如何碩士論文范文第一篇如何碩士論文范文第一篇[摘要]

當交通達到一定得數量就會引起交通擁擠，其中概括了引起交通擁擠的三種原因，原因一是車輛的快速發展；二是人們的工作流動；三是城市道路的布局。當交通擁擠出現后，各個國家都要采取措施解決問題，我國主要是從兩個方面著手：一是大量修路；二是采取擁擠收費。

[關鍵詞]

交通交通擁擠擁擠收費

中華民族悠久的文明展現著交通與社會發展的光輝歷史。秦修馳道，漢通西域，隋代趙州橋，晉代盧溝橋，唐宋時代的驛站，無不彰顯了交談發展的歷史功績。自從新中國建立以來，特別是改革開放政策實施以來，中國的交通發展又回歸到快速道，交通發展發生了巨大的變化，交通基礎設施從落后到強大，交通管理體制正在從傳統的計劃經濟下的制度安排全方位向市場經濟體制下制度轉化。交通技術水平也在發展過程中不斷提高。隨著交通的進一步發展，隨之給我們帶來了另外一個問題，那就是交通擁擠。

一、交通擁擠產生的原因

交通擁擠產生的根本原因就是人的行為與其需求的失衡，換句話說就是交通供給與交通需求出現矛盾。

（1）隨著國民經濟的快速增長，私人小汽車也跟著快速增長，我國又是一個人口大國，特別是在大城市，幾乎每個家庭都擁有一輛小汽車，目前的交通基礎設施滿足不了日益增長的交通量，這樣車輛的發展與道路的發展不協調，勢必出現交通擁擠的現象。

（2）第二個原因是大部分居民的工作地點與居住地點相距較遠，如北京舊城區每天就有20多萬人出城工作。這樣勢必增加交通量，造成交通交通擁擠。交通擁擠不是一個突發的事件，需要慢慢積累而形成。

如何碩士論文范文第二篇研究生在寫論文前應該明確兩個問題，一是為什么要寫論文？二是寫給誰看？前邊我們已經簡略的說明了碩士論文是自己所從事的研究工作的總結，不僅將自己的成果公布于眾，而且要全面反映自己的基礎知識和科研能力。既然碩士論文是公開的，閱讀論文讀者群基本是對主題感興趣者，當然會包括三部分人：一部分是稍微有一點該專業知識的讀者，他們可能是想泛泛的了解這方面的研究動態，只是當作學習對待；第二部分讀者是對該專業領域比較熟悉，或許希望得到一些啟發和借鑒，作為參考資料來對待，不會深究；第三部分讀者是對該研究領域非常熟悉，或許希望繼續這方面的研究，這部分讀者會對論文的細節非常注意，通常會深究，甚至會重復推導原理和實驗過程。

如何碩士論文范文第三篇一、興趣是學好美術課程最好的老師

子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是學習最好的教師。“強扭的瓜不甜”，如果學生本身對美術沒有什么興趣，即使幸運地考取了美術院校，將來的發展也會比較困難。所以在學生的選擇上，一定要著重鼓勵真正愛好美術學習的同學進入美術特長班。而做為一名美術教師而言，我們常常都要面對的是出于各種學習目的的美術高考特長生，特別是對于直奔高考而來的學生，想辦法提高其學習興趣，變被動接受為主動學習，并長久地使學生保持學習興趣，這是我們美術教學的首要任務，繁重而艱巨。

這樣，我們就要盡量改變長久以來強迫、灌輸式的教學方法，機械、僵化的應試教學模式與純粹適應高考的教學內容，這樣一味地講給學生聽，學生很難有興趣。所以，老師可以盡量采取啟發式、引導式的教學方法，用趣味性引導學生去接受知識。如在教學中，一幅作品如果單從其比例、結構、明暗、虛實、色彩等元素出發分析美術作品，學生很快就感覺乏味，失去興趣。這樣就需要老師多動腦筋，用創新性思維來處理好枯燥的教學內容，如講達芬奇的作品時加入達芬奇畫蛋、蒙娜麗莎的迷人神秘微笑等生動精彩故事來激發學生的興趣與動力;也可以在講解語言上下功夫，設計精彩的導入言語，幽默風趣、妙語如珠的講解評論，始終貫穿著鼓勵學生的話語，給學生“我也行”的信心，不斷激發學生奮發進取的精神與樂于參與的興趣;還可以充分利用錄像、投影、幻燈等多種媒體進行更加形象化的演示說明講解，突破課堂教學的限制，帶學生去聽聽講座，到參觀美術作品展覽，外出寫生甚至就去室外的操場去讓學生邊觀察邊講解。此外，美術專業有其獨特的思維方式，這就要求老師在培養學生興趣的同時也注意思維訓練。

