大學英語調查話題范文第一篇大學英語調查話題范文第一篇大學生閱讀情況調查報告

一．調查結果分析

（一）通過調查，我們發現很多積極因素。

1.讀書源于興趣，類別豐富

很多的同學看重自己認為比較有用、值得閱讀的書籍，同時大多數同學在努力提高自己文學素養的同時不忘相關專業書籍，這對于我們提高專業水平是很有幫助的。相當比例的大學生覺得應該多讀文學類書籍，這有助于提高當今大學生的文化素養。其中也不乏像娛樂消遣這類質量相對較低的讀物。但是不可否認這都反映了大學生課外閱讀類別是比較豐富的。

2.閱讀具有多樣性和廣泛性

本次調查表明在課外閱讀興趣等方面，當代大學生的閱讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調查中，我們知道的是大學生對文學類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學生注重從多方面去發展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養。

3.當代大學生的閱讀興趣具有社會性和實用性

第1頁

興趣的產生和發展是以需要為基礎的，大學生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調查得知，專業輔導類是大學生經常閱讀的對象，大學生的課外閱讀興趣中對專業讀物的關注，符合當前社會的發展現實，這也是社會對人才需求的重要體現。也反映了大學生對自身發展和社會需要關系認識的現實和實用的態度。

（二）通過調查，我們也發現了很多不足之處。

1、閱讀的時間少

60%左右的同學每天閱讀時間不到一小時，這是遠遠不夠的，提高自身素質就要多讀一些課外書刊雜志。只有多閱讀才能了解最新的社會動態才能提高自我。

2.流行粗淺讀物興趣倍增。

在課外所閱讀的書籍中，娛樂消遣類占了，這也暴露了當前大學生課外閱讀中的一個嚴重問題，就是質量太低，深度不夠。目前社會上流行的一些讀物質量普遍存在問題，甚至無聊至極。而大學生卻對此仍認識不夠，實在令人擔憂。

3.學生對課外閱讀有所重視，但程度有待提高。

大多數同學每學期都會閱讀一定數量的課外書籍，來提高自己文化素養的重要性，為大學生生活增添一份文學氣息。但根據閱讀時間和購書費用，也不難發現閱讀課外書籍在大學生的生活中并未占較重要角色。

大學英語調查話題范文第二篇一、調查目的

我國著名語言學家王力曾經說過：“學外語沒有什么秘訣，就是給予足夠的時間，堅持下去。多聽、多說、多讀、多寫，多查字典。”給英語學習者指明了前進的方向，大學英語閱讀理解作為一種衡量大學生英語閱讀能力的有效題型和手段，大學生一定要準確把握其解題技巧，通過閱讀能力的提升，促進英語水平的提高。英語閱讀水平的高低是衡量英語學習者語言綜合水平的重要體現，是大學生學習英語的手段和目的，是英語學習者其他語言能力發展的基礎。英語學習者通過英語閱讀培養了閱讀能力，并以閱讀能力為基礎去發展其他各種語言能力，如寫、聽、說、譯的能力。隨著閱讀能力的不斷提高，語言知識的不斷增加，英語學習者的閱讀量也會不斷增加，最終達到運用獲得的信息進行交流的目的。就短期目標而言，良好的閱讀技能有助于學生順利通過大學英語四、六級考試，而就長期目標而言，較強的閱讀能力可以讓學生及時獲取所需資料及信息，甚至有利于學生未來事業的發展。因此，大學生應該始終注重對閱讀能力的培養。但是當前大學生英語閱讀中仍然存在著一些問題，為此我們特地組織了這次的調查。

二、調查過程

本次調查采用問卷調查，現場測試和統計報表三種形式。以下就是我們調查的一些數據。

在學期初的第一堂課上,在沒有任何引導的情況下，老師讓我們班34名學生按照我們原有的速度和習慣進行閱讀,通過仔細觀察,結果發現學生在閱讀中存在以下問題。

(1)有3～4名同學用直尺比著逐行閱讀。

(2)有5～6名同學拿筆指著逐字閱讀。

(3)有4～5名同學邊閱讀嘴唇在不自覺地動。

(4)有些同學在不停地回讀。

(5)有4～5名同學遇到生詞直接去查電子詞典。

(6)只有1～2名同學在課本上邊讀邊做一些標記。

(7)有很多同學讀過之后,對每個詞的意思都基本了解,但對全句意思并不是很清楚。

經過分析并且與老師探討,我們把這些問題歸為三類:

關于閱讀習慣方面的問題(問題1、2、3);

閱讀技巧方面的問題(問題4、5);

閱讀理解方面的問題(問題6、7)。

那么為什么會存在這樣的問題呢？

三、調查分析

首先，我們從閱讀理解方面存在的問題開始分析，主要有以下原因。

1、語言基礎知識掌握不牢固。詞匯量不足是影響閱讀水平的主要原因，英語詞匯量的大小直接影響讀者對文章的理解。中學生進入大學學習時雖有了一定的詞匯基礎，但多數學生詞匯量不足，還沒有達到熟練運用詞匯的程度。因此，在閱讀過程中，不得不停止連貫的閱讀活動，將注意力放在對某個單詞的猜測上，導致整個閱讀速度的減慢，從而影響了對整篇文章的理解。語法知識雖然已在中學階段系統地學習過，大學階段主要是對語法的靈活運用，但是不少學生對語法的基本概念模糊不清，在閱讀中遇到長句或難句時，理不清句子中各層次間的語法關系，以至造成理解上的偏差。

2、知識面和文化背景知識的障礙。在英語閱讀過程中，語言知識固然是進行閱讀的基礎，但國與國之間的文化差異往往會對讀者形成文化干擾，造成閱讀短路(指沒有獲得有意義的閱讀)。學生不了解文中涉及的背景知識，只好從字面上理解。英語文章中不僅涉及大量的英語國家的文化、歷史、習俗、政治、經濟、名勝等各種背景知識，還涉及到科學技術的專業知識，如果閱讀時不具備這些知識，必然會影響到對句子段落的理解，并出現誤解。

