專題03三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融目錄【考點過關練】考點01三國鼎立局面的形成考點02兩晉王朝的興衰考點03江南地區開發與北魏孝文帝改革考點04魏晉南北朝的科技與文化【真題實戰練】【重難創新練】考點01三國鼎立局面的形成1．（2023上·福建龍巖·七年級統考期末）曹操的詩句“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”記錄了戰爭給社會帶來的巨大災難。東漢末年，曹操為統一北方打下基礎的戰役是（

）A．赤壁之戰 B．淝水之戰 C．官渡之戰 D．巨鹿之戰2．（2023·內蒙古赤峰·校考模擬預測）數百年來，歷史學界對于“赤壁”之戰發生的地點多有討論，被傳媒稱為“新赤壁大戰”。從現當代觀點來看，爭論的焦點在蒲圻說和嘉魚說之間，而歷史學出版物和已發現文物證據更偏向于蒲圻說。這表明（

）A．赤壁之戰發生久遠 B．史學研究要參考諸多史料C．史書記載有模糊性 D．文物證據可決定歷史真相3．（2023·河南周口·校聯考三模）三國鼎立創造了相對穩定的社會環境，三國均采取積極有效的措施，在對抗中進步，在競爭中發展，從而推動了經濟、政治、文化的恢復和發展。由此可知，材料主要論述的是三國鼎立的（

）A．背景 B．影響 C．過程 D．結果考點02兩晉王朝的興衰4．（2023·江蘇·統考一模）某校七年級（1）班的同學們進行了如下探究活動，你認為他們探究的時代主題是（

）A．多民族國家的建立和鞏固 B．政權分立與民族交融C．民族關系發展和社會變化 D．短暫繁榮的歷史時代5．（2023·河南鄭州·校聯考模擬預測）下圖是魏晉時期（220—420年）北方少數民族大批南徙示意圖。這一現象有力地推動了黃河流域的（

）A．農業進步 B．民族交融 C．政治革新 D．文化繁榮6．（2023·廣東廣州·統考一模）東晉初年，祖逖率軍北伐，經四年苦戰，收復黃河以南廣大失土。正當他厲兵秣馬，準備進軍河北時，朝廷派戴淵為都督指揮祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，東晉初年（

）A．政府決意收復中原 B．政府阻撓將領北伐 C．政權被文臣所控制 D．政權落入武將手中7．（2023·湖南邵陽·統考一模）如圖是東漢以后政權更替示意圖，對該圖的解釋不符合史實的是（

）A．東漢和西晉是全國統一王朝 B．西晉結束了三國時期的分裂C．西晉與東晉曾呈現南北對峙 D．東晉時北方和西南政權很多8．（2023·廣東廣州·校考三模）魏晉以后，北方的鑄幣業基本停滯，人們用布帛谷粟替代金屬貨幣成為一種常態，但在南方，金屬貨幣的使用卻不斷擴大。這反映了當時（

）A．商業呈現繁榮景象 B．經濟重心完成南移 C．南方政權更迭頻繁 D．北方社會不太安定考點03江南地區開發與北魏孝文帝改革9．（2022·廣東·統考二模）下圖是現存最早的《職貢圖》節選，圖卷原畫描繪了南朝時期海外各國及國內少數民族使臣25人朝貢時恭順的形象。此文物可印證南朝時期（）A．經濟發達貿易繁榮 B．少數民族移風易俗C．政治清明國運昌盛 D．對外交往兼容并包10．（2023·安徽亳州·校聯考模擬預測）《宋書》載：“荊城跨南楚之富，揚郡有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。”這反映出（

）A．北方長期戰亂社會動蕩 B．絲綢之路促進中外交流C．江南地區得到初步開發 D．經濟重心南移最終完成11．（2023·廣東湛江·湛江一中培才學校校考模擬預測）如圖為我國歷史上某一時期的示意圖，這幅圖可用來研究（

）A．早期國家的產生 B．班超出使西域的背景 C．淝水之戰的過程 D．江南地區開發的原因12．（2023·山東青島·統考二模）《魏書》載：“魏主欲變北俗，引見群臣。……帝日：‘夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。’”這一號令（

）A．引發了農民起義導致北魏滅亡 B．推動了北魏完成了全國統一C．阻礙了中原社會發展 D．促進了北方的民族交融13．（2023·河南周口·校聯考二模）有學者指出：“和其他游牧民族一樣，鮮卑族拓跋部曾經相當落后、保守，并與華夏文明格格不入。孝文帝的可貴之處，就在于他的改革完全是自覺、積極、主動地接受漢文化。”這主要說明孝文帝改革（

）A．促進了民族交融 B．促進民主制發展 C．結束了分裂狀態 D．改變了國貧現象14．（2023·新疆烏魯木齊·統考模擬預測）“（太和十九年）六月己亥，詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。……丙辰，詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人。”材料反映的歷史事件產生的背景是（

