三年級下冊英語教學計劃

一、教材分析

本教材一一新標準英語（供三年級起始用）第二冊是供小學三年級下

學期使用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模

塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，如：新

句型，新對話等；第二模塊提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小

詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與

加深。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發(fā)音、順序及正確的

書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談?wù)搫游铩⑦\動、食物、

時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學生掌握87個單詞，16個

詞組，5首歌謠，6首歌曲。

每個模塊計劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時，四個頁碼

共2課時。第3課時可以實際情況進行字母的復習和鞏固或本模塊的

復習和階段測試。

二、教學總目標：

（一）語言知識目標：

復習鞏固26個英語字母；學習課標單詞。學習核心句子約43個。

三、具體語言項目的教學目標和建議

（一）字母教學

上學期我們已經(jīng)完成了字母教學，在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為

了保持學習的連續(xù)性，幫助學生鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識，這個學

期我們將繼續(xù)把字母教學滲透到各個模塊的教學中，并進行適當?shù)耐?/p>

展和延伸。字母教學的具體目標是:

1能夠按照正確的順序默寫26個字母。能夠隨機聽寫26個字母。

2能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。

3能夠按照字母中含有的元音因素對字母進行分類。

4能夠利用字母表的相關(guān)知識解決簡單的生活中的問題。

（二）故事（對話）教學

對于故事（對話）的教學，我們要求達到的教學目標是：

1學生能準確分角色朗讀故事（對話）；能指讀故事。

2在圖片和錄音的幫助下，學生能正確理解故事或?qū)υ拑?nèi)容

3學生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認對話中

的語境詞匯。

（三）擴展與運用教學。

第二課時選取重要的部分進行擴展學習。第二單元是一些游戲活動或

簡單的運用任務(wù)，其實質(zhì)也是擴展和運用教學。這里所說的擴展和運

用指的主要就是核心句子（語言結(jié)構(gòu)）和詞匯的擴展和運用。

對于核心句子及其擴展運用的教學，我們應該達到的目標是：

1能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句；

三、提升素質(zhì)，提高教學質(zhì)量

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。

主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工

作.

2、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性.共

同提高數(shù)學成績。

3、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步,

樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。

4、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提

高課堂教學效率。

5、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高

自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

6、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論,

參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

四、進度安排：

每一模塊兩節(jié)新課時，一節(jié)復習，一節(jié)講評

Modulel單元分析

Unit1主要內(nèi)容是英語字母的整體呈現(xiàn)及ABC歌，要求學生能夠會唱字母歌整

體認讀英語字母，了解字母表順序，能聽懂會說對話。

Unit2通過chant學習及說自己喜好的活動呈現(xiàn)了Myfavourite…is…的語

言結(jié)構(gòu)，教師可要求學生拓展應用本課所學，談?wù)撓埠玫腶nimal,number或

colouro

教學活動建議：

1.Findfriends教師把寫有大寫字母的卡片發(fā)給男同學，把寫有不寫字母的卡片

發(fā)給女同學，然后讓拿了卡片的同學站出來圍成圈，教師播放音樂，音樂一放,

同學們拍手跳著去找對應的大小寫字母，音樂一停，找到朋友的可以加分，沒

有找到的（或找錯的）繼續(xù)找，不得分。

2.What'smissing?

教師出示幾張字母卡片，在學生看清后抽去其中一個，問What'smissing?要求學

生迅速說出所缺字母。

3.Collectletters請學生收集生活中由字母構(gòu)成的英文單詞，如：TV,CD,WTO,

KFC等。

4.Lidtenanddo（聽喜好拿物品）

教師將學生已學過的animal,numberorcolour的單詞卡片或?qū)嵨锓旁谧雷由希?/p>

兩名同學上臺，蒙上S1的眼睛，教師引導全班學生齊問：S2,whafsyour

favourite...?S2邊指邊說：Myfavourite...is...S1要摸拿正確的卡片或物品。

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題Unit1It'stheABCSong.課型新授

教學目標：

1學會字母歌及26個英文字母的讀音。發(fā)音準確，能聽懂錄音。

2會運用句式What?syourfavourite…？詢問。

3提高英語表達能力。

情感目標：培養(yǎng)學生的自信心和合作精神以及用英語交流溝通的能力。

教學重難點：1基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：song,favourite

2學會用Whafsyourfavourite...?的語言結(jié)構(gòu)。

3注意favourite的讀音。

教具：點讀筆課件小黑板

教學過程復備欄

SteplWarmingup:

l.Greetings.（師生激情打招呼）

2.Freetalk.

3.Guess：What'sthis?

Step2Presentation:

T:Doyoulikeorange/apple?

T:Doyoulikecat/elephant/dog?

T:Ok!Thankyoutomyboys/girls/pupils.Youalllike

someanimals.Ilikeanimalstoo.Guess!

T:Dogismyfavouriteanimal.

出示“favourite”單詞卡，教授"favourite”單詞。

T:IlikesingingtheEnglishsong!