3、語感差。要提高閱讀能力,最終得依靠泛讀,大量的泛讀可以增強語感。語感在閱讀理解中非常重要,良好的語感會加深對語言的理解,就會讀得快、讀得多,反過來再次增強語感,這樣周而復始的良性循環會很快提高閱讀能力,就會自如地應對考試中的閱讀理解。如果閱讀量小,就會語感差,影響對文章的理解。

4、缺乏大量閱讀。只靠課堂學習，沒有課外大量泛讀的配合，提高閱讀能力亦是一句空話。課堂閱讀教學不能代替閱讀本身。閱讀能力的提高只有通過大量的閱讀實踐才能實現。但遺憾的是有相當一部分學生不重視泛讀，總以專業課繁忙為由不愿多花時間讀或根本就不讀，錯誤地認為只要背會精讀課本上單詞，會做練習就足夠了。其結果是課外閱讀量越少，對語言的基本形式，諸如語匯、語法和句型就越陌生，讀得也越慢，理解也越差。

接著是閱讀習慣方面存在問題的原因。

在閱讀中視線跟隨指頭或筆頭的移動而移動，或者頭腦中一直讀出并聽到每個詞的發音，回視前文，重復閱讀。這種方式是指在閱讀的過程中遇到某些生詞或對一段文字意義不明確時，反復閱讀已經讀過的部分。這樣會分散注意力，不利于讀者抓住文章的要旨或主題，減少讀者的閱讀興趣；遇到生詞就查字典。該習慣會使學生喪失獨立思考和解決問題能力的自我訓練。

其次是從閱讀技巧方面存在的問題分析原因。

大學英語調查話題范文第三篇一、研究目的

以調查數據為主要依據，分析和探討地方本科院校大學生的學習動機與大學英語學業成績的關聯性，從而引導大學英語教師吸納先進的教學理念和科學的教學方法，同時引導學生采用行之有效的學習策略，為地方本科院校人才培養提供智力支撐。

二、調查對象

本次調查對象是江蘇某地方本科院校非英語專業以大三學生為主的100名本科生。其中，男生60名，女生40名;理科生86名，其他專業門類14名;二本學生80名，三本學生20名。被調查學生家庭住址屬于農村學生50名、集鎮學生22名、城市(含縣城)學生28名。被調查學生就讀的高中地點屬于農村中學12名、縣城中學42名、地市級及以上城市一般高中14名、地市級及以上城市重點高中32名。

三、研究方法

本研究手段是經過該課題研究小組在充分醞釀和集中討論基礎上制定的一份問卷調查表。問卷調查共分為三個部分:第一部分是個人資料;第二部分是問卷內容。個人資料部分不涉及個人隱私內容，也不涉及姓名、年齡等信息。問卷內容共54道題，每道題有四項選擇答案，即A贊同;B有點贊同;C不太贊同;D不贊同。要求被試根據自己的實際情況客觀而公正地就每道題只選一個答案，問卷使用的語言是漢語。采取不記名方式，由課題小組成員對面向全校開放的公選課班級隨機分發給100名學生。本次調查問卷共分發問卷100份，回收有效問卷100份，回收率為100%。

四、結果與分析

根據100名學生所選問卷調查的54項選題，結合動機的種類分別用下面圖表來表示(有些選題的所屬種類有重疊):從表1可以看出，完全贊同自己的英語學習產生于內部動機的為41．3%，而有點贊同的比率占80．9%，不贊同的占11．8%。這充分說明，大多數學生基本認可英語學習應該是自發的一種認知活動，是與英語學習興趣緊密相連的。有了對英語學習活動本身的直接興趣，才能為之不斷努力，面迎接各種挑戰。同時，完全同意外部動機與自身英語學習有關的占38．1%，占了總數的1/3以上。這說明，學生學習英語往往不是對英語直接發生興趣，而是通過英語學習得到其他目的，實現其他愿景。從表2得知，近景直接動機和遠景間接動機的四個選項都相差不大，上下不超過4個百分點。這充分說明學生英語學習動機一半是有遠景直接動機驅動，一半是有近景間接動機驅動。也就是說一半對于英語學習的內容和結果產生興趣，而另一半的英語學習是與英語學習的社會意義以及自己未來的前途相關聯的。表3說明，完全贊同或基本贊同認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力與大學英語學習相關聯的分別占43．0%、31．7%，34．0%、26．3%，40．0%、27．6%，而不大贊同或不贊同的人數最多不超過21．8%。從數據可以看出，多數學生認為英語學習的求知欲和英語學習興趣呈正比。學學英語過程中，體驗成功的需要尤為重要，它能鞏固英語學習的求知欲，從而形成穩固的學習動機。多數學生認為學學英語能滿足以后的工作勝任能力或工作能力，能為以后工作中表現出好勝心和進取心。別人的贊許，自己所附屬長者的鼓勵或認可是附屬內驅力的表現。持附屬內驅力與大學英語學習相關聯觀點的學生也占40．0%和27．6%。由此可見，教師的贊許和同學的鼓勵以及親屬的肯定或表揚對于大學生的英語學習同樣起到重要的作用。從表4可以看出，完全贊同或基本贊同成就動機、深層動機和表層動機三種動機與大學英語學習相關聯的百分比相差并不明顯。由調查數據得出，多數學生認為大學英語學習必須有興趣來支撐，而不是靠外界的誘因或獎懲加以維持。但是有40%學生認為英語學習也要表層動機來維系，升學、獎勵、懲罰、取悅于老師等外部因素或“要我學”觀念也影響著大學英語學習。表5說明，完全贊同或基本贊同融入型動機和工具型動機與大學英語學習有關聯的人數相差也不明顯。甚至認為工具型動機大于融入型動機人數多出1－2個百分點。由此看出，學生為了達到某種特殊目的而學學英語，如通過某些英語考試或獲得某些職位的工具型動機絕對不在少數。