仔細分析與研究學生的年齡特征，充分揣摩學生的個性心理來安排一些教學模塊，加強師生間的教學互動環節，鼓勵學生用自己的眼睛去觀察事物，去感受美，去鑒賞美，并勇于表達出對事物的審美感受，自己愿意去動手并敢于動手。總之，不斷豐富自身的想象力與創造性思維，完善自身的整體藝術素質，這才是美術專業教學的核心與學生可持續發展模式的要求。

二、夯實基礎，循序漸進

俗話說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”美術學習中打好基礎是關鍵。學習從無捷徑，必須堅持循序漸進的原則，“萬丈高樓平地起”這個道理不僅教師自己要明白，也要對學生講深講透。大多數美術教師都懂得美術專業各門課的高考要求，也知道不能揠苗助長的道理。但高中美術特長班的專業教師在巨大的高考壓力下，急于在學生身上出成果，往往顯得急功近利，過早的把過高的要求強加于學生的身上，造成學生手足無措、無所適從，反而不知道美術專業各門課如何協調應對學習，作品中的問題也無法全面顧及，暴露出基本功不扎實的弱點，學生往往到高考前沒有信心，戰戰兢兢地去應對高考。這其實違背了美術教師的教學初衷。

其實高考招生“厚基礎，寬口徑”的考核目標，更強調教師在日常教學中要遵循循序漸進的教學規律，制定階段性教學目標，充分夯實基礎。一般來說，美術專業課程的學習順序是素描、色彩、速寫、設計，尤其素描和速寫是一切選型藝術的基礎，首先就必須學好素描、速寫兩門，然后是色彩，教師可以用多媒體演示方法，邊示范邊講解，特別是要注意關鍵點的講解，如抓形方面要抓結構，先方后圓，先整體后局部，最后再整體的科學作畫。在講解的基礎上就要強化學生作畫訓練，教導學生要有耐心與恒心，每天要堅持作完一幅畫，才能畫出整體效果，日積月累才能有所收獲。在作畫的方法方面，可以從臨摹開始，臨摹名家優秀美術作品，觀看老師的示范畫，學習與借鑒其較成熟的表現技法與處理技巧也是必不可少的基礎訓練。

三、有的放矢、因材施教

“金無足赤,人無全才,揚長避短,人人成才”，美術特長生尤其如此，因此要求教師在教學中既來根據美術高考教學大綱及學生報考專業來制定教學計劃，應要照顧好學生間的個性差異與不同興趣愛好，實施“因材施教”的教學策略。高中美術特色教育生源比較廣泛，有些學生文化基礎知識比較好，但專業技能上有欠缺，初中基礎就沒打牢。而有些學生不但文化成績好，而且專業知識面廣，頭腦靈活，有一定的藝術氣質。有些學生學習興趣很高，而有些學生的興趣難以持久，缺乏持之以恒的精神。這都需要教師來具體問題具體分析，有的放矢、因材施教。

這樣教師可以在學生入學的時候，就根據學生成績以及相應的測試摸底，然后制定有針對性的教學內容、教學方法，既要面向美術特長生中專業較差的這個“面”，同時也照顧到少數成績較好的學生這個“點”，采取集中授課，統一講解與示范，然后逐一輔導，最后集中評價的方法，讓每個學生都能盡量可能“吃飽，吃好”。如在透視學與素描課程的教學上，從基礎入手，穩中求進，允許有些學習落后的學生，又鼓勵冒尖的學習，這才是和諧發展的教學環境。在掌握全盤的基礎上，要個別加強輔導，采用因人而異的教學方式。對于學生突出的畫作，多表揚，可在班級與全年級將其優秀畫作展覽，讓所有的同學都來參觀、評論學習，這樣可以起到先進典型的榜樣帶動作用，而高中學生的好勝心是比較強的，不甘落后甚至不服氣的心理定會鼓勵不少學生加班加點去作畫，并注意反復改進自己作品中的缺點，又可以激發尖子學生更加努力向前，這樣整個班級學生出現你追我趕現象，可以使學習氛圍更活躍更濃厚。

