學校宣傳片文案策劃范文第1篇學校宣傳片文案策劃范文第1篇1.銀行宣傳隊的作用

宣傳，顧名思義，就是“向人講解說明，進行教育；傳播，宣揚。”而有技巧有針對性的宣傳能夠取得事半功倍的效果。我們將組織一個文化娛樂宣傳隊，深入縣城城區和廣大農村地區進行包含農商行詳細情況、優惠政策、企業文化的自編自演節目類型的文化娛樂宣傳隊，并結合百姓生活實際，反映百姓日常生活、存錢習慣、生活愿望等，通過歌舞、小品、演說等形式進行巡回演出，給百姓單調生活增添色彩的同時，讓農商銀行以潛移默化的形式深入百姓心中。

2.宣傳形式及內容

宣傳對于企業來講，是一項重要的工作，但是作為專業從事金融活動的銀行企業，想要通過“宣傳帶動效益”，并非一件容易的事情，因為作為新成立的農商銀行，更多的工作重心是如何打造一支過硬的銀行隊伍，提高職員職業技能、服務態度，吸引更多的客戶存款、貸款、理財，以質量造口碑，以口碑贏客戶。而建設一支專業性的宣傳隊伍，也是至關重要的。不過，術業有專攻，農商銀行在宣傳這塊并不擅長，能做的也是常規的發信息、貼海報、搞優惠、送禮品等司空見慣、毫無新意的宣傳手段，并不能引起廣大百姓的好奇和欲望，花費了人力物力，卻并不一定能收到良好的成效。

我們可以趨利避害，把自己不擅長的交給擅長的團隊來做，合理利用有效資源，以結果為導向，滿足預期目標，并且有更多的時間來做擅長的銀行業務，做大、做精、做成品牌！

學校宣傳片文案策劃范文第2篇專題的主體形態為紀錄宣傳片，展現的是鴻一置業的方方面面。以企業發展的歷史作為節目的主線，從效果上講是最佳的、最容易引起共鳴。專題片的每一篇章，都要以一個時期或與這個時期有關聯的事件為主要對象，作為描述的主體內容。

這樣，歷史分期既是主要信息，又承擔著一種結構性的功能，我們通過各個歷史分期進入正題的細部，并由此呈現更深層的企業文化、樓盤建筑、企業理念、輝煌成績以及鴻一人的精神風貌等諸要素。專題片的每一篇章，都有自己所側重的內容，但總體遵循整個專題片的總體特征和思路，體現主流觀點。

學校宣傳片文案策劃范文第3篇1、讓消費群體感受酒店（餐廳或其他場地）的優良環境和優質服務，宣傳酒店（餐廳或其他場地）的企業形象，擴大其知名度和影響力；

2、通過活動吸引大量人群前往，直接提升酒店（餐廳或其他場地）的人氣，間接帶動消費的增長；

3、實現跨行業商家之間的資源共享，達到互惠互利，實行企業聯盟，以1+1﹤2的投資達到1+1﹥2的收益；

4、推動紅酒與餐飲、酒店等中高檔場所共商、互通，利用彼此之間的資源優勢、品牌優勢、文化優勢相互補充和完善服務理念及品牌形象。

學校宣傳片文案策劃范文第4篇企業（銀行）的宣傳是溝通企業與客戶、企業與社會大眾最直接的方式，成為現代化企業商業競爭中取得先機的重要環節，可以說誰取得了宣傳的成功誰就獲得了贏得客戶的先機，因此企業內擁有高效的宣傳部門尤為重要，而宣傳外包的悄然興起既為企業策劃了更專業的宣傳效果，又能整合資源、優化資源，節約資本，可以總結為“讓專業的人做專業的事”、“用最少的錢辦最好的事”。而農商銀行是xx地區新成立的銀行，當地老百姓僅僅是懷著好奇的心理觀望，對于存錢、貸款、理財等“人生大事”，他們更傾向于存入在當地有口碑的銀行，或者因為消費習慣，不愿意選擇新的銀行。面對這樣一個既是機遇又是壓力的機遇，我們應當以宣傳為切口，重點打造一支具有開拓性的專業性農商銀行宣傳隊伍，深入xx地區百姓深處，走進百姓的生活和家庭，從思想和意識上讓他們了解和相信農商行，并愿意選擇農商行。

學校宣傳片文案策劃范文第5篇宣傳片策劃方案1

一、宣傳片名稱：

“家，十六份情”

二、主辦單位：

山東理工大學商學院團委。承辦單位：山東理工大學商學院社團聯合會

三、拍攝時間：

20__年4月20日——20__年6月20日

四、活動背景：

山東理工大學商學院社團聯合會，為我校商學院三大組織之一、在院團委的指導下，堅持“全心全意為同學服務”的宗旨，為同學提供了多樣化的活動平臺，豐富校園文化生活，貫徹實施“服務、監督、管理”的工作職能，制定社團工作垂直化服務工作體系，走進社團，完善社聯。目前，我院社聯分設大學生社團組織16個，是目前山東理工大學社團數量最多、規模最大、建制最為完備的學院社聯，是第一個開始會員服務和進行新媒體平臺創立的院級社聯，也是山東理工大學唯一一個社團工作創新基地。此外，____年度，我們在“全國高校優秀社團評選”活動中榮獲“全國高校優秀社聯獎”，并在學校社團評優中取得3個人明星社團、3個優秀社團的稱號，取得成績頗多。

五、活動意義：

本次宣傳片的制作，以團結向上、青春活力的“家”文化為主導，旨在推進我院社團文化建設、豐富校園文化生活、提高社聯的知名度、提升校園文化品位、引領校園文化時尚。促使社聯充分發揮社聯在社團中的協調組織帶頭作用，讓廣大師生及外界群眾充分了解商學院社團聯合會及商學院各社團，打造當代大學生青春積極向上的品牌社聯社團。此次拍攝積極響應“五四”時代號召，凝聚青年、培育并傳承大學精神，建設高校自我教育、自我管理、自我服務的有效宣傳平臺，全面開展有內涵、有深度、有品位、有價值、有意義的社團活動，為打造青春活力、類型兼備、內容豐富的校園社團文化奠定良好基礎，為營造社團文化一家親的主題氛圍提供宣傳平臺。

六、市場分析：

1、同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。

2、大學之間人員流動頻繁，交往密切。我院學生人數眾多，來自全國各地，對于產品品牌的推廣有極大的幫助。

3、大學的在校生對新鮮事物的接受能力較強，且容易形成潮流，并迅速向周邊地區輻射，若商家可借本次商學院社聯宣傳片的拍攝進行有效宣傳，效果可想而知。

4、借此機會，我學院社聯將會盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學子，作到本次活動的雙贏！

5、此種高校內部的推廣活動與其他媒體之間的花費不具有可比性，幾則廣告的費用甚至可以在高校做幾年的推廣。而且，這種推廣活動也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。

6、本次宣傳片的拍攝活動性質比較特殊，因此商家可以選擇設備及獎品贊助這一渠道進行宣傳，起到的效果也是可想而知的。

七、宣傳計劃：

1、傳單：發往各宿舍區的每個宿舍、食堂門口。

2、展板：食堂和3號教學樓各放一塊，一直持續到拍攝活動結束為止。

3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動前一個星期懸掛到活動結束，一目了然，擴大本次宣傳片拍攝的影響力。

4、海報：在全校各宣傳欄內張貼大型海報，內容激情活力，不失清新高雅，活動前一周粘貼在校區內的各大宣傳欄和學生公寓宣傳欄。

5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時做活動宣傳。

6、飛信通知：團委下達飛信通知各班班委傳達到班級內部。

八、拍攝流程：

1、策劃創意征集時間：4月20日至5月10日

2、征集方式：提交創意書交于3號教學樓413室，亦可通過微信、人人主頁留言的方式提交。

3、具體流程：根據拍攝安排，邀請專業攝影團隊進行拍攝，演員以社聯社團內部人員為主，充分體現社聯、社團的風采，展示社團活動特色，期間深刻體現社聯家文化內涵。音樂堅持原創，并有社聯、社團內部人員演唱。后期將所拍視頻以及音樂整合完善此次宣傳片內容。