五、啟發與建議

根據以上五種表格的統計數據來看，動機種類在學生大學英語學習行為上的表現以及各種動機驅動影響程度是不同的。統計數據還表明，對于各種動機與大學英語學習的正相關比率持贊同或基本贊同的學生始終占多數，而持不太贊同或不贊同的學生數相對較少。當然，此次調查也呈現出新的態勢和問題，教師應該從中得出某些啟示，并采取行之有效的措施，揚長避短，發揮動機在大學英語教學中的作用。第一，著力啟發內部動機，將內部動機與外部動機相結合。表1調查數據呈現新的態勢，那就是多數學生基本贊同而不是完全贊同內部動機比外部動機更能影響英語學習的比率。針對這一情況，教師應該著力激發學生學學英語興趣;幫助他們制定切實可行的學習目標;營造和諧民主的課堂氣氛;創立更多能讓學生成功的愉快體驗;想方設法調動學生英語學習的積極性。第二，被調查學生的近景直接動機和遠景間接動機關系結合較好，兩者百分比相差不大。兩種動機相比，學生認為遠景間接動機與英語學習關聯度的人數略多一些。但總的來說，學生對英語學習內容與結果感興趣的和將英語學習與個人的社會意義以及個人的前途相聯系的人數基本一致。然而，教師要鼓勵學生保持兩種動機的均衡性，同時還要關注和告誡學生根據年級和年齡的遞增適時調整兩種動機的輕與重和強與弱。第三，多數學生認為認知內驅力與大學英語學習關聯度緊密無可厚非。但是，自我提高內驅力和附屬內驅力相比，贊同或基本贊同附屬內驅力的比率略大于自我提高內驅力的現象值得教師關注。因為，大學生隨著年齡、學識和見識的增長，附屬內驅力理應相對呈下降趨勢。但是，事與愿違，附屬內驅力甚至還高出自我提高內驅力6個百分點。因此，教師的任務要在保護學生附屬內驅力強勁勢頭的同時，注意其比重的傾斜。要把認知內驅力和自我提高內驅力在大學英語學習過程中充分激發出來，增加這兩種動機的權重，力克附屬內驅力。第四，在調查成就動機、深層動機和表層動機與英語學習關聯度中，除了完全贊同成就動機與大學英語學習關聯度百分比高出其他選項多出6個百分點以外，其他贊同或基本贊同所有選項的百分比率相差無幾。當然，三種動機能夠有機結合較為理想，但如果偏頗或失衡，就勢必影響大學英語學習。教師要遏制成就動機和表層動機的消極影響，將深層動機的影響力放大，增加它在大學英語學習中的權重。第五，Gardner和Lambert提出的融入型動機和工具型動機是有區別的。融入性動機的英語學習者希望自己能融入英語國家的語言文化中，表現出“對于該種語言下的文化和人民的真誠的個人興趣。”工具性動機的英語學習者希望通過學習英語達到自己的目標，側重“學習一門新的語言的實際價值和好處”。前者沒有明確的目的，主動學習、喜歡英語;后者帶有明確目的，被動學習、需要英語［3］。值得欣慰的是，在調查兩種動機對大學英語學習的關聯度中，完全贊同或基本贊同以及不太贊同、不贊同四項數據基本持平。教學實踐反復證明，能夠將融入型動機和工具型動機同時發揮的學習者學習效果較為理想。作為大學英語教師，注重引導學生學習和了解英語國家的歷史和文化尤為重要，創設寬松和諧的課堂情境、和英語國家高校互派交流生等是激發學生融入性動機的有益舉措。

大學英語調查話題范文第四篇1.收入差距懸殊是當前社會的一種現象

2.人們對之褒貶不一

3.我的看法

參考范文：

Nowtheincomegapisgettingwiderandwider.Insomeprivatelyownedfirms,joint-ventures,orforeign-fundcompanies,anexecutive'syearlyincomeistentimesorevenahundredtimesasmuchasanordinaryworker's.

Facedwiththissituation,peoplewillundoubtedlyhavedifferentopinions.Somebelievethatitbenefitsthesocialandeconomicdevelopmentsincedrivingforceisoftenderivedfromthegap.Inotherwords,thegapinspirespeopleandgivesapushtoadvancement.Othersspeakofitssideeffect:incomegapisoftentherootofsocialunrestandalsocontrarytoourcountry'sprinciple.

Frommypointofview,whileitistruethattheincomegapmaystimulatethesocialdevelopmenttosomeextent,itcausestroubleaswell.Anincomegapthatistoowideformostpeopletobearcanneithercontributetothestabilityofacountrynorpromoteitseconomicdevelopment.Therefore,whileweareadvocatingtherapiddevelopmentofourcountry,weshouldtoleratethenarrowincomegapbutnarrowthewideone.

②綠色食品

Directions:

WriteacompositionentitledPopularityofGreenshouldwriteatleast120wordsaccordingtotheoutlinegivenbelowinChiness.

1.綠色食品現在越來越受到消費者的青睞;

2.為什么綠色食品如此受歡迎;

3.綠色食品將有更大的發展空間。

PopularityofGreenFood

Duetoitshigh-qualityandoriginaltastes,greenfoodappealstomoreconsumers.Fromsupermmarketstochainstores,greenfoodisfoundeverywhere.

Whyisgreenfoodsopopulareventhoughitspriceisusuallyhigherthanotherfood?Ontheonehand,recentlyaseriesofissuesonfoodsafetymakescustomersdisturbedandanxious.Inordertohavethereliablefood,morehousewivesopttoselectgreenfoodfortheirfamily.Greenfoodhasbeenlabeledasakindofhealthy,deliciousandfashionablefood.Thisisperhapsthemostimportantreasonforthepopularityofgreenfood.Ontheotherhaod,withtheadvanceinlivingstandard,peoplewillpaymoreattentiontothequalityoffoodandtheirraisedincomeisenoughtocovertheexpenditureoffoodwithacomparativelyhighprice.

Withthedevelopmentofthesociety,greenfoodiscertainlytoholdalargerportioninthemarket.Inthenearfuture,peoplewillbeaccustomedtoenjoythefreshvegetable,fruitsandcerealswithoutpesticideresidues,artificialfeedandcontarnination.(183words)

③微信的影響

WechatConquerstheWorld

SincethepolicyofReformandOpeninthelastcentury,Chineseeconomydevelopssorapidly.Atthesametime,thetechnologycatchesupwiththeworld.ThepopularsocialcommunicationaltoolWechatwascreatedinChina,butnowitconquerstheworldandpeopleiscrazyaboutit.