當然，特別要注意在專業課練習過程中進行個別指導的環節，這很重要，要營造良好的師生關系，因人而異進行手把手的輔導。尤其對于專業水平不太高的學生，教師更要耐心指導，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，教學實行同時也要堅定“人無全才,揚長避短,人人成才”的信念。因而可以這樣說，作為專業教師，我們必須有針對性地選擇教學方法,哪怕花大量的時間在這些學生身上作個別指導，修改一幅畫要化去相當長的時間都是值得的，要盡量讓所有的學生都感覺老師在關注重視他們，這樣才能幫助其重樹信心，努力向上。

四、開放土壤，尊重個性

長期以來由于受高考的重壓,為了幫助學生更好地跨過獨木橋，高中美術特長生教學不避直接染上功利色彩，一切以美術院校高考評分標準為標準統一的評分依據。學生學習的目標就是如何去研究并適應不同院校的“畫風”，模仿其繪畫“路子”，以便獲得這些高等院校的認可，教師在判斷作品好壞時也就以考試要求作為惟一評價標準，簡單地給出一個等級評價(或優或良或差)，長此以往對學生個性自由發展是一種嚴重的限制，抹殺學生的創造性思維。藝術的生命是講究“百花齊放”“異彩紛呈”與“求同存異”的，新的《普通高中美術課程標準(實驗稿)》就明確指明高中教育的培養目標：“鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究，思考和合作等學習活動的基礎上，進一步學習基本的美術知識與技能，體會美術學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態度和價值觀。”其實就是鼓勵為不同興趣和專長的學生提供較好的施展平臺。所以做為高中美術專業教師，我們應該明白高考固然重要，但僅僅為適應考試而學習，不是對學生最大的幫助。

因而，美術作品要講求“求同存異”的評價思維，努力創造一個相對寬松與愉快的學習環境，注重基礎教學的相對規范性與完整性，在夯實基礎，掌握一定層次的繪畫基礎、設計基礎和表現技巧的前提下，著重培養美術特長生應具備的對形象的觀察能力、感受能力、思維能力、表現能力，尤其是創造能力，充分彰顯學生的靈性，允許學生個性紛呈的藝術作品產生，并努力達到高校入學和適應于可待續發展的要求，這才是我們美術專業教師教學的職責。總之，立足于高考但不僅僅附屬于高考，關注基礎教學，并注重保護學生的藝術個性發展，才能為學生將來的可持續發展奠定堅實的根基。

如何碩士論文范文第四篇中、英(外)文內容摘要在第二頁書寫，如在一頁之內不能書寫完畢，連續書寫在次頁。

“內容摘要”四個字居中書寫(宋體三號加粗)，前后兩個字之間空一個中文字符。

書寫“內容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫中文內容摘要(宋體小四號)。

書寫中文內容摘要之后，在下一行書寫中文關鍵詞。書寫“關鍵詞”三字時，左縮兩格添加冒號;“關鍵詞”三個字使用宋體小四號加粗;關鍵詞具體內容使用宋體小四號字;在前后兩個中文關鍵詞之間，空兩個中文字符。

書寫中文關鍵詞之后，空一行(宋體小四號)，再書寫英(外)文內容摘要(ABSTRACT)和關鍵詞(KEYWORDS)。書寫英(外)文內容摘要和關鍵詞的格式等要求，與中文內容摘要和關鍵詞對應，但是，字體為TimeNewRoman，小四號，關鍵詞的內容全部用小寫。

如何碩士論文范文第五篇摘要:

本文從民商法的相關概念說起，著重闡述了現有的市場經濟體制之中，民商法存在的意義和作用，希望謹以此文，給相關行業的從業者提供一些有價值的參考。

關鍵詞:

民商法;市場經濟;作用

因為在市場經濟進行運作的過程之中會出現多種經濟利益關系，一旦這些利益關系之間產生沖突或者矛盾，就需要使用民商法進行調整，以保證我國市場經濟能夠正常運行。民商法的適用范圍主要是在交易過程之中，對相關人員在經濟市場中的權力與義務進行限定，所以民商法能夠有效保證在市場經濟之中交易的安全，規范經濟市場中的各種交易行為，保證在市場經濟環境之下，正常的交易流程。整體來說，民商法在促進市場經濟制度以及維護市場經濟秩序中，發揮著不可忽視的作用。