九、經費預算

十、商家贊助計劃

學校宣傳片文案策劃范文第6篇1、廣場地址：新鄉市主干道人民路中段，

2、廣場功能：擬定為商住綜合大樓，

3、廣場具備的條件：廣場建筑面積16000平方米，是新鄉市重點項目工程，也是人民路上的標志性建筑，在人民路中段南側建設的一幢高層（a座16層，b座12層）的綜合樓，北退人民路紅線10米，東退地界6米，西距高層營住樓16米，該樓為全框架結構東西，東西總長49054米，南北進深米，地下室為停車場及設備間，一至四層為營業，建筑面積11937016平方米，a座五至十六層住宅樓住于綜合樓北端，東西長49054米，南北進深19044米，高4809米，建筑面積11533066平方米；b座五層至十二層住宅樓位于綜合樓南端，東西長4905米，南北進深12064米，高米，住宅建筑面積平方米，外飾要求一至四層為深駝色面磚，四層以上部分為牙白色面磚配以黃色，蘭色外干墻漆。我公司將臨街負一層、一層、二層、三層、四層對外招租，（每層XX平方米—3000平方米）。每層貨載kg，擬定商場配置扶梯6部、觀光電梯1部、廣場設計停車位約3000平方米等設施。

學校宣傳片文案策劃范文第7篇本專題片長度為15分鐘。

(0：00-1：00)引入：氣勢恢弘的開篇

(1：01-3:00)第一部分：旌陽區介紹(參考招商局碟片)、德陽裝備制造業現狀展示(三大廠的鏡頭，重頭戲)

(3:01-6：00)第二部分：展示德陽的機械制造業水平——全亞洲最大的動力發電設備制造區、全亞洲35%鑄鍛件是旌陽區制造的。

(6:01-13:00)第三部分：德陽機械制造行業介紹、代表企業的風采展示(生產場景、團隊風貌、工作環境、成果展示)、主營方向及主要生產的展品。

企業名單(藍色部分必上)

三大廠：二重、東電、東汽

大型：

中小型加數控：德陽市東聯機械成套設備廠、東科、鈺鑫、金力公司、德陽科利機械設備制造有限公司、民盛特鋼、德清鍛造

(13:01-15:00)第四部分：對未來的展望

學校宣傳片文案策劃范文第8篇本片大氣、高檔次、高品位，全片上下既體現酒店功能設施與服務品牌的完美結合，又貫穿企業文化與藝術風格的和諧統一。充分應用演員把身臨其境的感受注入酒店經營，彰顯時尚，提升休閑生活藝術般享受的品位。制作時大量運用特效畫面與特效聲音合成，以富于藝術性，增強可視性和感染力。

不但致力于打造“鉆石”級閃耀的服務品質，更加重視營造一支“鉆石”級閃耀的服務團隊。服務人員的體貼入微的超值服務，客房內高檔設施與服務人員的工作帶給貴客“家”的溫馨；問候、禮讓、微笑貫徹始終的全程服務所營造的人居環境；服務舒適體貼、盡顯富盈待客之道等。

（畫面）采用移動、升降、廣角拍攝等多種拍攝手法，用特效的畫面描繪風光綺麗、如夢似幻的酒店美景；熱情大方充滿自信的總臺小姐熱情接待，服務生微笑上前迎賓；賓客情性所至，妙不自尋的激情；凸現全新與時尚的設計裝飾，歌唱、沐足、按摩、桑拿等項目的功能精華場面，體現酒店休閑娛樂的時尚；選擇各種項目、活動的精美畫面，融入藝術的表演，與服務手段的和諧完美統一，和一組浪漫唯美畫面相疊化。

一、目標宗旨

【目標】

彰顯學校基地特色總結基地發展經驗展示基地建設成果塑造良好社會形象

【宗旨】

具可視導向性，感染吸引力，多視角多樣性面向社會，真實直觀，形象生動，通俗易懂定位準確，理論提升，亮點鮮活，印象深刻

二、本片定位

【定位】

是一部彰顯基地發展規模與成就的紀實片是一部展示特色管理和專業特點的交流片是一部張揚優勢資源和綜合實力的宣傳片

【體現】

社會認知提升：通過宣傳片的拍攝，系統地總結和展示學校培訓基地在婚慶餐飲接待、園藝花卉租擺、企業培訓拓展訓練這三方面的成果。這些成果不能僅留在學校基地，要認知總結出來，讓社會了解，讓社會對學校基地產生關注與認同，從而有效的促進未來學校基地的發展。內部合力增強：宣傳片對優秀師生的宣傳、先進管理模式、特色教學、優良傳統，有利于提高廣大師生的自信心和自豪感，形成一種催化劑，給學校基地跨越式發展注入新的動力。

三、目標觀眾

昌平職業學校培訓基地形象宣傳專題片策劃方案昌平職業學校培訓基地考察者：當地政府部門領導、各級教育部門領導和教育界專家、同仁等來訪者：當地政府部門領導、轄區內適齡少年家長和在校生家長等觀摩者：歷次家長會、開學畢業師生大會和相關會議來賓、學校師生等四、內容結構結構：序曲——兩個板塊——尾聲

【序曲】起步，從這里開始(一分鐘)昌平職業學校發展歷史和現狀，規模和實力。

【概述篇】激情，從這里點燃(一分鐘)軟硬件設施齊備;優秀的職業學員，造就了昌職基地的輝煌成績

【成果篇】奇跡，從這里產生(6分鐘)基地自身的建設成果，擁有的三大產業(詳細介紹餐廳、培訓、花卉租擺這三方面的接待實力和現有成果)

【尾聲】希望，從這里放飛(1分鐘)昌平職業學校培訓基地，期待您的參與!

內容：

(一)序曲：起步，從這里開始??推出動態片名

(二)概述篇：激情，從這里點燃

昌平職業學校-主教學樓北京市昌平職業學校始建于20xx年，是教育部首批認定的國家級重點職業學校，北京市現代化標志性中等職業學校，“”期間北京市重點建設的汽修專業教師培訓基地中心校。校園占地213畝，校外實訓基地300畝，建筑面積近80，000平方米;教職工248人，現有學生4875人。學校現開設的專業有：園林花卉、航空服務、汽車運用與維修、計算機應用及影視后期制作專業、旅游服務與管理、休閑體育服務與管理、烹飪、金融事務、物流管理等10個專業、40多個專門化方向。學校師資力量雄厚，專業實習場地優良，擁有航空模擬訓練客艙、應急撤離艙及機場安檢設備、汽車修理設備以及300余畝園林花卉實驗實訓基地和其他教育教學實訓設備，能滿足各專業教學實習活動的需要。

學校堅持“促進學生發展，服務經濟建設”的辦學方向，緊緊抓住北京舉辦奧運會的契機，為創建一流首都城市發展新區提供人才支持和優質服務。

(三)成果篇：

奇跡，從這里產生昌職實驗實訓基地是擁有300余畝園林花卉實驗實訓基地和其他教育教學

實訓設備，能滿足各專業教學實習活動的需要。同時經營餐廳、拓展訓練、花卉租擺等項目。是學生在學校與社會接軌的紐帶，也是學員實現職業現實化的良好途徑。

餐廳，是基地經營的可盈利的項目。在這里可以接待近千人的會議、婚慶、餐飲等娛樂項目，這里不僅可以給在校的學生提供實習的機會，還可以接待客人。對于學校和基地自身來講可以說是雙贏。餐廳的布置是非常有特點的，像是在叢林中又像是在百花深處。在這里能讓消費者體會吃飯的愜意，體會在大自然中享受美食的悠然。餐廳的頂部也是由很多色彩艷麗的雨傘擺出的非常喜慶的圖案。舒適的環境、人性化位的服務會讓很多顧客流連忘返，頻頻光顧。

拓展訓練，是一項旨在協助企業提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格;同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。昌職培訓基地是可以接待企事業單位在此進行訓練的戶外基地。場地面積大、培訓項目多，是拓展訓練的堅實保障。攀巖、斷橋、天梯、摔背等項目深受學員喜歡，這里是新的起點，新的挑戰。可容納上百人的4星級住宿環境，也可以保障在經過拓展訓練后的學員可以安然的享受睡眠。

花卉租擺，是昌職實訓基地占地面積最廣最重要的服務項目。擁有數十間太陽能花房，可自動控溫、控濕，是高新技術的典范。昌職實訓基地在最開始經營的項目就是花卉租擺。經過這些年的歷練，已經成為非常有名氣的花卉養殖基地。基地多年來為很多大型國企、事業單位做過花卉租賃服務(拍攝時將有名的國企事業單位的花卉租擺實景拍攝下來)。實訓基地的花卉種類繁多，綠植品相好、花期長，且因服務人員提供隨時更新，隨時換花的服務，受到多家企業好評。(在表現餐廳、拓展訓練、花卉租擺這三個方面在拍攝時要多角度去挖掘)

(四)尾聲：希望，從這里放飛

昌平職業學校遵循職業教育發展規律和技能型人才成長規律，積極拓展職業教育學歷教育、社會培訓、參與生產的辦學功能，改革創新，多元發展，構建“一校、一部、三園區”的發展格局。