ThereasonwhypeopleliketouseWechatisthatthefunctionsareall-sided.BeforeWechat,themostpopularsocialcommunicationaltoollikefacebookthoughiscreative,ithastodownloadanothersoftwaretobettercommunication.WhileforWechat,everythingissimple,youdon’tneedtodownloadanothersoftware.What’smore,youcanpayandhavethewebcamwithyourfriends.Thecommentthatyourfriendsgivetoyouismoreprivate,onlythecommonfriendscanshare.Asitissoconvenient,peoplesaythattheycandoeverythingwithasmartphoneathand.

Technologychangesourlifeandpeople’sneedpromotestheimprovementoftechnology.Weuseourwisdomandcreatethenewthings.WeshouldbeproudofusandshowtotheworldthatChinesepeoplearecreative.

④教育不公平

教育不公平

1.近年來出現一些教育不公平的現象

2.出現這些現象的原因和后果

3.為了改變這種狀況，我認為……

參考范文：

EqualityofEducationOpportunity

Inrecentyearstheproblemswhicharecausedbytheinequalityofeducationopportunityhaveattractedthepublic'sattention.Forinstance,thebackwardteachingfacilitiesanddilapidatedschoolbuildingsinruralareasareinsharpcontrasttothoseadvancedfacilitiesandwell-equippedclassroomsinurbanareas,studentsfrompoorfamiliescannotgotouniversitiesbecauseofthehightuition.

Thereareseveralfactorswhichcontributelotheseproblems.First,thedistributionofresourcesisunbalancedbetweenruralandurbanschools.Second,educationalloansforpoorstudentsarefarfromenough.Third,theinequalityinsomeschools'admissionpoliciesalsoturnsmanystudentsaway.Theeducationinequalitycanresultinmanybadimpacts.Ononehand,itcanaffectpeople’sfutureemployment.Ontheotherhand，itistherootofmanysocialproblems.

Tochangethissituation,Ithink,weshouldtakethefollowingmeasures.Firstly,thegovernment'sspendingoneducationshouldbeincreasedandtheallocationofpublicresourcesgivesprioritytoruralandweakurbanschools.Secondly,theimplementationofthegovernmentfinancialaidsystemforstudentsshouldbeaccelerated.Thirdly,thegovernmentshouldspeedupeducationreformstoensureeveryonehasequalaccesstoschools.

⑤永不言棄

Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayonthetopicDoWeNeed“Nevergiveup”?Youshouldwriteatleast150wordsfollowingtheoutlinegivenbelowinChinese:

1.“永不言棄”一直被認為是一種積極的生活態度，是個人成功的關鍵因素

2.但是，也有人認為適當的放棄才是明智的選擇

3.你對此的看法及理由

【范文】

DoWeNeed“Nevergiveup”?

Itiswidelyacceptedthat“Nevergiveup”,astrongandpositivelifeattitude,isthekeyforindividualsuccessonthegroundsthatpermanentpersistencemayboostourconfidence,strengthenourwill,andprovideusasecondchanceforsuccesswhenweareinhardship.However,othersarguethatsensibleabandonmentismorepreciousthanblindpersistencebecausethewiseoneshouldchoosethemostsuitableareaforhimself/herself.

Inmyopinion,weneedtolearntogiveuptimely.Themostimmediatereasonisthatweshouldadjustouraimcarefullyinordertogoaheadcontinuously.Sometimes,togiveupthoseunrealistictargetsisessentialforsuccess.Besides,theattitude“Nevergiveup”exhaustsusbothmentallyandphysically.Onlythroughlearningtogiveupcanweleadapleasantandrelaxinglife.Finally,thetemporarycomprisemeansanewstart,abeginningbringingnewhopes,expectationsandopportunitiesforus.

Passiveasgivingupsoundsalike,itrepresentsamorematureandrealisticmentality.Ifthoseopposingthisattitudecantakeintoconsiderationofitsbenefits,thenthismayseemacceptableinourlives.

⑥支教

Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicAidEducationinChina.Youshouldwriteatleast120wordsaccordingtotheoutlinegivenbelowinChinese:

AidEducationinChina

1.支教的現象

2.支教的意義

3.你的觀點

【范文】

AidEducationinChina

Therehasbeenahottopicrecentlyaboutcollegestudents’beingencouragedtohelpchildreninthepoorandremoteareas.

Generallyaid-educationishelpfulintwoaspects.Firstofall,itcanbroadenvolunteers’horizonsinpoverty-strickenregions.Forinstance,itisagoldenopportunityforvolunteerstoexperienceacompletelydifferentlife.Inaddition,collegestudentshavetoadaptthemselvestotheharshlivingconditions,meanwhiletheycanmakefriendswiththechildren.

Inmyview,thefutureofChina’seducationdependsonthejointeffortsofthesociety,thegovernmentandallthecitizens.Tosumup,wecollegestudentsshouldtaketheinitiativeinresponsetotheappealforsupplyinghelptochildreninpoorregions

援助教育在中國

有一個熱點話題最近關于大學生被鼓勵幫助孩子在貧窮和偏遠地區。

一般援助教育是有用的在兩個方面。首先,它可以擴大視野的志愿者在貧困地區。例如,它是一個黃金機會,志愿者去體驗一種完全不同的生活。此外,大學生必須適應惡劣的生活條件,與此同時他們可以與孩子們交朋友。

在我看來,中國的未來的教育取決于社會的共同努力,政府和所有的公民。總之,我們大學生應該主動響應呼吁提供幫助在貧困地區的孩子。

⑦亞健康

Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicHowtoDealwithSub-health?Youshouldwriteatleast120wordsaccordingtotheoutlinegivenbelowinChinese:

1.隨著現代化的不斷加速發展，全世界的物質生活水平不斷攀升，但人們卻日益受到“亞健康”這種不良狀態的威脅

2.亞健康的具體表現及在我國的蔓延程度(據調查，北京75%、上海72%、廣州70%的上班族都處于亞健康狀態)

3.在現代社會中應怎樣解決亞健康問題

HowtoDealwithSub-health

Withthemodernizationoftheworld,people’sstandardoflivinghasimprovedalot.Thenthereappearsastateofsub-healthamongpeoplewhichposesanewthreattothem.