）A．漢武帝鞏固大一統王朝 B．絲綢之路促進了經濟的交流C．西晉滅吳并統一了中國 D．北方出現了各民族的大交融15．（2023·江蘇無錫·校考二模）如圖反映的共同主題是（

）A．中央集權的強化 B．統一多民族國家的建立 C．民族交融的加強 D．少數民族的漢化16．（2020·廣西梧州·統考二模）中國是一個統一的多民族國家，中華大地上各個民族相互學習借鑒、交流交融，共同發展繁榮。閱讀材料，回答問題。材料一：自從張騫開辟通往西域的通道后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經濟文化交流日趨頻繁。……通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。——摘編自部編版義務教育教材《中國歷史》七年級上冊材料二：（下圖）材料三：（東晉建立后）江南之為國盛矣。……地廣野豐（物產豐富），民勤本業，一歲或稔（豐收），則數郡忘饑……會土（會稽郡）帶海傍湖，良疇亦數十萬頃，膏腴土地……荊城（今荊州）跨南楚之富，揚州有全吳之沃……絲綿布帛之饒，覆衣天下。——《宋書》（1）結合所學知識，指出張騫通西域后開辟了什么道路？根據材料一概括，這條道路的開通在當時發揮了什么作用？（2）材料二中的圖與材料三《宋書》記載的現象有何聯系？（3）根據材料三，概括東晉建立后江南地區經濟發展的狀況。（4）從西域道路的開通、江南經濟的開發，你可以得到什么啟示？考點04魏晉南北朝的科技與文化17．（2023·云南昭通·校考三模）“齊民”就是平民百姓的意思，“要術”指的是謀生的重要方法。簡單地說，《齊民要術》這本書就是他為百姓的生存總結出來的一些生產和生活的技術、經驗。文中“他”是指（

）A．宋應星 B．賈思勰 C．徐光啟 D．酈道元18．（2023·陜西榆林·校考三模）他的書法，筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。如圖是他的代表作《蘭亭集序》（摹本·局部）被稱為“天下第一行書”。他是（

）A．王羲之 B．顏真卿 C．柳公權 D．歐陽詢一、選擇題1．（2022·湖南懷化·統考中考真題）曹操的詩句“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”記錄了戰爭給社會帶來的巨大災難。東漢末年，曹操為統一北方打下基礎的戰役是（）A．赤壁之戰 B．淝水之戰 C．官渡之戰 D．郾城大捷2．（2022·山東日照·中考真題）“西望夏口，東望武昌……方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。"這一場最出自蘇軾的名篇，它描述了（

）A．巨鹿之戰 B．官渡之戰 C．赤壁之戰 D．淝水之戰3．（2023·山東東營·統考中考真題）下圖是中國歷史上某一時期的形勢圖。它是（

）A．西漢形勢圖 B．三國鼎立形勢圖 C．元朝形勢圖 D．明朝形勢圖4．（2023·北京·統考中考真題）以下是一位同學繪制的某單元的知識結構示意圖，其中①處應為（

）A．人口遷徙 B．孝文帝改革C．大運河的開通 D．經濟重心的南移5．（2023·內蒙古通遼·統考中考真題）西晉永嘉年間，匈奴人劉曜攻破洛陽，殺死貴族、官僚、庶民三萬余人，洛陽變成一片瓦礫，從此北方再次陷入分裂戰亂之中。上述歷史事件帶來的社會影響是（

）A．促進民族交融，推動孝文帝漢化改革B．造成北方人大批南遷，促進江南開發C．打擊北方門閥勢力，推動了歷史發展D．消除了民族隔閡，鞏固了大一統國家6．（2023·海南·統考中考真題）東晉初年，江南糧荒嚴重，但南北勞動人民兩支生產大軍，用無比堅韌的力量戰勝了自然，使江南農業發展邁進一大步，這表明江南農業發展得益于（

）A．自然環境優越 B．生產工具改進C．高產作物引進D．農民辛勤勞動7．（2023·黑龍江牡丹江·統考中考真題）《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”當時江南地區得到開發的原因是（

）①江南地區自然條件優越②當時的江南地區社會比較安定③北人南遷，帶去大量勞動力和先進的生產工具、生產技術④南下移民和江南地區當地民眾的共同努力A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④8．（2023·山東聊城·統考中考真題）“去夷即華，易姓建都，遂定天下之亂，然后修禮樂，興制度而文之。考其漸積之基，其道德雖不及于三代，而其為功，何異王者之興！”這段文字評述的是（

