廉潔教育內容范文小學生第1篇廉潔教育內容范文小學生第1篇第一章誠實守信公道正直之〔主題談話、典型故事、實踐活動）

第二章從善如流嫉惡如仇

第三章珍惜名譽恪守情操

第四章自律自省慎言慎行

第五章遵守規則維護法紀

第六章弘揚正義尊重公權

第七章勤儉為榮

貪奢為恥

第八章關注社會

關愛他人第一章誠實守信公道正直主題談話黃金有價，誠信無價。

誠信是人之本，民之基，國之根。

誠信既是一個人道德修養內在的、必備的品質和情操，也是一個人內在品質和外在行為的統一；既是對一個人的素質和能力的基本要求，也是一個人處世立業成才的無形名片；既是日常社會活動中的交友基礎，也是目前市場經濟中的“無形資本”；既是一種非常寶貴的資源，也是一切道德賴以維系的前提，是我們做人基本的道德準則。

自古以來，重“誠”守“信”，是我們中華民族的優良傳統。《說文解字》里說：

“信者，誠也”，它是指做人的態度，守信用，重信譽。“誠者，天之道也”，它是指對人的態度，忠誠、誠實。

誠信，顧名思義，就是你的心、口、手一致，也就是你嘴上說的就是你心中想的，而你手上做的又與你說的一樣，或者努力向你所說的方向*攏。

如果你能做到這些，你就是一個誠信的人。

儒家思想重視用“至誠”的標準來規范自己，協調人與人的關系，推動整個社會的道德進步。例如在《成語典故大辭典》中有《季布一諾》這一條。

說的是在楚漢相爭時期，作為項羽手下的部將，季布不僅很會打仗，而且為人正直，樂于助人，十分仗義，曾以真誠守信著稱于世，時人諺云：

“得黃金百斤，不如得季布一諾。”

意思是說，季布許下的一個諾言，比金子還要貴重。也就是說只要是季布答應過的事，無論有多么困難，他一定會想方設法辦到。

比喻說話算數，極有信用。

后來，季布跟隨項羽戰敗，為劉邦通緝，不少人都出來掩護他，使他安全渡過了危難。最后，季布憑著誠信，還受到了漢王朝的重用。

相類似的還有“一言既出，駟馬難追。”“言必行，行必果。”等，從不同角度論述了守信、重信的重要性。

有了誠信，商鞅能夠順利變法。

有了誠信，齊桓公能成就春秋霸業。

有了誠信，徐虎能在平凡的崗位上發出耀眼的光芒。

個人的為人處世、言談舉止離不開誠信，社會的昌明和繁榮也離不開誠信。

有人說，在如今繁榮的市場里，在熙來攘往的人群中中，誠信已經沒有家園。

真是這樣嗎？那就讓我們在茫茫人海中，點一盞心燈，開始尋覓誠信。

其實，誠信依然在許多美麗淳樸的人們心中生根發芽。

你看——誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中，送你出門時的輕輕一笑。

誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫暖的手。

誠信可以是從百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。

誠信無處不在，無時不有。

失去誠信，便失去做人的資格，失去創業的根本。

1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴重質量問題被起訴。

事件發生后，東芝對美國用戶實行經濟賠償，對東亞用戶卻一拖再拖，敷衍了事。

這種“給美國人美金，給中國人補丁”的做法引起社會各界的強

烈不滿，結果是東芝筆記本電腦售額暴跌，從此無法在東亞市場立足。

可見，誠信不僅是為人處世之本，也是經商之本；不僅是改革開放之本，也是發展之本；不僅是政治、治軍之本，也是治國之本。

誠信是金，品質純正而彌足珍貴，值得我們珍藏在心靈最深處；誠信是鏡，照出靈魂的善惡美丑，值得我們自警自勵；誠信是泉，澄澈透明，涓涓細流，滋潤心田；誠信是樹，它所根植的土壤叫作廉潔；誠信是火，它賴以燎原的柴薪喚作公正。

一個人講誠信，廉明奉公，一視同仁，人們就會稱贊他，親近他，信任他。

順境時有人交，逆境時有人扶。

否則就會成為孤立無援的人。

一個企業講誠信，不損公肥私，搞好廉政建設，人民就會擁護它，支持它，愛戴它，保護它，事業就會迅速發展，反之就什么事也辦不成。

日本東芝公司已為我們提供了前車之鑒。

誠如羅曼羅蘭所說：

“沒有人可以指導你的人生。

人生就像在波濤洶涌的大海里航行的一葉扁舟，船上的乘客只有你一個人，你必須自己把握小船的航向。

人的航向永遠都可以用誠信來把握，有了誠信，你的小船才不會被金錢、榮譽的大海吞沒。”