出示"song”單詞卡，教授"song”單詞。What'smy

favouritesong?It'stheABCSong.What'stheABC

song?一體機播放視頻theABCsongo

采用不同的方式鞏固新單詞：開火車猜口型你大我小

等，讓學生讀的準，說的準。教師及時給予公正的評

價，同時注意學生的發(fā)音，及時糾正錯誤。

鞏固練習：T:What'syourfavouritesong?

SI：It'stheABCSong.S2:It'sthe...Song.

Step3Learningthetext:1、T:MyfavouritesongistheA

2、Singandpoint.

Step4Practise

1.排隊

請幾個同學把名字寫在黑板上，然后按字母順序排列。

2.查英文詞典：

將全班劃分若干小組，由小組長帶頭，帶領(lǐng)大家查詞

典。

3.用身體擺造型，猜字母。

請幾個同學上前用身體擺造型，其他同學猜，猜對者

給小組加1分。

4.快速認識字母大小寫uvWMBDPygqp

sxrnetc

5.齊唱字母兒歌（一體機出示）

ABCDEFG,clapwithmeEFGHI,closeyoureye

JKLMN,showmetenLMNOP,listentomePQRST,

pourtheteaLookatme,IcansayfromAtoT

MorallessenLoveEnglish

Step5Summary：

教師帶領(lǐng)學生齊讀板書內(nèi)容。

Step6Homework

回家后，將自己學會的ABC歌曲唱給家長聽。

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題Unit2Myfavouritecolourisyellow.課型新授

教學目標：(1)學生理解、會說和認讀詞匯：favouritecolourHereyouare

(2)學生理解、掌握和運用句型：What5syourfavouritecolour?Myfavourite

colouris...以及Hereyouare.Thankyou.

教學重難點：⑴、能運用句型Myfavouritecolour/letteris...談?wù)撟约鹤钕矚g

的物品，如顏色、數(shù)字、字母、歌曲、動物等。

⑵、能把myfavourite轉(zhuǎn)化成His/Herfavourite來談?wù)撍俗钕矚g的物品。

教學過程復備欄

Step1:warmup

SingtheABCSongandARainbow

Step2:Leading

Havethestudentsdrawapictureoftherainbow.Then

ask:What'syourfavouritecolour?

Step3:NewConcepts

Holdupsomemarkersandchooseoneofthem,Say:My

favouritecolouris...writeitontheblackboard.Have

thestudentsintroducetheirfavouritecolourbyusingthis

structure.Choosethreeorfour

(1)students,pointtothem,say:His\Herfavouritecolour

is...

(2)Playthetape,thestudentslistenandcirclethenew

words,guessthemeaningofthem.

(3)Explaintoy,computergame,car,ship,anddollby

drawingsimplefiguresontheblackboard.

(4)Playthetapeagain.Thestudentslistenandrepeat.

(5)Havethestudentsintroducethecontentsofthetextby

usingthestructureThisis...His\Herfavouritetoy

is...

Step4:Practice

(l)Havethestudentsmakeasurveyingroups.Eachone

wouldfinishtheformbyaskingandanswering

whafsyourfavourite...

names\tredblueyellowgreenkit(

hings

Xiao

wei

Playthegamewhafsmissing?

DotheABUnit2exercise1and2

Step5:Chant

Playthetape.Helpthestudentswiththechant.

Step6:Homework

Askyourfamilyorfriends'favouritetoyandcolour.

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題復習第一模塊課型復習

教學目標：通過復習鞏固本模塊重點知識字母歌，句型Myfavouritecolourisyellow.

教學重點難點:What'syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris....

教具：點讀筆小黑板

教學過程復備欄

一.總體復習

在本模塊我們學到了什么新的知識？（學生隨意發(fā)

言）

有自己還不會的地方嗎？舉手發(fā)言

二.1.播放字母歌

2讓.學生唱

3.分組讓學生唱

三.

誰會試著把你會寫的字母寫一寫

讓學生上臺隨意寫出自己會寫的字母（大小寫）

四

1.復習之前學過的表示顏色的單詞

a.學生說單詞，教師可以在黑板上一一列出。

b.利用顏色單詞復習句型Myfavouritecolouris...

五.練習鞏固

做練習冊，新課堂相關(guān)題

六.小結(jié)

教師強調(diào)本模塊重點

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

Module2單元分析

Unitl通過學生們在動物園的游覽中比較動物的大小、高矮、長短來呈現(xiàn)

了詢問動物，說明動物，介紹動物特點的語言結(jié)構(gòu)，學習內(nèi)容將會引起學生的

學習興趣，本單元的主要學習內(nèi)容是句型What'sthis?It'sa…It's

及Whatarethey?They're…在上學期中學生已經(jīng)在Howmany一課中已經(jīng)