一、中國民商法制度的概括

中國民商法相關法規主要是為了滿足中國市場經濟目標和需求方的使用所制定的，民商法建立的初衷就是規范和擴展中國的相關民商活動，由此完成鼓勵良性競爭與企業之間進步向上的法律法規。中國民商法在其法律體制當中占據有相當重要的位置，并且也是中國法律構成中重要一環，所以民商法在國家建設的層面上，對國家相關法律的健全工作有著重要的意義和作用。而在市場的交易環節中，最直接的行業規范法則也是民商法，也正是因為民商法的存在，保障了在市場經濟環境中，交易雙方當事人的交易安全。

從律法的角度來說，怎樣規劃不同執法部門之間的工作細節，主要面對的是調節對象，也就是法律定義下的社會關系。民商法作為我國的重要律法，它的根本目的就是在于規范這一些市場中交易雙方的社會關系。當下，我國的民商法是建立在社會主義市場經濟的框架之下，該框架的確立，同時也讓民商法有了明確的指導思想。若是不存在市場經濟，民商法自然也就不復存在。民商法從世界法律的發展史來說，從古希臘到中國現代，如果沒有民商法的相關條款加以約束，會讓國家與企業的運行陷入癱瘓。加之當前中國企業的信用部門缺乏相關律法的監督，就更會讓我國市場經濟建設步履維艱。所以，民商法的存在，就是為了保衛當前我國的市場經濟成果，并且促使其穩定健康發展，同時對企業的信用進行強有力的約束，并健全相關的企業信用機制。

例如，依據企業的業務與產品的特性，相關監管部門需要規定該企業每6個月要修改一次對客戶的交易預警和對企業政策進行開展相應的修改工作，企業需要針對高信用的用戶延長其預警時間，并將工作的進程變得更加有側重方向。隨著當前我國企業之間的競爭愈發白熱化，企業的信用水平也會成為衡量企業實力的一項重要指標，為了加強對企業信用水平的監督作用，相關的執法部門可以按照民商法的相關規定，增強對企業信用的管理。并且依照民商法，相關工商部門除了需要增強對企業的監督之外，更需要保障企業的合法權利，對于企業的專利、商標等，工商部門應該及時督促相關企業進行上報，并對企業資質信用良好的企業進行表揚，保護企業的合法權利。

二、市場經濟中民商法的構成作用

(一)判定民事案件的法律定位、保護當事人合法權益

民商法最為顯著的特點是將民事主體的判定工作放到重要的法律地位，民商法中明確規范了民事主體所享有的權力與所需履行的義務，是我國國民與法人之間從事市場經濟活動必要的前提，只有規范了民事主體在法律上的相關權利和義務，才可以讓這些民事主體充分享受法律所賦予他們的合法權益，同時規范他們所必須要履行的相關義務。民商法中的相關規范章節，可以有效調動這些民事主體開展市場經濟活動的積極性、創造性和主動性。并且，因為這些民事主體之間頻繁的交易行為，才使得我國的社會生產力不斷進步。我國的市場經濟建設史便是最強有力的一個證據，在改革開放之前，中國還處于計劃經濟時期，私營企業和個體戶之間的合法權益沒有法律的保障。在施行改革開放之后，中國健全了相關的私營企業與個體工商戶權益細則，制定了《民法通則》等一系列民商法，給予了私營企業和個人之間合法的法律地位，并明確了他們所享有的權益和必須要承擔的義務，為我國市場經濟發展創造了有利的條件。也正是因為這些民商法的出臺，讓這些個體私營企業在我國得以飛速發展，并且其市場規模也正不斷的增大，運作也逐漸朝著良性化、合理化的軌道邁進。民商法的出臺，也讓外資企業加入到我國市場經濟的大軍之中，它們在中國的民商法之下被賦予了合法的權益與義務，并與國內的私營企業之間展開了良性競爭，更好地推動了我國市場經濟的快速發展。

(二)依靠認定民事主體賦予相關法人財產所有權

民商法通過認定民事主體，賦予了相關法人的財產所有權，有效保障了我國公民可以自由、獨立開展市場經濟活動，并且有承擔相關責任的能力。公民擁有了財產的所有權和處置權，便可以自由處置自己的財產，在市場經濟當中，這一點是極為重要的。因為對于市場經濟的經營者而言，如果無法處置自己的合法財產，就無法進行相關的市場經濟活動。而在民商法當中，也針對這一點做出了明確的規定，如果相關當事人沒有法律規定的注冊資金，抑或是資產來源不明，則依法不能開具相關的營業資質的許可證明，并無法從事相關的市場經濟行為。不僅是中國，世界上的絕大多數國家都有類似的法規，因為在市場經濟的環境之中，唯有按照相關的法律，認定當事人財產的占有和處置的權力，才可以真正保證當事人財產的合法性，不會因為當事人因為非法經濟來源或者是爭議財產、來源不明的財產而可能導致的在市場經濟運作過程中秩序混亂。并且在進行市場經濟交易的過程當中，一旦當事人的合法權益受到侵害或是非法占有，相關受害人才能夠使用法律手段保護自己的合法權利。例如使用法律手段命令相關人員停止對受害人財產侵害、賠償損失等。再有就是，在市場經濟的大環境之下，經營者往往都需要面對較為殘酷的市場競爭，而優勝劣汰也是市場經濟的常態，若是相關經營者因為經營不善導致破產，出現這樣的情況時，相關經營者就必須要根據自己所認可的經濟實力進行債務償并負擔相關的民事責任，并防止相關責任人員非法轉移其個人財產。