同學們，誠信是一枚古老的種子，她撒播在每一顆善良淳樸的心靈里，她根植于每一個踏實真誠的足跡里。

在我們腳步匆匆，學習成長的行程中，千萬不要忘記帶上這枚種子同行。

發自內心，源于自覺，遵從自愿，忠于恪守，讓這枚古老的種子在新世紀的土壤中生根發芽，開花結果。誠實是一個人最起碼的品德，只有一個誠實的人才能在社會上立足，才能取得別人的信任。

那么，前面《狼來了》故事中的小孩就是因為前幾次他說的“狼來了”不是事實，欺騙了人們，人們也就不再相信他了，所以說他缺乏誠信。

可能有同學說，那離我們遠著呢，我們又不會去放羊。

那我們需不需要誠信呢？答案當然是肯定的，否則我們就會像前面放羊的小孩，最后受害的還是我們自己。

讓我們想想看，在學習與生活中是不是有這樣一些例子：

由于家庭作業沒有做好，于是欺騙老師說自己作業本忘在家里了，可真的有一天作業本忘在家里了，你再怎么解釋，老師都不會相信你，而且還認為你不誠實；有的同學平常不太遵守紀律，總是吵吵鬧鬧，當學校開展藝術節活動班級需要一個合唱組時，雖然你唱歌唱得很好，但是同學和老師就是不信任你，擔心你在合唱的時候會吵鬧，最后你失去了參加合唱的機會。

還有的同學，喜歡放學后到游戲室打游戲，回去晚了欺騙爸爸媽媽說，“今天老師放學晚了。”后來被爸爸媽媽知道了責罵了，有一天老師開會真的是放學晚了，你回家說“今天老師開會,所以放學晚了……”恐怕還沒等你說完，你爸媽肯定會說，“你又騙我們了，我打你……”這能責怪老師放的晚、責怪爸媽不相信你嗎？誰讓你平常為人做事不講誠信呢？以上這些都是同學們生活中出現的不講誠信的例子，說到底，要讓老師、同學、爸媽以及周圍的人相信你，首先我們自己就得是一個誠信的人，平常言行一致，心、口、手要一致，說到做到，絕不說謊騙人。

同學們在學習和生活中不講誠信，最終使自己得不到周圍人的信任，讓自己痛苦難受。

而等到同學們長大了走向社會，如果你不講誠信，讓我們失去的可能就更多了，造成的后果就更嚴重。1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴重質量問題被起訴。

事件發生后，東芝對美國用戶實行經濟賠償，對東亞用戶卻一拖再拖，敷衍了事，就是不肯賠償。

這種做法引起社會各界的強烈不滿，結果許多人不再購買東芝筆記本電腦，最終使東芝在東亞市場無法立足，甚至連“東芝”這個品牌人們也不再相信，不買東芝產品了。

而與此相反的是，有一家英國公司一直以來答應自己的員工，“無論什么時候絕不拋棄自己的工人。”但第二次世界大戰發生后，許多英國公司倒閉了，整個國內經濟狀況很糟糕，而這個公司也沒有幸免，連自己公司的廠房都被炸掉了，公司總經理知道自己的公司就要倒閉了，但他還是把剩余的錢拿出來，按照原來說的標準保證工人三個月的基本生活，工人們知道后都被感動了，主動的來到公司幫助清理倒塌的廠房，擦拭機器，每天到很

晚都不肯離去。

就這樣，三個月過去了，這個公司不但沒有倒閉，反而在大家的努力下振興起來了，發展得愈來愈好，最后成為英國有名的公司。

是什么讓這家公司重新振興？是工人嗎？不是，是因為這個公司總經理的誠信感動了工人，使他戰勝了困難。

這正如西方一位哲人說的那樣，“這個世界上只有兩樣東西能引起人內心深深的震動，一個是我們頭頂上燦爛的星空，另一個就是我們心中崇高的道德準則——誠信。”

聽到這里，有的同學們可能要問了，“老師，我知道誠信就是要講真話，做真人，誠實守信。那我們怎樣使自己成為一個講誠信的人呢？”首先，我們要說到做到，言行一致。

同學們在與老師、同學、父母相處的時候，只要我們答應做到的就一定要努力做到，絕不欺騙別人。

這樣我們身邊才會有很多的朋友，老師相信你，父母相信你，你在學習和生活中就不需要太多的解釋，你出去玩父母放心，你做什么事老師放心，做你的朋友同學放心，你就事事順心了。