學習了復數(shù)的表示方法，但可能仍有一部分學生對單復數(shù)的用法分不清楚，因

此，本節(jié)課還是需要進一步強化復數(shù)的概念，這對廣大學生的詞匯量和語言的

使用空間有一定的積極意義。教師應充分利用教輔讓學生看、聽、說并模仿書

中的對話進行表演，讓學生在情景中學習語言，使用語言，增強學習的趣味性。

Unitl2中學生會學習更多描述動物外形特點的形容詞tall,short及

thin并學習一首有趣的歌曲，以及二十六格字母中的前四個字母Aa,Bb,

Cc,Dd,要求學生能聽、說、讀、寫這四個字母，并分清大小寫字母，初步了解

這四個字母在單詞中的常見發(fā)音，學會運用字母順序做事情。

教學活動建議：

1.聽與猜教師播放動物的聲音或請一名學生模仿動物發(fā)音，讓其他學生來猜

是哪種動物。

2.猜一猜：S1先在心里想好一種動物，但不說出來，其他同學用Isit

big/fat/short…？提問猜是哪種動物。這個活動也適合pairwork或小組競賽。

3.畫動物：

請學生畫自己最喜歡的動物，并附簡要說明，然后進行展示與介紹。

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題Unit1They'remonkeys.課型新授

教學目標1.Describeanimals.

2.What'sthis?It's....What'rethey?They're....

教學重點難點What'sthis?It's….What'rethey?They're....

教具：TV,Tape-recorder,pictures

教學過程復備欄

Step1Warm-up

1.SingsaEnglishsong“theABCsong”

2.Let'swatchTVaboutanimals

3.Revision（復習）：

Playagame“Pointtoanimals“Teacherdoactionandlet

studentsguessanimals

Step2Presentation

1.創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)任務(wù)。

創(chuàng)設(shè)“世界動物園需要招聘英語小導游”的情景

Presentation,提出一定的任務(wù)及要求。

2.觀看動畫，整體感知。

3.教師展示聲音及畫面，讓學生做聽音猜動物的游

戲，檢查學生的自學情況。糾正個別單詞錯誤發(fā)音，

示范單詞、句型的用法。

4.小組協(xié)作，并創(chuàng)編表演對話。讓學生自己去探索、

去發(fā)現(xiàn)描述動物特征的基本規(guī)律。

5.Letstudentslistentothetapefollowthetape

6.letstudentsactthetext

Step3

Homework:

1.Drawapictureaboutzoo.

2.Makeadialogueinthezoo.

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題Unit2Thatmanisshort.課型新授

教學目標1.知識目標詞匯：tall,short,big,small,fat,thin,bigandfat

句子：Thismonkeyissmallandthin

2能力目標能靈活運用This/That...istall/short/big/small.描述某人/物的特

征。

教學重點、難點

(1)學習并掌握單詞tall,short,big,small,fat,thin,bigandfat

(2)掌握句型This/That...istall/short/big/small.

教法與學法1.教法：情境法，游戲法，全身反應法，交際法。

2.學法：自主學習，合作學習，探究學習法。

教學資源黑板，單詞卡片，多媒體。

教學過程復備欄

Stepl.復習

復習上節(jié)所學內(nèi)容

Step2.Presentation1）.教師給學生們看一些東西，拿出兩

個大小不一樣的球，引出big,small.

T:Boysandgirls,NowIwanttoshowyousomething.

Look,Whatarethey?

Ss:Theyareballs.

T:Whatcolourisit?（分別問兩個球）

T:Yes,thisballisbig,andthisballissmall.（拿著兩個球

對比,引導學生說出big,small）

Ss:big.（給說對的學生加分）

呈現(xiàn)卡片，帶讀的時候教師板書，同時引出pig,并讓

學生一起舉起手拼讀。抽讀，糾正學生發(fā)音。做大大

的動作操練。

Drill:點讀游戲（教師點到某個學生的名字，同桌也

快速站起來讀）（用幾件物體來進行句子操練）

T:Thisball（黃球）isbig.板書：Thisballisbig.

Thisbackboardisbig.Thisschoolbagisbig.（拿著球做比

較，讓學生說）T:Andthisball（紅球）issmall.（做小小的

動作，引導學生說）呈現(xiàn)卡片small,帶讀的時候教師

板書，并讓學生一起舉起手拼讀。做小小的動作帶讀。

抽讀，糾正學生發(fā)音。Drill:點讀游戲（教師點到某

個學生的名字，同桌也快速站起來讀）（用幾件物體來

進行句子操練）

T:Thisball（紅球）issmall.板書：Thisballissmall.

Thispigissmall.Thisduckissmall.（拿著黃球跟小動物

做比較，讓學生起來說句子）教師做動作，學生說單詞，

操練big,small。師生唱反調(diào),操練big,small.

2）.呈現(xiàn)一個玩具人，引出man.

T:Look,Whoishe?S:He'saman.（引導學生說出man）

呈現(xiàn)卡片，帶讀的時候教師板書man,并讓學生一起

舉起手拼讀。做男人撥頭發(fā)的動作操練。抽讀，糾正

學生發(fā)音。Drill:1.拍手停。

3）引出tallT:Look,whoishe?