(三)民商法中對知識產權的保護可以起到科學技術的推動作用

在市場經濟的大環境之下，當代先進的科學技術往往會在推動市場經濟發展的過程當發揮著巨大的作用，因此在我國，民商法對知識產權的保護顯得尤其關鍵。在世界上眾多實行市場經濟的國家當中，民商法對于知識產權的保護工作也都給予了加強，在美國，為了保護相關創作人員的知識產權，特別修訂了專利法、著作法等一系列細化法案，以做到切實保護當事人知識產權的目的.。而在我國的民商法之中，同樣也對我國公民的知識產權給與了保護。這些保護措施的出臺，有效地保障了知識權所有人的合法權利，并且加速推動了我國市場經濟的發展進程。

(四)民商法對民商為主體的市場行為進行了規范

保護市場經濟秩序，不管是在資本主義社會還是社會主義社會之中，都是極為重要的。因為如果缺少對市場經濟秩序的有效監管，就會讓市場經濟陷入無序競爭的混亂狀態，并同時讓市場經濟陷入癱瘓。所以，施行市場經濟的國家在制定相關的民商法時都遵循市場經濟交易活動當中應該遵守的相應原則。例如，在市場經濟環境中，交易人雙方享受的權力平等，并且在雙方自愿的基礎上，開展公平合理的交易行為，雙方必須要遵守誠信原則，這就是在市場經濟之中進行交易所必須要遵守的原則。在法律的約束下，一旦違背了這些原則，就是違背了相關的法律，當事人不但要受到法律的處罰，更要受到公眾輿論的批評。所以，以民商法作為依據，可以有效針對市場交易中的相關細節進行規范，保證在經濟市場之下交易的公正、公平、公開。

三、結語

在我國的法律中，民商法位置顯著，處于基本法的地位，在市場經濟的大環境下，對于市場經濟的規范運行起著重要的作用。因此，相關立法人員應隨著市場經濟在我國的不斷發展與成熟，在現有民商法的基礎上進行優化與改良，保證民商法符合中國的發展現狀。

［參考文獻］

［1］趙萬一,趙吟.論商法在中國社會主義市場經濟法律體系中的地位和作用［J］.現代法學,2012,04:60－73.

［2］王存學.民法商法在市場經濟發展中的地位和作用［J］.吉林大學社會科學學報,2010

如何碩士論文范文第六篇摘要：

本文通過對高等師范類院校舞蹈碩士人才培養過程中產生的一系列問題進行深入剖析，融合個人在日常學習生活中的感受，明確高師舞蹈教育的特色性，為高師舞蹈人才模式的建立與發展提出切實可行的改革建議。

關鍵詞：

高等師范院校舞蹈碩士人才培養模式

隨著當代社會對精神文化需求的不斷提高，藝術教育本身也不斷向更高的學術層次發展。進入二十世紀以來，我國各高校紛紛擴充對藝術類碩士人才的招收和培養。作為高等師范類院校中舞蹈類碩士人才，并沒有形成有字可循的的人才培養流程和模式，尤其是作為在高等師范類院校的層面上進行研究，更是很難找到規范的模式性的范例。對此，筆者通過深入思考，結合日常學習感受，提出幾點高師舞蹈碩士人才培養模式的建議，希望能對此體系的建立和完善盡微薄之力。

一、高師舞蹈碩士人才培養應注重“教”，更要注重“全面”、“多專多能”

