創客教育的后發優勢和未來趨勢編程：智力建模：設計電子：創意強大而有趣工作和閑暇創客生活在中國的規模越來越大、結構越來越復雜的時候，應該有一種每個人的生活哲學，來保證個人的幸福和社會的可持續發展。自如：熟練的駕馭各種技能和分享自主：交流的過程中保持思想獨立自制：自己制造和創造各種生活物品創客學校的發展背景你為什么做老師？

喜歡孩子

受以前的老師的影響

家里困難，減輕家里的負擔

不做老師不知道干什么你為什么來學校？

喜歡和同學在一起

喜歡聽老師講課

喜歡某個老師

不去學校不知道去哪里2020年全面建成小康社會；2035年基本實現社會主義現代化；2050年實現社會主義現代化強國。創客學校的定義創客學校是全面實施創客教育的學校，是創客文化與教育結合，以培養全體學生創新創造的能力和師生共同成長為目標的一種新的學校形態。創客教育元宵定義：創客教育是創客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。創客教育發展進入新階段：課程、活動、學校創客學校的師生發展模型心理狀態：駕馭感、獲得感、存在感、安全感造物：發現需求、質感品味、價值提升、合理邊界學習：主題探究、項目實踐、全社會分享、集體創新方法論：公德觀念、數據素養、設計思維、環境友好生活：創新成癮、自由意志、守護健康、分享幸福創客空間活動原則自主性靈活性開放性數據化：過程性、時效性、系統性工科基礎能力測試

BasicEngineerSkillTest（BEST測試）配合國家學分銀行政策的實施實現學校教育、校外教育、家庭教育、自我教育的合力構建終身可學、人人愛學的社會氛圍基礎能力測試、提高能力拓展、綜合能力展示

創客教育普惠課程普惠組：基本技能的研習與記錄創客教育普惠課程提高組：專業方向的試錯與選擇創客教育普惠課程綜合組：個人價值與社會需求的統一（產品設計、工程挑戰、媒體交互、科學研究）創客教育普惠課程的基本結構普惠組18課時，1-6級提高組9課時，7-9級程序設計Scratch6+跟小奔一起學python12+游戲9+

多媒體9+仿真機器人9+

軟件9+數學與信息學9+酷python15+大數據python15+人工智能python15+開源硬件S4A9+Arduino面包板12+Mixly與創客競賽

15+Mixly入門9+焊接9+電路腐蝕12+pcb板設計15+3D打印3Done6+Scratch3D15+Blender12+/openCAD15+建筑藝術硅膠模具激光切割Laserblockmini6+Lasermaker9+9/7-9Laserblock電子12+桌面家具設計

9+產品設計：創意制造示例項目：各種智能設備促進者社會的進步，改善了生活的質量，請以“創意制造”為主題設計一個創客作品，要求提供完整的文檔和介紹視頻，并作簡單的用戶和市場分析。媒體交互：互動媒體路邊有很多路燈，如何設計一種交互方式使得路燈和行人的關系變得更有趣味，請設計一個與路燈相關的互動創客作品，要求提供完整的文檔和介紹視頻，并且說明藝術設計的初衷。普惠組18課時，1-6等級提高組9課時，7-9等級數字手工3D紙模型6+刻紙藝術9+創客美育與3D打印筆

12+水果、動物、面具、建筑、大型紙模型9+自制家具12+自制家電15+媒體技術拍照與錄像12+PPT與海報12+攝影、微電影15+網站制作、海報設計15+機器人程小奔6+Laserbot智能挑戰12+laserblock機器人等級

9+智能無人車9+可編程無人機9+Laserbot結構大師12+開源無人機15+STEM瓶瓶罐罐學科學6+數字化實驗15+統計入門15+自制3D打印機15+工程挑戰：開源機器人很多電動工具提高了生產效率，如何使用開源軟件、硬件和結構件設計一個可以自動擰螺絲的裝置，盡可能快的完成一個5*5標準孔的螺絲裝配工作。要求提供完整的文檔和工作視頻，以及工程日志?？茖W研究：數字科學牛頓一生有很多科學成就，如果這些科學原理使用開源硬件來研究，會有什么樣的驗證結果和那些新發現呢？請設計一個實驗裝置。要求提供完整的文檔和作品視頻以及實驗報告。說說當評委的事網絡作品初賽現場作品復賽中國下一代教育實踐與創新指導框架（2020-2025）德育與服務：總綱+學段案例

研學旅行和社區服務勞動與實踐：總綱+學段案例

手工課程與設計課程、STEAM課程思維與創新：總綱+學段案例

編程教育與機器人、創客教育創客少年團T：玩C：學M：賽過程性評價代替總結性評價網絡賽來代替現場賽評審團代替評審專家明確的課程代替模糊的范圍勞動與實踐五項全能1.光影秀場2.模型涂色3.金石木革4.能量競速5.遙控大師開源機器人五項全能1.智能語音機器人2.組裝競速3.雙足機器人4.棋盤巡線5.自由設計學習理論支撐和學習環境基于問題的學習基于項目的學習基于產品的學習