第第頁2022年新課標八年級上冊道德與法治第二課網絡生活新空間第2課時合理利用網絡【走進課標】1.了解合理利用網絡的具體要求；2.樹立遵守網絡規則、凈化網絡環境的責任意識；3.提升辨析網絡信息的能力，提高媒介素養；增強合理利用網絡的能力；能夠在網絡交往中恪守道德、遵守法律。【核心素養】政治認同:培育正確的價值取向，踐行社會主義核心價值觀，傳播網絡正能量。道德修養：學會辨別網絡信息，提高自身修養。法治觀念:提高網絡安全意識，增強法治觀念，學會合法有序參與網絡生活。【學習重難點】教學重點：知道網絡的利與弊，學會利用網絡優勢正確上網。教學難點：掌握正確的網絡生活方式。教學過程【必備知識強化鞏固】1.如何理性參與網絡生活，弘揚正能量？2.如何傳播網絡正能量？【閱讀教材構建體系】給學生5—8分鐘時間，快速閱讀本框教材內容。學生可以通過列出關鍵詞或者問題的方式進行。列關鍵詞：合理利用、理性參與、傳播正能量等【體系示例】【教師點評突破難點】一．理性參與網絡生活活動一：1．教材P17運用你的經驗1.你如何看待奶奶和爸爸的觀點？2.我們應該如何利用網絡？【提示】(1)奶奶的觀點只看到了網絡的弊，否認了網絡的利。相反，爸爸的觀點只看到了網絡的利，忽視了網絡的弊。(2)我們要正確認識網絡的兩面性，揚其所長、避其所短，發揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我等。3.你有沒有遇到過類似的問題？當時的心理感受是什么？怎樣避免再出現這種問題？(學生討論回答)教師小結：沉迷于網絡會耽誤學業，影響身心健康。中學生要提高媒介素養，學會自主掌握和分配時間，適當使用網絡，杜絕網癮?；顒佣篜17和19探究與分享1.你有沒有遇到過圖中問題？應該如何克服？2.你怎么看待貼吧里的這種現象？3.如果你是小林，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？【提示】(1)貼吧里的這種現象既是不尊重他人的不道德行為，也是侵犯他人肖像權的違法行為。(2)不會。因為恪守道德，遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言行負責，不惡意攻擊他人。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。教師小結：(1)我們不要沉溺于網絡，要學會“信息節食”（2）要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者。(3)自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）網絡無限，自由有界。自覺遵守道德和法律。課堂筆記：如何理性參與網絡生活？二．傳播網絡正能量活動三：教材P20探究與分享1.你還知道哪些類似的網絡公益行動？談談你的感受？2.你知道在網上，我們還可以行使哪些合法權利嗎？教師小結：我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策，在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培養積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。活動四：就網齡、使用網絡的目的和內容、每周使用網絡時長等內容，設計一份調查問卷，開展調查，了解班級同學使用網絡的情況，并就存在的問題提出改進建議?！咎崾尽?1)存在的問題：①互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀的形成構成潛在威脅。②互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。(2)改進建議：①要盡快建立健全有關法律機制。②加大力度，逐步實現青少年組織和權益保護機構的網絡化。③占領網絡陣地，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網站和網上愛國主義教育基地。④加強互聯網對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。⑤大力培養適應網絡時代要求的青少年教育工作者。⑥加大宣傳力度，使青少年認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對青少年的傷害，使其最大限度地發揮積極作用。等等。課堂筆記：如何傳播網絡正能量？【課堂總結】可以說今天的生活即網絡生活，我們處于現實與虛擬之中，我們不僅要遵守現實社會的規則，更要遵守虛擬世界即網絡世界的規則，讓網絡為我所用，不要為網絡所困；讓網絡助力生活，推動社會發展，不要讓生活困于網絡，不要讓社會受阻于網絡?！菊n堂限時習題演練】1.“網絡是一座信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，積極有用的信息與各種負面信息交織在一起?！边@句話說明了（）A.網絡是個非常自由的世界B.網絡信息良莠不齊C.網絡世界可以擺脫任何約束D.網絡世界可以使我們獲得各種信息2.有個自稱“沖擊波殺手”的黑客在網上散播“沖擊波”病毒，病毒大范圍傳播。該病毒感染力和破壞力極強，幾天內使全球50多萬臺電腦受到病毒感染，造成的直接經濟損失達數十億美元。散播該病毒的“黑客”后來被逮捕。這一案例告訴我們（）A.上網要遵守法律這一行為規則B.現代科技迅速發展也帶來了許多不利因素C.要大力發展科學技術，使其趨于完善，不被“黑客”利用D.要充分認識到電腦病毒的危害性3.問題探究題材料一：下表是爺孫生活方式的對比情況。材料二：隨著微信、微博、論壇、博客的興起，網絡成為人們闡述思想、表達訴求的重要平臺。但是，眾多虛假信息魚龍混雜，不少低俗、惡俗信息充斥其中。網友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事時有發生，網絡大環境亦被污染。（1）材料一、二分別反映了什么？結合兩則材料，談談我們應如何合理利用網絡?！窘忸}提示】先讀設問，明確先讀設問，明確方向和范圍；閱讀材料，提取有效信息，分層歸納概括主旨；聯系所學知識體系，找到材料中蘊含的學科知識；（四）運用學科知識來分析解決問題（答題）?！緟⒖即鸢浮?.B2.A3.（1）材料一反映了現代青少年的生活方式與以前相比更多的是通過網絡來完成的。材料二反映了網絡信息良莠不齊，青少年極易受害。（2）理性參與網絡生活：①利用網絡學習、工作，不沉溺于