當前高師藝術教育應從實踐出發，使社會需求與藝術教育相得益彰。而所謂高師范類院校，其培養重點在于廣大的師資群體，所培養的人才是未來中國教育的師資儲備。高師碩士人才培養更是如此，要注重“教”，更要注重“多專多能”。培養高師舞蹈碩士人才的過程，是從“學”升華到“教”的過程。同時，在保證對本專業扎實學習的基礎上，兼顧聲樂、指揮、燈光、舞美等相關學科的基礎了解和掌握，也是當代社會綜合型發展的必然要求。所以，多專多能的舞蹈碩士培養趨勢將不斷形成和發展，對舞蹈碩士人才提出了更大的挑戰。

二、高師舞蹈碩士人才培養體現在課堂教育中要“推陳出新”

高師碩士培養不可能離開課堂教育，如何使之更加豐富、新穎、有益于教育成果，也是目前高師人才培養過程中的難題之一。為此，筆者提出以下幾點建議。

（一）舞蹈專業技能表演與舞蹈理論研究并進。舞蹈是一門注重舞臺表演的藝術，舞蹈碩士本身首先應具備較高的專業技能表演能力。所謂“會跳才會教”，在藝術實踐過程中進行不斷的技能練習和舞臺表演練習，從中積累對舞蹈產生的理解，對舞臺掌控能力的培養，及對舞臺表演能力的提高。正所謂“只有體會才有發言權”。與此同時，在碩士人才培養這個階段，理論研究要從被動的學習向自主的研究升華，在本科時期基礎理論積累的平臺上，向縱橫與縱深兩方面不斷加深理解與充實，最終達到自主的創新研究。技能與理論兩者不能分離開單純發展，應結合起來共同發展，才能為碩士舞蹈人才培養搭建一個穩固的發展平臺。

（二）“交流式”教學與導師“指導性”教育。進入碩士人才培養階段，死板的“老師講、學生聽”的傳統教學方式已經很難滿足這個階段學生對知識的多元化需求，這時，“引導式”、“交流式”教學就成為更加適合這個階段的教學模式了。所謂“交流式”教學即導師與學生在互相討論和辯證中互相汲取富有新意的理念和想法，將原本死板的書面理論內容“活”起來，集思廣益。同時導師應從單純的“教授”角色轉為“指導者”、“引導者”。起到畫龍點睛的作用，使課堂氣氛輕松熱烈又不偏離理論研究和嚴謹的學術風格

（三）課堂教學中知識的捕捉點要明顯。在碩士人才培養過程中，切記廣義的泛泛的知識點鋪灑，應著重捕捉其中有研究價值的知識點進行深入的討論研究，從中發掘出新的理念和知識點。從“小”到“大”，由“淺”到“深”，注重自主研究和思維創新。

三、高師舞蹈碩士培養體現在實踐教學中要“豐富多彩”

當前的高師舞蹈碩士培養絕不能拘泥于單純的課堂教學，而是要將藝術實踐作為舉足輕重的一部分，與社會需求與時俱進，從各個方面入手，使其呈現“豐富多彩”的教學形式。

（一）高師舞蹈碩士講座的開展。之所以要定時定期召開舞蹈碩士講座，其一是鍛煉碩士人才自身整理思路、整合資料的能力。其二是使其敢于發表不同于他人的言論，提高口頭表述能力，培養創新性思維。其三是在眾多碩士人才齊聚一堂、言論自由的平臺上，讓每個人的思維得以擴充和整合，在討論中學習與創新。同時也有利于緊跟舞蹈發展趨勢，走在思潮前列，避免思維陳腐，被時代所淘汰。

（二）高師舞蹈碩士交換生政策。高師的舞蹈碩士不但需要充分了解本地區舞蹈教育發展現狀，定期到外校進行學術交流與學習也是很有必要的。學習其他院校碩士教育中的優秀教學手段與創新性的教學模式，看到其在碩士人才培養過程中存在的問題，利于審視我們自身在教育教學過程中產生的問題和不足，從而避免這些教學問題的進一步發展，防患于未然。

（三）建立研究生聽課機制。所謂研究生聽課機制是指研究生在學習過程中，大量的廣泛的看課或聽課，從中積累學習經驗與教學經驗，從而豐富自身的表達能力和教學能力。

（四）大型藝術實踐活動的參與與編排。高師舞蹈碩士不但要會“教”，更要會“編”會“排”。這時，大型藝術實有意識的鍛煉自身踐活動的參與就顯得尤為重要。在親身經歷這些活動的過程中，有意識的鍛煉自身對大型排練的掌控能力，認真學習不同活動組織及編排者的排練手法，積極參與編導的創編過程，最大程度的汲取“實戰”經驗，彌補課堂教學中不能涉及到的實踐鍛煉。

總之，高師舞蹈碩士人才培養應與高師特色的教學特點相協調，關注當代社會對人才需求的特定要求，準確定位富有高師特色的辦學方向，大膽嘗試，在不斷探索的基礎上進行反思，在科學的教育理論的指導下，及時更新觀念，總結經驗教訓，從而促使高師舞蹈碩士人才培養形成有跡可循的科學教學模式。

參考文獻：

[1]左兵等.《研究生教育模式的發展及其啟示》理工高教研究，2004.