其次，我們要任何事情要有計劃，提前作好準備，保證自己不失約。

假如和同學約好下午3：

00鐘到公園去玩，那我們2：

50就到那兒等他們，其他事情提前做好安排，那樣我們就不會失約了，同學也就會認為我們講誠信；反之，我們不做好安排，到時急急沖沖，不提前到被車一堵，我們就成了別人眼中不誠信的人了。

所以要做誠信人，先要做有準備的人。

最后，要學會堅持，尤其是堅持好的行為。

一個講誠信的人必然是有恒心的人，你要讓別人知道你守時，那我們就必須一直守時，無論什么時候我們都要堅持守時。

我們老師看哪個同學是不是有誠信，就是看他答應做到的能不能一直堅持下去，比如上課一直紀律比較好，那我們就認為這個同學上課紀律好，即使他在課堂上和同學討論，我們老師也放心。

因此，好的行為要堅持下去，最終成為好的習慣，這樣才能使自己成為一個誠信的人。

同學們，希望你們從現在開始，從自己每天的一言一行開始，面對任何人，在任何時候，說到做到，絕不欺騙，一直堅持下去，用自己的行為向周圍人證明：

我是誠信人。

相信自己，不要多久，你就會受到周圍人的尊敬和喜歡，成為一個讓人們稱頌和敬佩的人。

每當人們議論誠實守信的話題時，總使我想起一位法國老太太和一個律師的軼聞。

老太太現在超過120歲。

在她90歲高齡時，有個律師同她訂了一份契約。

契約規定，在老太太有生之年，由律師每月給她2500法郎的生活費。

老太太去世之后，她的房產歸律師所有。

然而，令律師想不到的是，這生活費一付就是30年，直到律師去世，老太太還健在。

而律師總共付出90萬法郎，就是按分期付款買房，30年已足夠買下三四套同樣的房子了。

選擇金錢，還是守住誠信？那位法國律師的回答是：

守信重于守財！

這正是履行承諾的最好典范。

因為這名律師完全可以利用他的法律知識，想辦法終止已經讓他“吃虧”的契約，但他沒有。

他為了那份承諾寧愿吃虧，繼續守住誠信，履行契約，直到死亡。

實現諾言，守住誠信，有時可能讓人失去什么，但同時也會讓人得到金錢所買不到的東西。

我們每個人都應該守住誠信。

第一章誠實守信公道正直之〔典型故事〕

典型故事

君子一言，駟馬難追，不可食言，不可失信。

——（東漢）

范式一、君子守信東漢時期的一個春天，家住魯南山陽郡的范式在京師洛陽同家住南郡的張元伯交上了朋友。兩人切磋文章，結伴游玩，情同手足一般。

當他倆分手時，張元伯約范式于秋天九月十五日到汝南郡他家中相會。

范式滿口應允。

九月十五一早，汝南郡張家就忙開了。

張元伯和母親吵著要殺雞做黃米飯迎接遠方來的客人。張母認為山陽郡遠在千里之外，事隔多年，兩人又無書信往來，那范式是不會來的。

張父卻深知

兒子的心，支持張元伯不可失信，說：

“元伯做得對！

殺只雞，準備一鍋黃米飯，家常便飯嘛。”

當時，由于交通不便，從魯南山陽郡到汝南郡僅騎馬就要五六天。

真如張元伯所料，此時的范式正日夜兼程，頂著驕陽，冒著秋雨，馬不停蹄地往汝南趕。

他那心急火燎趕路、疲憊不堪的模樣惹得路邊小吃攤店的店主迷惑不解：

“有啥急事，不像上京趕考，也不像迎接新媳婦，怎么趕路趕得連命也不要了？”當范式聽說當地離汝南郡少說還得三天時，不由地脫口而出：

“啊！還有這么遠，今天是九月十三，后天晚上我必須趕到汝南！‘君子一言，駟馬難追’，不可食言，不可失信！”說罷往懷里揣了幾只饅頭，又急匆匆地躍馬揚鞭、日夜兼程只顧著往汝南趕路了。

九月十五日夜，張家客廳內，席地擺著的長桌上，放著燉好的雞和幾樣小菜，陶罐里盛著噴噴香的黃米飯。

外面傳來了打二更的聲音，還是不見范式的身影。

張元伯心神不定，對披著衣服前來問候的父親說：

“父親，你看范兄會不會來？我是不是傻等了？”

