《看圖片編故事》課件省一等獎20230605.一、教學內容本節課內容選自《小學語文》四年級下冊第六單元“看圖片編故事”。具體內容包括：教材第35頁至36頁的圖片素材及相應的文字說明，引導學生通過觀察圖片，展開想象，編寫富有創意的故事。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠觀察圖片，發現圖片中的細節，運用想象力編寫故事。2.過程與方法：培養學生通過觀察、思考、表達等方式進行創新思維的能力。3.情感態度價值觀：激發學生對語文學習的興趣，培養學生熱愛生活、善于觀察的品質。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生觀察圖片細節，運用想象力編寫富有創意的故事。教學重點：培養學生觀察、思考、表達等創新思維能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖片素材、黑板、粉筆。2.學具：練習本、鉛筆、彩色筆。五、教學過程1.導入：展示一組有趣的圖片，引導學生觀察并討論圖片中的內容，激發學生興趣。2.新課導入：呈現教材第35頁至36頁的圖片素材，引導學生觀察圖片，發現圖片中的細節。3.實踐活動：將學生分成小組，每組選取一張圖片，合作編寫一個富有創意的故事。5.隨堂練習：讓學生根據教材第36頁的圖片素材，獨立編寫一個故事，并進行分享。六、板書設計1.《看圖片編故事》2.內容：圖片素材展示編寫故事方法與技巧學生作品展示七、作業設計圖片素材：一只小鳥在樹枝上歡快地唱歌。2.答案示例：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課通過引導學生觀察圖片，激發了學生的想象力，培養了學生的創新思維能力。在今后的教學中，應繼續關注學生的個體差異，提高教學效果。2.拓展延伸：鼓勵學生課后收集有趣的圖片，與家人、朋友一起編寫故事，提高語文素養。重點和難點解析1.教學難點：如何引導學生觀察圖片細節，運用想象力編寫富有創意的故事。2.實踐活動：將學生分成小組，每組選取一張圖片，合作編寫一個富有創意的故事。4.作業設計：請根據圖片素材編寫故事，注重培養學生的觀察力和想象力。一、突破教學難點：引導學生觀察圖片細節，運用想象力編寫故事1.觀察圖片：在教學過程中，教師應引導學生關注圖片的細節，如人物的表情、動作、環境等，以激發學生的想象力。2.情境創設：通過呈現圖片，教師可為學生創設一個具體的情境，讓學生在情境中發揮想象，編寫故事。3.提供線索：教師可給出一些關鍵詞或線索，幫助學生展開想象，如時間、地點、人物關系等。4.方法指導：教師應教給學生一些編寫故事的方法和技巧，如設置懸念、情節起伏、人物塑造等。二、實踐活動：分組合作編寫故事1.分組：根據學生的興趣和特點，合理分組，確保每組學生能充分發揮自己的優勢。2.合作：鼓勵學生在小組內進行討論，共同觀察圖片，分享想法，共同編寫故事。3.評價：在各小組分享故事后，教師組織學生從觀察、想象、表達等方面進行評價，促進學生相互學習。1.選取作品：挑選具有代表性的學生作品進行展示，涵蓋不同的觀察角度和創作風格。2.評價標準：明確評價標準，包括觀察力、想象力、表達能力等。四、作業設計：培養學生的觀察力和想象力1.圖片素材選擇：挑選具有趣味性和想象空間的圖片素材，激發學生的創作靈感。2.作業要求：明確作業要求，鼓勵學生發揮想象，編寫富有創意的故事。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解時注意語速適中，保持清晰、準確。2.在激發學生興趣、強調重點時，可適當提高語調，增強語氣。二、時間分配1.導入環節：約5分鐘，通過展示有趣圖片，快速吸引學生注意力。2.新課內容講解：約15分鐘，引導學生觀察圖片，講解編寫故事的方法和技巧。3.實踐活動：約20分鐘，學生分組討論、編寫故事。5.隨堂練習：約10分鐘，學生獨立編寫故事，教師進行個別指導。三、課堂提問1.提問時要注重啟發性，引導學生思考和觀察。2.針對不同難度的提問，給予學生適當的思考時間。3.鼓勵學生主動提問，培養自主學習能力。四、情景導入1.通過呈現有趣的圖片，激發學生的好奇心和興趣。2.結合生活實際，創設情境，讓學生更容易融入課堂。教案反思一、優點1.注重培養學生的觀察力和想象力，提高創新思維能力。2.通過實踐活動，激發學生的合作精神和參與意識。3.例題講解與評價，有助于學生掌握編寫故事的方法和技巧。二、不足1.在時間分配上，可能存在部分環節時間緊湊，影響教學效果。2.部分學生對課堂提問的參與度不高，需進一步關注和引導。三、改進措施1.合理調整時間分配