[2]何云坤.《研究生教育模式的變革趨勢與改革對策》上海高教研究，1996.

如何碩士論文范文第七篇摘要：

隨著新《企業會計準則》的實施和新《企業所得稅法》的實施，稅務會計與財務會計的關系問題更是成為人們研究的焦點。財務會計與稅務會計在會計目標、確認與計量上具有一些差異，而這些差異又具體的體現在會計的要素上，比如資產、收入、負債、成本費用等的確認與計量上。本文擬通過以點帶面的研究，來探討財務會計與稅務會計的區別與差異，并在借鑒國際經驗的基礎上，對如何協調財務會計與稅務會計提出自己的建議和對策。

關鍵詞：

財務會計稅務會計差異資產類

一、財務會計與稅務會計確認、計量差異的理論根源

(一)會計目標不同

1.財務會計目標

財務會計目標是財務會計理論研究的邏輯起點，對財務會計系統整體的構建和企業會計準則的制定都具有十分重要的影響。長期以來人們關于財務目標一直有兩個觀點，一是受托責任觀，二是決策有用觀。2006年2月15日我國發布的《企業會計準則》基本準則中明確提出財務會計目是向財務會計報告使用者提供與企業財務狀況、經營成果和現金流量等有關的會計信息，反映企業管理層受托責任履行情況，有助于財務會計報告使用者做出經濟決策。使用者包括投資者、債權人、政府及其有關部門和社會公眾等。”可見我國目前的財務會計目標是，強調決策有用性，兼顧受托責任。

2.稅務會計目標

稅務會計從財務會計中分離不但是商品經濟發展的必然結果，也是經濟管理體制、征納雙方的經濟利益和法律制度等因素綜合作用的結果。針對稅務會計的目標，蓋地教授認為，為實現企業的最終財務利益，稅務會計目標應該具體劃分為基本目標和具體目標。基本目標是遵守或不違反稅法，即達到稅收遵從，從而降低遵從成本;具體目標是向稅務會計信息使用者提供有助于其進行稅務決策、實現最大涉稅利益的會計信息。概括來講稅務會計有兩個目的：遵守稅法和盡量合理避稅。”

3.兩者比較

克拉尼斯基定律可以用來解釋財務會計與稅務會計目標的差異。該定律是美國稅制中一條著名的定律，它的基本內容是：如果納稅人的財務會計方法致使收益立即得到確認，而費用永遠得不到確認，稅務部門可能會因所得稅目的允許采用這種會計方法;如果納稅人的財務會計方法致使收益永遠得不到確認，而費用立即得到確認，納稅部門可能會因所得稅目的不允許采用這種會計方法。克拉尼斯基定律只所以用來解釋財務會計與稅務會計目標的差異，是因為財務會計制度為之服務的對象(投資者、債權人)和稅法的服務對象(政府稅收征管部門)兩者之間存在利益沖突和由此導致的行為差異。

(二)確認、計量原則不同

1.財務會計確認、計量原則

新企業會計準則雖然沒有明確提出確認、計量原則，但是關于確認、計量原則卻處處散見于準則中。比如第一章總則規定，企業應當以權責發生制為基礎進行確認、計量和報告，把權責發生制原則作為了一項會計核算基礎;“會計計量”一章中規定，企業在對會計要素進行計量時，一般應當采用歷史成本，明確指出了歷史成本的基本計量屬性地位。此外，新會計準則還引入了公允價值等計量模式。

2.稅務會計確認、計量原則

稅務會計是以國家現行稅收法規為準繩，運用會計學的理論和方法，連續、系統、全面地對稅款的形成、調整計算和繳納，即企業涉稅事項進行確認、計量、記錄和報告的一門專業會計。稅務會計確認、計量以稅法為準繩，因此，稅務會計確認、計量原則都隱含在稅法中。結合財務會計確認、計量原則，并通過對稅法的抽象概括可以歸納出稅務會計確認、計量原則。