S:He'saboy.T:Lookatthem.Thismanistall.（做高的

動作）Thisboyisshort.（慢慢地對比,引導學生說出來）

呈現(xiàn)卡片tall,帶讀的時候教師板書，并讓學生一起舉

起手拼讀。做高高的動作操練。抽讀（讓學生邊讀邊

做動作），糾正學生發(fā)音。

Drill:1.拍手停。2.師做動作生搶讀，將big,small也帶

進來.（用幾件物體來進行句子操練）

T:Thismanistall.（拿著鳥叔跟小男孩對比）板書：This

manistall.T:MissYinistall.（自己跟鳥叔比）

T:xxxistall（鳥叔跟一學生比較）

4）引出shortT:Thismanistall.Butthisboyisshort.

呈現(xiàn)卡片short,帶讀的時候教師板書，并讓學生一起

舉起手拼讀。做矮矮的動作帶讀。抽讀（讓學生邊讀

邊做動作），糾正學生發(fā)音。

Drill:l.拍手停。教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停

則學生停。

2.師做動作生搶讀，將前面學的也帶進來。

句子操練（用幾件物體來進行句子操練）

T:Thisboyisshort（拿著鳥叔跟小男孩對比）

T:xxxisshort（跟一學生對比，引導學生說）

5）引出fat

T:Look,thismanistall,andheisalsoveryfat.（做胖胖的

動作）T:Heistallandfat.

呈現(xiàn)卡片fat,帶讀的時候教師板書，并讓學生一起舉

起手拼讀。做胖胖的動作帶讀。抽讀（讓學生邊讀邊

做動作），糾正學生發(fā)音。

Drill:炸彈游戲。句子操練（用幾件物體來進行句子操

練）

T:Thismanisfat.（拿著鳥叔跟小男孩對比）

T:Thepandais....（指著墻上的熊貓，大象，讓學生說）

6）引出thin

T:Thismanisfat.Butthisboyis...（做動作引導學生說

thin）

呈現(xiàn)卡片thin,帶讀的時候教師板書，并讓學生一起

舉起手拼讀。做瘦瘦的動作帶讀。抽讀（讓學生邊讀

邊做動作），糾正學生發(fā)音。

Drill:炸彈游戲。

句子操練（用幾件物體來進行句子操練）

T:Thisboyisthin.（拿著鳥叔跟小男孩對比）

T:Themonkeyis....（指著墻上的猴子，小狗,讓學生

說）1.教師做動作，學生搶讀。2.教師說一詞，學生搶

答說出反義詞，鞏固本節(jié)課所學的反義詞。

Step3.Practice.

看圖描述。S：Thismanistall,thatmanisshort.

Step4.Textlearning

T:Lookatthetwomen,whatdotheylooklike?Watch

andlisten.

聽錄音完成填空

Thismonkeyis_____and______.

Thatmonkeyis_______and______.

2）L.istenandsay.

3）.Readbygroup.4）.Chant.

Step.4Extension

請用周圍的物體進行對比，用上以下單詞。

tall,short,big,small,fat,thin

筆練

教學活動5Sumup.

教學活動6homework:就教室內(nèi)的物體進行描

述。

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題復習第二模塊課型復習

教學目標：復習鞏固動物類，形容詞類單詞

教學重點難點句型Whatarethey?Theyare...

教具：小黑板

教學過程復備欄

練習鞏固

一、寫出字母表中的前四個字母的大小寫：

二、將下列單詞與漢語連線：

monkey大象

tiger獅子

cat猴子

elephant老虎

lion貓

三、選擇填空

()1>Whafs___?Ifsatiger.A.thisB.these

()2、Whatarethey?____arelions.A.ThisB.They

()3、Thistree___tall.A.isB.are

()4、Hello,boysandgirls.___,MrLi.A.HelloB.Ha,ha

()5、Whafsthis?It's_______.A.aelephantB.anelephant

()6、Thatmonkeyis______.A.athinB.thin

()7>Whatarethey?Theyare____________.

A.monkeyB.monkeys

()8、Whafsthis?Ifsatiger.Ifs____.A.bigB.abig

()9、Whatarethey?Theyarepandas.They're____.A.fats

B.fat

()IO>Look___thedogs.They'resmall.A.toB.at

四選出符合題意的句子

()1、向別人介紹“這是玲玲J用_____O

A.She'sLingling.B.IfsLingling.C.ThisisLingling.

()2、詢問“那是什么？”用_____。

AWhafsthat?B.What'sthis?C.Whatarethey?

()3、回答“What'sthis?(這是什么？)”的句子,下列哪個句子能用?

A.Ifsbig.B.It'satiger.C.Thisisatiger.

()4、“指那個胖鳥兒。”下列那個句子正確？

A.Lookatthefatbird.B.Pionttothefatbird,

C.Look!Ifsafatbird.

()5、“那棵樹是低的」應該是。

A.Thistreeisshort.B.Thattreeisashort.C.Thattreeisshort.

五、連詞成句：

lisLanlan's,small,bag,.

2Whafscolour,favouriteyour,

_?