張父說：

“元伯，君子以信為本，重信用是做人的基本品格。

現在離午夜還有一個時辰，先讓書童去迎一迎，也許客人來到汝南，一時找不到門戶。”

書童奉命，打起燈籠，朝汝南城南門進城的大陸而去。

深夜。

范式人睏馬乏，他牽著馬向前走著。

當他在夜色中隱隱看到汝南郡城門的輪廓時，激動地向前奔去。

白馬一聲長嘶，卻累倒在路邊。

范式撲向城門時，也累得跌倒在地上。

但他為了守信應約，決心爬也要爬到張元伯家中去。

當書童打著燈籠，又借著月光走到城門口時，發現了臥倒在地上的范式。

疏通忙上去攙扶，并問：

“請問，您，您是范少爺嗎？”

范式驚喜地喘著粗氣說：

“我，我是范式，請問……”當他看到燈籠上“張府”二字時，明白了，“您是張元伯兄派來接我的？”

“是啊,我們少爺從早到晚，等候您一整天了！”

書童攙著范式進了城，朝張家而去。

“梆，梆，梆……哐！

……”當午夜三更的打更聲響起時，兩位以誠相待的好朋友，終于在九月十五日最后一刻相會，緊緊地擁抱在一起。

張府門前，張父，張母，仆人，都站在門口，迎接遠方歷盡千辛萬苦而來的貴客。

忽然，傳來陣陣馬蹄聲。

范式的那匹白馬出現在街的盡頭，神話般地像一片白云向張府和他主人身邊“飄”來……...

廉潔教育內容范文小學生第2篇一、指導思想廉潔潔文化是校園文化的組成部分分，以高尚的情操感染人，以以淵博的學識教導人，以科學學的方法培育人，以良好的形形象影響人，這又是建設校園園廉潔文化的主旋律。通過深深入開展廉潔教育，促使我校校全體黨員干部、教職員工廉廉潔從政、廉潔從教，牢固樹樹立正確的世界觀、人生觀、、價值觀，以自身良好的形象象影響學生；幫助學生了解我我國基本的法律知識和廉政法法律法規，樹立公民道德和法法律意識、廉潔意識，以此讓讓師生感受積極健康向上的教教育，感受廉潔、誠信教育，，養成明理守信、廉潔自律的的好品質，形成一個積極向上上、廉潔和諧的校園氛圍。

二、工作措施1．提高認識識，加強領導。校園廉潔文化化建設是學校師德師風建設和和德育工作重要內容，列入學學校工作的議事日程。健全組組織領導，明確責任，結合實實際，認真制定學校開展“廉廉潔教育活動”的實施方案，，由校長室親自牽頭，德育處處具體抓，精心部署，狠抓落落實，抓出成效。

2．創新新思路，拓展途徑。一是加強強學科滲透。將廉潔文化納入入學生的品德教育，進行學科科滲透，進一步挖掘我校各學學科中蘊含的“敬廉崇潔”教教育資源，在課堂教育過程中中

適時滲透。二是強化閱讀領領悟和生活體驗。結合學校的的讀書活動，有針對性精心挑挑選古今中外歷史上清正廉潔潔的故事、格言、圖片和漫畫畫，組織師生閱讀并撰寫讀后后感或讀書隨筆，開展講故事事比賽、廉潔格言征集等靈活活多樣的主題教育，讓師生在在教育活動中自主地體驗、積積累。從而形成高尚的道德觀觀念和完善健康的人格。四是是完善陣地建設。利用主題班班會、升旗儀式、黑板報、廣廣播站、校園網等載體，向學學生積極宣揚廉潔文化；讓英英雄人物、時代楷模時時成為為學生學習的榜樣。

3．明明確目標，分層落實。學生層層面的教育。主要著眼于自尊尊、誠實、節約、遵紀，結合合我校訓導“抱誠守真”等教教育。從小培養尊敬廉潔人物物、推崇廉潔行為的情感，培培養有理想、有道德、有知識識、有誠心、守紀律、敬廉崇崇潔的社會主義新人。教師層層面的教育。在全體教職工中中開展“廉潔從教，抱誠守真真”主題教育活動。將活動與與師德師風建設相結合，把““廉潔從教，抱誠守真”作為為主要內容開展教育活動。

