?一、教學目標：1.知識與技能：讓學生通過觀察和思考，學會描繪身邊那些有特點的人，提高學生的觀察力和表達能力。2.過程與方法：培養學生運用寫作技巧，以形寫神，表現人物的精神風貌和性格特點。二、教學重點：1.學會觀察和思考，發現身邊有特點的人。2.運用寫作技巧，以形寫神，表現人物的精神風貌和性格特點。三、教學難點：1.如何抓住人物的特點進行描繪。2.如何通過細節描寫展現人物的精神風貌和性格特點。四、教學準備：1.課前讓學生觀察身邊的人，選取一個有特點的人進行習作。2.準備相關的人物描寫文章作為參考。五、教學過程：1.導入：引導學生關注身邊的人，發現身邊的美好，激發學生的學習興趣。2.講解：講解如何觀察和思考，發現身邊有特點的人。引導學生學會抓住人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫。3.示例：教師展示一篇優秀的人物描寫文章，讓學生感受如何以形寫神，表現人物的精神風貌和性格特點。4.練習：讓學生根據自己的觀察，選取一個有特點的人進行習作。要求學生通過細節描寫，展現人物的精神風貌和性格特點。5.展示：讓學生展示自己的習作，互相評價，教師進行點評和指導。7.作業：讓學生課后繼續觀察身邊的人，選取一個有特點的人進行習作，提高學生的觀察力和表達能力。六、教學拓展：1.邀請學生分享自己生活中遇到的有特點的人，讓大家一起欣賞和學習。2.組織一次角色扮演活動，讓學生扮演自己選取的有特點的人，通過表演展示人物的精神風貌和性格特點。七、教學評價：1.評價學生的人物描寫習作，關注其對人物特點的把握和描寫技巧的應用。2.評價學生在課堂中的參與程度，觀察其觀察力和表達能力的提升。八、教學建議：1.在教學過程中，教師應注重引導學生主動觀察和思考，培養學生的觀察力和思維能力。2.針對學生的不同特點，給予個性化的指導和評價，激發學生的學習興趣和自信心。九、教學反思：2.關注學生的學習反饋，調整教學方法和內容，以滿足學生的學習需求。十、教學資源：1.人物描寫文章素材庫，供學生參考和借鑒。2.相關的人物描寫視頻素材，豐富學生的學習資源。3.學生優秀習作展示平臺，鼓勵學生分享和交流。4.教學課件和教案，方便教師授課和引導學生學習。重點和難點解析二、教學重點：在教學過程中，引導學生學會觀察和思考，發現身邊有特點的人，并運用寫作技巧，以形寫神，表現人物的精神風貌和性格特點。三、教學難點：在教學過程中，如何抓住人物的特點進行描繪和通過細節描寫展現人物的精神風貌和性格特點。四、教學準備：在課前，讓學生觀察身邊的人，選取一個有特點的人進行習作，并準備相關的人物描寫文章作為參考。五、教學過程：在教學過程中，引導學生關注身邊的人，發現身邊的美好，激發學生的學習興趣。講解如何觀察和思考，發現身邊有特點的人，并引導學生學會抓住人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫。六、教學拓展：在教學拓展環節，邀請學生分享自己生活中遇到的有特點的人，讓大家一起欣賞和學習。組織一次角色扮演活動，讓學生扮演自己選取的有特點的人，通過表演展示人物的精神風貌和性格特點。七、教學評價：在教學評價環節，評價學生的人物描寫習作，關注其對人物特點的把握和描寫技巧的應用。評價學生在課堂中的參與程度，觀察其觀察力和表達能力的提升。八、教學建議：在教學建議環節，教師應注重引導學生主動觀察和思考，培養學生的觀察力和思維能力。針對學生的不同特點，給予個性化的指導和評價，激發學生的學習興趣和自信心。十、教學資源：