3、elephant,The,fat,is,.

4、it,a,lion,Is,?,?

5、they,dogs,They,are,are,

What?…?.

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

Module3單元分析

Unitl1宜充分利用教輔讓學生看、聽、說，給學生創(chuàng)造自我理解、記憶的時

間和空間。如果學生能在練習后較流利的讀出課文，那么教師可以鼓勵學生表

演課文，增強學習的趣味性。在課文學習的基礎(chǔ)上再讓學生畫自畫像及喜歡的

物品，做自我介紹，以培養(yǎng)學生的語言運用能力。

Unitl2主要是讓學生能夠在第一單元學習的基礎(chǔ)上較好地陳述和說明自己喜

歡'不喜歡的運動，食物或飲料等。教師應該讓學生通過自我介紹的方式展示自

己的運動愛好，本單元最后一部分為字母教學：D,E,F，要求學生能掌握字

母的讀音與書寫。

教學活動建議：

1.談?wù)勛约?/p>

讓個別學生用Ilike-/Idodtlike…談?wù)撟约旱南埠茫渌麑W生做聽力練

習，在手中相應的圖片中畫勾或者畫笑臉、哭臉。

2.自畫像：

學生畫自畫像，寫上名字后畫出喜歡的物品，請個別學生用Mynameis…andI

like-/Idon,tlike…做介紹的示范后，將全班分成兩組，一組學生到時另

一組同學那里去欣賞對方的作品并聽對方做自我介紹，出色的作品可以展示在

墻報中。

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題Unit1Ilikefootball.課型新授

教學目標1.Wordandphrases:football,basketballtabletennis,morning

exercises

2.Sentences:Ilike...Idon'tlike...

教學重點難點1.Sentences:Ilike...Idon?tlike...

教具：Tape-recorder,objects

教學過程復備欄

A.Song:OldMacDonaldhasazoo.

B.Freetalk:描述一下你家里的寵物或你畫的小動

物

C.Newconcepts:

一.老師對同學們說今年9月縣里要舉辦九運會，學

校為了響應九運會的號召,準備在學校舉辦體育

課外小組，今天派我來調(diào)查一下你們都想?yún)⒓邮?/p>

么項目，并統(tǒng)計一下人數(shù).那么讓我們來看看都有

什么項目吧.

老師出示足球，問Whafsthis?引導同學們說

football,找會的同學當小老師，

教其他同學說此單詞.然后老師將單詞寫在黑板

上，讓同學們一起書寫，用同樣的方法教

basketball,morningexercises,tabletennis

游戲:老師說出任意三個單詞，同學們找出老師

沒讀的那個，也可以同桌的同學玩此游戲.

二.老師再拿起足球，邊玩邊高興的說Ilikefootball.

然后將足球扔給接受較快的同學,讓他模仿說此

句型，再由他扔給其他任何一個同學，以此類推來

操練此句型.老師將句型寫在黑板上并畫上笑臉.

老師再在黑板上寫上Idon'tlike…的句型.并畫

上哭臉，然后拿籃球說Idon'tlikebasketball.以

同樣的傳球游戲操練此句型.

三.老師讓同學們聽錄音，聽聽Pa叩an的喜好變化，

聽聽他最終喜歡什么體育項目，并引導同學們發(fā)

現(xiàn)Panpan是一個有困難就退縮的人，鼓勵同學

們要不怕困難，做事要堅持到底。

再讓同學們聽音模仿跟讀課文，并練習表演課文。

四.現(xiàn)在我們已經(jīng)學完了四個體育項目，那么你們幫

我來完成學校安排給我的任務(wù)吧。安排四個組長

拿好他們各自的球，分別到各組調(diào)查同學們喜歡

的項目，如果該同學喜歡就說Ilike...并站到

該組長的后面，如果不喜歡就說Idon'tlike…并

等待下一位組長的到來，最后統(tǒng)計一下人數(shù)。

Homework:1.表演課文2.按照單詞表拼讀新單詞

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題Unit21don'tlikeridingmybike.課型新授

教學目標

1.Wordsandphrases:swimming,skipping,ridingmybike

2.Sentences:Ilike...Idon'tlike...

教學重點難點2.Sentences:Ilike...Idon'tlike...

教具：Tape-recorder,objects

教學過程復備欄

A.Song:OldMacDonaldhasazoo.