“一校”是指校本部，占地213畝，建筑面積100000多平方米，開展學歷教育。開設園林花卉、航空服務、汽車運用與維修、計算機、旅游服務與管理、經濟管理等6個系29個專業68個專業技能方向。其中，園林花卉專業是北京市骨干特色專業，汽車運用與維修專業、航空服務專業分別是全國骨干、特色專業。汽修、航空、計算機專業為北京市職業院校創新團隊。學校專業實訓場地優良，擁有航空服務、汽車運用與維修、園林花卉、烹飪等四個市級重點實訓基地和計算機、旅游、金融等多個區級重點實訓基地。

“一部”是指位于昌平城區的培訓校區，建筑面積4000平方米，開展社會培訓。培訓校區積極發揮社會培訓的功能，堅持送教下鄉，送教上門，為昌平區廣大人民提供30多種實用技術培訓，幾年來累計培訓3萬余人次，在幫助下崗人員獲得從業技能，支持在崗人員更新技能，幫助農民順利轉崗，提升居民素養，改善民生，建設和諧昌平方面發揮了重要作用。

“三園區”分別位于南邵鎮景文屯、南口鎮和流村鎮高口，是學校圍繞昌平區經濟結構調整和產業升級的需求，本著“產學研訓一體化”的規劃建設思路建成的基地，是職業教育服務區域經濟社會發展的實驗基地。其中，位于景文屯的“昌平職業教育文化園區”占地300畝，圍繞昌平區“一花三果”特色農業項目，針對區域特色產業發展技術需求，開展新品種研發、新技術推廣、農產品生產及銷售示范;針對區域農林產業發展人才需求，開展學歷教育、新農民及相關產業技術人員培訓，促進昌平區農林產業升級，農產品更新換代及技術提升。正在籌建的位于南口的“昌平職業教育工業文化園區”，占地110畝，結合南口工業園建設，開展面向二產現代制造業的人才培育;位于高口的“昌平職業教育汽車文化園區”，占地800畝，培養汽車及汽車文化產業需要的實用型人才。

五、基本風格

新形象，新創意，新風格畫面清新秀美，旋律悠揚流暢語言優美精煉，吟誦飽滿激情字幕突出成就，平實反映真實宣傳片片長最好在10分鐘之內，使之特色鮮明、典型生動、案例豐富、具有強烈的視覺震撼感，最大限度傳遞信息，達到與觀眾的和諧共振與情感認同。

六、制作標準待定

一、宣傳目的

1、向社會宣傳海富公司的基本概況及經營業務范圍，逐步讓社會了解和信賴海富達公司。

2、直接向海富達公司的目標客戶宣傳、推銷公司，擴大公司的業務聯系渠道，增值公司的服務功能。

3、提供電子信息交流和宣傳平臺，發布公司有關信息，樹立公司企業形象，提升海富達公司的社會知名度。

二、宣傳方式

1、平面媒體報道宣傳

以新聞報道的形式，在浙江日報、杭州日報或錢江晚報等選定的平面媒體上報道海富達公司的基本概況，其在建工程項目的完成情況，向社會宣傳公司，提高海富達公司的知曉度。公司宣傳片策劃方案在明年正式營業時，再選擇在有關的報紙及刊物上刊登公司的開業招商廣告。

2、戶外廣告宣傳

為了讓客戶及運輸車輛方便地尋找到海富達公司，可考慮聯系有關部門申請在滬杭高速出口處或公司臨近的主干道口設立公司

廣告指示牌，提供公司地址指引服務，同時也起到提高海富達公司社會知曉度的作用。

3、公司折頁宣傳

策劃制作海富達公司的宣傳折頁，內容包括公司簡介、業務簡介、企業戰略方向、方針、企業經營宗旨、企業標志、特色服務內容、聯系方法等文字和圖片信息資料。直接向來訪的客戶及人員發放，向有商品冷藏物流需求的目標客戶郵寄，擴大公司的對外業務宣傳，使客戶能及時、簡要地了解海富達公司，方便客戶與公司的業務溝通。

一、節目基調

1、演員表演+劇情化呈現+意象化表達（寫意寫情）

2、畫面敘事+音樂+字幕

二、節目定位

突出學校特點、契合考生（家長）訴求、訴諸觀眾心理、體現視覺審美。

重點體現學校特*的文化訴求：

1、1902年成立于京師大學堂師范館

2、與*師范大學同根同源

3、省部共建

4、師大精神

三、節目長度

5分鐘

四、視聽手法（元素）

1、敘事元素

老者、一對青春靚麗的青年男女

2、意象化元素

校徽、木鐸、蠟燭

五、拍攝與制作

1、導演拍攝

2、真實再現、情景再現

3、現場紀錄

4、畫面調*

5、特技合成與包裝

六、敘事結構

劇情故事型（體現青春、情感、*、人文）+貫穿*象征元素（校徽、木鐸、蠟燭，強化西北師范大學元素）

七、表現方式（導演構思、導演手法）

1、表現式蒙太奇（顯*）+敘述式蒙太奇（隱*）+特效+音樂

2、以“師大情懷”為敘事主線，以木鐸、校徽、蠟燭為承載敘事情節的意向元素構建三條敘事副線，主要通過表現式蒙太奇（對比、隱喻、心理）完成視覺審美和訴求心理的造型表達，實現宏觀上的隱*敘事。

3、畫面構成

（1）地理位置與交通（男青年）：火車站、飛機場、蘭州市貌、黃河、中山橋、羊皮筏子、黃河母親雕塑、蘭州牛肉面、蓋碗茶等。

（2）歷史文化（老者）：學校大門、校史館、博物館、辦公樓、理科樓、圖書館、核桃樹、三二九紀念碑、天文臺、水塔

學校宣傳片文案策劃范文第9篇1、“潤物無聲”

本活動前期及活動現場的所有宣傳都將圍繞主辦方進行，作為主辦方之一的場地提供方，其企業名稱將出現在活動的所有廣告宣傳中，通過這樣的方式將企業品牌悄然無聲卻又深刻地進駐到受眾心中；被吸引前去參加活動的群體也能直接體會到場地提供方優雅的環境和良好的形象，在消費者心中留下美好的印象，最終為以后的消費作鋪墊。

2、“一呼百應”

用舞會的獨特亮點和宣傳優勢，吸引眾多的同行企業加入，達到資源共享最大化；同時，活動參與人群涉及各行各業，通過這種形式，人群宣傳范圍更廣，知名度更廣，場地提供方必定達到一定范圍內最大的宣傳力度與效果；而紅酒文化與餐飲、舞會等文化的完美融合，又帶動了場地提供方的宣傳與消費，可謂一呼百應，遍地開花。

31、精益求精，善益求善。

32、聚精會神搞建設，一心一意謀發展。

33、精誠所至，金石為開。

34、立德樹人，培育好國民。

35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

36、權然后知輕重，度然后知長短。

37、用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章。

38、教師教學的過程也是教師成長的過程。

39、拋棄時間的人，時間也拋棄他。

40、自由、平等、公正、法治。

41、家長養育辛苦，報恩唯有苦讀。

42、靜以修身，儉以養德。

43、評估是手段，建設是關鍵，發展是目的。

44、看書須放開眼孔，做人要立定腳跟。

45、知之者不如行之者。

46、你欣賞花木的風姿，花木欣賞你的素質。

47、腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。

48、虛爭空言，不如試之易效。

49、厚積薄發，深入淺出。

50、學習是素質的修煉，讀書是知識的積累。

51、加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。

52、知書以達理，讀史以明智。

53、勤學、修德、明辨、篤實。

54、以教學評估為契機，努力提高教學質量。

55、明興替規律，察今是昨非。

56、終身學習，塑造美好未來。

57、過去的過去了，讓我們向未來進取。

58、不敢高聲語，恐驚苦讀人。

59、微笑示人，以誠待人。

60、團結奮進，共育英才。

61、太原每天都是新的，你是否每天都在努力。

62、想，要壯志凌云;干，要腳踏實地。

63、品學兼修，知行合一。

64、構建終身教育體系，促進社會和諧發展。

65、完善終身教育體系，構建學習型社會。

策劃主題：新的高度更大的平臺

一、前言及背景：

20__年廣東工業大學全部專業納入本省本科一批次招生。作為一所工科為主、多學科協調發展的省重點本科高校，在新的起點上會擁有新鮮的活力同時需要有新的自我定位和發展方向方向。重新整合自己的優勢和資源，展現給學生和社會一個新的形象。

因此，在20__年高考招生全面啟動的情況下，學校需要一個具有傳播力和影響力，能夠引起學生和社會關注的學校宣傳片。

二、宣傳受眾和目的：

宣傳受眾：主要是針對20__年高考一本線以上報考學生、附帶社會和高中學生目的：使得高考學生充分了解學校升為一本的情況，也使得社會上、高中學生及家長對廣工一本的定位認知，提升學校的知名度。