）A．漢高祖 B．漢文帝 C．晉武帝 D．北魏孝文帝9．（2023·廣東·統考中考真題）天文學與數學是兩個關系密切的學術領域。在上述兩個領域都取得突出成就的是（

）A．張仲景 B．賈思勰 C．王羲之 D．祖沖之10．（2022·內蒙古包頭·統考中考真題）魏晉南北朝時期，各民族間交往、交流與交融日益加強，南方經濟得到發展，科技文化顯著進步。這些因素的共同作用是（）A．實現了經濟重心的南移 B．消除了南北之間的差異C．奠定了隋唐統一的基礎 D．形成了三國鼎立的局面二、綜合題11．（2021·內蒙古通遼·統考中考真題）國家統一，是全體人民的希望；維護國家統一，反對國家分裂，是主權國家的神圣職責。處理好民族關系和對外關系是促進和鞏固國家統一的重要因素。材料一張騫通西域后，中國的絲織品源源不斷地從長安運出，經河西走廊（今新疆地區）到達中亞、南亞和西亞，再轉運到大秦，形成了著名的絲綢之路。通過絲綢之路，中國的鑿井、冶鐵等技術傳到西方；中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等農作物，羅馬的毛織品、玻璃等手工藝品和雜技，以及印度的佛教傳入中國。材料二魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之。”——引自《資治通鑒》材料三隨著歷史的進展……每一個階段，中國都要面對別的人群及其締造的文化，經過不斷接觸與交換，或迎或拒，終于改變了自己，也改變了那些族群的文化……使中國文化不斷成長，也占有更大的地理空間。——許倬云《萬古江河》（1）根據材料一，從傳播內容傳播方向、傳播路線等方面概括這一時期東西方交往的特點。（2）中國是“一帶一路”的倡議國、主導者，如今重鑄絲綢之路，有何現實價值？（3）材料二中“魏主下詔”指的是我國古代哪次改革？它起到了什么作用？（4）根據材料三，結合古代史相關史實說明中國“經過不斷接觸與交換，終于改變了自己，也改變了那些族群文化”的例子。（至少舉兩例）（5）通過對中國古代民族關系的學習，你有何啟示？12．（2021·內蒙古包頭·統考中考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

漢字是世界上最古老的文字之一，至今已有大約三千多年的歷史。戰國時，七國文字書寫各異。秦統一后，秦始皇命李斯等人總結出的小篆字體成為官方的標準文字，但國家事務異常繁多，篆書字畫很多，書寫速度慢，于是產生了一種更為簡易、書寫更為方便的隸書。——摘編自紀云華等《中國文化簡史》材料二

書法與漢字，相伴而生。漢代造紙術的發明，為書法藝術的進一步發展提供了物質條件。人們對書法美的不懈追求，推動了書法藝術的持久發展。西晉設置書博士，教學生學習書法，規定用鍾、胡書法作為標準字體。魏晉時期，書法藝術提高到了一個新階段。——摘編自統編教材七年級上冊《中國歷史》材料三

長期以來，日本使用漢字作為表達記述的工具。唐朝時，隨遣唐使來華的日本留學生和留學僧仿照漢字創立片假名和平假名。自此，日本開始有了自己的文字。契丹原來沒有文字，耶律阿保機建國后，以漢字偏旁拼合而成契丹文字。西夏文字是元昊等人模仿漢字創造而成的。——摘編自統編教材七年級下冊《中國歷史》教師教學用書（1）根據材料一并結合所學知識，概括漢字演變的趨勢，并簡析秦統一文字的作用。（2）根據材料二并結合所學知識，歸納書法藝術在魏晉時期發展的條件，舉出代表“晉字”最高成就的書法作品。（3）根據以上材料并結合所學知識，談談你對漢字具有旺盛生命力的理解。一、選擇題1．（2022·山東臨沂·統考中考真題）王導是瑯琊郡臨沂縣人，他曾上書說：“教化萬民的根本在于正人倫，正人倫的關鍵措施在于興辦學校。學校興辦起來了，人們才得以明曉五教之禮，……成教化，定風俗，沒有比這更重要的事了。”司馬睿覽奏后，聽從了王導的建議。該上書反映了（

）A．王導主張健全法制 B．東晉王朝重視發展教育 C．東晉朝廷重文輕武 D．司馬睿善于向平民納諫2．（2023·江蘇宿遷·統考中考真題）某班開展歷史研究性學習，探尋“孝文帝遷都的緣由”。第2組同學按任務搜集了以下信息：3世紀初中國又進入一個寒冷期，《齊民要術》記載，這一時期華北地區桃樹開花較之前晚10~20天；《晉書》記載的異常霜降的出現較以往更頻繁，平城地區也屢受災荒。據此判斷，這一小組研究任務應是側重追尋遷都的（

）A．政治因素 B．文化因素 C．軍事因素 D．環境因素二、論述題3．（2023·山東濟南·統考二模）閱讀材料，完成下列要求。材料時間（期）事件公元前356年商鞅主持變法戰國時期百家爭鳴公元前230年—公元前221年嬴政統一六國，建立秦朝公元前221年—公元前210年秦始皇創新制度、鞏固統一公元前141年—公元前87年漢武帝在位期間，形成大一統局面5世紀末孝文帝改革問題：閱讀以上材料，從中提取兩個或兩個以