2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《學(xué)看平面圖》教案山東版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《學(xué)看平面圖》教案山東版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《學(xué)看平面圖》章節(jié)，圍繞平面圖的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和繪制簡(jiǎn)單的平面圖。教學(xué)內(nèi)容主要包括地圖的基本元素，如方向、比例尺、圖例等，以及如何通過(guò)平面圖獲取信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)，對(duì)地圖有初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解平面圖的構(gòu)成和用途，結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭周圍的地理環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析平面圖，培養(yǎng)空間想象能力和生活實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：空間感知能力、信息獲取與處理能力、實(shí)踐與創(chuàng)新素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)平面圖的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生能夠提升對(duì)空間布局的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間想象力；能夠準(zhǔn)確識(shí)別平面圖中的信息，提高獲取和解讀地理信息的能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察生活，解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，旨在為學(xué)生提供適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：平面圖的基本元素識(shí)別、理解比例尺和方向、通過(guò)平面圖獲取信息。

難點(diǎn)：平面圖的空間想象與實(shí)際地理位置的結(jié)合、繪制簡(jiǎn)單的平面圖。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)直觀的教具展示、互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解記憶。例如，使用校園平面圖作為教學(xué)材料，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指認(rèn)方向、比例尺等元素。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)“地圖游戲”等活動(dòng)，如“尋寶游戲”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用平面圖知識(shí)，提高空間想象能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作繪制學(xué)校周邊環(huán)境的平面圖，加強(qiáng)實(shí)踐操作，突破繪制難點(diǎn)。

3.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，如使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)平面圖的繪制和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)用平面圖掛圖或幻燈片

-地圖教具（包括方向指示器、比例尺等）

-繪圖工具（如直尺、彩色筆等）

-互動(dòng)式電子白板

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)學(xué)習(xí)交流群

3.信息化資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件（用于平面圖展示和分析）

-電子地圖資源

4.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-實(shí)地考察

-互動(dòng)游戲教學(xué)

-學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)看平面圖》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要看地圖找路的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索平面圖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解平面圖的基本概念。平面圖是……（詳細(xì)解釋概念）。它是幫助我們理解和描述空間位置關(guān)系的工具，對(duì)于日常生活非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了平面圖在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)方向、比例尺和圖例這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與平面圖相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖繪制操作。這個(gè)操作將演示平面圖的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪制結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“平面圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了平面圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)平面圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握平面圖的基本元素，如方向、比例尺、圖例等，并能正確識(shí)別和應(yīng)用。

-學(xué)會(huì)使用平面圖獲取和處理地理信息，提高空間感知能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，繪制簡(jiǎn)單的平面圖，展示實(shí)際地理位置。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)案例分析、分組討論等形式，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題探究的能力。

-在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題的方法，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-結(jié)合實(shí)地考察，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)平面圖在日常生活重要性的認(rèn)識(shí)，提高生活實(shí)踐能力。

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提高對(duì)地理環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)別平面圖中的方向、比例尺、圖例等基本元素，并運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，并與小組成員共同解決問(wèn)題。

3.學(xué)生通過(guò)繪制平面圖，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景，提高了解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生在情感態(tài)度上，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到平面圖在生活中的重要性。

5.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)了一定的領(lǐng)導(dǎo)力和組織協(xié)調(diào)能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注到了地理環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，提高了對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀念的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-方向：上北下南、左西右東

-比例尺：圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系

-圖例：不同符號(hào)代表的意義

②關(guān)鍵詞與句：

-平面圖：空間信息的二維表達(dá)

-空間感知：觀察、分析、理解空間關(guān)系

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色和圖形標(biāo)識(shí)方向、比例尺和圖例，增強(qiáng)視覺(jué)吸引力

-設(shè)計(jì)“地圖尋寶”游戲板書，將知識(shí)點(diǎn)融入游戲情節(jié)，提高學(xué)習(xí)趣味性

-創(chuàng)意繪制校園平面圖，展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和成就感

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，以簡(jiǎn)潔明了的線條和色彩，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題一：繪制學(xué)校平面圖

題目要求：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，繪制一幅簡(jiǎn)單的學(xué)校平面圖，標(biāo)注出主要建筑物、道路和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。

答案要點(diǎn)：

1.確定方向：上北下南，左西右東。

2.確定比例尺：如1厘米代表10米。

3.標(biāo)注圖例：如教學(xué)樓用A表示，辦公樓用B表示，道路用實(shí)線表示，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)用虛線表示。

4.繪制平面圖，注意保持圖形的準(zhǔn)確性。

例題二：解讀公園平面圖

題目要求：根據(jù)給出的公園平面圖，回答以下問(wèn)題：

1.公園有幾個(gè)入口？

2.兒童游樂(lè)場(chǎng)位于公園的哪個(gè)方位？

3.湖泊與公園入口的距離是多少？

答案要點(diǎn)：

1.根據(jù)圖例識(shí)別入口，數(shù)出數(shù)量。

2.找到兒童游樂(lè)場(chǎng)的圖例，判斷其方位。

3.使用比例尺計(jì)算湖泊與公園入口的實(shí)際距離。

例題三：設(shè)計(jì)商場(chǎng)平面圖

題目要求：假設(shè)你要為一家商場(chǎng)設(shè)計(jì)平面圖，請(qǐng)列出你需要收集的信息以及平面圖應(yīng)包含的要素。

答案要點(diǎn)：

1.收集信息：商場(chǎng)面積、主要出入口、各個(gè)樓層的商品分類、電梯和樓梯位置等。

2.平面圖要素：方向、比例尺、圖例（如電梯、樓梯、各個(gè)樓層的商品區(qū)域等）。

例題四：分析住宅小區(qū)平面圖

題目要求：根據(jù)住宅小區(qū)平面圖，分析以下問(wèn)題：

1.小區(qū)內(nèi)有幾棟住宅樓？

2.綠地面積占小區(qū)總面積的比例是多少？

3.停車場(chǎng)位于小區(qū)的哪個(gè)位置？

答案要點(diǎn)：

1.根據(jù)圖例數(shù)出住宅樓的數(shù)量。

2.根據(jù)比例尺和圖例計(jì)算綠地面積。

3.找到停車場(chǎng)的圖例，判斷其位置。

例題五：描述旅行路線

題目要求：假設(shè)你要去一個(gè)陌生的城市旅行，請(qǐng)你根據(jù)給出的城市平面圖，設(shè)計(jì)一條旅行路線，包括以下景點(diǎn)：博物館、購(gòu)物中心、公園、美食街。

答案要點(diǎn)：

1.確定起點(diǎn)和終點(diǎn)，選擇合適的交通方式。

2.根據(jù)景點(diǎn)位置和距離，合理安排行程順序。

3.描述路線，如從博物館出發(fā)，沿XX路走到購(gòu)物中心，再前往公園，最后到達(dá)美食街。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.繪制家庭平面圖：學(xué)生需要根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，繪制一幅家庭平面圖，標(biāo)注出主要房間、家具和電器等。要求使用正確的方向、比例尺和圖例。

2.解讀社區(qū)平面圖：學(xué)生需要根據(jù)給出的社區(qū)平面圖，回答相關(guān)問(wèn)題，如社區(qū)有幾個(gè)出入口、公園的位置、超市與學(xué)校的距離等。

3.設(shè)計(jì)學(xué)校平面圖：學(xué)生需要為學(xué)校設(shè)計(jì)一幅平面圖，包括教學(xué)樓、辦公樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，要求使用