三、制作方式：

制作一個八分鐘時長的《廣東工業大學宣傳片》，通過校園建筑的航拍、學校照片的展示、學校活動及校園生活的拍攝、動畫效果的渲染、人物的采訪文字數據的放映等多種方式合成與視屏之中。同時加上合理的解說詞和旁白、適當的音效從而展現出一個歷史和現代并存、積極發展、前景美好的校園。

四、創作思路及創意說明：

創作思路：本宣傳片的目的在于確立學生和社會對于提升為一本院校的定位認識，提高學校的社會知名度。因此，創作需要緊扣“20__年廣東工業大學全面一本招生”的關鍵點，強化“新的高度、新的高度更大的平臺”的主題宣傳，需要做到：

A、第一部分，確立一本院校的認知，展現學校的發展歷史。B、第二部分，介紹學校的情況和特色，強化對學校的認知和向往。C、通過人物的采訪，凸顯出廣東工業大學“夢想展翅的地方”。

創意說明：

A、開頭以定格的方式展現出“20__年5月26日”，提醒觀眾注意，引起“升本”的事件。

B、用在校門口快速經過的車、快速走過的學校長廊等把事件轉回到建校初期，開始講述學校歷史。

C、學校歷史講述過程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切換的手法，展現給觀眾一個努力發展的直到現在一個更高高度的廣東工業大學

D、在介紹校園的部分用現場拍攝、圖片展示的手法，并采用整體慢節奏切換，展現出一個環境優雅、人文氣息濃厚的學校。讓觀眾感覺到一個富有朝氣的校園文化，與“一本”院校一起成為觀眾印象的突出的。

E、人物采訪部分包括學生、老師、知名校友等，凸顯出學校是“夢想展翅的地方”和令人向往的地方，達到宣傳的目的。

五、具體方案：

1、學校介紹部分：

歷史的厚重：圖片展示學校發展歷程、大學城的新建等。

學校環境：突出龍洞、大學城生態環境(森林公園、人工湖)，標志性的圖書館

學風及校園活動：早起讀書、課堂講座、樹蔭閱讀、黑板上的字、圖書館等學風情況，及校園機構社團活動、學校運動會、校園特色活動等校園活動。

科學創造：高速運行的計算機、高科技產品的組裝、學生動手的實驗、導師的演示講座、獲得的講評、受到的接見等。

夢想展翅的地方：社團活動的場面、升國旗的場面、外面參觀實習的場面、藝術生表演的場面、籃球運動的場面、步入職場的場面，學生、老師、校友的采訪說出自己的收獲等。

2、藝術手法：

A、實景拍攝、圖片切換、航拍、電腦動畫特技、人物采訪等方式立體的展現出學校的宏大和人文的并存。(附：實景拍攝主要是學校內學習和生活的部分;圖片切換主要展示學校的歷史和一些標志性的人或物;航拍主要用在大學城內整齊的樓房、圖書館展現宏大和現代氣息及龍洞校區內依山傍水的自然環境突出人文;人物采訪面向全部與廣工有關的人物。)

B、全視頻通過引人入勝的視聽效果來吸引觀眾，強化背景音樂在渲染氣氛、引發情感的重要性，加入合適的影像讓視聽融合打動觀眾。避免平鋪直敘的大篇幅語音介紹一般情況，行文解說錯落有致配合文字簡單明了。

C、畫面節奏感和沖擊力強，音樂需要激情和溫情并存。做到整體的節奏清晰明快，富有上升和自豪感。

3、影片框架：

4、腳本策劃：

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【篇一：學校宣傳片策劃模版】學校10分鐘宣傳片制作方案一．整體思路說明宣傳片整體思路分為五個篇章，以某某某某的位置為開篇，引入學校的整體宣傳介紹。宣傳片的每篇章內容將圍繞學校（）年以來的建設發展用歷史性筆墨來開展某某的整體風貌，在每一小篇章中不僅充分體現學校教學育人的書香氣息，而且還增加學校發展進程中的歷史厚重感；在專題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調的交相輝映，再配以可觀賞性和歷史價值感的轉場片花，將“”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時俱進和蓬勃發展一一展現在觀眾眼前。二．制作方式：合相匹配的音樂素材和配音效果，三者右擊相結合起來，將某某的教育、科研、師資、人才培養等各方面，以及（）年的半血發展歷程、人文精神；通過對學校基礎設施、校園環境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出某某的精神面貌和師生們積極向上的人生態度。三．具體構架實施：第一篇章：恪盡職守——歷史篇

歷史篇是從“”這一歷史回顧角度來突出（）年以來學校經歷的風雨，不斷接受社會洗禮和歷練，發展壯大的過程，這一篇章由（）

周年學校所取得的成就拉開序幕，由此展開描述“”發展的樂章，由某某年開始創建發展至今的進程演變，某某某恪盡職守的宗族作風、身后的文化底蘊和教育歷史價值，得到了社會、家長對某某的肯定，篇章從以下幾個方面表現：第二篇章：堅持不懈、揚帆起航——敘述篇從一個整體概括的角度姜學校的總體概況和面貌想觀眾展現，概述篇章是哥專題片對于學校介紹的一個總括，總體闡述某某，內容由以下幾個方面組成：1.創建：展現某某的概況（總體概括學校的“校訓”、“教風”、“學風”、“領導作風”）2.環境：展現某某的校容和發展規模。第三篇章：蓬勃發展，激昂奮進——發展篇此篇章與第二篇章相得益彰，緊密結合，將概述和發展融合在一起，從辦學特色、辦學理念、辦學思路、管理體系、校園文化等各方面交錯表達，發展篇是宣傳片的表述重點，因此，將多些筆墨進行構思和表達，這一篇章由以下幾個方面構成：1.師資力量：將學校老師的教學研討以及教書育人的場景進行場景

互動。2.教育教學：各個教學研究室的教學成果。4.校園文化：學院發展中進行的各類活動，無論是學生性質的還是老師教職工娛樂性質活動一一展現，為的是將學院活潑的教育氛圍表現出來。5.學風建設：表現學校的學習風氣、學習氛圍、學生考學以及學校就業率等。第四篇章：開拓創新，銳意進取——騰飛篇在此篇章中將集中體現學校在各個時期以及學校發展中所取得的驕人成績，這也是為最后一篇鋪墊，同時，也是在篇章中概括為學校發展中具有里程碑的意義和榮譽展現，可以分為以下幾個方面：1.驕人碩果：將學校所取得的集體榮譽獎、教職工、校友以及學生突出貢獻或者具有重大意義的獎項逐個展現出來（此小結中的整體是以快節奏表現，既喜慶又催人奮進）2.桃李天下：在這一小節中主要是集中表現老師培養了一批又一批的莘莘學子，在他們離開校園步入社會后，對社會作出的貢獻，也是表達老師桃李滿天下的含義。第五篇章：勵精圖治，任重道遠——展望篇在展望中，主要是表現出對學校未來發展的展望，為將來的發展鎖

定一個奮斗目標，一方面展現領導的關懷以及社會各界人士、廣大家長、教職工和學子們對學院將來發展寄予的希望，另一方面也是展現出學校在教育教學方面將如何一如既往地進一步完善的過程，將學校發展、校訓和奮斗目標在原有的表達基礎上將學校的形象升華，也將某某宣傳片的中心主題提升，勵精圖治，任重道遠，在前方將延伸鋪展開一跳更為廣闊的教育發展之路！四．附注：在每一篇章都需要一個轉場作為篇章與篇章的連接，轉場時長約為5秒，設計如下：將整體畫面設計為紅底金邊色，加入葉片狀彩帶淡淡輔助，彩帶絲邊采用相匹配的純色系加以點綴，標題采用金邊流光異彩似飄然帶過，在左下角配以一支小巧而精致的劍蘭花，整個片花呈出干凈整潔的畫面效果，并同時表達出對老師和學校的祝福之情。昌平職業學校培訓基地形象宣傳專題片策劃方案昌職培訓基地，期待您的參與■目錄■一、目標宗旨二、本片定位三、目標觀眾四、本片結構五、基本風格六、制作標準一、目標宗旨

【目標】彰顯學校基地特色總結基地發展經驗展示基地建設成果塑造良好社會形象【宗旨】具可視導向性，感染吸引力，多視角多樣性面向社會，真實直觀，形象生動，通俗易懂定位準確，理論提升，亮點鮮活，印象深刻二、本片定位【定位】是一部彰顯基地發展規模與成就的紀實片是一部展示特色管理和專業特點的交流片是一部張揚優勢資源和綜合實力的宣傳片【體現】社會認知提升：通過宣傳片的拍攝，系統地總結和展示學校培訓基地在婚慶餐飲接待、園藝花卉租擺、企業培訓拓展訓練這三方面的成果。這些成果不能僅留在學校基地，要認知總結出來，讓社會了解，讓社會對學校基地產生關注與認同，從而有效的促進未來學校基地的發展。內部合力增強：宣傳片對優秀師生的宣傳、先進管理模式、特色教學、優良傳統，有利于提高廣大師生的自信心和自豪感，形成一種催化劑，給學校基地跨越式發展注入新的動力。三、目標觀眾

