2/2收集整理，僅供參考2023年黑山縣教育局所屬學校招聘（教師）考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.南風效應B.自己人效應C.名片效應D.超限效應【答案】：A2.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自我性B.堅持性C.自覺性D.自律性【答案】：C3.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師教關系B.同事關系C.師長關系D.師生關系【答案】：D4.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化繼承B.社會實踐C.經濟增長D.文化創新【答案】：C5.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.愛國守法B.教育教學C.出國深造D.為人師表【答案】：B6.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關？（）A.生理、學業、品德B.身體、心理、學業C.生理、心理、社會性D.心理、生理、學業【答案】：C7.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.發現教學法B.案例教學法C.問題教學法D.項目教學法【答案】：D8.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.在研究過程大肆篡改或偽造數據C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表D.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注【答案】：A9.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以學習成才為中心的自我探究B.以社交活動為中心的自我探究C.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索D.以自我的社會價值為中心的探究【答案】：C10.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.強烈性B.波動性C.狹隘性D.敏感性【答案】：B11.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作,堅持標準,保證質量,把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養,加強制度建設,嚴格發展程序,進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.先進個人B.優才生C.黨的積極分子D.貧困學生【答案】：C12.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.基本理論教育B.理想信念教育C.愛校教育D.專業思想教育【答案】：A13.（）是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.人格動力系統B.心理特征系統C.心理狀態系統D.自我調控系統【答案】：C14.有意義學習的倡導者是（）。A.奧蘇貝爾B.皮亞杰C.華生D.布魯納【答案】：A15.終身學習是教師專業發展不竭的（）。A.天職B.靈魂C.動力D.內在要求【答案】：C16.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.陳鶴琴B.晏陽初C.陶行知D.布盧姆【答案】：C17.按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是（）A.主觀意識B.集體世界觀C.社會意識D.社會存在【答案】：D18.個體發展的內部影響因素包括遺傳和（）。A.個性特征B.道德情感C.主觀能動性D.心理因素【答案】：C19.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.產生式B.命題C.線性排序D.表象【答案】：C20.凡是一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.縱向遷移B.正遷移C.逆向遷移D.負遷移【答案】：D21.一個人所表現出的要求與他人建立感情聯系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.尊重的需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.自我實現的需要【答案】：C22.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.應激B.理智感C.心境D.道德感【答案】：C23.教育科學體系中的基礎學科是（）A.教育學B.心理學C.教育經濟學D.學校管理學【答案】：A24.學校是指經主管機關批準或登記注冊,以實施學制系統內各階段教育為主的（）。A.行政機構B.教育機構C.產業機構D.事業機構【答案】：B25.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.喜歡學習，喜歡交談。B.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。C.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。D.對學習不討厭，與人交談不厭倦。【答案】：C26.按照聯合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.初等教育B.中等職業教育C.中等教育D.普通中等教育【答案】：C27.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發展的（）。A.教育因素B.自我意識因素C.環境因素D.遺傳因素【答案】：D28.心理現象的產生方式是（）A.意識活動B.精神活動C.技能活動D.反射活動【答案】：D29.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.自我暗示法B.反向調節法C.交往調節法D.轉移注意法【答案】：D30.（）是社會公正價值觀實現的前提A.廉潔奉公B.教育公平C.愛崗敬業D.以身作則【答案】：B31.殘疾人職業教育除由殘疾人教育機構實施外,各級各類職業學校和職業培訓機構及其他教育機構（）按照國A.結合實際情況B.不得C.應當D.可以【答案】：C32.賈德的“水下擊靶”實驗，為以下哪一種理論提供了證據？（）A.相同要素說B.關系轉換說C.經驗概括說D.形式訓練說【答案】：C33.以法律、法規賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機構和教師必須執行。這種高等教育目的是（）。A.指令性高等教育目的B.必要性高等教育目的C.指導性高等教育目的D.普遍性高等教育目的【答案】：A34.教師是實施素質教育的（）力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。A.基礎B.堅強C.骨干D.基本【答案】：C35.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.深厚友誼B.約束力量C.目的和內容D.共同語言【答案】：C二、多選題36.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.以發展非認知因素為手段,突出了教學的情感性B.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化C.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法D.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習【答案】：ABCD37.大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A.主動接受心理健康教育B.參加體育鍛煉C.學會傾訴自己的壓力和情緒D.保持一種以上的愛好【答案】：ABCD38.高校教育要幫助大學生樹立現代的、正確的人生發展觀，需要做到以下觀念的轉變（）。A.發展觀的轉變B.擇業觀的轉變C.就業觀的轉變D.學習觀的轉變【答案】：ABCD39.下列關于職業紀律的說法，正確的是（）。A.職業紀律是從事某種職業的人們必須共同遵守的行為準則B.職業紀律是人們在特定的職業活動范圍內必須共同遵守的行為準則C.職業紀律是從業人員不必遵守的行為準則D.職業紀律是在校學生必須共同遵守的行為準則【答案】：AB40.下列有關高校師生關系中,學生的相對獨立性和自主性的敘述,正確的有（）。A.高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發展B.學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導C.大學生學習自主性是社會發展的客觀要求D.由于自我意識和反省水平不斷提高,學生需要獨立自主【答案】：ABCD41.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的理性色彩B.教師仁慈的教育性C.教師仁慈的方法特性D.教師仁慈無處不在【答案】：ABC42.學生接受高等教育以發展其（）。A.學習能力B.研究能力C.素質D.實踐能力【答案】：ABCD43.下列內容屬于中華民族傳統美德的有（）。A.誠實守信B.自強不息C.尊老愛幼D.厚德載物【答案】：ABCD44.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作態度和敬業精神B.教師的學術水平和工作能力C.教師的工作成效D.教師的政治思想和職業道德水平【答案】：ABCD45.下列說法正確的是（）。A.奉獻社會是職業道德的更高境界，也是做人的更高境界B.愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的升華C.誠實守信是發展社會主義市場經濟的道德要求D.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則【答案】：ABCD46.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是培養創造性人才的迫切需要B.是教育事業改革和發展的要求C.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的D.是黨和人民對教師的業務要求【答案】：ABCD47.下列屬于職業道德的有（）。A.醫德B.品德C.師德D.藝德【答案】：ACD48.以下關于職業技能的說法中，正確的是（）。A.職業技能高，工作效率則低B.職業技能的提高靠經驗積累C.職業技能高低取決于個人體質強弱D.人的先天生理條件對職業技能的形成有一定的影響【答案】：BD49.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力B.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創新等C.我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力D.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件【答案】：ABD50.教師內在品質方面的修養包括（）A.公正、愛生B.獻身教育事業C.以身作則D.熱愛科學、追求真理等等【答案】：ABCD51.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.相互欺詐B.利重于義C.誠信友愛D.公平正義【答案】：CD52.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.目的性B.可減低性C.難以消除性D.延遲性【答案】：BCD53.社會主義職