世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺閣榭，卻很少會有人注意平凡的瓦，因為它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環境，卻從不要求一聲贊揚。我想：那些為人類幸福不求名利，無私奉獻的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？寫出下列詞語的近義詞。

堅強(

)

阻擋(

)

舒服(

)聯系上下文解釋詞意。

流連：________________________________________________

毅力：________________________________________________

呻吟：________________________________________________

惹人注意：________________________________________________想一想短文贊美了瓦的什么品質？_________________________________________________________________

用“~~~~~~”劃出一個擬人句，用“——”畫出一個排比句。5、請用“。。。”畫出自己認為感受最深的句子并在下面的橫線上寫出自己的感受。_________________________________________________________________

十四、石頭做湯許多年以前,有三個士兵從戰場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由于連續的戰爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。士兵們竊竊私語了一會兒

一個士兵說

你們沒有東西給我們吃

不過我們卻有讓大家共同分享的東西

我們有一個訣竅

能用石頭做湯

村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個,一會兒就能煮成美味的湯。”第二個士兵說,“不過,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美。”一聽這話,一位村婦說:“太巧了!我正好想起來什么地方還剩下了一點呢。”村民們一個個想起了什么東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。

村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當三個士兵醒來時,發現村民們全都站在他們周圍,還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長者說,“我們會永遠牢記在心間的。”第三個士兵對眾人說:“其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。”按要求寫詞語。近義詞：珍貴（）訣竅（）

反義詞：肯定（）缺衣少食（）給短文第二自然段加上適當的標點。

村民對待三個士兵的態度前后有什么不同？

________________________________________________________________

引起村民態度變化的原因是什么？

_________________________________________________________________

村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？_________________________________________________________________

你從短文得到什么啟示？

_________________________________________________________________

十五、南海明珠——海南島在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是fùráo（

）美麗的海南島。//海南島是祖國的第二大島，那里土壤肥沃，物產豐富。島上有許許多多的橡膠園

椰子園和熱帶植物園，腰果

咖啡

芒果

荔枝

在不同的季節里掛滿了枝頭

海參海龜

大龍蝦等名貴水產bújìqíshù（

）

鐵礦

石油和天然氣等礦產蘊藏量也非常豐富海南島上一年四季氣候宜人,風景優美。高高的五指山挺立在海島中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季cháng

qīng（

）。由山間小溪匯成的萬泉河tāotāo（

）奔流，澆灌著兩岸的農田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗zhuàng

guān（

）。旅游勝地牙龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼在陽光下閃閃發光；眺望大海，風和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。海南島的椰林風光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累，海風吹過來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。//每當清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風光。//

根據文中的拼音在括號里寫詞語。

2、

給文章第二自然段空白處加上標點。

3、寫出近義詞或反義詞。近義詞：贊美（

）

眺望（

）

反義詞：喜愛（

）

豐富（

）多音字組詞。

參cān

（

）shēn（

）藏

zàng（

）cáng（

）曲qū（

）qǔ（

）5、查字典，按要求填空。查帶點的字部首查字法音序查字法字典里的解釋詞中應選解釋部首再查幾畫音序音節郁郁蔥蔥

①樹木叢生

②憂愁③有文采

④形容香氣

果實累累

①積累

②疲功③屢次

④接連成串

一望無際

①交界或靠邊的地方②彼此之間③時候④當適逢其時

6、根據文章內容填空。(1)文章第二自然段中講了海南島物產豐富。作者是從三個方面來講的①___________________________________________________________②___________________________________________________________

③__________________________________________________________

文章第三自然段作者描寫了海南島________________________、____________、____________、

____________、____________的風光，是圍繞第____________句話寫的。這句話與其他幾句是____________關系。文中第____________自然段結構相同，都是圍繞中心句寫具體的段落。

讀文中劃“_____”的句子，用帶點的詞造句。①

逗人：________________________________________________

②

面對……聽著……望著……__________________________________________________________________________________________________________________________________________

十六、父親留下的書香我家雖說不是“書香書第”，卻有縷縷書香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香，還是我父母傳留下來的哩。我父親別無嗜（shì）好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每（táozuì）___________于其中。可是后來父母的手中卻換成了本本“苦書”，——這，說來就話長了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重擔。起先請醫生為母親治病，后來家(景、境)日趨貧困，再也沒錢請醫生了。我們為此憂心忡忡。這時我現父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫和中草藥書，——這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還（專鉆）研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方（煎剪）藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于（jiànglín）____________了，臥床數年的母親[竟然突然忽然]下床了！母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享受到(ɡǔxī)

之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。根據文中拼音，在橫線上填寫恰當的詞語。

在文中（

）里選擇正確的字，用“√”標出。理解下列詞語的意思。別無嗜好：____________________________________

憂心忡忡：_____________________________________用“√”選擇文中[

]里恰當的詞語。這個詞表示的意思，也表現了全家人_____________________的心情。讀“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”一句話，填空：“秉承”指_______________“父親的精神”指__________________________讀“持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“‘苦’不釋手”。為什么“苦”字加引號？這個詞意思是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________

十七、露

珠露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱藏于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！文中的“它”是指（

），“園丁”是指（

）聯系上下文解釋：①炫耀：________________________

夜以繼日：________________________3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。近義詞：黎明（

）平凡（

）培育（

）反義詞：黑暗（

）平凡（

）短暫（

）找出中心句，在句子下面用“

”畫出來。

5、用“~~~”畫出表現“露珠精神”的句子。6、這段話主要表達作者什么樣的思想感情？_________________________________________________________________

舉二、三個事例說明你認為什么人或什么職業的人具有“露珠精神”？_________________________________________________________________

十八、難忘的啟蒙在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申斥。有一次作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學在西街外的草場上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生（版板）著面孔對我說

棠下離這兒有三里路

那里的桂花香你們也聞得見

難道鼻子有這么長嗎

這話有點兒刺傷我，不過我還是感到羞（愧

悔），因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大字課，老師在發本子時把我叫到講臺前，嚴肅地對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了，可對你來說，這是不及格，因為你本該得甲的。以后再這樣，就要打手心了。”當著全班同學的面，我感到有點難堪，不過我心里還是服氣的，因為那節大字課的前半堂我盡和同（坐

座）的同學說（悄悄

俏俏）話了，字確實寫得很不用心。用“∕”劃掉括號里的不恰當的字詞。

給畫“—”的句子加上標點符號。3、本文第一句話與后面的句子之間是什么關系？請在下面三種答案中選出一種，在“（）”里打“√”。

總—分—總（

）

總—分（

）

分—總（

）這段話主要寫了老師對我的兩次批評，一次是因為：

；一次是因為：

。從中可看出陳老師是個

的老師。十九、孩子無罪這是一個真實的故事，講的是德國二戰以后的事情。一個納粹戰犯被處決了，他的妻子因為無法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面。第二天，鄰居們走了出來，一抬頭，就看見了那可憐的女人。窗戶開著，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發生了，人們屏住了呼吸。這時，一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。她收養了這個孩子，而她的丈夫，是因為幫助猶太人被這個孩子的父親