考察者：當地政府部門領導、各級教育部門領導和教育界專家、同仁等來訪者：當地政府部門領導、轄區內適齡少年家長和在校生家長等觀摩者：歷次家長會、開學畢業師生大會和相關會議來賓、學校師生等四、內容結構結構：序曲——兩個板塊——尾聲【序曲】起步，從這里開始（一分鐘）昌平職業學校發展歷史和現狀，規模和實力。【概述篇】激情，從這里點燃（一分鐘）軟硬件設施齊備；優秀的職業學員，造就了昌職基地的輝煌成績【成果篇】奇跡，從這里產生（6分鐘）基地自身的建設成果，擁有的三大產業（詳細介紹餐廳、培訓、花卉租擺這三方面的接待實力和現有成果）【尾聲】希望，從這里放飛（1分鐘）昌平職業學校培訓基地，期待您的參與！內容：(一)序曲：起步，從這里開始推出動態片名昌職基地，期待您的參與(二)概述篇：激情，從這里點燃昌平職業學校-主教學樓

北京市昌平職業學校始建于1983年，是教育部首批認定的國家級重點職業學校，北京市現代化標志性中等職業學校，“十一五”期間北京市重點建設的汽修專業教師培訓基地中心校。校園占地213畝，校外實訓基地300畝，建筑面積近80，000平方米；教職工248人，現有學生4875人。學校現開設的專業有：園林花卉、航空服務、汽車運用與維修、計算機應用及影視后期制作專業、旅游服務與管理、休閑體育服務與管理、烹飪、金融事務、物流管理等10個專業、40多個專門化方向。學校師資力量雄厚，專業實習場地優良，擁有航空模擬訓練客艙、應急撤離艙及機場安檢設備、汽車修理設備以及300余畝園林花卉實驗實訓基地和其他教育教學實訓設備，能滿足各專業教學實習活動的需要。學校堅持“促進學生發展，服務經濟建設”的辦學方向，緊緊抓住北京舉辦奧運會的契機，為創建一流首都城市發展新區提供人才支持和優質服務。(三)成果篇：奇跡，從這里產生昌職實驗實訓基地是擁有300余畝園林花卉實驗實訓基地和其他教育教學實訓設備，能滿足各專業教學實習活動的需要。同時經營餐廳、拓展訓練、花卉

宣傳片策劃方案許升昌第一部分悠久的辦學歷史深厚的文化底蘊學校位置簡介音樂響起（優美的鋼琴曲或），鏡頭：老教學樓、教師宿舍，新大門到校園全景解說詞：學校前身是始建于1964年的農業中學，簡稱“農中”。xxx時期停辦，改成“五、七”干校，1984年重辦農業中學，xxx年驗收為“云南省合格職業高中”，同時更名為“梁河縣職業高級中學”（大門及校名特寫鏡頭），經過幾十年的風雨變遷，當年的永和農中已煥然一新，學校占地103畝，建筑面積7230平方米。學校現有11個教學班，在籍學生280人，開放教育大專班在籍學生53人；有教職工38人，專任教師34人，其中高級教師7人，中級教師15人，校外聘請專業教師6人，學校擁有一支師德高尚、教學技能上乘、科研素質優良的教師隊伍，確保了技能型人才的培養質量；學校有計算機教室3間、模擬客房，中餐實訓室、形體房、音樂教室、多媒體教室、階梯教室、生豬養殖基地等，教學設施齊備；是云南省勞動力轉移培訓基地、梁河縣鄉土人才培訓基地、梁河縣殘疾人技能培訓基地。7年多來，共開展勞動力轉移、“陽光工程”、農民工等項目培訓9000余人次。學校還是云南省開放教育大專班辦學點，目前開設農業經濟管理、學前教育、法學3個專業。學校環境

優雅、景色宜人，生活、運動、教學設施齊全，是學習生活的理想場所，是一所集升學、技能培養和就業為一體的中等職業學校；是一所有職業高中、開放式教育大專班學歷教育及技能短期培訓的學校（職業高中班升旗或早操畫面、大專班銘牌或學習考試畫面）。鏡頭：校訓厚德篤學博學創新校風崇尚卓越超越自我學風勤學多問善思博能教風樂教善導嚴謹創新學校理念政府滿意企業滿意家長滿意美麗校園幸福老師陽光學生火紅的太陽從東方噴薄而出，在希望的田野上放飛夢想解說詞：這里是書香浸潤的馨園，

這里是傳承文明的學園，這里是張揚個性的樂園，這里是成就夢想的家園，第二部分學校領導勇開拓，管理邁上新臺階鏡頭：校長肖像、領導團隊。大門保安、宿舍管理，解說：各級領導重視職業教育。2022年10月原曩宋中學校長郭自富調任職業中學任校長。新的管理團隊開拓創新，加強管理。2022年12月教育局專門召開了職業教育工作會。理清辦學思路，鼓舞辦學信心。（開會場面）字幕：師資力量雄厚、管理嚴格：解說：我們學校師資力量雄厚，我們每年都要送五至十二名老師，到吉林、北京、浙江、湖南、福建、昆明、大理、芒市等地培訓，一去都是半年、一年，學校還每年聘請六位校外的專家當老師，帶領學生實際操作。體現送出去請進來。學校實行每天24小時值班制度，每天有1—2位學校領導和5-8位教師24小時在校值班，男生公寓有男宿管員，女生宿舍有女宿管員24小時值守，為學生提供無縫監管和服務。還有護校隊、學生會等學生自主管理組織。學生實行封閉式管理，學生周日入校到周5離校期間不能隨便出入學校，如果要到校外必須得到班主任的批準。學校安全而舒適。

職校現在開設有：計算機應用、旅游服務與管理、汽車運用與維修、現代農藝（煙草種植方向）四個專業。專業設置符合社會發展

1、教育的目的是學會做人，學會做事

2、教學過程即學生的發展過程

3、教師是學生發展的促進者

4、教育的成功是讓學生學會學習

5、教育就是服務，是學生的服務

6、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業

7、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人

8、教師教學的過程也是教師成長的過程

9、人的差異在于業余時間，科學研究表明：每個人發展決定于他在業余時間專心于何事

10、教育是事業，其意義在于獻身;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創新

11、學問愈深，未知愈重

12、海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛

13、人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么

14、平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰

15、把意念沉潛得下，何理不可得;把志氣奮發得起，何事不可做

16、壯志與毅力是事業的雙翼

17、志不真則心不熱，心不熱則功不賢

18、工作激發學習，學習創造佳績

19、社區教育，是創建學習型組織的重要途徑

20、人生有限，學習無限

21、終身學習，塑造美好未來

22、學習是素質的修煉，讀書是知識的積累

23、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁

24、學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎

25、建立文明、健康、科學的生活方式，全面提高人的素質

一、項目背景：

二、創意目的：

1、展示企業形象；

2、塑造優勢產品；

3、詮釋生活主張；

4、滿足會議展播、招商宣傳、商場媒體播放、合作推廣等企業形象公關需要；

三、主題定位：

僑利家具飛躍夢想

闡釋：

夢想，不僅僅是屬于年輕一代，更是屬于敢于創造的所有人；

僑利家具輝煌發展21年，以高品質、一流環保型家具，致力打造專業青少年家具品牌；

僑利不是在簡單的制造家具，

更是在為您（消費者）的夢想創造生活；

飛躍夢想，永恒追求，圓一個個美好的夢想，就是僑利家具努力的方向；

四、架構解析：

片頭（僑利家具·飛躍夢想：奏響專題片溫馨、活力、時尚的基調）

實力（企業發展背景概述、企業實力、硬件、軟件的展現）

榮譽（品質理念、資質認證的展現）

創新（創新理念、研發、生產、銷售、服務介紹）

品牌（優勢品牌的介紹，情景演繹）

文化（優秀團隊、企業文化等展現）

展望（企業美好愿景展現）

五、表現方式

在全片范圍內，為更充分地表現企業的整體形象，本篇將選擇素材剪輯、實景拍攝、情景演繹的方式進行表現。在情景演繹中我們將布局四個演員，分別扮演父母（35歲左右），兒子（6歲），女兒（13歲）