B.Freetalk:談?wù)撟约合矚g和不喜歡的體育項目

C.Newconcepts:

老師告訴同學們，由于其他班的申請，學校決定再

增加幾項體育課外小組的項目，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

老師拿出救生圈，做游泳的動作，邊做邊說

swimming,Ilikeswimming.并讓同學們也模仿邊做

邊說，自由發(fā)揮各式各樣的游泳動作。老師板書黑

板。

用同樣的方法教授skipping,ridingbikes.然后玩聽

指令做動作的游戲來練習單詞。

二.放錄音，讓同學們邊聽邊模仿跟讀，然后同桌

的同學練習編小對話，并到前面表演。

—**完成書中的活動3和活動5

四.學習小Chant,邊聽邊做動作邊背。

五.完成書中活動6,書寫DdEeFf三個字母，

dog,elephant,football三個單詞，并讓同學們擴

展單詞，看誰擴展的多。

Homework:

1背誦小chanto

2完成調(diào)查表，下節(jié)課匯報調(diào)查結(jié)果。

3口拼新單詞。

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題復習第三模塊課型復習

教學目標:句型Hike...Idon'tlike…的運用

教學重點難點運用句型熟練說出自己的喜好

教具：小黑板多媒體課件

教學過程復備欄

一總體回顧說說本模塊所學習的新知識

二.教師引導學生復習

（一）1.學生以小組為單位讀單詞

2.教師讀單詞學生快速反應其意思

3.根據(jù)老師剛才引導以小組為單位鞏固單詞

（二）1.讓學生自己讀重點句子

2.聽課文錄音

3.讓學生合上課本聽句子，聽一句說一句

4.書寫重點句子兩遍

（三）讓學生運用句型Ilike...Idon'tlike…各說三個句

子

三.練習鞏固

（一）按字母表順序?qū)懗鱿铝凶帜复笮懀?/p>

Aa___________________Ff______

（二）、每個字母抄寫三遍

Aa

—

—

Bb

____________________________________________

Cc

____________________________________________

—

（三）、根據(jù)和用like和don'tlike填空：（20分）

1>I_____________toycats.

2、Iamagirl,1_____________basketball.

3、Thepandasarefat.1___________pandas.

4、Iliketea.1_____________coffee.

5、Ilikemonkeys.1_____________lions.

6、I__________MrSmart.SheismyEnglishteacher.

7、Wearegirls.We_____________red.

8、Iamaboy.I_____________skipping.

9、IlikeswimmingandI_______________ridingbikes.

10>Myfavouritetoyisadoll.I____________dolls.

四、根據(jù)漢語意思，連詞成句：

1、這是我的學校，我喜歡它。is,like.1,This,myschool,it.

2、我不喜歡黃色的。IJike,yellow,don't.

3、我的父親是一個醫(yī)生，我喜歡醫(yī)生。My

fatherJ,is,doctors,like,adocter,

4、它是一只狗，我喜歡狗。is,it,adogJike,Idogs.

5、我最喜愛的顏色是黃色。我不喜歡洋娃娃。IJike,yellow,dolls

my,colour,favourite,don'tjs

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

Module4單元分析

Unitl1呈現(xiàn)了如何詢問對方喜好的對話，重點句型為：Doyoulike---.?及其

回答Yes,Ido.\No,Idon't.要求學生能聽懂會話對話。同時還要掌握本單

元還出現(xiàn)的五格中餐常見的食物詞匯：rice,meat,noodles,fish,milk,教

師要鼓勵學生學會后在日常生活中使用，對于出現(xiàn)的“Tomlikesmilk.”句子

中第三人稱動詞的變化可以適當弱化，只要讓學生了解人稱變化時動詞所發(fā)生

的變化就可以了。

Unitl2呈現(xiàn)了如何詢問第三方喜好的對話，重點句型為：Does-like-?及

其回答：Yes,…does.\No,…doesn't.要求學生能聽懂會話兩種句型的對話。

同時還要掌握四種水果詞匯：banana,pear,orange,apple.在設(shè)計教學時教

師要重點練習教材中提供的最常見的水果。食物詞匯和句子結(jié)構(gòu)，但同時也鼓

勵有能力的學生交流更多的食物詞匯，使不同層次的學生都能有收獲，都獲得

發(fā)展。學生還要掌握字母Gg,Hh,li的發(fā)音及書寫。

教學活動建議：

1.實物教授法：第三和第四兩個模塊的單詞歸納起來大概可以分外兩大類：運

動名詞和食物名詞。在教授這些單詞的時候，可采用實物教學法，讓學生們通

過視覺，嗅覺，觸覺，味覺等等，從感官上直截了當?shù)亓私獾竭@些實物的質(zhì)地,

特性，甚至味道，很大程度的提高了他們的學習積極性，使整個教授與學習的

過程，非常輕松愉悅。并且，孩子們對這些單詞的記憶也尤為深刻，教學效果

非常好。

2.課件輔助法：在學生們熟練掌握了單詞后，進行句子的教學，應該是較為輕

松了，但怎樣才能使枯燥無味的句子教學變得生動有趣呢？結(jié)合我的教學實踐,

我總結(jié)出：學生們只有對自己感興趣的人或物，才會有好奇心，才會主動去詢

問，主動去尋求答案。利用他們這一特點，在教授“Doyoulike…？Yes,Ido./

NoIdon't."及"Doesshe/helike…？Yes,she/hedoes./No,she/he

doesn't.”句型時，可以設(shè)計“我與明星面對面”活動。將時下大受追捧的李

宇春，劉翔等明星圖片插入到教學課件中，通過互動問答，及時評判等環(huán)節(jié)，

讓學生們主動地反復運用新授句型達到鞏固加深的目的。一堂課下來，你會驚

喜的發(fā)現(xiàn)，較難掌握的Does句型，絕大多數(shù)學生都已非常熟練了。

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題UnitlDoyoulikemeat?課型新授

教學目標

1.Wordandphrases:rice,meat,noodles,fish,milk

2.Sentences:Doyoulike...?Yes,Ido.

