課題名稱：Unit5Let’seatCStorytime教學設計教學目標：1、語用任務目標：學生能運用本課核心語言，禮貌地向家人或朋友表達早餐想吃什么，為別人提供食物或請別人吃東西。2、語言目標:（1）學生能聽說認讀單詞和詞組：juice,egg,bread,milk。（2）學生能理解文本大意，以正確的語音語調朗讀對話。（3）學生能在情境中運用句型I’mhungry.I’dlikesome…表達想吃的食物以及用Hereyouare.Havesome…為別人提供食物或請別人吃東西。3、體驗目標：(1)情感態度：能夠認識到節約糧食，光盤行動的重要性。(2)學習策略：能夠通過看圖捕捉主要信息，并根據提示做出大膽猜測；學生能在語境中通過語言支架，積極運用所學完成任務。(3)文化意識：能夠感受到中西方早餐的異同，了解中西方餐具和餐譜的不同。課前活動課外活動設計1.Singasong:FoodSong.2.Readthepicturebook：TheveryHungryCaterpillar教師活動 學生活動 設計意圖Step1Warmup①Playagame:sharpeyesQ:Whatdidyouseejustnow?②Freetalk:T:Areyouhungry?Tteacheskeysentence. Sswatchthevideoandshoutthefood. 游戲導入激發學生的學習熱情，通過游戲激活已有知識儲備。Step2Presentation①Listenandanswer.T:Listen,whatdoesSarahsay?Q1:WhatwillmumprepareforSarah?自然拼讀法教授新詞bread、milkQ2:Look!WhatwouldSarahlike?引出句型I’dlikesome…播放I’dlike…句型微視頻讓學生了解其語義和語用功能。 Sslistenandcircle.Sslearnthewords. 設置猜測媽媽為Sarah準備了什么早餐，激發學生的好奇心，同時處理目標詞匯。②listenandtick.Q1:WhatwouldMikelike?Q2:WhatwillMikeeat?③PairworkA:I’dlikesome…B:Hereyouare.FirstSsguess,andthentheylistenandtick. Ssexpresswhatkindofjuicetheylike. 利用對話插圖，配合教師引導，啟發學生猜測思考，讓孩子更好的理解掌握所學的語言知識。Step3.Practice①Listenandimitate.②Pairwork.Readthetalkwithyourpartnerindifferentroles.Ⅰ.Readcorrectly.Ⅱ.Dodubbing.Ⅲ.Actout.Tgivesthemsomesuggestions. SsimitatethepronunciationandintonationSsdothepairworkwiththeirpartner. 模仿是語言學習的基礎，給學生提供盡可能多的機會進行聽說訓練尊重學生差的異教育，讓學生根據自身的能力和喜好自主選擇同桌互動方式。Step4ConsolidationGroupwork:①T:IfwewanttoserveSarahandMike,wherecanwego?Now4studentsinagroup,andoneisSarah,oneisMike.Pleasedesignyourdialog.②Actout.A：I’mhungry.I’dlikesome…B:I’dlikesome…C:I’dlikesome…D:I’dlikesome…Havesome…ABC:Thankyou.ABCD：Cheers.干杯③Watchthevideo：Ifyouwaste,pleaserememberthem…當你浪費時請想想他們……T：Afterwatching，whatdoyouwanttosay?Orwhatdoyouwanttodo?Tsummarizethatmoneyisyours,butresourceisours.④Readapicturebook:Theveryhungrycaterpillar. Ssmakeanewdialogaccordingtothelanguagestructure.Ssexpresstheiropinions.Ssreadthestorywiththeteacher. 在小組討論的過程中培養學生用英語交流的能力和傾聽他人表達的意識。通過自助餐浪費的普遍現象，讓孩子看到還有很多食不果腹的人們，引起學生自我反思、內化行動。通過補充繪本閱讀深化學生對本節話題的認知，并逐步培養學生的英語閱讀興趣和能力Step5SummaryT:Whathavewelearnedtoday?TgiveSssomesupportswiththeblackboarddesign. Ssthinkandsay. 引導學生反思總結。Step6Homework①Listenandimitatethewordsanddialogue.②Designyourrestaurantmenu.We’ll