實景拍攝

情景演繹

素材剪輯

六、風格呈現：

時尚溫馨活力富有激情

學校宣傳片策劃方案

【篇一：學校宣傳片策劃模版】

學校10分鐘宣傳片制作方案

一．整體思路說明

宣傳片整體思路分為五個篇章，以xxxx的位置為開篇，引入學校的整體宣傳介紹。宣傳片的每篇章內容將圍繞學校（）年以來的建設發展用歷史性筆墨來開展xx的整體風貌，在每一小篇章中不僅充分體現學校教學育人的書香氣息，而且還增加學校發展進程中的歷史厚重感；在專題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調的交相輝映，再配以可觀賞性和歷史價值感的轉場片花，將“”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時俱進和蓬勃發展一一展現在觀眾眼前。

二．制作方式：

以視頻、圖片等影像資料和相關學校發展等素材進行后期剪輯，結合相匹配的音樂素材和配音效果，三者右擊相結合起來，將xx的教育、科研、師資、人才培養等各方面，以及（）年的半血發展歷程、人文精神；通過對學校基礎設施、校園環境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出xx的精神面貌和師生們積極向上的人生態度。

三．具體構架實施：

第一篇章：恪盡職守——歷史篇

歷史篇是從“”這一歷史回顧角度來突出（）年以來學校經歷的風雨，不斷接受社會洗禮和歷練，發展壯大的過程，這一篇章由（）周年學校所取得的成就拉開序幕，由此展開描述“”發展的樂章，由xx年開始創建發展至今的進程演變，xxx恪盡職守的宗族作風、身后

的文化底蘊和教育歷史價值，得到了社會、家長對xx的肯定，篇章從以下幾個方面表現：

第二篇章：堅持不懈、揚帆起航——敘述篇

從一個整體概括的角度姜學校的總體概況和面貌想觀眾展現，概述篇章是哥專題片對于學校介紹的一個總括，總體闡述xx，內容由以下幾個方面組成：

1.創建：展現xx的概況（總體概括學校的“校訓”、“教風”、“學風”、“領導作風”）

2.環境：展現xx的校容和發展規模。

第三篇章：蓬勃發展，激昂奮進——發展篇

此篇章與第二篇章相得益彰，緊密結合，將概述和發展融合在一起，從辦學特色、辦學理念、辦學思路、管理體系、校園文化等各方面交錯表達，發展篇是宣傳片的表述重點，因此，將多些筆墨進行構思和表達，這一篇章由以下幾個方面構成：

1.師資力量：將學校老師的教學研討以及教書育人的場景進行場景互動。

2.教育教學：各個教學研究室的教學成果。

3.管理體制：展現學校管理層的構架、管理體制等工作體制

4.校園文化：學院發展中進行的各類活動，無論是學生性質的還是老師教職工娛樂性質活

動一一展現，為的是將學院活潑的教育氛圍表現出來。

5.學風建設：表現學校的學習風氣、學習氛圍、學生考學以及學校就業率等。

第四篇章：開拓創新，銳意進取——騰飛篇

四、內容結構結構：

序曲——兩個板塊——尾聲

【序曲】起步，從這里開始（一分鐘）昌平職業學校發展歷史和現狀，規模和實力。

【概述篇】激情，從這里點燃（一分鐘）

軟硬件設施齊備；優秀的職業學員，造就了昌職基地的輝煌成績

【成果篇】奇跡，從這里產生（6分鐘）

基地自身的建設成果，擁有的三大產業（詳細介紹餐廳、培訓、花卉租擺這三方面的接待實力和現有成果）

【尾聲】希望，從這里放飛（1分鐘）昌平職業學校培訓基地，期待您的參與！內容：

(一)序曲：起步，從這里開始??推出動態片名

昌職基地，期待您的參與

(二)概述篇：激情，從這里點燃

昌平職業學校-主教學樓

北京市昌平職業學校始建于1983年，是教育部首批認定的國家級重點職業學校，北京市現代化標志性中等職業學校，“十一五”期間北京市重點建設的汽修專業教師培訓基地中心校。校園占地213畝，校外實訓基地300畝，建筑面積近80，000平方米；教職工248人，現有學生4875人。

學校現開設的專業有：園林花卉、航空服務、汽車運用與維修、計算機應用及影視后期制作專業、旅游服務與管理、休閑體育服務與管理、烹飪、金融事務、物流管理等10個專業、40多個專門化方向。學校師資力量雄厚，專業實習場地優良，擁有航空模擬訓練客艙、應急撤離艙及機場安檢設備、汽車修理設備以及300余畝園林花卉實驗

實訓基地和其他教育教學實訓設備，能滿足各專業教學實習活動的需要。

學校堅持“促進學生發展，服務經濟建設”的辦學方向，緊緊抓住北京舉辦奧運會的契機，為創建一流首都城市發展新區提供人才支持和優質服務。

(三)成果篇：奇跡，從這里產生

昌職實驗實訓基地是擁有300余畝園林花卉實驗實訓基地和其他教育教學

實訓設備，能滿足各專業教學實習活動的需要。同時經營餐廳、拓展訓練、花卉

【篇三：宣傳片策劃方案】

宣傳片策劃方案許升昌

第一部分悠久的辦學歷史深厚的文化底蘊

學校位置簡介

音樂響起（優美的鋼琴曲或），鏡頭：老教學樓、教師宿舍，新大門到校園全景

解說詞：學校前身是始建于1964年的農業中學，簡稱“農中”。xxx時期停辦，改成“五、七”干校，1984年重辦農業中學，xxx年驗收為“云南省合格職業高中”，同時更名為“梁河縣職業高級中學”（大門及校名特寫鏡頭），經過幾十年的風雨變遷，當年的永和農中已煥然一新，學校占地103畝，建筑面積7230平方米。學校現有11個教學班，在籍學生280人，開放教育大專班在籍學生53人；有教職工38人，專任教師34人，其中高級教師7人，中級教師15人，校外聘請專業教師6人，學校擁有一支師德高尚、教學技能上乘、科研素質優良的教師隊伍，確保了技能型人才的培養質量；學校有計算

機教室3間、模擬客房，中餐實訓室、形體房、音樂教室、多媒體教室、階梯教室、生豬養殖基地等，教學設施齊備；是云南省勞動力轉移培訓基地、梁河縣鄉土人才培訓基地、梁河縣殘疾人技能培訓基地。7年多來，共開展勞動力轉移、“陽光工程”、農民工等項目培訓9000余人次。學校還是云南省開放教育大專班辦學點，目前開設農業經濟管理、學前教育、法學3個專業。學校環境優雅、景色宜人，生活、運動、教學設施齊全，是學習生活的理想場所，是

校園介紹宣傳片文案

為了校園視頻實行，讓校外人士更為認識貴陽新東方烹飪學院，本次策劃需要同事和領導協助！在此感謝！

人物：主持人（咨詢師馮主任）地址：學校內攝像人員：龍文

（主持人介紹學校的各各環境、教室設備設備和在校所學的專業）場景一：校門口主持人：大家好！我是貴陽新東方烹飪學院的咨詢師！歡迎大家觀看我們的視頻！認識我們的學院！第一：讓我們一同從走進學院校門口！認識學院的公司文化、校訓、實行主題，認識學校的合作單位！一同去看看吧！（視頻畫面，校門口、公司文化、校訓、實行主題、合作單位）場景二：質詢中心（區分前臺/后臺）主持人：認識了學院文化！讓我們一同走進前臺質詢中心，在這里學院所有不懂的問題都能夠質詢！包括(就讀專業，就業實行，學費經費........）（視頻畫面，前臺工作場景）后臺腳扎實地為......場景三：專業介紹和學歷介紹金牌大廚:是貴陽新東方烹飪學院王牌專業，是以培養具備廚房管理、餐飲管理等有關知識的廚師長、行政總廚，同時具備獨立開店能力的人才為目標。采用人小班授課模式，學制三年，兩年在校學習，一年崗前帶薪實訓，同時還可報讀貴陽學院大專學歷，學歷國家認可，平生可查。經典西點:主要以培養適應現代大型餐飲連鎖公司、星級酒店、酒店、西餅房等西式點心制作的工作需求，且具備餐飲管理等有關知識，具備獨立開店能力的人才，學制兩年。學生可報讀貴陽學院大專學歷，學歷國家認可，平生可查。

大廚精英:是貴陽新東方烹飪學院熱門專業，主要以培養大型酒店、星級酒店、大型餐飲連鎖公司主廚、大廚、廚師長等中高級烹飪人才為目標。打造高技術、懂管理、高素質的全能型餐飲人才。學制三年，兩年在校學習，一年崗前帶薪實訓，學生可報讀貴陽學院大專學歷，學歷國家認可，平生可查。

烹飪工藝:主要教授中專職素教育課程、烹飪工藝、烹飪原料等烹飪基礎課程，讓學生掌握烹飪基本技術，雕琢，掌握市場流行菜、新派黔、川菜菜肴的制作、各樣流行火鍋制作以及各樣筵席設計與制作。學制兩年，學生畢業后，可獲中專學歷。