Therearesometypicalsymptomsforpeoplewhoareinastateofsub-health.Firstofall,thosewhosufferfromitoftenhaveaheadacheorbackache.Secondly,theyfeellikehavingarestfrequently.Whatupsetsusmostisthat,thesituationisspreadingcountrywide.Asaresult,moreandmoreworkersinbigcitiesareharassedbyit,withapercentageof75inBeijing,72inShanghaiand70inGuangzhourespectively.

Thenhowcanwesolvethisproblemeffectively?Expertssuggestthatthebestwaytokeepourselveshealthyistodoexercises.Itisalsoveryimportantthatpeopleshouldformagoodlivinghabit,forexample,gettingupearlyandgoingtosleepearly.Onlydoingsocanwekeepushealthy.

二、英語六級作文話題范文

①你幸福嗎

HowtoEnhanceOurSenseofHappiness?

Alongwiththeimprovementoflivingstandards,peoplearenolongercontentwithbeingfedandclothedadequately.Theyaremoreconcernedabouthowtoenhancetheirsenseofhappiness.

Toalargeextent,happinessdependsonindividuals’understandingaboutit.Forsomepeople,happinessreliesonmaterialbasis,withoutwhichtheycan'tlivecomfortablyanddecently.Forothers,theybelievethathappinesshasnothingtodowithmoney.Thustoenhancehappinessisnotequaltoimprovingone’smateriallivingstandards.Instead,peoplearesupposedtoconfronttheirlifewithrightattitude,tobeactiveandgratefulinordertohaveahappylife.

Formypart,moneydoesbuyhappiness,butonlyuptothepointwhereitenablesonetolivecomfortably.Toboostone’shappinessnotonlyneedsthematerialbutalsothespiritualenrichment.Itencompasseslivingameaningfullife,utilizingyourgiftsandyourtime,livingwithreflectionandobjective.

②大四空巢

1.目前許多大學校園里出現“大四空巢”現象

2.出現這一現象的原因

3.我對這一現象的看法和建議

參考范文：

OntheSeniorEmptyNests

Formostseniorstudentsinuniversities,thelastacademicyearhasnothingtodowithacademics.Tothefrustrationofprofessors,fewcoursesareattendedbystudents.Anddormsarealmostvacantwithfewlodgers.Thiskindofphenomenon,whichhasbeencalled“SeniorEmptyNests”,iscommonamonguniversitiesofChina.

Wherehavethoseabsentseniorstudentsgone?Someluckydogshavegonetotheirnewjobswhilethemajorityarestillstrivingtogetajoborengagingintheirinternshipoutsideofthecampus.Thesevereemploymentpressurehaspushedseniorstudentsintoemploymentmarketearlier.Theanxietyofgettingajobbeforegraduationdisturbstherestlessmindofeverystudent,whichleadstoskippingschoolofmoststudents.

Inmyview,withseniorstudentsleavingcampusearlier,theirtimeofeducationhasbeenreduced,whichputstheminadisadvantagedpositionintheemploymentmarket.Studentsshouldstartjobhuntingafterfinishingthecoursesofthelastacademicyear.Atthesametime,theuniversitiesshouldprovidecareereducationforseniorstudents.

③垃圾分類

Theresourcesoftheeartharelimited.Weshouldcherishandcherishtheseresources.Sowe'regoingtodogarbagesorting,andreusetheavailableresourcesagain.

Athome,remindeverybodygarbageclassification,waterbottles,cans,suchaswastepaperpackedtogethertosell,resourcesrecycling,andmademoney,thewastebatteries,cartridges,etcintherecyclingbins.Inschool,youcanreuseandreusegarbage,putintwodifferenttrashcans,oneisrecyclableandoneisunrecyclable.Learnfromyourclassmatesanddiscusswaystoclassifyrubbish.Inthesuburbs,wewillusetwobagstoclassifygarbage,pickupthegarbagethatweseeandclassifyit,sothatitisthebestyoungpioneers.Thisallowsyoutoeasilycategorize.

Everyoneissortinggarbage,andtheearthisbeautiful.Wewillseethethickwood,theclearwater,theblueskyandthebluesea,everyonehasasweetsmile.

大學英語調查話題范文第五篇Nevermind,adrunkcalledthepoliceandreportedthatthethiefwasinhiscar.xxxTheystolethedashboard,thesteeringwheel,eventhebrakepedal.xxxBeforethepoliceinvestigationbegan,however,thephonerangagain.xxxItdoesn'tmatter,xxxthedrunkburped,xxxIwassittinginthebackseatbymistake.xxx.

中文翻譯：

沒關系，一個醉漢打給報告說小偷在他的車里，“他們偷了儀表盤，方向盤，甚至剎車踏板。”然而，在警方調查開始之前，又響了一次“沒關系，”醉漢打嗝說，“我錯坐在后座上了。”。

大學英語調查話題范文第六篇Fastfoodhasbecomeamajorhealththreattourbanstudents.AccordingtoareportbytheMinistryofeducationandtheGeneralAdministrationofsports,thehealthstatusofadolescentsagedfromtoyearsoldhasdeteriorated,theobesityratehasincreased,andthemyopiaratehasincreasedfrom%to%.xxxThegrowthofjunkfoodconsumptionisthereasonfortheriseofstudents'obesityrate,xxxHusaid.

HuXiaoqi,aresearcherattheInstituteoffoodsafety,saidthattheboxedriceprovidedbysomeurbanschoolstochildrenwasnotasgoodasthehotriceprovidedbyschoolcanteens,sostudentsthrewawaytheboxlunchandfilledtheiremptystomachswithjunkfood.xxxCityschoolsshouldmanagethecanteenswellxxxToprovidebetterfoodforchildren,xxxhesaid,addingthatdespiteeffortsbyeducationauthoritiestoprovidebetternutritionforruralchildren,theimplementationoftheseprogramsisnotsatisfactory.