No,Idon't.

教學重點難點Sentences:Doyoulike...?Yes,Ido.

No,Idon't.

教具：Tape-recorder,objects

教學過程復備欄

一.復習

Chant:Ilikecoffee,Iliketea.

A.Freetalk:匯報上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果，并談?wù)撘?/p>

下你喜歡和不喜歡的事物

B.Newconcepts

二.新授

1.老師扮演成廚師，對同學們說今天我要大顯伸手，

為你們做一頓豐盛的晚餐，我要先看看你們都喜歡吃

什么。老師假裝做菜的樣子，拿出肉的圖片說meat,I

Hkemeat.Doyoulikemeat?引導同學用Yes,Ido.

No,Idon't.來回答，并將句型和單詞寫在黑板上

2以同樣的方式教授rice,noodles,fish,milk并將事

物卡片貼在黑板上事先畫好的餐桌上。同學看餐桌上

的食物做一個接龍游戲來操練新句型，同學A問同學

B,Doyoulikerice,B?B做出回答后再問C,Doyou

likemeat,C?以此類推。

三.老師說今天MSSmart一家也有一頓豐盛的晚餐，

我們一起來看看吧。

放第一遍錄音，請同學們聽聽，他們家都做了哪些飯

菜。

放第二遍錄音，請同學們打開書，聽聽SamAmy

LinglingTom都分別喜歡什么食物，誰喜歡的和你

一樣，并簡單強調(diào)一下說別人喜歡什么東西的時候要

用likeso

再放一遍錄音，同學們跟讀模仿，仔細聽第一幅圖，

并操練一下Passmethe...,please.Hereyouare.的句

型。再熟讀課文。

三.Homework:

1小組表演課文，下節(jié)課展示

2口拼新單詞。

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題Unit2DoesLinglinglikeoranges?課型新授

教學目標

1.Wordsandphrases:bananapearappleorange

2.Sentences:DoesLinglinglikeoranges?

Yes,shedoes.No,shedoesn't.

教學重點難點1.Sentences:DoesLinglinglikeoranges?

Yes,shedoes.No,shedoesn't.

教具：Tape-recorder,objectsandpictures

教學過程復備欄

A.Chant:IlikeyellowIlikebiue.....

B.Freetalk:小組表演課文

C.Newconcepts

1老師拿出蘋果問What'sthis?教授新單詞apple

然后讓同學和老師一起書寫，并讓同學們用apple

一詞造句，最好不重復。

2當有同學說到Ilikeapples.的時候，老師就可以

指著該同學問其他同學，Doesshe/helikeapples?

引導同學們用Yes,she/hedoes.來回答。并將句型

寫在黑板上。同桌練習此對話，可以用學過的單詞

替換。

3用同樣的方法教授orange,pear,banana,和句型

Doesshe/helike...?No,she/hedoesn't.

4聽錄音，判斷對錯。老師可以將有關(guān)課文的幾個

問題寫在小黑板上，讓同學們不看書，盡量回答問

題。放第二遍錄音時，同學跟讀模仿。然后熟讀課

文。

5完成活動3和活動5

6學習小chant,邊聽邊做動作，ginger和spice

老師可以拿實物。

7學習字母GgHhli和單詞girl,hat,in并做擴詞

練習。

Homework:

1拼讀新單詞

2自己做一個調(diào)查表，回家問問家長都喜歡什么食

物和水果，第二天同桌互相詢問。

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

本學期總第時本模塊第課時授課

日期

課題復習第四模塊課型復習

教學目標：復習鞏固本模塊重點知識Doyou...?Does…?句型

教學重點難點：重點句型的用法

教具：小黑板課件

教學過程復備欄

一.總體復習

讓學生說說本模塊學到的知識

二.復習課本

1.讀句子

2試著背說句型

三練習訓練

1.寫出字母表中的1-9個字母的大小寫：

2、每個字母至少抄寫五遍：

Dd-----------------------------------------Ee---------------

—

FfGg

3、選擇填空：

()1>___youlikemeat,Lingling?A.DoesB.Are

C.Do

()2、DoesAmy____riceandmeat?A.likeB.likes

C.doeslike

()3>Doyoulikefish,Amy?_______.A.Yes,1don't.B.No,1

don't.C.No,1amnot.

()4^Look,Tom_____milk.A.likeB.likes

C.don'tlike

()5、Passmetheapple,please._____.A,Youarehere.B,Hereare

you.C,Hereyouare

()6、____Darninglikebananas?A,DoBJs

C,Does

()7、Tingting_rice,1___rice,too.A.like,likeB.likes,likes

C.likes,like

()8、DoessheHkeapples?.A.No,shedoesn't.B.No,

shedon't.C.Yes,shedoesn't.