優選文檔6.西點精英:以培養能勝任星級酒店、大型連鎖蛋糕店東管為主的專業技術型人才

為主。主要以學習中西點基礎知識、港式、歐式西點優選制作、裱花制作技術、蛋糕制作技術、酥點制作技術、中點制作技術、面包制作技術、各樣花邊、花卉、

7.卡通裱花蛋糕的優良制作等。學生合格畢業后，100%介紹就業。8.烹飪精英:主要以招收有必然烹飪基礎的學員，學制一年。系統學習各樣刀法、

優選文檔

1.箭牌口香糖一箭如故一箭鐘情(箭牌口香糖廣告語)

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21.點點滴滴用心服務，讓家長放心的佳迪。

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23.天生我材必有用，藝術先鋒佳迪夢。

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33.踏進光華教育，求職不再有煩惱。

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39.成功=早期培養+名師指導=佳迪。

40.讓佳迪培養孩子藝術細胞，塑造完美人生。

在鐘靈毓秀的蜂密山旁，在日新月異的穆棱河畔，有一所美麗的鄉村學校。這是一個書聲瑯瑯的校園，這是一個孕育理想的搖籃。這里，是雛鷹展翅的地方;這里，是夢想起飛的舞臺。這里，就是密山市二人班鄉中心學校。(鏡頭:蜂蜜山穆棱河校園，亮出校訓“真誠聰慧、健康進步”的特寫，升旗儀式，伴隨太陽噴薄而出，推出宣傳片片名)

(鏡頭:陽光明媚，由遠及近，展現校門和校名，學生們進校園的笑臉)

師生共同創作的精美書畫作品和構思新穎、內容豐富的櫥窗板報別致優雅，令人賞心悅目，就像芳花香草點綴著校園的每個角落。

在這里，優雅怡人的校園環境與濃郁的時代氣息融為一體，現代教育理念下人與自然和諧發展。二人班鄉中心學校始終秉承著“誠信，文明，友愛，和諧”的校風，“嚴謹，善誘，激趣，創新”的教風“團結，勵志，樂學，多思”學風。堅持“一切為了孩子”的辦學理念，促進學生活潑、全面、和諧發展。我校認真貫徹執行黨的教育方針，強力打造學校的核心競爭力，最終要將我校創建為一所市內一流教育品牌學校。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

二人班鄉中心學校的領導班子高度重視教科研工作，堅持“科研興校，

科研興教，科研強師”的理念，以教科研為先導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，采取骨干教師引導、龍頭課題帶動的策略，實現了由點及面的輻射，全面提升了學校的科研水平，促進了學校整體工作的上檔升級。在“十一五”、“十二五”期間先后開展了多項教育改革與教育創新活動。學校有40多位骨干教師先后承擔和參與了4項省級、13項雞西市級，6項密山市科研課題的研究。課題研究取得了省市級科研成果10余項，發表國家、省市級論文30多篇。20__年4月，在和平鄉召開的課題推進會議上，我校介紹了課題研究的經驗。正是由于我校科研工作的扎實開展與推進，辦學實力不斷增強，辦學水平不斷提高，學校品牌日益彰顯。(鏡頭:教師外出學習的場景，教學競賽場景，優秀教師代表沖著鏡頭微笑而自信的表情)(鏡頭:各類獲獎證書的展現，某些教師上優質課的場景)

學校宣傳片腳本(鏡頭:校訓的特寫，領導班子開會的場景，學生認真學習的場景)

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”經過十幾年的科研引領開拓創新，我校鑄造了一支專業結構合理、敬業愛生、功底扎實、具有較強創新意識的新型教師隊伍。我校的艾春剛、張亞娟、唐成玉、李艷等18名教師，先后在市進修學校組織的送課下鄉、名優送教、各學科教研會、觀摩會中出課60多節;并多次參加過雞西市、密山市課堂教學大賽、說課比賽，成績突出;20__年我校代表密山接待了雞西市教育學院專家領導的常態教學調研工作，同時展示了7節不同學科的研究課，受到參加調研工作的專家領導一至好評。2012年我校的李靜、王濤兩位教師分別代表密山市參加了黑龍江省小學英語、科學學科的素養大賽，并獲一等獎。在20__年密山市小學音體美教師基本功大賽中，我校的李曉欣、王朦、修穎杰三位教師分別獲得音體美學科一等獎，并分別代表密山市參加了雞西市小學音體美教師基本功大賽;20__年我校的李艷春和程燕兩位教師代表學校參加了密山市首屆班主任素養大賽獲得優異成績。

光榮與夢想同行，淚水與汗水鑄就輝煌。一分耕耘,一分收獲。我校先后被評為首批省標準化學校、省教育科研先進集體、省教育學會先進集體、雞西市科研工作先進集體、密山市全面先進集體等光榮稱號。

大鵬展翅，志在千里。從二人班鄉中心學校的豐碩成果里，我們看到了中國教育的未來和希望。在這個充滿機遇和挑戰的時代，開拓創新的二人班鄉中心學校在素質教育改革的大海上，已揚帆起航，必乘風破浪，駛向更美好的明天!

(鏡頭:學校的全貌展示，)

一、目標宗旨

【目標】

彰顯學校基地特色總結基地發展經驗展示基地建設成果塑造良好社會形象

【宗旨】

具可視導向性，感染吸引力，多視角多樣性面向社會，真實直觀，形象生動，通俗易懂定位準確，理論提升，亮點鮮活，印象深刻

二、本片定位

【定位】

是一部彰顯基地發展規模與成就的紀實片是一部展示特色管理和專業特點的交流片是一部張揚優勢資源和綜合實力的宣傳片

【體現】

社會認知提升：通過宣傳片的拍攝，系統地總結和展示學校培訓基地在婚慶餐飲接待、園藝花卉租擺、企業培訓拓展訓練這三方面的成果。這些成果不能僅留在學校基地，要認知總結出來，讓社會了解，讓社會對學校基地產生關注與認同，從而有效的促進未來學校基地的發展。內部合力增強：宣傳片對優秀師生的宣傳、先進管理模式、特色教學、優良傳統，有利于提高廣大師生的自信心和自豪感，形成一種催化劑，給學校基地跨越式發展注入新的動力。

三、目標觀眾

昌平職業學校培訓基地形象宣傳專題片策劃方案昌平職業學校培訓基地考察者：當地政府部門領導、各級教育部門領導和教育界專家、同仁等來訪者：當地政府部門領導、轄區內適齡少年家長和在校生家長等觀摩者：歷次家長會、開學畢業師生大會和相關會議來賓、學校師生等四、內容結構結構：序曲——兩個板塊——尾聲

【序曲】起步，從這里開始(一分鐘)昌平職業學校發展歷史和現狀，規模和實力。

【概述篇】激情，從這里點燃(一分鐘)軟硬件設施齊備;優秀的職業學員，造就了昌職基地的輝煌成績

【成果篇】奇跡，從這里產生(6分鐘)基地自身的建設成果，擁有的三大產業(詳細介紹餐廳、培訓、花卉租擺這三方面的接待實力和現有成果)

【尾聲】希望，從這里放飛(1分鐘)昌平職業學校培訓基地，期待您的參與!

內容：

(一)序曲：起步，從這里開始??推出動態片名

(二)概述篇：激情，從這里點燃

昌平職業學校-主教學樓北京市昌平職業學校始建于20xx年，是教育部首批認定的國家級重點職業學校，北京市現代化標志性中等職業學校，“”期間北京市重點建設的汽修專業教師培訓基地中心校。校園占地213畝，校外實訓基地300畝，建筑面積近80，000平方米;教職工248人，現有學生4875人。學校現開設的專業有：園林花卉、航空服務、汽車運用與維修、計算機應用及影視后期制作專業、旅游服務與管理、休閑體育服務與管理、烹飪、金融事務、物流管理等10個專業、40多個專門化方向。學校師資力量雄厚，專業實習場地優良，擁有航空模擬訓練客艙、應急撤離艙及機場安檢設備、汽車修理設備以及300余畝園林花卉實驗實訓基地和其他教育教學實訓設備，能滿足各專業教學實習活動的需要。