3.兩者比較

結合企業新會計準則和稅務會計相關規定我們制作關于財務會計與稅務會計確認、計量原則對比表，從表中可以看出以下兩點：第一，有些原則名稱相同，如“相關性原則”、“歷史成本原則”等。雖然兩者名稱相同，但是由于目標的差異，導致其內涵亦存在差異;第二，有些原則是特有的，如“謹慎性原則”是財務會計特有的，“法定性原則”是稅務會計特有的。

二、財務會計與稅務會計差異表現-以資產交易事項為例

(一)計稅基礎差異比較

稅務會計中涉及到的稅種比較多，為了方便將財務會計與稅務會計的差異進行比較，本文以所得稅相關規定來展開本文的研究。原因是所得稅是稅務會計中比較復雜而且非常重要的稅種，采用新會計準則關于所得稅的相關規定進行與稅務會計所得稅相關規定進行比較具有典型性和代表性。

我國新《企業會計準則第18號――所得稅》中規定：“企業在取得資產、負債時，應當確定其計稅基礎。”并對什么是資產、負債計稅基礎的定義給予明確：“資產的計稅基礎，是指企業收回資產賬面價值過程中，計算應納稅所得額時按照稅法規定可以自應稅經濟利益中抵扣的金額。負債的計稅基礎，是指負債的賬面價值減去未來期間計算應納稅所得額時按照稅法規定可予以抵扣的金額。”而《企業所得稅法實施條例》也在稅務處理中也提到了計稅基礎的概念：“企業的各項資產，包括固定資產、生物資產、無形資產、長期待攤費用、投資資產、存貨等，以歷史成本為計稅基礎。”

新會計準則對資產與負債的計稅基礎給予了明確的定義，但是稅法卻沒有明確給出，只提到了資產以歷史成本作為計稅基礎，對負債計稅基礎沒有涉及。在會計準則中有關資產計稅基礎是指某一項資產在未來期間計稅時按照稅法規定可以稅前扣除的金額。因此在資產存續期間，資產取得成本如果扣除按照稅法規定的金額的余額會隨著資產的折舊不斷的增加而有所減少，顯然這里資產的計稅基礎是會計上的概念，是由于計算性暫時性差異帶來的結果。

(二)資產減值差異比較

資產是企業過去的交易或事項形成的、由企業擁有或控制的、預期會給企業帶來經濟利益的資源。能為企業帶來經濟利益，是資產的主要特征，如果帶不來經濟利益，那么就不能確認為資產了。我國企業所得稅法規定：企業持有各項資產期間資產增值或者減值，除xxx財政、稅務主管部門規定可以確認損益外，不得調整該資產的計稅基礎。即稅法不允許稅前扣除資產減值準備。這樣造成的結果就是資產的后續計量時賬面價值與計稅基礎的差異。

(三)折舊攤銷差異比較

第一關于折舊范圍差異的比較：新會計準則對固定資產的折舊范圍作出了原則性的規定：企業應當對所有的固定資產計提折舊。但是已提足折舊仍繼續使用的固定資產和單獨計價入賬的土地除外。企業所得稅法詳細列舉了不得提取折舊的固定資產：房屋、建筑物以外未投入使用的固定資產;以經營租賃方式租入的固定資產;以融資租賃方式租入的固定資產。第二關于攤銷范圍差異的比較：新會計準則規定應當根據無形資產的使用壽命情況，將無形資產劃分為使用壽命確定的無形資產和使用壽命不確定的無形資產。在后續計量中，對于使用壽命確定的無形資產進行攤銷，對于使用壽命不確定的無形資產不攤銷，但持有期間每年應計提資產減值準備。而稅法中并不對無形資產使用壽命的性質加以區分，統一采用直線法進行攤銷。計提的無形資產減值準備不允許稅前列支。

(四)公允價值差異比較

新會計準則對資產的計量除了強調歷史成本的計量屬性外，還引入了公允價值等計量屬性。但是稅法基本上沒有引入公允價值計量屬性，并且對公允價值計量帶來的損益變動也不認可。比如交易性的金融資產和可出售的金融資產，在會計上交易性金融資產取得時的交易費用計入當期損益，而稅法規定應計入資產成本，對于持有期間的公允價值變動，會計上要求計入當期損益并調整其賬面價值，而稅法規定不確認持有期的公允價值變動。對于可供出售金融資產也是如此。

三、財務會計與稅務會計差異的協調

(一)完善會稅制度

首先要完善會計制度體系，主要作好以下三個方面的工作：第一要加快完善我國的財務會計概念框架。財務會