中文翻譯：

快餐已成為城市學生的主要健康威脅。中國疾病預防控制中心營養與食品安全研究所的最新研究表明，城市地區每周至少吃一次快餐的中小學生人數從年的%增加到年的%根據教育部和體育總局的一份報告，從歲到歲的青少年健康狀況惡化，肥胖率上升了%，近視率從%上升到%。“垃圾食品消費量的增長是學生肥胖率上升的原因，”胡說胡曉琪是食品安全研究所的一名研究員，他說，一些城市學校給孩子們提供的盒飯比學校食堂提供的熱飯還不好吃，所以學生們就把盒飯扔掉，用垃圾食品填滿自己的空肚子，“城市學校應該把食堂經營好，為孩子們提供更好的食物”他說，盡管教育當局正在努力為農村兒童提供更好的營養，但這些計劃的實施并不令人滿意。

大學英語調查話題范文第七篇Recently,Iinvestigatedmyclassmates'viewsonthenewEnglishtextbook.Accordingtothesurvey,thestudentsareverysatisfiedwithit,buttheydon'tlikeitandhavenoopinions.Studentswholikeitsaythatthepicturesattachedwiththetextareveryattractiveandgreatlystimulatetheirinterestinlearning.

Moreover,thebookisveryinteresting,coversmanyhottopicsandprovidesalotofworldculturalknowledge.However,studentswhodon'tlikeitcomplainthattherearetoomanynewwordsandsentencesaredifficulttounderstand.TheconclusionisthatthenewEnglishtextbookshavegreatlyhelpedmoststudentsimprovetheirEnglishlevel.

中文翻譯：

最近，我調查了我的同學們對新的英語課本的看法，根據調查，學生們對它很滿意，但不喜歡，沒有意見。喜歡它的學生們說，附有課文的圖片很吸引人，極大地激發了他們的學習興趣，而且這本書很有趣，涵蓋了許多熱點話題，提供了大量的世界文化知識。然而，不喜歡它的學生抱怨新單詞太多，句子難懂。

結論是，新的英語教材極大地幫助了大多數學生提高了英語水平。

大學英語調查話題范文第八篇高中英語基礎年級教學調查報告

***年***至***月份，對市內**所高中（不包括完中）進行了較為全面的教學調查。我重點對所負責的英語學科基礎年級的課堂教學進行了認真的聽課、評課，并與廣大教師進行了全面的交流。共聽課61節（包括3節外教課），交流人數近百人。現將調查結果與分析報告如下。一、總體概況1．英語教師隊伍基本情況1）青年教師比例劇增英語教師幾年來一直短缺，再加之幾年來擴大招生，老教師的相繼退休，因此，青年教師隊伍越來越龐大，僅三年教齡的教師就約占25。如：20高中，36中，2中。2）青年老師隊伍相對不穩定由于社會各方面因素的影響，好的英語教師外流很多。有5、6名教學基本功扎實的教師考取了研究生、有的教師因私出國、有的教師辭職改行等等。3）教師職稱評定難由于青年教師比例過大，而高級教師職稱有限，給青年教師的職務評聘造成極大焦慮。4）拜師多流于形式師傅的作用僅限于將多出幾年的教學經驗傳授他人，或徒弟看看師傅的課而已。有些經驗之談卻束縛了青年教師的手腳。5）教師整體教學研究熱情在提高教師的教學研究從抓教師的聽課、評課、進行自我教學反思為突破口，培養教師的教學后勁，逐步建立教學研究的意識、養成教學思考習慣并幫助一些教師獲得一定的成就感。目前，有些教師在自己找課題，寫論文，談教后感。如：23中的李秀娟、吳玲等老師，三中的謝德偉、育明高中的韓菲老師等等。有的教研組研究氣氛較濃。如：23中外語、20高中、12中等教研組。2．課堂教學現狀現將所看的課分為三個層次：好課、一般課、差課。其百分比分別為：23，16，60。二、課堂教學特點1．好課的主要特點1）教學目標上不僅重視知識的傳授，而且重視能力的培養以及思想品德教育。例如，楊春玲教師的《Savingtheearth》一課，不僅為學生提供思維空間，點燃其智慧火花，還重視學生提高環境保護意識，并用恰當的方法，使學生和聽課教師的心靈都得到了一次震撼。2）教師的語言基本功扎實，語言運用能力較強，使外語教學有了基本的保證。例如，遼師附中的曾罡老師的課，24中李老師，23中趙利明等老師，他們在課堂生活中為學生起到了率先垂范的作用，并進一步將學生領入英語世界。3）在教學過程中引導學生積極參與，確保學生的主體地位。例如，育明高中的倪淑英老師，20高中的衛麗、羅晶老師，二中魏黎、張冰等老師。他們善于激發學生興趣，善于引導學生發問質疑，使學生在解決問題的過程中能力得到了提升。4）教學方法靈活，學法指導跟進。例如，遼師附中的孫莉，二中的王鵬，36中的于明淑，育明高中的王長虹等老師。他們能從學生的實際出發，選擇恰當的教法和教學手段，提高課堂教學效率。5）營造和諧民主的教學氛圍。上課好的教師非常尊重學生的認識、觀點，關注學生的需要。2．一般課的情況1）基本完成教學任務，教學目標不全面。例如，教學中缺少能力目標培養，不能挖掘教材中的思想教育因素。2）提出的問題缺乏啟發性和思維價值，往往為問而問。3）教學結構不夠完整，教學環節安排缺乏科學性。4）不同課型重點不突出，教師講得多，學生練得少，仍處于填鴨式教學方式。5）上課缺乏激情，不投入，不注重教學反饋，教學方法單一，進步較慢。3．差課的情況1）教學觀念陳舊，教學方式落后。2）對大綱、教材理解膚淺，教學目標不清，教學沒有路子。3）缺乏對常規教學原則的理解，上課層次不清，教學環節不完整，違背學生的認知規律。4）沒有師生、生生之間的活動，不觀察學生上課情況，使教與學嚴重脫節。5）教學基本功差，英語的語音、語調不標準，英語授課表達不清。總之，課上得好的教師大都屬于事業心重、責任心強，肯鉆研、善總結，積極向上，不斷進步。課上得一般的教師大都愛吃老本，不善向書本學習，向生活學習，向他人學生。不肯吃苦鉆研，且孤芳自賞，不相信他人。差課多出現在青年教師身上，也有個別發生在中年教師身上。青年教師參加工作時間短，沒有入門或缺乏經驗，是可理解的。但有些總是屢屢出現，使我們會問，我們的師范生在院校里除了語言知識以外還學了什么？他們在實習中學了什么，又做了什么？我們在挑選教師時又該怎樣掌握標準？本人與一些教師交談過，了解一些情況。這一切使我們的崗上培訓任務十分艱巨，我們要盡快縮短他們的成長線。三、英語教學首先要解決的問題解決費時多，收效低，既課堂效率問題解決青年教師成長過程中的諸類問題解決外語學習者策略問題四、教學建議1．學校要了解一些外語教學的特點，仍可深入課堂、深入教師和學生，探討提高教學效率的有效措施。2．有些教師需轉變教育教學觀念，要真正認識教為學服務的意義。不解決思想上的問題，教學行為的改變便無從談起。對于那些觀念有所轉變，但是教學行為上處于束手無策狀態的教師，在教學操作上首先多觀察、多模仿、多交流，逐步根據自己的實際情況形成個人教學風格。3．英語教師要加強自身的教學行動研究。完善自己的知識結構，以扎實的本體性知識作為良好教學效果的基本保證；提高教師文化知識的廣泛性和深刻性；不斷總結、完善其實踐知識。4．形成良好的教學研究氛圍。首先以教研組、備課組為單位，做課、聽課、評課。市內教研亦調動教師評課的積極性，互相交流學習。同時抓典型教師，抓實驗課題，解決我們所面臨的問題。