學校堅持“促進學生發展，服務經濟建設”的辦學方向，緊緊抓住北京舉辦奧運會的契機，為創建一流首都城市發展新區提供人才支持和優質服務。

(三)成果篇：

奇跡，從這里產生昌職實驗實訓基地是擁有300余畝園林花卉實驗實訓基地和其他教育教學

實訓設備，能滿足各專業教學實習活動的需要。同時經營餐廳、拓展訓練、花卉租擺等項目。是學生在學校與社會接軌的紐帶，也是學員實現職業現實化的良好途徑。

餐廳，是基地經營的可盈利的項目。在這里可以接待近千人的會議、婚慶、餐飲等娛樂項目，這里不僅可以給在校的學生提供實習的機會，還可以接待客人。對于學校和基地自身來講可以說是雙贏。餐廳的布置是非常有特點的，像是在叢林中又像是在百花深處。在這里能讓消費者體會吃飯的愜意，體會在大自然中享受美食的悠然。餐廳的頂部也是由很多色彩艷麗的雨傘擺出的非常喜慶的圖案。舒適的環境、人性化位的服務會讓很多顧客流連忘返，頻頻光顧。

拓展訓練，是一項旨在協助企業提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格;同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。昌職培訓基地是可以接待企事業單位在此進行訓練的戶外基地。場地面積大、培訓項目多，是拓展訓練的堅實保障。攀巖、斷橋、天梯、摔背等項目深受學員喜歡，這里是新的起點，新的挑戰。可容納上百人的4星級住宿環境，也可以保障在經過拓展訓練后的學員可以安然的享受睡眠。

花卉租擺，是昌職實訓基地占地面積最廣最重要的服務項目。擁有數十間太陽能花房，可自動控溫、控濕，是高新技術的典范。昌職實訓基地在最開始經營的項目就是花卉租擺。經過這些年的歷練，已經成為非常有名氣的花卉養殖基地。基地多年來為很多大型國企、事業單位做過花卉租賃服務(拍攝時將有名的國企事業單位的花卉租擺實景拍攝下來)。實訓基地的花卉種類繁多，綠植品相好、花期長，且因服務人員提供隨時更新，隨時換花的服務，受到多家企業好評。(在表現餐廳、拓展訓練、花卉租擺這三個方面在拍攝時要多角度去挖掘)

(四)尾聲：希望，從這里放飛

昌平職業學校遵循職業教育發展規律和技能型人才成長規律，積極拓展職業教育學歷教育、社會培訓、參與生產的辦學功能，改革創新，多元發展，構建“一校、一部、三園區”的發展格局。

“一校”是指校本部，占地213畝，建筑面積100000多平方米，開展學歷教育。開設園林花卉、航空服務、汽車運用與維修、計算機、旅游服務與管理、經濟管理等6個系29個專業68個專業技能方向。其中，園林花卉專業是北京市骨干特色專業，汽車運用與維修專業、航空服務專業分別是全國骨干、特色專業。汽修、航空、計算機專業為北京市職業院校創新團隊。學校專業實訓場地優良，擁有航空服務、汽車運用與維修、園林花卉、烹飪等四個市級重點實訓基地和計算機、旅游、金融等多個區級重點實訓基地。

“一部”是指位于昌平城區的培訓校區，建筑面積4000平方米，開展社會培訓。培訓校區積極發揮社會培訓的功能，堅持送教下鄉，送教上門，為昌平區廣大人民提供30多種實用技術培訓，幾年來累計培訓3萬余人次，在幫助下崗人員獲得從業技能，支持在崗人員更新技能，幫助農民順利轉崗，提升居民素養，改善民生，建設和諧昌平方面發揮了重要作用。

“三園區”分別位于南邵鎮景文屯、南口鎮和流村鎮高口，是學校圍繞昌平區經濟結構調整和產業升級的需求，本著“產學研訓一體化”的規劃建設思路建成的基地，是職業教育服務區域經濟社會發展的實驗基地。其中，位于景文屯的“昌平職業教育文化園區”占地300畝，圍繞昌平區“一花三果”特色農業項目，針對區域特色產業發展技術需求，開展新品種研發、新技術推廣、農產品生產及銷售示范;針對區域農林產業發展人才需求，開展學歷教育、新農民及相關產業技術人員培訓，促進昌平區農林產業升級，農產品更新換代及技術提升。正在籌建的位于南口的“昌平職業教育工業文化園區”，占地110畝，結合南口工業園建設，開展面向二產現代制造業的人才培育;位于高口的“昌平職業教育汽車文化園區”，占地800畝，培養汽車及汽車文化產業需要的實用型人才。

五、基本風格

新形象，新創意，新風格畫面清新秀美，旋律悠揚流暢語言優美精煉，吟誦飽滿激情字幕突出成就，平實反映真實宣傳片片長最好在10分鐘之內，使之特色鮮明、典型生動、案例豐富、具有強烈的視覺震撼感，最大限度傳遞信息，達到與觀眾的和諧共振與情感認同。

六、制作標準待定

宣傳學校的廣告詞

1、這里是文化的源泉，知識的海洋。

2、學校是文化的源泉，一流的教學，街道鬧市中的書香門第。

3、選擇了富源學校，就意味著你的孩子已經贏在了起跑線上。

4、夢想之羽翼，希望之起點，是學校給我機遇，是學校給了我希望。

5、理念一流的國內名師，特色一流的國際視野，成就一流的時代精英。

6、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。

7、今天，你送給富源一個稚童；明天，富源還給你一個精英。

8、給孩子最美好的未來。

9、個性教育成就每一位學生，超常教育成就一代精英。

10、富源學校，一流名師云集的地方，超常兒童成才的搖籃。

11、富源，以“創時代一流的教育，鑄時代一流的名師，辦國際一流的名校，育世界一流的精英為宗旨”，孩子送進了富源，就奠定了未來的成功。

12、富源，將是未來大師群體走出的地方。

13、打造領銜時代教育的教師團隊，創辦特色一流的國際名校，培育創新一流的現代精英。

14、超常教育將使您的孩子具有時代領袖氣質，雙語特色將使您的孩子具備國際競素質。

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一、宣傳目的

1、向社會宣傳海富公司的基本概況及經營業務范圍，逐步讓社會了解和信賴海富達公司。

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1、平面媒體報道宣傳

以新聞報道的形式，在浙江日報、杭州日報或錢江晚報等選定的平面媒體上報道海富達公司的基本概況，其在建工程項目的完成情況，向社會宣傳公司，提高海富達公司的知曉度。公司宣傳片策劃方案在明年正式營業時，再選擇在有關的報紙及刊物上刊登公司的開業招商廣告。

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廣告指示牌，提供公司地址指引服務，同時也起到提高海富達公司社會知曉度的作用。

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1、服務學生成長，服務學生發展，服務學生成才。

2、老師如同父母親，同學都有手足情。

3、富源，將是未來大師群體走出的地方。

4、高山流水覓知音伯牙、鐘子期

5、集名師，會集百家精華；共奮斗，鑄就高校人才。

6、一曲旋律，韻壓群芳，曲韻藝術學校，實現夢想的地方！

7、一所與眾不同的學校培養一個與眾不同的你。

8、這里是一艘裝載知識的航船，陪伴我們渡過成功的彼岸。

9、選擇比努力更重要！

10、給我們一棵樹苗，我們還您一片濃蔭。

11、路在腳下，夢在身上，三中讓你看到你的路，你的夢，你的希望。

12、今日三中之英才，明日祖國之棟梁。

13、假如失敗和成功是杠桿的兩端，到這里來尋找你的砝碼。

14、有一群優秀的教師，為你的孩子提供最好的學習環境，讓你的孩子踩在精英的背上攀登。

15、藝術培訓利孩童爾雅、學藝人

16、給孩子最美好的未來。

17、選擇對的學校，接受好的教育是美好未來的開始！

18、托起未來之手，舉起明天的太陽。

19、戀家的孩子不想家！

20、富源學校，一流名師云集的地方，超常兒童成才的搖籃。

21、得天獨厚的環境，無微不至的親情；井然有序的管理，有口皆碑的質量。

22、用心呵護你的未來。

23、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。

24、個*教育成就每一位學生，超常教育成就一代精英。

25、學校是文化的源泉，一流的教

1、探索、求知、明理。

2、分分秒秒，構筑輝煌。

3、禮貌是人類共處的金鑰匙。

4、教育改變命運，智慧引領輝煌。

5、規范行為，滋養心靈。

6、評估情系你我他，誓與學校共榮辱。

7、少一個腳印，多一片綠意。

8、知識改變命運，態度決定高度。

9、舉全校之力，創評估佳績，鑄學院輝煌。

10、給自己養成好習慣，為他人留下好環境。

11、自棄者，人莫救也。

12、學而不思則罔，思而不學則殆。

13、學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎。

14、成由勤儉敗由奢。

15、全民興教，確保教育優先發展。

16、愛生如子，細微處見精神。

17、樹立科學發展觀，推進學習型城區創建。

18、開卷有益曉百年大事。

19、感恩，是一種品德，更是一種責任。

20、天行健，君子以自強不息。

21、以迎評為契機，推動校園文明建設。

22、教育就是服務，是學生的服務。

23、天下無難事，只怕有心人。

24、工欲善其事，必先利其器。

25、胸