()9、metherice,please.A.PassB.Uke

C.Do

()10>___Xingyonglikeapples?Xingyong,youlikeapples?

A.Do,DoB.Does,DoC.Do,Does

4.根據(jù)和回答下列問題：(10分)

1>Doyouliketabletennis?_______________________________

2、Doesyourfriendlikefootball?

3、Xiaoming,doyoulikeapples?

4>Doesyourmotherlikebasketball?

5>DoyoulikeEnglish?___________________________________

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

Module5單元分析

Unitl1呈現(xiàn)了一天生活的畫面，重點句型為：I…at…o'clock.要求學生能

聽懂會話：getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed.

這六個詞組，同時還要掌握整點時間的表達：at…o'clock.教師要充分利用C

D—Rom和錄音來讓學生模仿錄音中純正的語音，熟悉和理解課文，最后教師還

可以請學生運用所學說說自己一天的生活，學以致用。英語本課中要掌握的知

識點較多，教師可以在第一課時讓學生掌握整點的。'clock,然后利用情景出

現(xiàn)6格詞組，重點突破gotoschool,gohome,及gotobed3個詞組；第二

課時在復習鞏固基礎(chǔ)上重點突破另外3個詞組以及課文教學和拓展運用。

Unitl2將呈現(xiàn)詢問時間的語言結(jié)構(gòu)DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

此間句句型在第四模塊Unitl2已經(jīng)預先滲透，然后在本單元讓學生重點掌握，

教師宜在學生熟練表達方式后再加入星期練習回答并將時間的問答與日常生活

結(jié)合起來，讓學生能在生活中使用語言，學生在本單元中還要學習一首chant

和字母Jj,Kk,教師宜讓學生通過跟讀和模仿讓學生掌握英語語言的韻律。

教學活動建議：

表演法：這一模塊的詞組均屬表動作一類，很適合拿來讓學生們表演，教師可

先將各詞組的意思分別解釋清楚，再讓學生分組表演，這樣可以使學生們更快

更牢地掌握新知。

本學期總第時本單元第課時授課

日期

課題Unit1ShegoestoschoolonMondays.課型新授

教學目標：

1學習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和一般疑問句。靈活運用句型Shegoesto

schoolonMondays.IsAmyathome?DoesTomgotoschoolonMondays?

No,hedoesn't

2.掌握單詞及及短語go.gotoschoolonMondayplayphone.with.friendathome

whoonlyyearold

教學重點難點：

1學習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和一般疑問句。靈活運用句型Shegoesto

schoolonMondays.IsAmyathome?DoesTomgotoschoolon

Mondays?No,hedoesn't

教具：Tape-recorder,cards

教學過程復備欄

Stepl大家想知道小貓、小狗喜歡神魔嗎？讓我們一

起來看看吧！小狗在睡覺，小貓卻不停地問問題，結(jié)

果把小狗惹怒了。

Step2今天，我們要了解的是Amy他們在星期一都做

些神么。

Step3播放SBUnitl活動2的動畫和錄音，請學生看

教學掛圖或活動2的圖片。請學生完整的聽一遍課文

錄音，然后回答Amy,Sam和Tom在星期一會做些什

么。教師對回答正確的同學要給予表揚。

Step4再次播放動畫或錄音，請學生逐句跟讀，并注

意模仿錄音的語音語調(diào)。然后，教師可以根據(jù)小學生

的實際水平適當講解課文內(nèi)容。

Step5在出現(xiàn)"goestoschool”時，教師可以先不講解，

到第一次出現(xiàn)"gotoschool"時，在引導學生理解"go

toschool

和“goestoschool”的區(qū)別和聯(lián)系。

教師可以通過板書以下例句呈現(xiàn)以上兩種形式的區(qū)別

和聯(lián)系：IgotoschoolonMondays.

SamgoestoschoolonMondaystoo.

DoyougotoschoolonMondays?

DoesTomgotoschoolonMondays?

教師在此處不要講解第一人稱、第二人稱、第三人稱，

要用實例說明，可以板書呈現(xiàn)：

I/You/We/They...gotoschool...

He/She/Sam/Amy/Daming...goestoschool...

Step5學習“athome”時，可以展示豐富的、學生喜歡

的照片或卡通圖片，幫助學生理解和記憶這個單詞。

Step6學習"He'sonlytwoyearsold”時,可以多展示

一些兩歲幼兒的照片，例如名人、教師本人或班上學

生在兩歲時的照片。指著照片進行描述：Heistwo

yearsold.這樣的語句表達。

Step8請學生以小組為單位進行對話練習，然后請幾

組學生上前為全班表演，請全體學生對各組的表演進

行評價。

Homework:向家人說說自己好朋友在星期一的活動。

板書

設(shè)計

教

后

記

年月日

本學期總第時本單元第課時授課

日期

課題Unit2Doesyourmumgotoworkon課型新授

S