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大學英語調查話題范文第九篇StrongearthquakeinChina,SichuanProvinceinsouthernChina,shakingbuildingsasfarasBeijing,ShanghaiandBangkok:itisnotclearwhetherthe.GeologicalSurvey(UGS)earliersaidtheearthquakecausedcasualtiesorlosses;theepicenteroftheearthquakewasseveralkilometersnorthofChengdu;Wenchuanwasinfullswingintheearthquake,withapopulation;oneinAbacountyViolentclashesbetweenTibetansandChineseauthoritieshaverecentlyeruptedinTibetanpopulatedareas.Accordingtosomereports,ataboutthesametime,asecondearthquakeoccurredinTongzhouDistrictofBeijing;telephonelinesinthedisasterareawereblockedandnocasualtieswerereported;andThailandreportedthatBangkokcontinuedtoshakeminutesaftertheearthquakebegan.

InothertallbuildingsofChina'stallestbuilding,JinmaoTower,andShanghaiFinancialTower,astaffmembersaid:xxxwefeltacontinuousshakingfortwoorthreeminutes.Everyoneinourofficerusheddownstairs,andwestillfeltaslighttremor.xxxxxxPeopleareshouting'getout,getoutofhere',soweallranoutofourdormitories,xxxsaidastudentsurnamedZhangfromauniversitynearChongqingAspokesmanfortheChinaSeismologicalBureausaidtheywerestillinvestigatingtheepicenterandmagnitudeofthequake.

中文翻譯：

中國發生強烈地震，中國南部省份四川發生強烈地震，震撼了遠至北京的建筑物，上海和曼谷：目前尚不清楚地質調查局（UGS）早些時候所說的地震是否造員傷亡或損失；地震的震中位于成都以北數公里處；汶川在地震中全力以赴，有人口；阿壩縣的一個藏族聚居區最近發生了和之間的。據一些報道，大約在同一時間，北京通州區發生了第二次地震；災區的線被堵塞，目前還沒有人員傷亡的報告；泰國的報告稱在地震開始幾分鐘后，曼谷繼續搖晃。在中國最高的建筑金茂大廈和上海金融大廈的其他高樓里，一位工作人員說：“我們感覺持續搖晃了兩三分鐘，我們辦公室的所有人都沖下樓來，我們仍然感覺到輕微的顫動。

”重慶附近一所大學的一位姓張的學生說：“人們在喊‘出去，出去’，所以我們都跑出了宿舍。”中國地震局發言人說，他們仍在調查震中和震級。

大學英語調查話題范文第十篇小學英語作為一門新設的學科在云和縣起步較早，在教育局領導及有關部門的重視下，我縣在xx年秋季全面在各小學(三年級起始)開設小學英語課程。小學英語發展勢頭良好，開設英語的學校由原來的2所發展到5所再到現在的16所，英語課程自設立以來正在逐步走向完善，為了進一步提升、規范該課程的教學理念、教學研究及教學管理，讓小學英語學科上一個新的臺階，xx學年教研室小學英語學科做了以下一些調查研究工作。

一、師資情況調查

為了更好地了解我縣小學英語教學現狀，本學年特對各小學英語師資情況進行調查。統計到06年7月，我縣小學共有35位英語教師，其中專職小學英語教師24人，英語專業師范類高校畢業生32人、非英語專業師范類高校畢業生3人;按課標規定每周3課時計算，按現有三至六年級學生計算，師資嚴重不足。

(表略)

從上表可以看出，我縣小學英語教師年齡較輕，有95%的教師在35歲以下;職稱偏低，小高職稱僅占5%;年輕教師缺乏教學經驗，課堂常規抓不好，教學效果不理想。英語教師的綜合素質和業務水平大部分能滿足教學需要，但仍有個別教師教學基本功不夠扎實，口語問題尤為嚴重。對小學生的英語學習影響較大。另外，英語教師任課班級過多，一般都有6-8個班級，而且部分學校的班額很大，面對300-400名學生，我們的老師無法顧及每一個學生，一是教師的精力有限，二是學生的時間有限，學生中兩極分化現象越來越明顯。現在有的學校的三年級英語課每周只開兩節課。英語學習需要大量重復，課時不足勢必制約著教學質量。