要要進一步引導班子成員加強道道德修養，深化班子成員諾廉廉、踐廉、述廉、評廉活動，，積極推進黨風廉政建設。

三、領導小組組

長：

：xx副組長：xx

員：xx四、主主要活動三月份1．召開開動員部署會議（校長室）

；；2．成立教育活動領導小小組，制訂教育活動方案，召召開教育活動動員部署會議。

。（校長室）

四月份1．．簽訂以“廉潔從教，抱誠守守真”為主題的師德師風承諾諾書。（校長室）

2．“廉廉潔清風進校園”的專題廣播播。（德育處）

3．出好一一期有關“敬廉崇潔、勤儉節節約”的黑板報，并進行公開開評比，營造良好的教育氛圍圍。（德育處）

五月份

1．組織學生學習《敬廉崇崇潔教育讀本》。（教導處、、德育處）

2．開展“我為為學校節約一度電、一滴水、、一張紙、一粒米、一寸筆””活動，與大隊部的摘星評比比結合起來，引導學生從小事事做起，從我做起，養成良好好的節約習慣。（德育處）

3．各班開展“崇尚廉潔人物物，高揚理想風帆”教育主題題班（隊）會。（德育處）

4．組織一次廉潔格言征集集活動。（校長室）

六月份份1．結合“六一”節，發發送一份“廉潔家庭倡議書””，當好一名廉潔小衛士，，開展“小眼睛盯大眼睛”活活動，當好家長的廉潔監督員員。（德育處）

2．結合慶慶祝“七一”建黨節，召開一一次“廉潔從政、率先垂范””民主生活會。（黨支部）

七、八月份結合學年結束束工作對學生進行一次法紀教教育。（德育處）

九月份

1．組織觀看一場反腐倡廉廉教育影視片，并組織寫觀后后感。（德育處）

2．學校校班子成員召開一次以“廉潔潔從政、率先垂范”為主題的的民主生活會。（校長室）

3．開展零食每天查，學習費費用每周評，生活開支每月議議活動。（德育處）

十月份份1．廉潔故事我來講（講講故事比賽）。（德育處）

2．繼續開展廉潔教育專題論論壇活動。（教科室）

十一一月份1．結合廉潔教育主主題，深入開展“人人知誠信信，人人講誠信”讀書征文活活動（德育處）。

2．結合合_員先進性教育活動，，黨員干部閱讀一本有關廉潔潔教育的書籍，撰寫心得體會會文章。（黨支部）

十二月月份1．班子成員在全體教教職工大會上進行一次述職述述廉。（校長室）

2．“廉廉潔清風進校園”教育活動表表彰、總結。（校長室）

廉潔教育內容范文小學生第3篇戶縣草堂鎮中心學校

趙翼教學目標：

1、通過講故事、了解歷史人物、觀賞圖片、互動交流、讀兒歌等形式使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。

2、通過活動，使廉潔之風走進校園，深入學生的心底，從小培養學生的廉潔意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。

3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

教學重點：

1、讓學生認識廉潔教育，培養學生的廉潔品德。

2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，懂得誠信為人，努力學習。

教學方法：

討論、交流、評議等形式相結合

教學準備：課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《百姓心中有了你》，排練有關相關廉潔文化的小節目，收集有關古今中外廉潔自律的故事。

教學課時：一課時

教學過程：

一、故事引入，樹立意識

1、師：

我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年

的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養德，廉以立身，為國為民，流芳百世。

背誦《石灰吟》。講述故事《兩袖清風的于謙》。

（附）

兩袖清風的于謙

于謙是明朝著名的民族英雄和詩人。他作風廉潔，為人耿直。

于謙生活的那個時代，朝政腐敗，貪污成風，賄賂盛行。當時各地官僚進京朝見皇帝，都要從本地老百姓那里搜刮許多土特產品，諸如絹帕、蘑菇、線香等獻給皇上和朝中權貴。

可是，在外省任巡撫的于謙進京時卻什么也不帶。周圍的人問他為什么這樣做，他寫了首《入京》詩作為回答：“絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃；清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。”這首詩的意思是說，絹帕、蘑菇、線香這些東西本是供人民享用的，

可是因為貪官污吏的搜刮，它們反而給人民帶來了災難。所以我什么也不帶，只帶兩袖清風去朝見天子，免除百姓的不滿。這首詩嘲諷了進貢的歪風，表現了于謙為官清廉、不愿同流合污的錚錚風骨。

2、師：聽了這個故事，你想說什么？這個故事表現了于謙怎樣的高貴品質？你還知道哪些這樣的古人廉潔的故事？講給大家聽一聽。

3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；包公剛正不阿……）課件展示圖片。

4、師小結：在中國幾千年的歷史長河中，像他們這樣廉潔自律的人，為中華民族的發展發揮了不可估量的作用。古代如此，現代也是如此。下面老師帶領大家認識幾位現代生活中的廉潔之