二、教學調研

為了檢測小學英語學科教學質量以及了解三年來學校對小英學科的管理情況，按照教育局的要求，教研員深入課堂第一線。本學年共下校調研16所小學，進小學課堂聽課56節。通過聽課的方式了解教師的課堂教學情況;并通過問卷調查與座談的方式了解學校在英語教學中存在的困難以及任課教師對小學英語教學的建議;通過抽測的形式了解學生在口語、聽力以及筆試方面存在的問題，并形成調研報告送有關部門參考。并就教學中存在的問題提出了相應的對策。

(一)教師素質在提升

1、英語教學有起色：一年來，縣實驗小學和江濱實驗小學各舉行了英語周系列活動，將教學內容以不同的方式搬上舞臺，使學生在活動中再次認識了教材。并在一定程度上向課文延伸，是學生了解到英語國家的語言與文化。

2、英語教師年輕，精力旺盛，課堂中發現大多數教師熱情高漲，學生學習積極性高、興趣濃厚，課堂氣氛良好。

(二)質量檢測進一步完善

為了檢測我市小學英語教學質量，根據教育局的要求，本年度對有關學校的教學情況進行了診斷性測試并進行了分析。

1、xx年11月對縣小和江濱兩所學校三年級學生進行口試。本次抽測發現：1)部分學生答非所問;2)許多學生對單詞和句子的認讀能力低下;3)個別學生不能將圖片與單詞很好地聯系起來。課堂教學中出現低效現象;部分學校教學管理上存在著較多的問題。

2、xx年12月和xx年56月分別兩次對全縣四年級學生進行了抽測，旨在了解本階段所教學單元中的關鍵詞的落實情況和26個英語字母的教學情況。

監測方法：在開設英語課的學校中隨機抽取一至兩個班學生答題，答題結果全部輸入電腦進行數據處理，再形成書面材料，發給有關英語教師;再請各位教師根據自己的教學情況，對照檢查，并采取整改措施。

試卷滿分值為100分，總體平均分為分。從數據上看，大部分學生對所學單元的重點詞、交際用語及26個英文字母掌握不夠好。存在的主要問題有：1)學生對四線格認識與運用不熟練，還未養成良好的英語書寫習慣。部分學生書寫習慣較差：A.26個字母順序不正確;B.大、小寫混用;C.格線使用不規范;D字母筆畫不正確，或者寫成印刷體。

2)交際用語：個別考生看到句子不認識，配伍題隨意亂選，對交際用語的使用只停留在口頭上。3)校與校之間、班與班之間英語學習水平有較大的差異.

三、學科反思

1、教學中存在的問題

我們的教師都是剛走上小學英語講臺的年輕教師，對小學英語教學的適應需要一個過程，所以，在教學中出現一些問題是難免的。下面就我市小學英語課堂教學中存在的一些問題進行分析：

(一)合作學習流于形式

有的教師有意識地組織了一些小組活動，但往往流于形式，學生中存在以下現象：

(1)學生缺乏合作學習習慣。小學生好動，注意力不夠集中，進行合作學習時，課堂紀律很難維持。老師布置完任務，讓學生進行pairwork或groupwork，學生有的在說與任務不相關的話題，有的坐著不吭聲，有的卻拼命喊，老師很難控制場面。

(2)學生的合作學習時間不到位。教師剛剛布置完任務，讓學生做pairwork或groupwork，一會兒就匆匆結束任務，進入下一個教學環節成果展示，教師沒有給學生提供足夠的時間和空間進行相互交流。

(3)學生的參與度不均衡。成績好的學生積極參與合作學習，他們往往表現得很積極，組內自由發言的機會多，代表小組展示的次數也多，而成績差的學生卻無動于衷，好像小組活動跟他沒關系，反正有人會去匯報展示，他自己就做做小動作，跟同伴說說話。

(二)學生課堂表現評價缺乏整體性

課堂活動是完成學習任務、達到學習目標的主要途徑。學生參與課堂活動的程度與質量在很大程度上決定著學生的學習成效。為了激發和保持學生學習英語的興趣，很多教師為課堂的一些活動，如游戲、單詞或句子朗讀、對話表演、準交際活動等設計了小組比賽，但在比賽的組織過程中，出現了以下現象：

(1)小組比賽缺乏目標性。學生陷入了一個嚴重的認識誤區：為比賽而比賽。他們覺得比賽的輸贏重于學習。從聽課中發現，學生往往只注重比賽的結果，而不注重學習的過程。

(2)學生課堂表現評價缺乏整體性。老師對學生小組比賽沒有進行整體設計，經常采取隨機分組的方法，一會兒是分男孩與女孩兩組比賽，一會兒又是分四大組進行比賽。而且比賽完了就沒事了，沒有對學生的比賽結果進行登記和匯總，這樣的話，沒有形成整體的評價，也不能保持學生的持久興趣。

(3)學生課堂表現評價缺乏公平性。在小組比賽當中，由于一時的疏忽，有些教師會做得不是很公平。

(四)教學設計欠科學性

(1)課堂結構不合理。往往前松后緊，引課生動，結果潦草，教學目標的落實不夠，缺乏對目標的檢測，不能完成教學任務的現象時常發生。

(2)教學重點不突出，目標設定不準確。有一些老師總是希望在有限的時間內把所有的內容都練會，眉毛胡子一把抓，結果各項目標的完成都不理想。

(3)教學過程不熟悉，教學設計不規范。

(五)教師示范和要求不到位

(1)教師示范不到位。有的教師在布置任務時示范了幾次之后，學生還不知道要操練的是什么內容，學生小組活動時，甚至出現只活動無內容的現象。課堂倒是激活了，但卻只是課堂表面的繁榮。

(2)教師忽視認讀和書寫技能的訓練。教師們對課程目標的理解不夠透徹。在教學中有一些教師都只注重